追尋記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文根據寫(xiě)作內容與方式的不同，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復雜的記敘文。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的追尋記敘文，歡迎大家分享。

追尋記敘文1

　　推開(kāi)故鄉的黑漆大鐵門(mén)，走進(jìn)鋪著(zhù)紅磚的小院。腳下的小草綠油油的，還帶著(zhù)清晨的露水。墻角的爬墻虎早已悄悄地掛滿(mǎn)了灰白的墻面，抬頭看，用竹竿圍起來(lái)的籬笆還在堅持著(zhù)，仿佛守衛國家疆土的衛士，挺起胸膛，保衛著(zhù)自己的家園。走近看，籬笆里的長(cháng)出的野草已經(jīng)齊腰高。倘若在籬笆旁邊多蹲一會(huì )，仔細瞧上一會(huì )，還能看到草叢里跳躍的小蟲(chóng)。

　　籬笆里面是竹竿支起來(lái)的、更高的黃瓜架，夏天的時(shí)候，竹竿上總會(huì )掛滿(mǎn)了嫩綠的小黃瓜，水靈靈的。小的時(shí)候，還是和爺爺奶奶一起在老家里住的時(shí)候，我總會(huì )跟在奶奶的腳跟后面，揪著(zhù)奶奶的衣服，指著(zhù)架子上面的正在朝我招手的嫩黃瓜說(shuō)：“奶奶，奶奶，我要上面的小黃瓜”。每到這時(shí)，奶奶就會(huì )露出和藹的笑容，用那長(cháng)年累月受累的雙手，一邊握著(zhù)黃瓜，一邊摁著(zhù)黃瓜莖，只聽(tīng)啪的一聲，黃瓜便從架子上變到了奶奶的手中。然后奶奶用雙手仔細地將黃瓜上的小刺打磨下去，再從旁邊的石頭盆里洗了好幾遍，才拿到了我的手里。我高興地從奶奶的手里接過(guò)小黃瓜，雙手握住兩邊，一使勁，黃瓜便分成了兩半，黃瓜水靈靈的，掰開(kāi)的時(shí)候，黃瓜的汁水還會(huì )濺到我的臉蛋上。

　　而今，石頭盆依然在那里靜靜地坐著(zhù)，里面盛滿(mǎn)了雨水，水面上還飄著(zhù)幾片落葉，石頭盆里面的盆壁上長(cháng)了一層綠油油的藻類(lèi)。古老的石頭盆仿佛一位守護著(zhù)古長(cháng)城的老將軍，朝廷已經(jīng)將它遺忘，但唯獨他自己記得自己的歷史使命，倔強地守護著(zhù)自己的城池，仿佛身后有著(zhù)千軍萬(wàn)馬一般，威風(fēng)凜凜，器宇軒昂。隱約之間，還能看出當年于百萬(wàn)人中直取上將首級猶如探囊取物一般的豪情，依然還能感覺(jué)到當年令敵人聞風(fēng)喪膽，見(jiàn)龍卸甲的威風(fēng)，在橋前大吼一聲嚇退數萬(wàn)敵軍的氣勢。

　　走進(jìn)屋內，不由得一怔，仿佛突然又回到小時(shí)候。那時(shí)候一切都好，時(shí)光靜好，人們都在。雖談不上富足，但可幸福，愛(ài)的人都在身邊。溫暖的灶臺旁，奶奶正坐在小板凳上，身上系著(zhù)白色的粘著(zhù)有爐灰的白色圍裙。左手握著(zhù)鐵鉤不時(shí)地倒一下灶臺內的柴火，右手則用來(lái)加柴。奶奶的心里仿佛有一個(gè)計時(shí)器和溫度計一般，到了什么時(shí)候，該加柴了，差不多該熟了，一切都銜接的都是那么自然。不一會(huì )，奶奶掀開(kāi)大鍋蓋，白白的熱氣迎面撲來(lái)瞬間整個(gè)屋子都暖和了。

