初中記敘文集合15篇
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
初中記敘文1
早晨起床，打開(kāi)窗戶(hù)，迎面吹來(lái)清新的空氣。我深深地吸了一口，頓覺(jué)神清氣爽。一天新的生活開(kāi)始了。是啊，眼看中考就要來(lái)臨，學(xué)習更緊張了，老師們似乎比我們還要緊張，當然還有父母。有時(shí)候想想也有點(diǎn)可笑，可在一笑而過(guò)后，我卻深切地體會(huì )到他們的希冀之真，用心之苦。
上學(xué)的路上，灑滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光。陽(yáng)光，德澤萬(wàn)物，給人間帶來(lái)了溫暖，也開(kāi)啟了我心靈的門(mén)窗。我欣賞著(zhù)四周的風(fēng)景，一切都是那么的美好。要是這個(gè)時(shí)候中考已結束那該多好��！“快遲到了，還不快點(diǎn)？”一聲清脆的呼喚把我從沉思中驚醒，是她，我趕快和她一起跑入校園。
她是我的同學(xué)，是我班成績(jì)最優(yōu)秀的學(xué)生。她每次考試總是令人不可思議地獲得第一名。我也曾努力地追趕過(guò)，最終卻發(fā)現是徒勞。今天發(fā)試卷，她肯定又是滿(mǎn)分了。你看，連她走路的樣子都顯示出十足的自信，我非常羨慕她。在追趕她的過(guò)程中，我收獲很多，既得到了友誼，成績(jì)也提高了不少。想著(zhù)想著(zhù)，就到了班級的門(mén)口，老師早已像往常一樣站在門(mén)口迎接我們了。三年了，風(fēng)雨無(wú)阻，這讓我們很感動(dòng)。
我急忙把書(shū)包放下，還沒(méi)坐穩，老師便說(shuō)：“我把昨天下午做的試卷發(fā)一下，總的來(lái)說(shuō)，考得還可以，但個(gè)別同學(xué)的發(fā)揮有點(diǎn)失�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我很擔心，因為我預感到我這次沒(méi)考好，但總不會(huì )低于70分吧！
聽(tīng)著(zhù)老師報分數，我的心越來(lái)越緊張，終于念于我了：“某某，65分�！蔽业念^嗡的一聲，一下呆住了！我多么希望是老師看錯了，或者改錯了，可面前的試卷上明明滿(mǎn)是紅紅的叉子，和一個(gè)醒目的“65”！我該怎么去面對我的父母、老師和同學(xué)��！
面對著(zhù)可憐的分數，我好像失明了，什么也看不見(jiàn)；又好像失聰了，什么也聽(tīng)不到。來(lái)時(shí)的一路光明此時(shí)正離我越來(lái)越遠了。我陷入了無(wú)底的黑暗之中。
我不知道這一天是怎么過(guò)去的。放學(xué)的時(shí)候，老師留下了我，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“每一天都要經(jīng)過(guò)黑夜，然而誰(shuí)也阻擋不了光明的到來(lái)。人生也有陷入黑夜的時(shí)候，但要堅信：黑夜來(lái)了，黎明就不會(huì )遠了。老師相信你會(huì )走過(guò)去的�！蔽液�(zhù)淚水使勁地點(diǎn)著(zhù)頭。
我會(huì )永遠記住這一天，記住老師的話(huà)。
初中記敘文2
你們大家喜歡戰爭嗎？答案一定是不喜歡，因為沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )喜歡那血腥的場(chǎng)面
