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成長(cháng)的色彩的敘事作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的成長(cháng)的色彩的敘事作文，歡迎大家分享。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇1
我們的成長(cháng)如同一副畫(huà)卷，充滿(mǎn)了各種色彩。輕輕打開(kāi)它，讓我看到了成長(cháng)的顏色，五彩斑斕。
我喜歡藍色，喜歡它的純凈。藍色承載了我的許多夢(mèng)想，像天空一樣無(wú)邊無(wú)際，像大海一樣深遠寬廣的夢(mèng)想。我喜歡把裝載著(zhù)夢(mèng)想的風(fēng)箏放飛。
黃色記錄了我的成長(cháng)。我喜歡看相冊里那一張張泛黃的照片，照片里有剛出生的我，有幼兒園的'我，也有我嚎啕大哭的樣子和開(kāi)懷大笑時(shí)的樣子每一張照片都記錄了我成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
青色記錄了我成長(cháng)的傷痛。成長(cháng)的道路并非一帆風(fēng)順，時(shí)常讓我受到傷害。一不小心我就會(huì )被路上的困難絆倒，身上留下一塊塊青色的疤痕，但它會(huì )讓我在這一次次創(chuàng )傷中變得更加堅強勇敢。
粉色記錄了我的幸福。我的房間是溫馨的粉色，在這里留下了許多美好的回憶：爸爸媽媽對我的關(guān)心，朋友相聚的美好時(shí)光，都會(huì )留在我的心底。
這些顏色，以它們各自不同的方式，記錄著(zhù)我的成長(cháng)，我會(huì )帶著(zhù)這些顏色，奔向那遠方，尋找我綠色的夢(mèng)想。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇2
童年是一幅斑駁的畫(huà)卷，上面添刷著(zhù)繽紛的色彩。雖然有些地方的顏色已經(jīng)淡了，但是回想起來(lái)仍讓人記憶猶新。
赤紅·喜悅
童年是赤紅色的，充滿(mǎn)喜悅的赤紅。成長(cháng)的道路上總會(huì )收獲成功且幸福的果實(shí)，比如得到一本自己喜愛(ài)的書(shū)，取得一次好成績(jì)，出去旅行等等。翻開(kāi)記憶的畫(huà)卷，最紅的那一筆還是我與小組同學(xué)一起做船模的那一次。我們分工合作，一根根不起眼的小木棍，在我們的不懈努力下做成了一艘赤紅的船模。即使我們忙得不可開(kāi)交，但是，當我們看到自己做出的船模在清澈的河水中遠遠流去時(shí)也感到十分欣慰。陽(yáng)光下，赤紅的船模被映照的格外的紅；岸邊上，我們喜悅的心情也涌上了心頭。
墨黑·挫折
俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)得彩虹”。成長(cháng)的道路上，時(shí)而墨黑的天空風(fēng)雨交加，但我堅信扛過(guò)風(fēng)雨跨過(guò)挫折才能向目標走去。
記得那是一次月考過(guò)后，我的成績(jì)下滑十分嚴重�？粗�(zhù)老師整理出的成績(jì)單，我的心里越發(fā)不是滋味。別的同學(xué)的分數上都是紅色的表?yè)P和綠色的鼓勵，隨著(zhù)視線(xiàn)的推移，我的成績(jì)上卻是墨黑的七十五分，失望又挫敗的七十五分，顏色黑的又亮又刺眼。我默默的看著(zhù)那充滿(mǎn)錯號的.卷紙，淚水‘啪嗒啪嗒’止不住的摔落在地上。我決心好好努力，用汗水蓋過(guò)這墨黑的顏色！
鮮黃·希望
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我慢慢長(cháng)大，煩惱也隨之增加。無(wú)論在學(xué)習上還是在社會(huì )交往上都是事事不順。我坐在公園的長(cháng)椅上，悶悶不樂(lè )。一個(gè)熟悉的身影忽而坐在我身旁，是母親！母親發(fā)現了我情緒低沉便來(lái)開(kāi)導我。聽(tīng)了母親的話(huà)，我頓時(shí)明朗了許多。此時(shí)此刻，天空不在暗沉著(zhù)臉，一束鮮黃而又溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)云霞映在我們母女倆的肩膀上，格外溫馨�？粗�(zhù)地上的影子便有了希望，霎時(shí)明白了父母才是我們永遠的依靠。
成長(cháng)的畫(huà)卷色彩斑斕且豐富，每種色彩都值得被牢記，它將在未來(lái)的成長(cháng)中帶給你無(wú)限的力量……
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇3
我的成長(cháng)色彩，應該是綠色的。那種一往無(wú)前，生機勃發(fā)的綠，頗有些像我。
幼兒園時(shí)，我是嫩綠的，如同剛從土里冒出來(lái)的牙尖尖那樣，充滿(mǎn)生命的氣息。同時(shí)也對周?chē)碌沫h(huán)境抱有一種好奇心，見(jiàn)到有好玩的，就忍不住要去摸一摸，看一看。于是在我上幼兒園時(shí)，當別的小朋友因為要離開(kāi)父母而掉眼淚時(shí)，我卻早已興奮地連“拜拜”都忘了跟媽媽說(shuō)，直接撲進(jìn)了那個(gè)富有新鮮感的教室里。摸摸小椅子、拖拖小凳子，又跳上了我的那張小小床，我高興極了，快活得想在地上打滾，惹得媽媽在窗外高興也不是，生氣也不是，一副尷尬樣兒。
因為懷揣著(zhù)這顆好奇的心，我從小便活潑好動(dòng)，也看到了這么多別人沒(méi)有機會(huì )發(fā)現的“世界”。那時(shí)的我，真的沒(méi)有煩惱，和這充滿(mǎn)稚氣的嫩綠，天真爛漫的嫩綠，一模一樣。
時(shí)間滴溜溜地轉，我還沒(méi)從那也屬于我童年的嫩綠中回過(guò)神來(lái)，卻已升入小學(xué)。小學(xué)里的我，是草綠，是那種頑強不屈，“野火燒不盡、春風(fēng)吹又生”的草的綠色。五年級，學(xué)校要對部分班級進(jìn)行體育抽測，項目是800米。不幸得很，抽中了我們班。要知道，當時(shí)的800米對我們來(lái)說(shuō)可是極限挑戰了。剛接到消息的一剎那，班里有幾個(gè)體育不好的女生當場(chǎng)哭出聲來(lái)。我自然害怕呀，有誰(shuí)不怕呢？可害怕解決不了問(wèn)題。體育場(chǎng)上，陽(yáng)光灼燒著(zhù)皮膚，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，我加速奔跑起來(lái)，無(wú)悔的汗水，撇了一路。