　　飯熟了，香氣溢滿(mǎn)整間屋子，搬來(lái)爺爺刷上黃色油漆的小桌子，搬過(guò)來(lái)小木頭凳子。我們聚在一起，飯菜不算豐盛，但這種溫馨的感覺(jué)在我后來(lái)所有的宴席之中再也沒(méi)有感受到過(guò)。飯桌上爺爺奶奶聊著(zhù)房前屋后的小事，現在想起，那才真的是人間煙火氣。晚飯過(guò)后，我幫著(zhù)奶奶收拾碗筷，那時(shí)得我，總要踮著(zhù)腳，把碗筷舉得高高的，才能把碗筷放到桌子上讓奶奶刷洗。

　　晚間，電視上肯定少不了的內容就是新聞聯(lián)播和天氣預報，沒(méi)有智能手機的那時(shí)，電視仿佛使我們和外面世界交流的唯一途徑�？催^(guò)天氣預報后，就迎來(lái)了屬于我的快樂(lè )時(shí)光，我就能自己播想看的節目了。不一會(huì )，爺爺奶奶的呼嚕聲響起，但不覺(jué)吵鬧，反而就有獨特的安全感。小時(shí)候的我們，仿佛對那時(shí)的一切都習以為常，不覺(jué)其昂貴，一以為其平淡無(wú)奇，總想去看看外面的世界，看看但每天中午睡覺(jué)時(shí)到底是什么樣的大車(chē)能夠發(fā)出那么大的喇叭聲響？看看城里的孩子的生活是怎么樣的？他們家里也是要用灶臺做飯嗎？

　　長(cháng)大之后，見(jiàn)慣了外界的燈紅酒綠，人們之間的爾虞我詐、勾心斗角，便對城市的生活不再那么向往，甚至有厭惡的情感。感覺(jué)電飯鍋做的飯比不上老家大鍋里做的好吃。電子游戲、手辦車(chē)模都沒(méi)有了小時(shí)候和小伙伴們玩捉迷藏、老鷹捉小雞的快樂(lè )。

　　時(shí)光一起不復返，往事只能回味。今天把往事裝進(jìn)時(shí)光膠囊，無(wú)論再怎樣神往，怎么迷戀，過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，就像童謠里寫(xiě)的那樣“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”再也回不去了�，F在能做的只是把握好當下，全力讓我們自身變得更優(yōu)秀，并不意味著(zhù)一昧的追名逐利，只是為了以后可以有更多的選擇，在我們愛(ài)的人有困難的時(shí)候，不想除了眼淚，一無(wú)所有！

　　棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。將記憶埋葬，保留住那一絲鄉愁，那將是我們最終的歸宿。握住向往的目標，全力奔向詩(shī)和遠方。

追尋記敘文2

　　熱情的夏哥哥走了，秋姑娘悄悄的來(lái)了。

　　秋姑娘來(lái)到了田野，像魔術(shù)師一樣把碧綠的稻田變成金黃色的了，像鋪了一地的黃金。稻子低下頭，像害羞的小姑娘。沉甸甸的稻穗把稻稈壓彎了。農民伯伯忙碌著(zhù)收割稻子。他們的衣服都被汗濕透了。雖然很辛苦，但是農民伯伯還是不辭辛苦地收割那黃金般的稻穗，心中充滿(mǎn)了豐收的喜悅。高粱成熟了，紅通通的，像一根根燃燒的火把，整片高粱地就像著(zhù)火了。

　　秋姑娘來(lái)到果園。桔子樹(shù)掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)或者是青中帶黃、或者是橙黃色的桔子，把枝頭壓彎了。我仿佛聞到了淡淡清香。瞧，那金黃色的鴨梨上小下大，真像一個(gè)個(gè)金色的葫蘆掛在鴨梨樹(shù)上。我真擔心他們會(huì )把枝頭壓斷了。蘋(píng)果羞紅了臉，桃子穿上了粉紅色的衣服，讓人看了直流口水。

　　秋姑娘來(lái)到樹(shù)林，好像手里拿著(zhù)化妝盒，她把梧桐樹(shù)染成半黃半綠的，她把楓葉染的火紅火紅的，像著(zhù)了火一樣。

　　秋姑娘來(lái)到花壇。菊花盛開(kāi)了，白的如雪，黃的似金。一個(gè)個(gè)小花瓣像小細針。各種顏色，各種形狀，叫不出名字的小野花開(kāi)了，他們睜開(kāi)眼睛，好奇的看著(zhù)這個(gè)美麗的世界。