大家都知道戰爭不是一件好事，沒(méi)有一個(gè)人喜歡戰爭。因為一有戰爭就會(huì )死人。戰爭會(huì )使人流離失所，戰爭會(huì )使人失去親人。
只要有戰爭，就要有勝者和敗者，勝者自然要有好處，那敗者呢？不止搭上了自己的國家，也搭上了不少士兵的命。這樣有什么好呢？各活各的不好嗎？
初中記敘文3
我的媽媽是一名普通的工人。她從不打扮。還帶著(zhù)一點(diǎn)兒土氣呢！我羨慕有的同學(xué)的媽媽有理想的工作，穿著(zhù)也很得體大方，走在身邊的兒女也覺(jué)得沾光… …這種虛榮心隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)而逐漸膨脹。我們母女之間的交流慢慢減少了，我不知道她的煩惱，也從來(lái)沒(méi)有去問(wèn)過(guò)她，更沒(méi)有關(guān)心過(guò)她。
“三八”婦女節的前一天下午，老師給我們布置一項特殊的作業(yè)——給媽媽洗腳。起先我一位老師是開(kāi)玩笑的，但老師卻說(shuō)：“這是每個(gè)同學(xué)必須完成的，是作業(yè)�！痹�(huà)音剛落，教室里立刻沸騰起，大家都議論紛紛�；丶业穆飞�，我想：這，這怎么洗腳呢？再說(shuō)媽媽還患腳氣，但老師布置的作業(yè)又不能不完成，這怎么辦呢？ 回到家后，我做完作業(yè)，坐在椅子上發(fā)起愁來(lái)。
媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉的樣，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了？哪不舒服嗎？”我支吾著(zhù)對媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裉臁?…老師留了一項作業(yè)… …嗯… …”“那就快做吧�！眿寢尣辉僮穯�(wèn)，做飯去。 晚上10點(diǎn)了，我還在犯難。媽媽拖著(zhù)疲憊的身子端起盆要去洗腳了。這時(shí)，我的心跳加快，腦中始終閃著(zhù)“作業(yè)，作業(yè)”這兩個(gè)字。我終于鼓起勇氣搶過(guò)了媽媽手中的盆子，尷尬地說(shuō)：“今天… …今天我給您… …洗腳�！眿寢尶粗�(zhù)我驚訝地說(shuō)：“我又不是七八十歲的老太婆，我自己會(huì )洗�！薄皨�?zhuān)魈焓恰恕瘚D女節，這… …這是老師布置的作業(yè)… …是必須完成的�！眿寢尶戳丝次�，還想推辭，但我非常堅決地搶過(guò)媽媽手中的盆子。我打來(lái)一盆熱水，讓媽媽坐在椅子上。這時(shí)，我感到渾身燥熱… …我猶豫著(zhù)。慢慢地伸出了手，我發(fā)現這時(shí)我的手在微微顫抖著(zhù)。媽媽好像看出了我的窘迫，她輕輕地撥開(kāi)了我的手，親切地對我說(shuō)：“你別洗了，還是我自己來(lái)吧！”“不，我來(lái)�！蔽乙膊恢膩�(lái)的勇氣，猛猛地把手伸進(jìn)盆里，輕輕地撩起水，沖洗著(zhù)媽媽的腳。呀！媽媽的腳上有厚厚的一層老繭，我小心地撫摸著(zhù)，問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹎�？”她笑�?zhù)說(shuō)：“傻孩子，繭怎么會(huì )疼呀！記得嗎？你小時(shí)候非常淘氣，我給你洗腳的時(shí)候，你總是用那雙小腳丫拍打水面，濺得我滿(mǎn)身是水，你還哈哈大笑，真頑皮呀！現在你長(cháng)大了，能為媽媽洗腳了。唉！媽媽是老嘍！”我抬起頭，看見(jiàn)了媽媽眼中晶瑩的淚珠。