五年級，六年級，小升初考試，暑假如今，我已跨入初中大門(mén)。在這所充滿(mǎn)成熟氣息的校園里，我感覺(jué)自己長(cháng)大了�，F在的我，已褪去那幼稚的、淺綠的外衣，變成了深邃的`墨綠，有了自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，也不需要過(guò)多地依賴(lài)別人了�；厥孜业耐�，有些失落，有些懷念；但，似乎并沒(méi)有后悔。畢竟，我總要長(cháng)大，總要告別童年，總要像一只雄鷹那樣，飛向更高更遠的天空。
我愛(ài)綠色，愛(ài)那富有生機的綠色。它是我成長(cháng)的色彩。無(wú)論我身處何地，總會(huì )有一抹蒼翠始終伴我身旁。那是我生命的色彩，更是我成長(cháng)的色彩！
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇4
總是聽(tīng)大家說(shuō)：“老師是燈塔，在茫然的黑夜里指引著(zhù)我們的道路；老師是園丁，用心血與汗水培育我們成長(cháng)；老師是紅燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們的未來(lái)……”在我眼里，這樣的話(huà)太過(guò)老套了。我說(shuō)：“如果人生是一幅畫(huà)卷，從空白到豐富，那么，我的老師在這幅畫(huà)卷上，留下了濃郁的色彩�！�
——題記
在這個(gè)被稱(chēng)為“樂(lè )清市綠色化學(xué)�！钡牧墟偟谑W(xué)里，我最喜歡的便是教育了我五年之久的語(yǔ)文老師。五年前，她在我的生命中抹上一層淡淡的金黃：語(yǔ)文老師剛調來(lái)時(shí)，我才七歲。高高的她望著(zhù)小小的我們，總會(huì )露出和藹的笑容，像是一縷明媚的春光灑在我的心田上。她如同我們的第二個(gè)母親一樣，在同學(xué)犯錯誤時(shí)，她不會(huì )寬容，也不會(huì )太過(guò)嚴厲。她總是集合全班同學(xué)，一起教育我們：什么該做，什么不該做。老師說(shuō)：“我們是一個(gè)班的人，一個(gè)人的錯誤就是全班的錯誤，每個(gè)人都是一樣的——這就是集體榮譽(yù)感！”中段的時(shí)候，她便不像從前那樣縱容我們了：依稀記得，那天課堂上。語(yǔ)文老師在前面一本正經(jīng)的講課，而我呢？我埋頭在抽屜里玩弄著(zhù)昨天買(mǎi)來(lái)的塑料笛子。一不留神，我忘了是在上課，竟吹起了笛子。這細微的笛聲一響起，正在寫(xiě)板書(shū)的語(yǔ)文老師就轉過(guò)頭來(lái)。老師盯著(zhù)我，鏡框底下的雙眼，仿佛能洞察人心一般，她快步走了過(guò)來(lái)�！澳贸鰜�(lái)！”聽(tīng)見(jiàn)老師嚴厲的、不容爭辯的話(huà)，我瑟瑟縮縮地把笛子遞給了老師……下課后，老師就找我訓話(huà)了。
我看出了老師眉間的失望，心中很不是滋味，酸酸的、有些苦澀。我沉沉的垂著(zhù)頭，如同被千斤之重的巖石壓著(zhù)，心中又害怕又后悔。老師的嚴辭令色讓我的鼻子不禁地酸痛起來(lái)……老師告訴我們：“你們已經(jīng)是大哥哥大姐姐了，應該給一二年級的小朋友做個(gè)榜樣，學(xué)習應該專(zhuān)心致志，為不久之后的畢業(yè)考做好準備才行！”我明白了，您的良苦用心。這不僅僅是一個(gè)嚴厲的.批評，更是一個(gè)深刻的教育。我的老師，她在我的人生路上染上了燦燦的金輝！前一段時(shí)間，老師也曾找我談過(guò)一次話(huà)，如同熾熱的火紅，她的話(huà)溫暖了我的心：老師說(shuō)：“我覺(jué)得你很像以前的我，不是說(shuō)長(cháng)相，是性格。你不像其他同學(xué)那樣，他們有時(shí)是散漫的，做起事來(lái)也會(huì )很輕松。
你呢？我覺(jué)得你是不是很好強？我以前也是很要強的，但我要告訴你，這樣真的會(huì )很累。一心地想要取得最好，實(shí)在太累了！我希望你能適當地放松一下，有什么問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我，好嗎？”“好！”其實(shí)，我站在老師面前，是很緊張的，但我也不會(huì )說(shuō)什么。正如老師說(shuō)的那樣，我很好強，總是希望比別人做得好一些。這次跟語(yǔ)文老師的談話(huà)，我真的很開(kāi)心！老師愿意將她自己的事情與我分享，這更甚于師生之情。我說(shuō)：“謝謝您，老師！”“謝謝您的教育之恩！”“謝謝您如母親般的關(guān)愛(ài)！”“謝謝您嚴厲的說(shuō)辭，讓我明悟了人生的道理！”“謝謝您溫暖的話(huà)語(yǔ)，讓我摸著(zhù)了未來(lái)的方向！”“謝謝您為我的成長(cháng)涂上了鮮艷的色彩！”我的語(yǔ)文老師不是燈塔，不是園丁，不是紅燭。她是一位畫(huà)家，是她勾勒出了這幅畫(huà)的輪廓，讓我的成長(cháng)不再單調！
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇5
成長(cháng)的色彩，清新炫目。
誰(shuí)說(shuō)藍色表示憂(yōu)傷？看看天空和海洋同樣表示希望。順風(fēng)時(shí)展翅飛翔，逆風(fēng)時(shí)當成在沖浪。屋子里，少女拿著(zhù)鉛筆笨拙的在畫(huà)板上畫(huà)直線(xiàn)。作為畫(huà)畫(huà)的初學(xué)者畫(huà)直線(xiàn)是一件很難的事情。俗語(yǔ)言道：“收到容易，做到難�！钡倥员孔镜膿]著(zhù)M痹的手臂。
當一條條彎曲的線(xiàn)條從她眼前劃過(guò)時(shí)，她原本堅毅的眼神，也被動(dòng)搖了。當她正失落時(shí)，驚訝地看著(zhù)畫(huà)板：“好直的線(xiàn)條�！钡捏@嘆。是啊，堅信風(fēng)雨后有彩虹，成長(cháng)的顏色如藍，如藍的歲月，涵帶著(zhù)希望。
粉色