　　秋姑娘在地上玩累了，跑到天空溜了一圈。天空變的瓦藍瓦藍的，像藍墨水染成的。白云像一朵朵白棉花。

　　秋天就像一幅水彩畫(huà)，真是太美了！

追尋記敘文3

　　在我們身邊會(huì )遇見(jiàn)很多人：教導你的老師；養育我們的父母；給你安慰和建議的好朋友；你崇拜的那一個(gè)人………他們會(huì )給你無(wú)數的驚喜和美好的回憶！

　　我今天要追尋的主人公是我小時(shí)候的輔導老師。她姓麻，我們都叫她麻老師！麻老師幾乎每天都扎著(zhù)馬尾辮，她有著(zhù)一雙漂亮的大眼睛顯得炯炯有神！但她戴眼鏡，也許是夜里看書(shū)造成的！麻老師長(cháng)得好看極了：高挺的鼻梁；一張櫻桃小嘴加上尖尖的下巴！想想就很好看！我對她的印象很深刻。到現在也忘記不了。

　　第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，那時(shí)我才7歲，我有點(diǎn)怕生，那時(shí)我躲在我外婆的身后，連看都不敢看麻老師一眼。這時(shí)，麻老師說(shuō)：“雅潔我們玩捉迷藏好嗎？我用微弱的聲音回答道：”好！“于是我就和麻老師玩起來(lái)了。玩著(zhù)玩著(zhù)我就不怕麻老師了！

　　于是我住在了麻老師家，只有星期六和星期天才回去��！和麻老師一起住的還有我的發(fā)小和其他幾個(gè)女孩。我們幾乎每天都很開(kāi)心！

　　有一年，我的生日麻老師送給我的生日禮物讓我至今難忘，麻老師從柜子里拿出來(lái)了一個(gè)黑色的盒子，上面用一條紅色絲帶綁起來(lái)的。她把盒子遞給了我說(shuō)是送給我的禮物，我小心翼翼的打開(kāi)了盒子，里面有一本黑色的書(shū)，書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)回憶！當我打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，我不禁的流下了感動(dòng)的眼淚，書(shū)里貼著(zhù)一幅幅精致的畫(huà)，每幅畫(huà)都記錄著(zhù)我和麻老師的回憶，從我剛來(lái)的時(shí)候一直到現在！這本書(shū)我到現在都還保存的很好。

　　麻老師的繪畫(huà)技術(shù)很好，因為她以前讀美院，麻老師家的墻上掛滿(mǎn)了她畫(huà)的畫(huà)，有彩鉛畫(huà)成的，有水粉顏料畫(huà)成的，也有油畫(huà)……她常常會(huì )教我畫(huà)畫(huà)，因為她覺(jué)得我很有畫(huà)畫(huà)天賦！

　　小的時(shí)候我的學(xué)習成績(jì)不是很理想，因為那時(shí)沒(méi)有把心放在學(xué)習上，所以麻老師把課程安排成游戲一樣，然后教我。比如：你畫(huà)我猜；把學(xué)習內容寫(xiě)在卡片上，然后藏起來(lái)讓我找，找到了還要讀出卡片上的文字！

　　從那以后我的學(xué)習成績(jì)漸漸好起來(lái)了。不過(guò)有一次，我考的差極了，我心驚膽戰的來(lái)到了麻老師面前，本以為會(huì )被批評。但沒(méi)想到麻老師不但沒(méi)罵我，還鼓舞我，說(shuō)：”雅潔這次沒(méi)考好，沒(méi)事！下次一定要好好復習，爭取考個(gè)好成績(jì)！把試卷給我看一下，我們一起更正錯題！我緊張的心一下子放松了下來(lái)，就和麻老師一起更正錯題。

　　不過(guò)在我10歲的時(shí)候，父母托阿姨帶我去國外。那時(shí)我激動(dòng)極了，因為我終于可以和爸爸媽媽生活在一起了！可是我舍不得麻老師！于是我就懇求阿姨讓我去見(jiàn)麻老師最后一次，我來(lái)到麻老師住的地方，和麻老師說(shuō)了要去國外的消息。麻老師笑的說(shuō)：“雅潔！你去國外后！也要好好學(xué)習喲！