“媽?zhuān)∥摇?…”這時(shí)，我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，我為剛才的猶豫不覺(jué)感到慚愧。 我又撩起水，輕輕地搓著(zhù)，搓著(zhù)媽媽腳上的每一個(gè)部位。洗好了，我用毛巾把媽媽的腳輕輕擦干。媽媽笑了，笑得那么燦爛，那么幸福，從她的笑容中，我發(fā)現那淚珠是那樣的甜蜜。
初中記敘文4
人世間的目光，帶有各種不同的情感與色彩。
有時(shí)，目光是期望的，盼望的，渴望的。它如一把鐵錘，敲擊著(zhù)我們那僵硬如石的心，讓我們真正的感受這關(guān)愛(ài)。有時(shí)，目光是諷刺的，鄙夷的，嘲笑的。它如一把鋒刀刺痛了所有接受這個(gè)目光的人，讓那疤痕永遠的留在那心口上。有時(shí)，目光是雀躍的，歡呼的，激動(dòng)的。它如一束光芒照入那無(wú)底的黑暗，讓我們感受到溫暖，讓我們感受到了希望，讓我們的心再也平復不下來(lái)了……
世界的目光很多。你接過(guò)來(lái)，我送過(guò)去。而那當你離去時(shí)，在背后默默注視你的目光，卻更讓我懂得珍惜。
父親，在我看來(lái)，是一個(gè)嚴肅的不能再?lài)烂C的人了。小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，估計是每個(gè)小孩最不高興的時(shí)候。步入了一年級，代表了我們不能再無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩了，我們得跟作業(yè)一起玩，我們不能再一直陪在父母身邊了……父親把我送到了班門(mén)口，就這樣，我被老師帶了進(jìn)去。父親并沒(méi)有立即就走，而他在門(mén)口一直停留著(zhù)，直到我被老師送到座位上做好他還是沒(méi)走。父親走了，班會(huì )快結束的時(shí)候他走了。在他走之前的那段時(shí)間里，我看見(jiàn)了他目光里對我的期盼。期盼我能有朝一日長(cháng)大且獨立，不用再依靠他們了。在那盼望里，我看到的是心酸，待那有朝一日時(shí)，他都不知道自己還能不能好好看看我。
那縷目光，一直陪伴到我如今。每當我感到孤獨，恐懼，猶如陷到黑暗的無(wú)底洞里的時(shí)候，我總會(huì )想起它。想起它給予我的溫暖與支撐下去的力量。也曾想過(guò)，若數十年以后，父親是否還可以再好好地看看我，看我讀書(shū)，看我有一天從他們身邊離去。數十年后的今天，父親是否依然如現在一樣的健壯。他對我的目送有一天是不是會(huì )變成我對他的目送。
不敢去想了。越是想象越覺(jué)得恐懼。父親對于我的期盼，待我有朝一日一定會(huì )還給他的，讓他心里那塊石落個(gè)歸宿。目光，千絲萬(wàn)縷，而那目送的眼光卻是唯一的。我接受目光的同時(shí)，也在回送目光。
初中記敘文5
前段時(shí)間，我和外公一起去看了世博會(huì )。那天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我的心情特別好，但在看世博會(huì )的過(guò)程中，我發(fā)現了一些陋習，令我感到十分氣憤！