在璀璨的夜空下，望著(zhù)皓潔的明月贊嘆：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天�！睅追謶n(yōu)傷，幾分懷古。當看見(jiàn)花謝時(shí)，低吟：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！睅追譄o(wú)奈，幾分感慨�！碑敽糜央x別時(shí)，清風(fēng)中甩兩袖清淚一句“珍重，海內存知己，天涯若比鄰�！辈恢钭涛兜奈覀冸y免也會(huì )感嘆：“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁！”
面對世間百態(tài)，成長(cháng)的顏色如粉，浪漫且多情。
黑色
冷酷的黑，單調的黑，帶給人絕望的黑，黑色，真的只是這樣么？
在學(xué)校，無(wú)論走在哪里，都會(huì )聽(tīng)到同學(xué)的抱怨。是額，書(shū)桌上的.題海，考試的噩夢(mèng)。像黑色，帶給人無(wú)盡的壓力和絕望，可若是沒(méi)有這題海，哪來(lái)我們優(yōu)異的成績(jì)？為了成績(jì)而“戰”，為了信仰而“戰”。有壓力方可有動(dòng)力。
成長(cháng)的顏色，如黑。
成長(cháng)的顏色，清新炫目。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇6
繽紛的童年，無(wú)限的色彩，在每個(gè)人的童年時(shí)光中，總是有很多不同的色彩陪伴我們成長(cháng)，這就是成長(cháng)的色彩。
在生機勃勃、萬(wàn)物復蘇的初春，一個(gè)個(gè)小巧可愛(ài)的身影在剛剛探出頭來(lái)的嫩草上穿梭、游走，使得那剛剛蘇醒的小草左右搖擺，腦袋低垂，有的在大地媽媽的綠毯子上來(lái)來(lái)回回地打著(zhù)滾，玩得不亦樂(lè )乎；雖然才過(guò)了年，孩子們已經(jīng)長(cháng)大了不少，但還像剛初生的嬰兒一樣傻的可愛(ài)，在溫暖的春天里，成長(cháng)的色彩是綠色的。
炎炎的夏日，火紅火紅的驕陽(yáng)也擋不住熊孩子們出去玩的沖動(dòng)，只見(jiàn)他們穿上了泳衣，帶上了游泳圈。在碧藍的大海上瘋狂地漫游著(zhù)，他們就像一群不會(huì )游泳的雞被趕到水里后，在水上瘋狂地撲騰著(zhù)，這碧海藍天中只見(jiàn)一群奔跑的小黑點(diǎn)，連炎炎夏日都被這群孩子給打敗了。在灼熱的.夏天里，成長(cháng)的色彩是藍色的。
金風(fēng)送爽，大雁南歸。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，又吹動(dòng)了這群可愛(ài)孩子們好動(dòng)的心。風(fēng)吹到這片金黃的稻田里，像搖擺的舞蹈家，稻田中，一個(gè)個(gè)黑色的頭也露了出來(lái)，稻田中響起了一陣陣沙沙聲。忽然，蹦出來(lái)一個(gè)個(gè)可愛(ài)、機靈的小孩子。在黃色的秋天里，成長(cháng)的色彩是金色的。
雪花飄落，院里突然變出了一片雪白，孩子們頓時(shí)按耐不住了，立刻沖了出來(lái)，他們有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球，雪地上立刻多出了許多小小的腳印。在雪白的冬天里，成長(cháng)的色彩是白色的。
綠色的草地，碧藍的海洋，金黃的稻田，雪白的雪地。噢！我知道了，成長(cháng)的色彩是彩色的。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇7
“小小少年很少煩惱，但愿永遠這樣好，一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(cháng)高，隨著(zhù)時(shí)間由小變大，他的煩惱增加了�！睕](méi)錯，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，成長(cháng)的煩惱漸漸增多。
曾經(jīng)的輕松變成了現在的沉悶，我們在伴隨著(zhù)時(shí)間成長(cháng)，煩惱在無(wú)形中增加。
現在，我變高了，離開(kāi)了父母，漸漸發(fā)現長(cháng)大就意味著(zhù)父母的皺紋漸漸蔓延，就意味著(zhù)不用再受父母的束縛，即將步入社會(huì )……離開(kāi)了父母，我才知道需要學(xué)的東西太多太多。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現自己變了，心中那朵純真的花開(kāi)始凋謝，迎來(lái)的是即將盛開(kāi)的成熟之花……
小時(shí)候，我擁有一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，這是我最大的驕傲，我每周都會(huì )清理，每天都能編著(zhù)漂亮的小辮子開(kāi)心地走在上學(xué)的路上。我家的位置也很不錯，離學(xué)校很近很近，旁邊全是同學(xué)，放學(xué)后和她們一起寫(xiě)作業(yè)，一起做游戲，玩累了就回家吃飯……這是我最幸福最自由的時(shí)候。但長(cháng)大了，這一切項噩夢(mèng)般發(fā)生了翻天覆地的變化：青春痘像父母的皺紋樣在我臉上蔓延，我不再有機會(huì )與同學(xué)步行上學(xué)了，我不再與同學(xué)一起玩游戲了，我不再是媽媽旁邊那纏著(zhù)她的小姑娘了。學(xué)科增加了，每每放假回家，沉重的`作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，我想這不是成長(cháng)的絆腳石，這是我成長(cháng)的象征。
回想起兩年前就盼望著(zhù)離開(kāi)父母的那個(gè)笨丫頭，心中總有些遺憾，為什麼不好好珍惜那美好時(shí)刻？如今的生活成了我現在奮斗的目標。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
煩惱沒(méi)有擊垮我，而是讓我變得更強，成長(cháng)之路不是一帆風(fēng)順的，只有煩惱才能把我們變得堅強，人生如果沒(méi)有一段想起就熱淚盈眶的奮斗，怎能完整？
煩惱是成長(cháng)的色彩，成長(cháng)的路因有了煩惱而精彩！
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇8
成長(cháng)——是一塊充滿(mǎn)繽紛色彩的調色板，這塊調色板曾帶給我們無(wú)數的歡樂(lè )和無(wú)數的憂(yōu)愁。
有時(shí)，它是紅色的。如火一般的顏色在我們心頭熊熊燃燒。我們熱情奔放，在學(xué)習上，我們與同學(xué)團結合作，互幫互助；在生活中，我們熱情好客，和同學(xué)友好相處。