　　”可是麻老師！我舍不得你呀！我難過(guò)的說(shuō)。

　　“那老師把微信給你媽媽?zhuān)∵@樣我們就可以聯(lián)系啦！”麻老師說(shuō)。

　　從那之后，我和麻老師會(huì )經(jīng)常聯(lián)系，不管是好消息還是壞消息我都會(huì )第一個(gè)告訴她。她也是每次都傾聽(tīng)我的想法！

　　每年回國的時(shí)候就去找她，她也一樣，在那個(gè)熟悉的地方，等著(zhù)我去看她。

　　在我心中麻老師已經(jīng)不在是一個(gè)普通的老師那么簡(jiǎn)單了，她是我的知心，我的親人……

　　謝謝您麻老師！謝謝您對我的教導！我的心永遠追尋著(zhù)您！

追尋記敘文4

　　窗邊，飄過(guò)一絲微風(fēng)，風(fēng)干了頰上的淚珠，只留下淡淡的痕跡。

　　我輕輕地關(guān)上窗，玻璃里透出我的'影子，那么的陌生，陌生。一絲冰涼再次滑過(guò)臉頰。心里空空的，似乎失去了什么。

　　回想著(zhù)過(guò)去。那些歡笑，那些眼淚，和那些話(huà)語(yǔ)，全部都定格在我的腦海里……小學(xué)時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，稍稍用功一點(diǎn)兒就考上了重點(diǎn)中學(xué)。初一時(shí)，歡歡喜喜，懵懵憧憧地就考進(jìn)了競賽班。而初二時(shí)，嘗試收起松散的心，因為我要向著(zhù)美好的前程，勇往前進(jìn)。

　　曾經(jīng)，只為了完成老師布置的作業(yè)，堅持著(zhù)寫(xiě)日記，卻在不知不覺(jué)中成為了一種習慣。曾經(jīng)，只為了稍微地偷懶一下，把假期作業(yè)留到開(kāi)學(xué)的前一晚才做，卻做到凌晨?jì)牲c(diǎn)還沒(méi)有做完。曾經(jīng)，只為了跟別人打賭，看誰(shuí)能最快流出眼淚，卻哭得像個(gè)淚人兒，一發(fā)不可收拾……只因為有太多太多的曾經(jīng)，記憶里才有那么那么多的回憶。

　　記得初一那時(shí)，是我最最快樂(lè )的一個(gè)時(shí)期。當時(shí)我們都是剛升上中學(xué)，對某些事情都不太了解，都只懷著(zhù)一顆純凈的心�；蛟S是由于同學(xué)之間的那種默契，或許是由于老師那欣賞的贊許，或許是由于那里有我最真摯的感情……或許這一切一切是我最想時(shí)間停留在那時(shí)的原因。

　　在那時(shí)的課間，我們永遠不會(huì )空閑，因為我們在那盡情地耍鬧；在那時(shí)的課堂，我們永遠不會(huì )安靜地聽(tīng)課，因為我們在那聊天或說(shuō)笑；在那時(shí)的夜晚，我們永遠不會(huì )寂寞，因為手機屏幕每時(shí)每刻都在閃……

　　而現在，上了初二了，也漸漸懂事了，不能再像往時(shí)那樣了。課間，我們只會(huì )到陽(yáng)臺吹吹風(fēng)；課堂，我們只會(huì )專(zhuān)心地聽(tīng)講；而晚上，手機只會(huì )靜靜地關(guān)著(zhù)。手機�，F在留著(zhù)有什么用？！那時(shí)，我對他們說(shuō)，以后甭再打我手機了，有事就打去我家吧。于是，我不再跟別人飛短，別人也沒(méi)多找我了。漸漸地，我又養成了一種習慣。手機常常處于關(guān)機狀態(tài)，晚上臨睡前就看看有什么短信，然后調好鬧鐘，關(guān)機，睡覺(jué)。每天都是如此循環(huán)，沒(méi)有多大改變。有時(shí)閑著(zhù)沒(méi)事干，或許會(huì )跟別人聊上幾句，可是這種情況應該是比較少的。

　　該做的我已經(jīng)做了，該改的我也漸漸改了。上天，請允許我考出我自己真正的水平吧。我發(fā)誓，我不會(huì )再那么懶惰了，我一定會(huì )把要背的全背好的。我真的不想只退不進(jìn)了，我厭倦了那樣的成績(jì)，厭倦了那樣的自己。