我進(jìn)入了世博會(huì )里，開(kāi)始排隊看西班牙館，排隊的人就像一條長(cháng)龍。由于太慢了，我坐了下來(lái)。當我坐下仔細一看時(shí)，發(fā)現有人竟然鉆空檔插隊。我看見(jiàn)后，便叫了他，但他不但沒(méi)反應還繼續插隊，仿佛告訴我，他這樣做管我什么事！我看了氣極了！告訴了外公，但外公告訴我，隨他去吧，只要管好自己就行了！我聽(tīng)了外公的話(huà)，心情終于平靜了下來(lái)，心想：這次就算了，如果讓我再看到有誰(shuí)插隊，一定要罵個(gè)他狗血噴頭，絕不放過(guò)他。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我聽(tīng)到有個(gè)外婆說(shuō)：“我還以為他在找孩子呢，原來(lái)是插隊，后面去！”一問(wèn)才知道原來(lái)是個(gè)阿姨，急急匆匆地往前面跑，大家都以為她是找不到孩子了，才紛紛給她讓道，誰(shuí)知她是插隊，大家就都不樂(lè )意了。我知到后，為那位阿姨的行為感到可恥，大家都在排隊，為什么要給她讓道呢！我們要遵守秩序，如果大家都不按秩序的話(huà)，還排什么隊呢！
我記得曾經(jīng)流行過(guò)這樣一句話(huà)：“再小的力量，也是一種支持”�，F在讓我們每個(gè)人以身作則，大家一起排隊時(shí)守秩序，那社會(huì )將會(huì )變得和諧。
初中記敘文6
秋風(fēng)席卷著(zhù)落葉，打著(zhù)旋兒從身邊悄然擦過(guò)。女孩收緊了自己白色的風(fēng)衣，從鋪滿(mǎn)了落葉的地上撿起了一片紅艷艷的楓葉，獨自迎著(zhù)涼風(fēng)，走在了看不到盡頭的楓林道上……
目光百無(wú)聊賴(lài)的盯著(zhù)電視，只有紅黃藍綠的色彩在眼前交錯地閃爍。
是因為留戀昔日的美好，所以在乎見(jiàn)證了這般美好的枯葉？
初中記敘文7
從我出生開(kāi)始，媽媽就一直伴隨在我們的左右，從不離開(kāi)。媽媽總是能在千百人當中辨認出我。她是偉大的代名詞。
有一個(gè)真實(shí)的故事：女孩是學(xué)校藝術(shù)團的成員。家長(cháng)會(huì )那天，女孩要上臺表演。女孩的媽媽在觀(guān)眾席上觀(guān)看著(zhù)。在回家的路上，女孩問(wèn)媽媽?zhuān)耗阒琅_上哪個(gè)是我嗎？女孩的媽媽說(shuō)：知道，左邊第四個(gè)。女孩驚訝地問(wèn)：你怎么知道的？要知道，臺上有十個(gè)大頭娃娃，每個(gè)大頭娃娃都穿同樣的衣服，頭上帶著(zhù)面具，女孩的媽媽是如何知道的。女孩的媽媽說(shuō)：你在臺上是不是被什么東西扎了一下？你怎么知道的？女孩詫異地問(wèn)。因為你在臺上，手微微地搖晃了一下。你每次被什么東西扎了，都會(huì )做那個(gè)動(dòng)作。
我看到這里，不禁會(huì )覺(jué)得母愛(ài)很神奇。母親能在人潮中找到我，憑借的是什么？我握住母親的手，看見(jiàn)上面布滿(mǎn)了皺紋。我又在想：如果有這樣的十雙手，我是否能夠辨認出哪雙手是母親的？
剎那間，我突然覺(jué)得我離母親好遠，人海茫茫，我能在這里尋找到她嗎？
初中記敘文8
總是不經(jīng)意間流露出傷感，亦總是情到痛處淚流滿(mǎn)面。的確，曾經(jīng)的風(fēng)華絕代已不復存在，但請相信你的現在不是終點(diǎn)。給自己一個(gè)擁抱，相信明天會(huì )更加美好。
擁抱語(yǔ)文？讓生活更加美好
第一次月考成績(jì)下來(lái)了，盡管我的名次靠前，但語(yǔ)文試卷上那一抹鮮紅的嘲笑卻赤裸裸地擺在我面前。我很挫敗，看來(lái)我始終是逃脫不了命運的枷鎖。87分，87分吶！拿到試卷的時(shí)候，我的心都揪成了一團，難過(guò)得仿佛都快窒息了�？粗�(zhù)試卷上鮮艷的有點(diǎn)過(guò)分的大紅叉，我頓時(shí)癱軟在地。
初中記敘文9
天空的顏色半白半藍，淺灰色的云朵隨著(zhù)風(fēng)快速移動(dòng)，太陽(yáng)掩在云間，吝嗇它取之不竭的溫度。她在這高高的天穹下，艱難的前行。