有時(shí)，它是藍色的。天空般寧靜的顏色使我們的心靜如止水。學(xué)習時(shí)，我們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。遇到挫折，我們不驚慌失措，勇敢面對，跌倒了爬起來(lái)不氣餒。在勝利時(shí)，我們不驕傲，用平常心去對待。我們淡泊名利，不為它所動(dòng)。
有時(shí)，它是綠色的。生機勃勃的顏色如同一顆嬌嫩的種子在我們心底生根、發(fā)芽、滋長(cháng)。我們活力飛揚，在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，在賽場(chǎng)上做到最好。我們講衛生，同時(shí)為環(huán)保宣傳貢獻出我們的一份綿薄之力。
有時(shí)，它是紫色的。夢(mèng)幻般的顏色環(huán)繞在我們的身邊。它如同一個(gè)個(gè)理想，讓我們?yōu)橹鴬^斗。它又像一個(gè)頑皮的小精靈，總是在我們身邊盤(pán)旋，在不經(jīng)意間打開(kāi)我們無(wú)窮的想象力，使我們浮想聯(lián)翩。于是，一段段清泉似的文字就潺潺流出了。
有時(shí)，它是黑色的。這恐怖的色彩令我們毛骨悚然。每天，我們在書(shū)山上攀爬，在題海中跋涉。大量的作業(yè)如洪水般向我們洶涌而來(lái)。在這黑色的驚濤駭浪中，我們還得受老師父母的'嘮叨批評。駕著(zhù)小船的我們艱難的在暴風(fēng)雨中穿洋過(guò)海。但我們知道這是黎明前響亮的軍號。
五彩斑斕的色彩陪伴在我們身邊，成為了我們成長(cháng)道路上一個(gè)個(gè)寶貴的足跡。即使有烏云，有暴風(fēng)雨也沒(méi)關(guān)系，因為這就是成長(cháng)的色彩。我們要把握好手中這塊調色板，調出最好的色彩。在成長(cháng)道路的畫(huà)壁上揮灑出最美的畫(huà)卷！
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇9
歲月的風(fēng)鈴喚醒我沉睡已久的記憶。那塵封多年的童年，再次浮現于眼前，那笑臉編制的時(shí)光，充滿(mǎn)天真爛漫，卻也跌跌撞撞，漸漸畫(huà)出成長(cháng)的色彩。
童年，一種色彩，似靛青般純潔；一串符號，似略號般綿延；或是一個(gè)迷，似永無(wú)法沉底……它曾經(jīng)被流逝的七零八碎的生活節奏而打亂，它曾被流逝的絲毫不知停息的時(shí)間長(cháng)流所淹沒(méi)，但偶然間，一個(gè)搖蕩著(zhù)的秋千，一個(gè)甜美的冰淇淋，一群追逐嬉戲的孩童，卻能在不經(jīng)意間便輕易鉤起了那段已然逝去良久的歲月。
記憶中的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，孩子的眼神般清澈無(wú)瑕。繁重的學(xué)業(yè)，匆忙的步履尚未侵襲這片樂(lè )土，簡(jiǎn)單地溢滿(mǎn)如音符般綿延不斷的笑聲，還有母親略帶寵溺的責備。
尚不懂得憂(yōu)傷為何物的年齡，童年簡(jiǎn)單的快樂(lè )著(zhù)。曾為得不到的玩具，可以哭泣別扭一整天，惹得母親火冒三丈，第二天卻又云淡風(fēng)輕地像是什么也不曾發(fā)生，依舊偎著(zhù)母親撒嬌邀寵。也曾伴著(zhù)一大群同齡的孩子，一整天在外瘋跑，滿(mǎn)頭大汗，卻開(kāi)心異常；也曾獨自在池邊呆望水里那些可望不可及的游魚(yú)……
開(kāi)始學(xué)會(huì )幻想的年紀，童年在想象中模糊了形狀。漸漸開(kāi)始迷戀那些神奇的卡通人物和它們不平凡的經(jīng)歷，總是幻想著(zhù)可以向他們一樣來(lái)一次奇幻的冒險之旅。于是，每天守著(zhù)電視，關(guān)注它們的發(fā)展成了我最重要的日程，直到父母的督促，才戀戀不舍起身離去！
終于，踏入了花開(kāi)的時(shí)節，日漸成長(cháng)的心，開(kāi)始滲入迷惘的思緒。繁重的學(xué)業(yè)壓縮了我任思緒漫無(wú)目的飛揚的時(shí)間，只余一聲輕短的嘆息！青澀的`情感，偶然的輕叩門(mén)扉，酸甜的味道在蔓延！明媚的憂(yōu)傷，悲傷的微笑都是那樣刻骨銘心的將我的成長(cháng)娓娓道來(lái)。
我的成長(cháng)之路以童年為始端，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有碧珠欲落，沒(méi)有曲水流歌，沒(méi)有墨葉輕舞，更加沒(méi)有電光雷鳴的氣勢和敲窗扣簾的情致，沒(méi)有雹的強硬，霧的朦朧，霜的清艷。有的不過(guò)是一顆純粹而澄清的童心，載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的歡笑，足以用一生回味的甜美滋味。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇10
世間的萬(wàn)物，是彩色的。廣闊的天空是藍色的；溫暖的陽(yáng)光是黃色的；嫩嫩的小草是綠色的。人的一生，也是彩色的，生老病死，每個(gè)階段都有著(zhù)不同的色彩。
每個(gè)人的.出生都是一個(gè)白白嫩嫩的小嬰兒，是白色的。這時(shí)候，我們純潔如白紙，懵懵懂懂地來(lái)到世上，沒(méi)有任何煩惱，如同冬季的雪，如同飄搖的白云，做著(zhù)自己喜歡的事，像雪，像白云，自由自在。雖然行動(dòng)不便，卻是最幸福的時(shí)代。在這之后，這張紙會(huì )漸漸染上其它的顏色。
當我們記事起，白紙開(kāi)始染成綠色，那是春天的顏色。處于少年期的我們，有著(zhù)自己想要的目標，蓬勃的生命，如同小草一般奮力向上。隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，綠色又粘上了一些顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的花在綠色中綻放，點(diǎn)綴著(zhù)我們少年時(shí)期，描繪了一幅繽紛的春景圖。
漸漸的，漸漸的，這張紙染成了藍色，那是屬于天空的顏色，代表著(zhù)自由。這段時(shí)間，我們會(huì )有著(zhù)自主的意識，想要擁抱藍天。我們開(kāi)始有了自己的理想要為之奮斗的理想，于是，我們的天空里便出現了一群群鳥(niǎo)兒，一群群夢(mèng)想的鳥(niǎo)兒在我們的天空里盤(pán)旋。隨著(zhù)良心的不斷發(fā)展，我們也許不愿再受到束縛，融入自己的天空，成為一只雄鷹。