　　我再次打開(kāi)窗，涼風(fēng)拂過(guò)，我露出了久違的笑容……

追尋記敘文5

　　黃昏最后一縷殘陽(yáng)戀戀不舍地退下山了，原來(lái)金黃的天空越發(fā)顯出那黑色的神秘。皎潔的月亮已經(jīng)掛在天的那邊，無(wú)數發(fā)出微弱銀光的星星點(diǎn)綴著(zhù)天空。銀光下，我獨自在樓頂上坐著(zhù)，仰望星空。銀光下，我獨自坐在樓頂數星星，涼爽的風(fēng)吹痛了我的心，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，可憐的我變得有點(diǎn)悲傷滿(mǎn)腔熱情的我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)孤單，孤獨與惆悵也時(shí)�？M饒在我心頭銀光下，我迷茫地想著(zhù)前方永無(wú)止境的路。心靈��！我這樣才能找回那陽(yáng)光燦爛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、沒(méi)有憂(yōu)愁、沒(méi)有迷茫的地方嗎？我已經(jīng)累了，我需要一個(gè)可以讓我駐足�？梢蕴嫖艺陲L(fēng)擋雨的世外桃源，請告訴我吧�？赡銋s沉默著(zhù)。過(guò)了許久，我似乎聽(tīng)到了心靈的回應：歡笑吧，青春的生命，青春的心是用來(lái)享受歡樂(lè )的。我并不是沒(méi)有歡樂(lè )過(guò)。成功時(shí)，我歡樂(lè )即使在失敗時(shí)，我也一笑了之，用微笑來(lái)安慰自己因為我對明天充滿(mǎn)了無(wú)限的希望。如今，前面那遙遠而迷茫的道路上，絆腳石實(shí)在是太多了。

　　以前，我跌倒了，我會(huì )勇敢地站起來(lái)，可是現在，我卻不知道還有沒(méi)有這個(gè)勇氣再站起來(lái)。我的世外桃源在哪里？請告訴我吧！每個(gè)人都有自己的路，而這條人生之路也只有靠你自己來(lái)走完，沒(méi)有人能代替你走再說(shuō)，那個(gè)世外桃源并不是你的目的地，它只不過(guò)是你人生路上的一個(gè)驛站，每個(gè)人的青春都只有一次，而且很短暫，不要再猶豫。不要再徘徊。不要再迷茫，用歡樂(lè )去充實(shí)它吧！我驀地清醒了，天上的星星發(fā)出的光并不微弱，其實(shí)很亮。很亮，因為我明白了：盡管生活中有很多不如意的事，但花謝了又開(kāi)，水落了又漲，月缺了又圓，這都是沒(méi)有人能改變的事實(shí)，沒(méi)有人能改變的生命之歌，往事如風(fēng)，人生匆匆數十載，彈指一揮間，我要用青春的腳步踏上我那人生之路，帶著(zhù)青春的生命。帶著(zhù)青春的心。帶著(zhù)青春的微笑來(lái)追尋我自己的夢(mèng)想。

追尋記敘文6

　　夢(mèng)想在巍峨的泰山之巔放飛，希望在我的腦海中點(diǎn)燃。幽幽黑暗中一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。記得西方叫蘇格拉底的哲人說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。每個(gè)人的生命都是一條船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。

　　春姑娘有了夢(mèng)想，使大地充滿(mǎn)生機；夏娃娃有了夢(mèng)想，使大地充滿(mǎn)陽(yáng)光；秋哥哥有了夢(mèng)想，使大地充滿(mǎn)金黃；冬哥哥有了夢(mèng)想，使大地充滿(mǎn)了瑩白。有些人，無(wú)論生活多么艱難，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)夢(mèng)想，而我，就是那個(gè)堅持夢(mèng)想，勇往直前的追夢(mèng)者。

　　所以當同學(xué)們在英語(yǔ)單詞面前昏昏欲睡時(shí)，每當面對數學(xué)題絞盡腦汁時(shí)，每當在文言文面前仔細斟酌時(shí)，我都會(huì )時(shí)刻告誡自己，腳踏實(shí)地的學(xué)習。因為我有一個(gè)夢(mèng)想待我實(shí)現。？