她是學(xué)校演講社的佼佼者，這一路走來(lái)，不知道獲得了多少市、省乃至全國級的獎項，她是同學(xué)們口中“拿獎拿到手軟”的風(fēng)云人物，曾幾何時(shí)，她還在全校師生面前做了一番激情高昂的演講，當她站上主席臺，云不再翻涌，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)似被凝固。世界萬(wàn)籟俱寂，只剩下她。那一刻，她的身后似有光芒迸出，演講結束，臺下觀(guān)眾無(wú)不伸頸，微笑，側目，默嘆，以為妙絕。她仍是從容不迫的樣子，大大方方的鞠了個(gè)躬，不緊不慢的走下主席臺，那一刻，全校師生為之轟動(dòng)。
可天有不測風(fēng)云。正所謂世事難料，在幾天前市級演講比賽的初賽中，她竟被演講社里的一個(gè)無(wú)名小卒擠下。她本以為，以他這樣的實(shí)力，隨隨便便都能進(jìn)決賽的，但結果卻是這么的猝不及防。整個(gè)前往陪同參賽的演講社都為之愕然。她強忍住眼淚，去詢(xún)問(wèn)評委到底自己哪里做得不好，評委只是淡淡的瞟了她一眼，說(shuō)：“你不知道你的表情太過(guò)于僵硬了么？”她的聲音顫抖了，她說(shuō)，好的，我下次一定改進(jìn)。再后來(lái)她捂住了自己的臉龐，不顧眾人驚愕的眼光，任淚水從指間肆意滑落。
然后她就走到了會(huì )場(chǎng)外。那是一個(gè)秋日，天空的顏色半白半藍，淺灰色的云朵隨著(zhù)風(fēng)快速移動(dòng)，太陽(yáng)掩在云間，吝嗇它取之不竭的'溫度。
為什么？她閉上雙眼，痛苦的哭出了聲。天空中沒(méi)有回音，一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，沒(méi)有留下一絲痕跡。她忘記自己多久前被刷下來(lái)過(guò)了，不知道，也許沒(méi)有吧。此刻，她真想消失在這世間，因為她已經(jīng)無(wú)法想象眾人的期望最后落空的情形，一次失敗，就打敗了曾經(jīng)所有的輝煌。
"再陰的天，也會(huì )晴的�！币粋�(gè)溫暖的聲音響起。她回頭，望見(jiàn)了自己的導師。
在導師的開(kāi)導下，她漸漸地放下了。她又開(kāi)始努力訓練，努力準備著(zhù)下一次的比賽。有一天，她看到一句話(huà)：“把自己當做泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路�！彼畔率种械臅�(shū)，看向窗外。天空的顏色半白半藍，她釋?xiě)蚜恕?/p>
初中記敘文10
過(guò)寒假真舒服，可以睡懶覺(jué)，可以上網(wǎng)玩游戲、和朋友聊天了，總之一句話(huà)，自由生活我安排。
寒假的第一天，我就一覺(jué)睡到八點(diǎn)，睜眼一瞧，爸爸媽媽都上班了，我便悠閑自在地穿衣、洗漱。吃早飯，磨蹭到九點(diǎn)多才做作業(yè)，剛做了一點(diǎn)兒就感到十分無(wú)聊，忽然，想到：放假前就和網(wǎng)友約好盡情聊天的，爸爸媽媽都去上班，再沒(méi)人干涉我了，何不乘此機會(huì )去上網(wǎng)聊天呢？于是，我躡手躡腳地推開(kāi)媽媽房間的門(mén)，確定沒(méi)人，我便開(kāi)手腳打開(kāi)電腦，關(guān)上房門(mén)。不知過(guò)了多久，我隱約聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)的聲音，大概是媽媽買(mǎi)菜了吧，可這會(huì )兒我聊得正歡呢，哪有功夫管！我連眼皮也沒(méi)抬，目不睛地盯著(zhù)顯示屏。