隨著(zhù)不斷成功與失敗，我們逐漸成長(cháng)，那張紙染上了深黃色，那是枯葉的顏色，代表著(zhù)衰退。這時(shí)候的我們，也許會(huì )經(jīng)常感到力不從心，各種方面的壓力，勝與敗的大起大落，將我們壓得喘不過(guò)氣，如同一片在樹(shù)枝邊緣既掉落的枯葉，明知撐不下去，卻依舊要死死抓住那一抹微微的希望。
看盡人間繁華，經(jīng)歷了各種事，各種顏色摻和在一起，慢慢將絕覆蓋成黑色。一切的一切，終會(huì )成為黑色，不過(guò)是時(shí)間的久。最終的最終，我們的紙將隨著(zhù)那發(fā)，再次空白，回到最初。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇11
有時(shí)候真希望自己永遠也不要長(cháng)大，就像那個(gè)任性的彼得潘一樣。而在時(shí)光的洪流中，還是悄悄的漸漸長(cháng)大……每次看著(zhù)梧桐樹(shù)葉一片片掉下來(lái)，一直掉滿(mǎn)整個(gè)大地。
我總覺(jué)得那些樹(shù)葉慌慌張張的掉下來(lái)是為了遮住一個(gè)大秘密，而我掃開(kāi)落葉，看到的總是黑色的柏油馬路。每次云朵路過(guò)頭頂，我總會(huì )傻傻望著(zhù)天空，想看看云朵走過(guò)后露出的是什么。但我知道，云后面還是那個(gè)天空，一成不變的天空。每天重復著(zhù)相同的情景，也演繹著(zhù)大同小異的劇本。命運安靜得讓我幾乎忘了它的存在。如此沉寂，這般悄無(wú)聲息。讓我詫異，自己竟然成為初二學(xué)生。詫異之余，剩下絲絲感慨，一句不怕老的話(huà)：時(shí)間過(guò)得真快。這是我很不情愿的。因為作業(yè)和考試會(huì )加倍壓在原本就不高大的我身上。老師家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們走在一條鋪滿(mǎn)鮮花的道路上。那么——我們正踩著(zhù)鮮花的尸體。當然，這是玩笑話(huà)。他們認為我們永遠都應該陽(yáng)光燦爛，永遠天不怕地不怕的像三毛一樣大喊：“遠方有多遠？請告訴我！”
但他們永遠也不會(huì )了解，我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和心情去問(wèn)這種浪漫而沒(méi)有價(jià)值的問(wèn)題了，如果要我們問(wèn)，我們就一定會(huì )問(wèn)：“考試考什么？請告訴我！”然而盡管不喜歡學(xué)校的生活，但我也明白當前唯有學(xué)習和中考才是證明自己的成功之階。就好比有些人向往高尚的精神世界，但對世俗的金錢(qián)和物質(zhì)生活充滿(mǎn)渴望一樣。呆久了在學(xué)校的壓抑氣氛。就會(huì )想換種情境和背景來(lái)自由高歌。但是，孩子已在時(shí)光中長(cháng)大，時(shí)光仍沿著(zhù)命運的齒輪旋轉。站在“孩子”這個(gè)稱(chēng)呼的尾巴上，我們不能像童年一樣，和一個(gè)小朋友吵架了，可以痛痛快快的流淚，大聲的哭，并說(shuō)我再也不和你好了，然后第二天又開(kāi)心的把自己的糖果分給他吃。因為童年離我越來(lái)越遠了，只能選擇自己的方式釋放壓抑。穿上夸張的.緊身t恤和碩大的褲子，戴上狗鏈一樣的手鏈腳鏈，像個(gè)囚犯一樣丁丁當當的招搖過(guò)市。然后第二天，換上干凈整潔的校服，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，捧著(zhù)教科書(shū)毫無(wú)怨言的進(jìn)入題海。釋放自己是為了找到自己，找到自己是為了更好的實(shí)現自我。孩子已經(jīng)長(cháng)大，要帶著(zhù)希望和責任，還有信心走向明天，去實(shí)現老師家長(cháng)的期盼和自己的藍色夢(mèng)想，找到我的北斗星。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇12
一點(diǎn)一點(diǎn)的，一眨眼的功夫，我們從‘孩子’升級到了‘少年’。因為我們學(xué)到了很多，幼稚的臉變得更加成熟穩重。我們?yōu)榱酥锌伎嗫鄴暝�，抱怨時(shí)間的殘酷。蒼白單調的生活讓我們束手無(wú)策�；剡^(guò)頭來(lái)看，其實(shí)我們的生活是五彩繽紛的。
綠色活力
小時(shí)候，我們總是想和朋友一起玩�！斑^(guò)家家”和“警察抓小偷”的團隊游戲給我們的記憶增添了一絲純真。這是一個(gè)由春風(fēng)吹柳條抽出的新芽，小小的新綠點(diǎn)綴著(zhù)許多人的生活�，F在，我們是走向成年的淡綠色。我們有時(shí)張揚，有時(shí)安靜。我們更有活力，更有奮斗的力量。
白色-安靜
我們小的時(shí)候，最安靜的時(shí)候是在媽媽?xiě)牙锼X(jué)的那一刻�？赡苁呛⒆幽樕嫌袦I水或者淺淺的微笑，因為媽媽的懷抱太溫暖，讓孩子忘記了痛苦和悲傷�，F在的我們更加安靜，思維更加敏捷，思維也逐漸靈活。我們用安靜的思考來(lái)打消心中的疑惑。
橙色-誠實(shí)
有一次我們因為打碎花瓶去找父母道歉，我們忐忑的心情，傷心的淚水，父母的教誨，至今難忘。這是誠實(shí)的最好開(kāi)端�，F在我們更加了解誠實(shí)的重要性。努力奮斗，嚴格遵守是我們的目標。我們的.生活誠實(shí)而真實(shí)。
春天的藍色
孩子的清澈是眼睛，是天真無(wú)邪的體現。孩子的思想很清晰。他們只喜歡吃冰淇淋和參觀(guān)游樂(lè )園。簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的愿望，沒(méi)有暴力，沒(méi)有喧囂，如仙境，現在我們有了明確的理想，這讓我們努力，一步一步走向自己的理想和愿望。這是我們努力工作的結果�，F在，它就站在我面前，我，原來(lái)我們的‘無(wú)聊’是還沒(méi)找到顏色，我們的‘郁悶’是沒(méi)找顏色。事實(shí)上，生活充滿(mǎn)了顏色，每種顏色都是精心準備的，它們有自己的含義。就像成長(cháng)一樣，生活中的一切都是一種成長(cháng)，每一種顏色都是成長(cháng)經(jīng)歷的。用現實(shí)去尋找顏色是我的顏色，成長(cháng)的顏色。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇13