　　我的夢(mèng)想，就是將來(lái)能夠自己創(chuàng )辦一所學(xué)校，一所與眾不同的學(xué)校。一所讓學(xué)生真正喜歡的學(xué)校。

　　在我的學(xué)校里首先映入眼簾的是一排排蒼翠挺拔的松柏。鑲嵌在圍墻上的追尋夢(mèng)想幾個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，熠熠生輝。進(jìn)入校門(mén)，一個(gè)智能機器人會(huì )攔住來(lái)人的去路，它會(huì )詢(xún)問(wèn)來(lái)人的情況。然后，再經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)掃描，就可以進(jìn)入學(xué)校了。

　　進(jìn)入學(xué)校，就像進(jìn)入一座美麗的大花園，綠樹(shù)鮮花掩映的校園里散發(fā)著(zhù)一股淡淡的清香，花草之間泉水噴涌，空氣格外新鮮，一座座美麗的教學(xué)樓被鮮花和綠樹(shù)所環(huán)繞。進(jìn)入了教學(xué)樓，老師們上課再也不用吃粉筆沫了，同學(xué)們用的都是電子書(shū)，老師的教案也早就儲存入電腦里，學(xué)生和老師都只要輕輕觸摸電腦屏幕，就可以聽(tīng)課、整理自己的筆記了，這些筆記也會(huì )被放入電腦，隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)，隨時(shí)就可以復習。老師提出一個(gè)問(wèn)題，舉手的同學(xué)也只需輕點(diǎn)屏幕，他們的名字立刻就顯示在老師的電腦屏幕上，幾秒種后，同學(xué)的答案就會(huì )傳到老師這里，答對了，他的電腦會(huì )自動(dòng)累計加分。

　　在我的學(xué)校里，沒(méi)有固定的教室，同學(xué)們可以在森林里學(xué)習物種的豐富多樣。學(xué)生們可以在大山里盡情歌唱，在草原上暢游……所有的同學(xué)們都能在快樂(lè )的氛圍里學(xué)到知識。我們不會(huì )再做分數的奴隸。厚重的眼鏡不再伴隨我們，老師的和家長(cháng)的嘮叨也會(huì )化作優(yōu)美的晨曲。

　　夢(mèng)想是美麗蝴蝶的雙翼，有了它，蝴蝶才會(huì )有翩翩起舞的亮相。心懷夢(mèng)想，就算行若微塵，總會(huì )有讓人驚艷的崛起。

　　我們是真正的追夢(mèng)人！

追尋記敘文7

　　如果說(shuō)追尋之路是一次漫長(cháng)的航行，那心中的目標便是航燈，努力和堅持則是恒久的動(dòng)力。只有目標清晰，并不斷努力堅持向目標奮進(jìn)的人，才能到達成功的彼岸。

　　小的時(shí)候，一次偶然的機會(huì )，我看見(jiàn)一個(gè)大哥哥彈吉他，他靈動(dòng)的手指在弦上處由地彈拔，隨之而出的舒緩自由的旋律，我不禁陶醉了，腳邁不開(kāi)步子：“媽媽?zhuān)�我想學(xué)彈吉他！”媽媽爽快地答應了。

　　開(kāi)始學(xué)習后，我才發(fā)現吉他并不好彈，手指像幾個(gè)僵硬的木棍，彈出來(lái)的音毫無(wú)美感，紙上優(yōu)美的旋律被我撥得支離破碎，猶如一塊玉石摔得七零八落。練了一段時(shí)間之后，還是沒(méi)有起色，我想放棄。

　　媽媽知道了，嚴肅地對我說(shuō)：“你既然對它感興趣，為什么要放棄呢？不要怕困難，堅持下去�！�

　　“我沒(méi)有想到彈吉他這么難，要彈出好聽(tīng)的曲子，簡(jiǎn)直比登天還難！”

　　“孩子，你知道愛(ài)迪生吧？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“他之所以能夠發(fā)明電燈，是因為他有目標，還因為他有一顆百折不撓的心。他做了一千多次的實(shí)驗，并為此付出了慘重的代價(jià)。倘若是平常人，三次五次就堅持不下去了，而他卻堅持了那么久，一個(gè)人在黑暗中摸索著(zhù)，追尋心中的目標，直到那一盞明燈點(diǎn)亮�！�

　　我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，堅持了下來(lái)，從一句完整流暢的旋律到整首曲子，手指越來(lái)越靈活。在班級活動(dòng)中，我的演奏得到了同學(xué)們的好評。我感謝當初媽媽的鼓勵和自己的堅持。

　　我在收獲開(kāi)心的同時(shí)，也收獲了人生的啟迪：無(wú)論做什么事都要先確定目標，并不斷朝它努力。前進(jìn)的道路中有了目標，就像旅行中有了方向，沒(méi)有目標，沒(méi)有目的，終將一事無(wú)成，隨波逐流，瞎忙空耗，沒(méi)有明確目標，就無(wú)法避免失敗。當然，光有目標還不夠，你還需要朝著(zhù)既定的目標持之以恒地走下去。

追尋記敘文8

　　發(fā)現，追尋，完成任務(wù)，追求夢(mèng)想。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，但是，怎么去追，追尋什么，這都由自己決定。

　　小時(shí)候，天真、幼稚，我總認為大人們的世界是那么美好。每次和父母出去玩，都能聽(tīng)到“小孩兒免費”“未成年人禁止入內！”這樣的話(huà)。那時(shí)候我就想：時(shí)間怎么過(guò)得這么慢？什么時(shí)候才能長(cháng)大，成為一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的成年人？

　　時(shí)間流逝，增長(cháng)的不只是年齡，還有責任還有那顆追夢(mèng)的心。小時(shí)候的樂(lè )趣早已無(wú)影無(wú)蹤，現在最重要是做好自己。我曾計劃過(guò)以后的生活：當一個(gè)運動(dòng)員、廚師、司機……但從未堅持過(guò)。

　　這茫茫人海中那么多名人，他們的精神總是堅不可摧。我曾接觸過(guò)一個(gè)小有名氣的歌手，那時(shí)候我非常喜歡音樂(lè )，求爺爺告奶奶才從我爸那弄來(lái)一把吉他，于是只要我有閑工夫就去找他學(xué)吉他。他是酒吧貝斯手，我呢是個(gè)八歲小屁孩，第一次見(jiàn)到他就被他的樂(lè )聲深深吸引，情不自禁向酒吧走去。左腳剛邁進(jìn)去，一只有力的大手把我拽了回來(lái)，是酒吧的保安。他敲了敲旁邊的牌子，我望去，上面還是那句讓我氣憤的話(huà)“未成年人禁止入內！”沒(méi)辦法，只好往回走。走到一半時(shí)，我那倔強的身體又返回向酒吧跑去，這次我從后門(mén)溜了進(jìn)去，那里面可真是人山人海啊，一個(gè)個(gè)平均一米八的高個(gè)子們隨歌起舞，他們哪看得見(jiàn)我。于是，我也被踩地起舞。費了好大勁，才擠到那歌手面前。從那時(shí)起，他就成了我老師，就這樣過(guò)了四年。三年前，他告訴我要在北京定居。分開(kāi)那天，他把那把陪了他幾十年的老伙計——吉他，送給了我，他說(shuō)：“以后我不在了，你也要好好學(xué)啊，以后肯定還會(huì )再見(jiàn)的。到時(shí)候，我們一起演出！”從那時(shí)起我很努力地學(xué)吉他，我為了我倆的音樂(lè )夢(mèng)不斷向前……

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直徑云帆濟滄海�！�

追尋記敘文9

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。是啊，又到了清明時(shí)節。桃花又開(kāi)了，散發(fā)出沁人心脾的芬芳；小草又綠了，成片成片點(diǎn)綴著(zhù)大地；春天又邁著(zhù)輕盈的舞步來(lái)到了人間……你們用生命換來(lái)了這美麗的春天，可你們卻看不到了�！澳銈兓钤谖覀兊挠洃浿�，我們活在你們的事業(yè)中”。