但這腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越響，直到我身邊，這才猛地抬頭：呀！是媽媽。關(guān)電腦已經(jīng)來(lái)不及了，我只好低著(zhù)頭，臉上一陣一陣地發(fā)燒，心想：少不了挨?了！誰(shuí)知媽媽只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“放假了，適當放松放松也可以，但不要玩得太久，對眼睛不好，也會(huì )耽誤事的�！蔽也铧c(diǎn)不相信自己的耳朵，一怔后，便使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。心里的那塊石頭總算落地了，媽媽身離去時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。這時(shí)的網(wǎng)友正在著(zhù)急呢，一個(gè)勁地催問(wèn)發(fā)生了什么事。我輕點(diǎn)鍵盤(pán)：“讓你久等了，剛剛媽媽回來(lái)了，沒(méi)把我嚇死�！薄瓣J禍了，挨批了吧！”他問(wèn)�！皼](méi)有，媽媽只讓我別聊太久，其實(shí)，我真想抱著(zhù)媽媽親幾口的，但我不是那種‘人來(lái)瘋’的人�！蔽遗d奮地點(diǎn)擊著(zhù)……又過(guò)了一會(huì )兒，我果斷地說(shuō)：“時(shí)間不早了，既然媽媽沒(méi)有反對玩電腦，我也不能太過(guò)分，要信守承諾�！薄斑@也好，玩了這么久，是該休息一下眼睛了�！本W(wǎng)友也通情達理地說(shuō)
這一天真高興，不是因為玩了電腦沒(méi)有挨?，而是媽媽給了我足夠的理解和信任，我還媽媽一個(gè)鄭重的承諾�！ �
初中記敘文11
在上初中之前，我是一個(gè)十分害怕并討厭老師的學(xué)生，在我的心里，老師就像是魔鬼，可是自從我上了初中以后一切都改變了，我不再害怕老師，我開(kāi)始漸漸的喜歡上了老師，我漸漸開(kāi)始和老師說(shuō)話(huà)了。
在我剛上初中的時(shí)候，我感到一切都十分陌生，我感到我和七五班的關(guān)系肯定不怎么好。我剛上陳老師的課時(shí)，對陳老師的第一映像不怎么好，但是，在后面在陳老師講課的過(guò)程中，我感到了陳老師是個(gè)好老師，她剛教我們的時(shí)候，便問(wèn)我們有幾個(gè)喜歡語(yǔ)文課的，只有五個(gè)人。陳老師和別的老師不一樣，別人都是先教課本上的內容。而陳老師卻讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，再讓我們去學(xué)習。在我記憶中有一個(gè)游戲讓我現在都記憶游戲，那就是食指舉人，剛聽(tīng)陳老師說(shuō)這個(gè)游戲時(shí)，我還不相信，食指怎么能把人舉起來(lái)，舉起我的書(shū)包都是困難的，我倒要看看那怎么才能把人舉起來(lái)，我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情走上了講臺來(lái)玩這個(gè)游戲。陳老師叫了班里一個(gè)最矮小的同學(xué)躺在桌子上然后叫了八個(gè)男生一起去抬那位弱小的同學(xué)，開(kāi)始倒計時(shí)那位弱小的同學(xué)竟被我們抬了起來(lái)，我感到不可思議。
陳老師，我感謝您，謝謝你讓我明白了團結就是力量，還讓我明白了老師并不只是我們的老師，還可以是我們的朋友。
初中記敘文12
夜幕降臨，萬(wàn)物沉睡，深藍的天空中，高高的掛著(zhù)一輪金黃的明月。散出清幽的月光，如沙一般籠在人間。懷抱著(zhù)山川河流，一片溫柔。