我們每長(cháng)大一歲，都會(huì )有不一樣的經(jīng)歷，每段經(jīng)歷都會(huì )帶有不同的色彩。
小時(shí)候，父母教我走路，可我卻每走一步就摔倒。每當摔下來(lái)時(shí)，我就會(huì )很難過(guò)。我當時(shí)的心理色彩是黑色的，我想為什么學(xué)走路就那么難呢！可終于有一天，我會(huì )走路了。我笑了，笑得那么燦爛，我覺(jué)得我的世界是無(wú)比的快樂(lè )。當時(shí)我生活的色彩是紅色的。
到了上幼兒園時(shí)，每當媽媽將我送到幼兒園，我就哭得淚流成河，我害怕離開(kāi)父母，離開(kāi)熟悉的.家，我覺(jué)得這時(shí)的天空都是灰色的�？删驮谀菚r(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，是那么親切。我立即止住哭聲，眉開(kāi)眼笑起來(lái)。老師看到我不哭了，也欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭笑了起來(lái)。這種色彩是粉色的。
上了小學(xué)，我慢慢地控制住了我的情緒。每次上學(xué)我都會(huì )想，我一定不哭，因為同學(xué)們看到我哭的樣子會(huì )嘲笑我。有一次，老師讓我們參加口算比賽，結果讓我很驚訝——我得了二等獎。我拿回獎狀給爸爸媽媽看，他們都夸了我。我立刻開(kāi)懷大笑，這種笑是自然的笑，這種笑比太陽(yáng)的光還要燦爛，還要美麗。我覺(jué)得此時(shí)的世界都是金色的。
在學(xué)習中有快樂(lè )的時(shí)候，也有郁悶的時(shí)候。一次，我忘記帶作業(yè)本了，我跟老師說(shuō)我寫(xiě)了，可老師偏偏不信，一定要我再寫(xiě)一遍，我只好又寫(xiě)了一遍。你們一定知道那種滋味很不好受吧，可我也無(wú)能為力，我不能立刻把我寫(xiě)好的作業(yè)拿給老師看。這時(shí)，我的心情是矛盾，難受的棕色。
成長(cháng)的經(jīng)歷是豐富多彩的，只要我們用勇氣來(lái)面對，一定會(huì )活出更漂亮的色彩！
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇14
悠悠成長(cháng)路，撒滿(mǎn)歡樂(lè )歌。我的成長(cháng)之路是一條鋪著(zhù)彩虹一樣的七彩路，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，每一種色彩都代表著(zhù)我一種心情一段故事，它們共同組成我繽紛的童年。
最純潔的一團白
三四歲時(shí)，我生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`自由樂(lè )園中。一次幼稚園老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一根棉花糖，棉花糖像雪一樣白，蓬蓬松松的，像爺爺滿(mǎn)頭的銀發(fā)。我舔上一口，一絲甜滑過(guò)我的舌頭，但瞬間就消失了，可那種美味卻讓人回味無(wú)窮，我三口兩口就吃完了。我意猶未盡，回到家，便神神秘秘地從抽屜里拿出一團棉花，插在一根筷子上，又在棉花上撒了一些白糖，我嘗了一口，味道卻大有差別，“棉花糖”到了嘴里怎么也不融化。媽媽見(jiàn)了，笑彎了腰：“傻孩子，這是棉花！”我納悶了：棉花加糖不就是棉花糖嗎？它們有什么區別呢？我思索著(zhù)……
最誠實(shí)的一片綠
記得是五歲那年，表姐從外地回來(lái)，她一進(jìn)門(mén)，我的話(huà)就脫口而出：“姐姐，你的臉好象水蜜桃��！”“為什么？”姐姐欣喜地問(wèn)�！耙驗樯厦嬗泻芏嗝��！苯憬汔凉值鼐锲鹦∽��！敖憬�，你的臉好象草莓��！”“是嗎？”姐姐重新高興起來(lái)�！笆前�，上面有好多小黑點(diǎn)�！苯憬阋幌伦影c坐在沙發(fā)上。我又說(shuō)：“還象蘋(píng)果啊�！薄澳闶钦f(shuō)我臉上有很多小坑?”姐姐生氣了�！安皇堑�，姐姐，你的臉像蘋(píng)果一樣白里透紅�！苯憬愦笙�，連忙從包里掏出一條漂亮的綠絲巾塞進(jìn)我手里。
最可笑的一抹紅
六歲半了，家里來(lái)了幾個(gè)客人，他們親切地喊爸爸“小軍”，喊媽媽“小鈴”。等客人走了，我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶♀�，晚上我們吃什么飯？”媽媽說(shuō)：“該打！”我喊爸爸：“小軍，給我倒杯水�！卑职终f(shuō)：“該打！”我對爸爸媽媽說(shuō)：“該你們喊我了，喊我小吳�！鞍职謰寢尯暗剑骸毙��！蔽壹t著(zhù)臉假裝生氣地說(shuō)：“該打！”
我的成長(cháng)之路充滿(mǎn)繽紛的色彩，我常陶醉于童年的色彩，這色彩讓我的童年變得溫馨甜蜜而亮麗……
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇15
色彩詮釋了美，詮釋了我，詮釋了我的成長(cháng)。
---------題記
童年，也許我會(huì )把天空畫(huà)成紅色，把白云比作藍色，把山脈畫(huà)成金黃色，因為那時(shí)的我，只是一個(gè)咬著(zhù)棒棒糖的孩子，只是一個(gè)什么也不懂的女孩。那時(shí)的我一定是粉色的，而且是淡粉色的。我可以玩過(guò)家家，捉迷藏，可以把玩具仍的到處都是，因為那時(shí)的我只是一個(gè)孩子，我可以讓爸爸抱我，媽媽親我，向哥哥撒嬌。因為我很輕很輕，我可以大膽地向爸爸索要幸福，向媽媽借來(lái)甜蜜，因為在那個(gè)穿著(zhù)粉色上衣的幼稚女孩心中，快樂(lè )就是爸爸給的一顆粉色糖果，媽媽的一個(gè)深深的吻，一切都是那樣簡(jiǎn)單。原來(lái)我就是那樣單純那樣簡(jiǎn)單。
現在我認為我的色彩是灰色，但仔細想想后又覺(jué)得是耀眼的火紅色。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我覺(jué)得粉色太幼稚了，而幸福也不是人人都能給的，一個(gè)人獨自回家的路上，我會(huì )孤獨，面對著(zhù)無(wú)盡的黑暗，忐忑的我會(huì )感到彷徨，接住一片殘葉的我會(huì )為一個(gè)凋零的生命感到傷感。我必須和轉角的童年說(shuō)拜拜了，我必須脫下那稚嫩的外殼，因為現在的我會(huì )感到孤獨，彷徨，傷心，愧疚，焦慮，悲痛……現在的`我我變了，我開(kāi)始抱怨：人，為什么要長(cháng)大？為什么要變？我們懂的事業(yè)越來(lái)越多，也同時(shí)代表著(zhù)更大的責任。