　　清明節前，我們七中初一年級一到四班有幸瞻仰了“烈士陵園”。手中的白花無(wú)比沉重，因為它是我們沉重的心情的寄托；步伐無(wú)比沉重，因為它是沉重的心情的載體。通過(guò)“長(cháng)途跋涉”，我們終于到了“烈士陵園”。映入眼簾的是一塊刻有“銘記”兩個(gè)字的大石頭，我看到這塊大石頭心想：烈士們用鮮血換來(lái)了今天，我們一定會(huì )銘記的。我們首先莊重的舉行了“掃墓儀式”，其后，我們瞻仰了“烈士墓”。烈士墓靜靜地佇立在青青的草地上。盡管有的烈士只活了很短的時(shí)間，但生命的意義不在于生命的長(cháng)短，而在于為人民、社會(huì )所做出的貢獻。這些烈士的事跡向我詮釋了——生命的開(kāi)花結果。

　　懷著(zhù)激動(dòng)而又不舍的心情，我們離開(kāi)了烈士墓，由體育委員帶著(zhù)進(jìn)入“烈士事跡陳列館”。陳列館里布置了許多珍貴的革命史料和部分革命文物。在講解員的講解下，我認識了七十名烈士：他們的抗日太行軍區七分區偵察隊成立于1943年，卻為了執行任務(wù)在秀才莊受日偽軍迫害集體殉難于1944年2月20日。我心里對他們油然而生了一種崇敬之情。還有三潭八壯士的事跡：他們在被敵人逼到懸崖邊，彈盡糧絕之際，毅然從幾百米高的懸崖跳入三潭中。他們浩氣蕩三潭。后來(lái)我們又參觀(guān)了好幾個(gè)展廳，看了許多革命故事和革命者的遺物，我仿佛覺(jué)得歷史回放了。最后一個(gè)展廳是“國防”展廳，里面展示了中國海、陸、空等雄厚的國防軍事�！澳�忘歷史恥辱，鑄就現代國防”。

　　瞻仰完“烈士陵園”，我深有感觸：雖然這些歷史離我們有點(diǎn)久遠了，然而我們將永遠銘記這些歷史、這些歷史中的革命英雄。我們要憶苦思甜、居安思危，珍惜這來(lái)之不易的美好今天。

　　春天到了，你們將永遠活在我們的記憶中。

追尋記敘文10

　　我討厭登山，枯燥無(wú)味。

　　人們常說(shuō)的山巒宏偉之美，在我眼中不過(guò)是淡然的云煙。在我看來(lái)，登山的時(shí)候，每踏出一步，身上便重一分。人所說(shuō)的登山之樂(lè )，我全然沒(méi)有體會(huì )到，反而對登山有些厭惡，說(shuō)實(shí)在的，登山是一個(gè)考驗毅力的運動(dòng)。我想過(guò)要放棄，可心中卻在告誡我自己不可以自暴自棄。我低著(zhù)頭，看著(zhù)腳下暗灰色的石階，實(shí)在令人惡心，完全沒(méi)有那種美好的心境。于是，我壓迫自己，靜下心來(lái)。

　　我喉嚨干得有些想冒火氣，猛地一抬頭，我看到了前面也在努力向上爬的人。突然，光明像一束激光似的，打入我的心房，讓我有種異樣的感覺(jué)，這感覺(jué)激勵著(zhù)著(zhù)我不斷向前。我再次跨出我的步伐，與之前不同的是，從前我只看到灰暗的石階，而今卻望見(jiàn)了那充滿(mǎn)光明的星辰。

　　那種遙不可及讓我想去追逐，去放飛自己。我嘗試著(zhù)換一種目光、換一種思維去看待那山，去嘗試感受那宏偉之美。慢慢地，山在我眼中，不再是那淡泊的云煙。那鬼斧神工的線(xiàn)條，硬朗中帶著(zhù)柔美，糅合了大自然那不可一世的氣概。每一線(xiàn)條都是全然不同的，每一種不同中仿佛帶著(zhù)生命。

　　在我的眼神中，山不再是無(wú)味的，而是一個(gè)全新的世界。堅忍不拔卻又妖嬈多姿，帶著(zhù)一種天然的風(fēng)騷。山是一個(gè)養性的圣地。

　　我期盼著(zhù)，到山頂。在山頂，風(fēng)光一覽無(wú)余。頭頂上太陽(yáng)閃耀著(zhù)，陽(yáng)光瀉在我的面上，也瀉入了我的心房。也許這便是大自然給我禮物。

　　我心中追尋著(zhù)。追尋著(zhù)。那遙不可及的太陽(yáng)……

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