小時(shí)候對于月亮的所知所得，大多來(lái)自于奶奶口中的傳說(shuō)。一棵大樟樹(shù)下，一把藤椅，一個(gè)拿著(zhù)蒲扇的老人和一個(gè)聽(tīng)故事的孩子，這可不是一幅畫(huà)？聽(tīng)著(zhù)奶奶講月亮故事，在腦海中鋪上畫(huà)卷描繪：月兔在月宮淘氣地嬉戲，仙子們翩翩起舞，仙月流散，傳入無(wú)吳剛的耳內，給他一絲希望與氣力。奶奶常教我背詩(shī)詞。什么“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！薄按睬懊髟鹿�，疑是地上霜�！�；“明月有情因時(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉�！边@樣的詩(shī)詞是張口就來(lái)。我認為詩(shī)句朗朗上口，不一會(huì )兒就會(huì )口頭背誦，詩(shī)人為月作詩(shī)的情思，卻始終不能理解，但對于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，奶奶就是一輪心中的明月。
到了小學(xué)，我學(xué)習新識，那月亮乃是地球的衛星，在宇宙中只是一個(gè)渺小的不值一提的塵土�？催^(guò)月亮的照片，光禿禿的，上面沒(méi)有月宮，也沒(méi)有吳剛和桂樹(shù)，了解到那些傳說(shuō)，只是人們美好的夢(mèng)想我心中有些失落，那些美麗傳說(shuō)畫(huà)卷也不復存在。
接著(zhù)我升入初中，壓力愈發(fā)的增大，多少個(gè)夜我把自己鎖于房間中，奶奶去世與我是一個(gè)巨大的打擊，心也被完全封閉，我成日埋沒(méi)于試卷，課本之中，我忽略了身邊的月亮有。一夜，在沒(méi)有作業(yè)的逼供下，我才硬生生地撥離開(kāi)房間，皎潔的月光如銀絲，似溪流，拂在身上，淌在心中，掃去我內心的塵蒙，沖凈我心中的疑惑。月，我忘了你，忽略了你，而你卻一直這般，平平的把光灑在人間，在完成自己重大的使命，我仰望月亮，任一江思緒在心中流淌，內心悲傷，忍不住的熱淚盈眶，淚水如斷了線(xiàn)的珍珠。
心間蒙塵，是月兒為我照散，月兒你可知道，你的輕柔月光，撫平了千千萬(wàn)萬(wàn)的創(chuàng )傷的心！
初中記敘文13
“不，我沒(méi)有要小瞧你的意思�！蹦赣H笑著(zhù)說(shuō)道�！翱墒俏覟槭裁磿�(huì )落選？”我不服氣地說(shuō)道。母親依舊微笑：“這就說(shuō)明你當班干部仍有缺點(diǎn)，那么，你是不是應該更加努力學(xué)習，爭取超過(guò)對手呢？”
于是，在母親的鼓舞下，我重振旗鼓，爭分奪秒地學(xué)習。當別人在操場(chǎng)上揮灑汗水時(shí)，我在學(xué)習；當別人在課件嬉戲打鬧時(shí)，我在學(xué)習；當別人周末在家打游戲時(shí)，我亦是如此。
“唉！”看著(zhù)手中滿(mǎn)是紅叉叉的數學(xué)試卷，我不禁嘆了口氣。自小升初以來(lái)，這是第一次考試不及格，對于我來(lái)說(shuō)，這突如其來(lái)的“暴風(fēng)雨”足以打垮我了。
誰(shuí)知，剛一開(kāi)燈，便看見(jiàn)母親坐在椅子上。此時(shí)，我竟感覺(jué)母親的臉已經(jīng)黑成炭了，不僅如此，她的臉拉的比驢還長(cháng)�！跋嘈拍阋呀�(jīng)知道成績(jì)了吧？”“嗯�！薄霸趺磿�(huì )考出這樣的成績(jì)？我都懷疑你這段時(shí)間沒(méi)去上學(xué)，就算沒(méi)上學(xué)也不至于不及格吧？虧你還是在一個(gè)比較好的班級，怎么學(xué)的！”這時(shí)，窗外響起了陣陣雷鳴，我的眼淚竟也“附和”似的流了下來(lái)。