青春是五彩的，亦很短，它有著(zhù)一層絢麗的七彩包裝紙，在下面便是無(wú)盡的灰色，而它的心卻是火紅色的，也許你越過(guò)坎坷，一生都是火紅的，而相反你沒(méi)有做到，便會(huì )被無(wú)盡的灰色吞噬。比如……
在夏日炎炎的烈日中，軍訓無(wú)疑是最痛苦的事，但如果你堅持到底，學(xué)到的東西會(huì )令你回味無(wú)窮。
在一次考試中的落敗，成為激勵你成長(cháng)的墊腳石，鼓勵你做的更好，而你堅持了，也不失為一種成長(cháng)。
在耐力跑時(shí)，你每次都會(huì )遇到困難的瓶頸--極限，而你堅持下來(lái)后，迎接你的就是優(yōu)秀的成績(jì)。
這一件件的小事對我們來(lái)說(shuō)不就是一種成長(cháng)，一種磨礪嗎？
如果你問(wèn)我：你長(cháng)大了嗎？我會(huì )毫不遲疑地告訴你，“我長(cháng)大了！”在我成長(cháng)道路那不計其數的絆腳石見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
青春正茂的我是火紅色的。因為我有著(zhù)火的激情，火的堅持，火的奮發(fā)。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇16
每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)了色彩，我常常覺(jué)得我小時(shí)候的時(shí)光就像一幅水彩畫(huà)，雖然很隨意卻充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我的童年是在河南的洛陽(yáng)度過(guò)的，那個(gè)人時(shí)候最高興的時(shí)候就是冬天下雪了，和小伙伴們一起打雪仗，堆一個(gè)的誰(shuí)也看不懂的雪人，高興了在雪地里打滾，傷心了哭聲震天，仿佛想讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)。那時(shí)候感覺(jué)我們就是世界的主角，世界因我們而存亡。
漸漸的長(cháng)大了，在小學(xué)里生活就像一幅油畫(huà)，色彩依然還在，卻不再像以前那么隨意了，學(xué)習的'負擔漸漸重了，對考試或多或少都有些懼怕了，這時(shí)候很少大聲，大哭大鬧，無(wú)法無(wú)天，對兒時(shí)的生活充滿(mǎn)了喜愛(ài)，又卻不能在得到了。
步入初中，感覺(jué)到了單調，像一幅水墨畫(huà)，白紙黑墨勾畫(huà)出單調的初中生活�！爸攸c(diǎn)初中”四個(gè)子聽(tīng)了不下百遍，考試隔三差五。學(xué)校到家，家到學(xué)校，兩點(diǎn)一線(xiàn)。成績(jì)，分數，排名是父母心情的“晴雨表”�？荚嚂r(shí)似乎周?chē)际亲约旱臄橙�，一不留神就�?huì )給予我致命的打擊，考試啊，考試，讓我歡喜，讓我憂(yōu)。心中只有想著(zhù)學(xué)；考試的成績(jì)好；才能去換父母的“晴”，這時(shí)候只想趕快放假去放松一下。初中生活，真累。
好了說(shuō)到了這里，我該說(shuō)的也說(shuō)完了。順便告訴大家，不管什么畫(huà)，畫(huà)的怎么樣，都是你自己畫(huà)的，不要責怪他人。真的失意時(shí)，不妨默念一下“生活如詩(shī)，成長(cháng)如畫(huà)，充滿(mǎn)了線(xiàn)條與色彩的美�！毙那闀�(huì )好些的。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇17
流年錯落成詩(shī)，歲月斑斕成歌。有一種感覺(jué)沖破光陰的罅隙，溢滿(mǎn)成長(cháng)的回憶。
憶流螢 · 果香芬芳
夕陽(yáng)灑下一抹欲醉的酡紅，潤澤萬(wàn)物。爺爺倚在一張老式竹藤椅上，小心翼翼削好一個(gè)大蘋(píng)果，我揚起小臉，果香清甜，縈繞盤(pán)旋于鼻尖，挑逗著(zhù)人的味覺(jué)神經(jīng)。將一瓣蘋(píng)果送入口中，清涼甘甜。
爺爺微瞇起眼，夕陽(yáng)在他的睫毛上閃爍�！盃敔��！薄鞍��！蔽液暗猛蝗�，他答得慈愛(ài)溫柔。趁他張嘴，我將一瓣蘋(píng)果塞入他口中。他先是一愣，旋即寵溺地刮了刮我的鼻頭：“小鬼頭！”“爺爺，蘋(píng)果甜嗎？”“甜！很甜！”
我與爺爺淹在夕照的金粉里，分享一個(gè)蘋(píng)果，品味童真的美好，感悟成長(cháng)的繽紛。
念過(guò)往 · 驅散悵惘 又一年盛夏，知了聲煩。鄰居家的小丫頭跑來(lái)向我哭訴成績(jì)不理想，小丫頭淚眼婆娑，垂著(zhù)腦袋，往日的.天真快樂(lè )都被一層蔭翳遮蓋。
“妹妹不哭，姐姐也有考得差的時(shí)候呢，但是哭可沒(méi)用哦，努力才能贏(yíng)得陽(yáng)光�！彼０椭�(zhù)大眼睛，神情凝重，仿佛在思考什么。我拍拍她的背，鼓勵她勇敢些。
時(shí)隔經(jīng)年，小丫頭也漸漸取得進(jìn)步。那年盛夏，我向她分享自己的經(jīng)驗，同時(shí)，自己的腳步也更加堅定有力。成長(cháng)路上，樂(lè )分享，品夢(mèng)想。
花開(kāi)花謝，云卷云舒。屈指間，流年暗換，奈何得，歲月如梭，白云跟上了蒼狗。成長(cháng)路上，我懂得愛(ài)與關(guān)懷，懂得勇敢無(wú)畏，懂得執著(zhù)尋夢(mèng)，皆由分享。
成長(cháng)在左，分享在右。感謝分享，為成長(cháng)添上一抹亮色。
終有一天，你會(huì )在分享和成長(cháng)中，看見(jiàn)愛(ài)與生命。無(wú)論宇宙洪荒，亙古北載，分享，總能點(diǎn)燃成長(cháng)的火花，迸濺進(jìn)你生命的長(cháng)河，開(kāi)出一片芬芳燦爛。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇18
淡淡墨香，幽幽暗香。輕搖梅花扇，凝眸扇面那枝獨特的梅花冰清玉潔，傲然獨立。
這是爺爺親手繪制的。他幼時(shí)愛(ài)書(shū)畫(huà)，成年后尤愛(ài)畫(huà)梅花。經(jīng)他繪制的梅花，已在村里小有名氣。我便坐上爺爺的梨花木椅，看爺爺舞墨作畫(huà)。幾枝墨梅，大筆點(diǎn)染，幾句清詞，韻味清絕。