我站在房門(mén)口，母親坐在房?jì)鹊囊巫由�。待母親發(fā)完牢騷后，我竟然想反抗，起先，我努力克制自己，但最終，我還是無(wú)法克制：“我也想考好，我盡力了！再說(shuō)了，我下次可以爭取考的更好嘛！”說(shuō)完，我竟破門(mén)而出，也不顧外面正下著(zhù)大雨。
但剛出門(mén)的那一刻，我又后悔了�？墒俏覅s仍舊往外跑。剛出去沒(méi)多久，我便聽(tīng)到一陣喊聲：“孩子，快回來(lái)，別感冒了！”我回頭一看，母親正拿著(zhù)一把傘往我這邊跑來(lái)�；氐郊液�，我冷靜了下來(lái)，而母親似乎比我更加冷靜，說(shuō)：“對不起，我今天情緒不太好，一不小心就轉到你身上了�！薄安�，是我不對，我不該頂嘴，這次本來(lái)就是我沒(méi)考好�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)道�！皼](méi)事，媽媽相信你，下次一定會(huì )更好，繼續努力吧！”這時(shí)，母親的臉上又出現了與若干年前一般的微笑。
初中記敘文14
那生命如此堅強，以知我無(wú)法相信---題記
當黃葉紛紛像蝴蝶一般落下，在空中飛舞時(shí)，我知道秋天它已無(wú)聲息地走來(lái)，當漫步在林間兒感到絲絲寒意時(shí)，我已知道那蛙鳴鳥(niǎo)啼的夏日早已過(guò)去，當游玩，在山中無(wú)意見(jiàn)到那一簇怒放的秋菊時(shí)，我已知道那萬(wàn)紫千紅的春天早已過(guò)去……
我知道，沒(méi)有冬的能量積蓄就沒(méi)有春天的萬(wàn)物復蘇，就沒(méi)有夏日的生機勃勃，更不會(huì )有秋的磊磊碩果……季節雖變花，可生命力并不因季節的變化而失去。生命在每一個(gè)季節都有不同的顏色和形式。來(lái)展現他的存在生命力不會(huì )退縮，他只會(huì )更加頑強。
山一程，水一程，我找到了那生命力如此頑強的植物。上星期來(lái)時(shí)還見(jiàn)她與不正兒，這個(gè)星期確實(shí)生機勃勃。氖慮一些事，那么輕松。綠葉綠的如此可愛(ài)，如此惹人憐愛(ài)，它頂端有星星點(diǎn)點(diǎn)的。它，頑強拼搏，堅持不懈。
這里的地方近，可以長(cháng)出如此可愛(ài)動(dòng)人的職務(wù)只能看出它的生命力如此堅強，以至于在。惡劣的地方，在貧窮的土地，它也可以扎根，發(fā)芽，開(kāi)花，生生不息……那么，難道我們不應該學(xué)習她那種堅持的高貴的精神嗎？我們遇到了困難，不應該退縮。人生之路長(cháng)漫漫，又許多坎坷需要我們去踏平游戲的荊棘，需要我們去轉車(chē)。面對學(xué)習和生活上的難關(guān)，我們應堅持不懈，永遠不要低下高傲的頭顱。
風(fēng)又吹來(lái)了樹(shù)葉還在沙沙作響。
初中記敘文15
喝彩,意為大聲叫好。
當雜技團在表演時(shí)，請你為他們高超的技能而喝彩。你休閑的時(shí)間并不比表演團員們訓練的的長(cháng)。辛酸疲憊，為的是能夠一博觀(guān)眾們的喝彩聲。讓我們?yōu)樗麄兊木衽c技能而高聲喝彩吧！
當歌手在演唱時(shí)，請你為她的天萘之音而喝彩。在一位著(zhù)名歌手的背后總少不了淚水與辛酸……..在一個(gè)屬于她自己的舞臺上，又有誰(shuí)不為她的付出而感動(dòng)、而喝彩呢？給于她一些支持,獻出你的喝彩聲吧！
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