云淡淡，水悠悠。
庭前的梔子花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。轉眼間，便要離開(kāi)鄉村，去市里開(kāi)始我的初中生活，繁華街市，燈紅酒綠，學(xué)校里嚴格的紀律，壓得我喘不過(guò)氣。眼前相同的高樓，是如此的呆板、單調。沒(méi)了鄉村的煙雨迷蒙，沒(méi)了爺爺的陣陣墨香，每天的生活是一樣的乏味。爺爺得知情況后，便決定接我重回鄉村。
跨進(jìn)熟悉的木門(mén)，興奮地坐上那老梨花木椅，一陣喜悅漫上心扉。爺爺鋪氈，研墨，重又勾勒起他的.絕活。揮毫，潑墨，當我沉浸在梅花的絕美風(fēng)骨中時(shí)，爺爺突然放下手中的毛筆，打開(kāi)案旁的匣子，從中取出一把扇。那是把折股扇，由湘妃竹制成，畫(huà)面上一枝梅傲然獨立。
“為何只有一枝梅？”我疑惑。爺爺徐徐啟齒：“梅，自古以來(lái)就是凌寒開(kāi)放，既然選擇了寒冬，就注定孤獨�！蔽夷c(diǎn)頭。爺爺又道：“城市的繁華規矩是它的獨到之處，不同于鄉間的美，不要排斥�！�
是啊，人生何嘗不是如此，只要存在，必然有它的道理，我雖無(wú)過(guò)人之處，卻也受文墨熏陶，梅花傲然稱(chēng)雄，俯瞰寒冬是一種美，城市的繁華又何嘗不是一種美呢？
墨影清香，疏朗靈動(dòng)。爺爺點(diǎn)染的扇面相互映襯。哦！梅花扇，你如同一位老友，分享著(zhù)你的智慧與美麗，為我的成長(cháng)增添了一抹亮色。那獨特的墨梅情，就這樣滲入骨髓。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇19
皎若花香的笑靨，似水流年，分享這凡塵過(guò)往的明艷。
花開(kāi)又見(jiàn)她。
她是個(gè)明媚的女人，喜歡靠著(zhù)透亮的落地窗，倚著(zhù)一把紅木躺椅，看著(zhù)街上來(lái)往的人，守著(zhù)規模不大的花店，或微笑，或修葉。她喜歡閉著(zhù)眼輕婉地淺笑，嗅著(zhù)馥郁馨香，仿佛纏綿半生的思緒正悄悄綻放，歲月勾勒出她側臉的.柔美輪廓，在陽(yáng)光下散發(fā)珠玉般的光芒。
輕推半掩的竹門(mén)，幾乎是半踮著(zhù)腳尖輕輕走進(jìn)花店，她悠悠起身，用略帶喑啞的聲音問(wèn)我：“小姑娘，你覺(jué)得哪種花好？自家栽培的花，愿與你共享這芬芳�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕拂過(guò)花瓣的指尖還留有一絲余香，她的言語(yǔ)氤氳出心底的無(wú)限柔軟。目光所及之處，鵝黃色的竹架，淺綠色的條紋，屈曲盤(pán)旋的綠葉纏絡(luò )著(zhù)，松軟的泥土顯出肥沃有力的樣子。想來(lái)，她必是日日澆灌，月月松土，將那一份雅致細膩毫無(wú)保留地與周?chē)磺蟹窒�。否則，那有些枯槁而又不失生機與芬芳的瓣尖上，晶瑩透亮的水珠，又豈會(huì )散發(fā)出陽(yáng)光與生命的光芒？
看中一朵白瓣粉蕊的花朵。她微笑著(zhù)為我包裝，又不自禁地，與我分享這花如何種植、如何栽培等，像是如數家珍般，一邊是口若懸河，一邊是天南地北。
時(shí)常經(jīng)過(guò)她的小店，時(shí)�？此糁�(zhù)玻璃窗的微笑，即使不多言語(yǔ)，這份小小的分享也能夠像花香般給我以慰藉。歡樂(lè )的，悲傷的，不滿(mǎn)的，憂(yōu)愁的，融化成涓涓細流，匯入成長(cháng)的長(cháng)河中，分享生命的色彩。
凡來(lái)塵往如堆煙楊柳，有時(shí)我常常想：青春年少與世界間不過(guò)是隔著(zhù)一扇透亮的玻璃窗，即使窗外的世界不可言說(shuō)，窗內那一抹微笑的分享，也同樣能夠折射出不盡的光芒。
念她，如眷戀疏影光陰，每一次微笑的分享都連接著(zhù)凡塵過(guò)往，惹成長(cháng)歲月熠熠生輝。
成長(cháng)的色彩的敘事作文 篇20
今天，媽媽出去辦一點(diǎn)事情，放學(xué)后沒(méi)法來(lái)接我，只好我一個(gè)人坐公共汽車(chē)回家。
一上車(chē)，滿(mǎn)眼望去，沒(méi)有一個(gè)空座位，只得站著(zhù)了，好不容易到了下一站，車(chē)上一部分人下車(chē)了，空出來(lái)一些座位，我終于可以坐下來(lái)了。我拿了一本書(shū)出來(lái)，打發(fā)時(shí)間，很快又到了下一站，上來(lái)一位老奶奶，手里還拎著(zhù)一個(gè)菜籃子，一看就是剛買(mǎi)菜準備回家的，老奶奶上車(chē)后把菜籃子放在腳邊，籃子里除了菜還放了幾個(gè)空的飼料瓶子，可能是天氣太熱了，老奶奶的身上散發(fā)出濃濃的汗臭味，周?chē)行┤司陀孟訔壍哪抗饪粗?zhù)老奶奶，老奶奶立馬拎起籃子，站到靠近后門(mén)下車(chē)的`位置，這個(gè)位置正好在我的前面，老奶奶正對著(zhù)我站著(zhù)。我在想，我要不要讓座呢，想想今天下午的體育課上可做了100個(gè)蛙跳，現在腿都酸，就退縮了，可轉念一想，老師平時(shí)是怎么教育我們的，要尊老愛(ài)幼，就覺(jué)得應該讓?zhuān)X子里天神交戰了一番后，我站起身跟奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐吧！”“我不累，小姑娘！”奶奶說(shuō)�！澳棠�，我坐了一下午了，您就過(guò)來(lái)坐吧！”說(shuō)著(zhù)，我挽著(zhù)奶奶的手坐到座位上，奶奶笑瞇瞇的說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”又過(guò)了幾站路，我該下車(chē)了，臨走前，我把媽媽給我準備的奶從書(shū)包里拿了出來(lái)，對老奶奶說(shuō)：“奶奶，您能幫我把這瓶子打開(kāi)嗎？”奶奶說(shuō)：“可以啊，說(shuō)著(zhù)就接了過(guò)去�！碑斈棠贪哑孔哟蜷_(kāi)時(shí)，車(chē)門(mén)也開(kāi)了，我對著(zhù)老奶奶說(shuō)：“奶奶，這瓶奶是請你喝的，天太熱了，我到站了，拜拜！”說(shuō)著(zhù)，我就立馬下車(chē)了
當我回到家時(shí)，我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌颊f(shuō)我長(cháng)大了！
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