關(guān)于籃球的記敘文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的關(guān)于籃球的記敘文，歡迎大家分享。
關(guān)于籃球的記敘文1
回浦籃球隊，是全國知名的籃球隊，今年暑假，我有幸參加回浦籃球夏季訓練營(yíng)。
剛進(jìn)體育館，我便被一大股人流給“沖”了出來(lái)，好不容易鉆進(jìn)來(lái)，卻也只能看見(jiàn)一群熙熙攘攘的人群。過(guò)了好一會(huì )兒，人群總算有些散了，我如魚(yú)得水般的“游”到了一個(gè)房間前，仔細一看，原來(lái)是在發(fā)球衣啊。
我趕緊跑去找爸爸然他給我發(fā)票，終于，在不遠處找到了爸爸，向他要來(lái)發(fā)票，我便擠到前面要到了球衣，大家也都要到了。
一下子，他們便又涌向了另一個(gè)方向——籃球場(chǎng)，原來(lái)教練已經(jīng)在分組了呀，我連忙趕過(guò)去，碰巧還遇到了三個(gè)同班同學(xué)，我跟他們在一組。分組完畢后，大家還照了一張全家福。
接下來(lái)便是欣賞即將參加比賽的大哥哥們打全場(chǎng)比賽，他們配合相當默契，傳球、上籃、灌籃、中距離投籃、三分、蓋帽、搶斷、助攻、籃板。簡(jiǎn)直可以?shī)Z冠軍了。孩子的家長(cháng)們更是對運動(dòng)員們贊不絕口。
“那個(gè)高個(gè)子不錯�！�
“小個(gè)子突破能力強，投籃挺準的，長(cháng)大有前途�！�
“小前鋒速度快，還會(huì )扣籃，上籃好。不錯，是塊料�！�
看完比賽時(shí)，上午所剩的時(shí)間也不多了，于是教練宣布，開(kāi)館儀式，到此結束，大家便陸陸續續的回家了。
到了第二天，正式開(kāi)練。教練先是教我們一些基本而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如：運球、傳球、搶斷……然后漸漸地教難起來(lái)，如：投籃、蓋帽、突破、上籃……有時(shí)需要雙人配合，我和董豐源配合的相當的好，簡(jiǎn)直情同手足。
隨后幾天，大家越練越勇，基本動(dòng)作和一些高難度動(dòng)作都練得比較熟練了，教練便于第五天給我們打了一場(chǎng)5v5籃球對抗賽，打二十個(gè)球。我和我們班的兩位同學(xué)分在了一組，分別是：董豐源、桂浩康，另外兩名也是非常有實(shí)力的。而對方組，卻爛的可憐。
比賽即將開(kāi)始，先用跳球來(lái)爭奪球權，我方由我來(lái)跳，我?jiàn)^力向上一彈，輕而易舉的搶到了球，我將球傳給了鋒衛搖擺人，他向前猛地一沖，我急忙上前插上，來(lái)了個(gè)“長(cháng)驅直入”，上籃得分，隨后對方的傳球又被得分后衛搶斷，再上籃。4：0。
漸漸地我們越打越好，連中十五個(gè)球，對方無(wú)絲毫還手之力，到了最后三球，球又落回到了我的手里，我先是一個(gè)假動(dòng)作晃倒了第一名防守隊員，然后再是一個(gè)華麗的轉身突破了第二名防守隊員，最后單手上籃得分，過(guò)程相當完美。
對方也終于知道努力了，當桂浩康投進(jìn)了倒數第二個(gè)球時(shí)，陳剛杰帶領(lǐng)隊伍打出了快攻，但也只是一球。董豐源投進(jìn)了最后一個(gè)球時(shí)，對方隊員無(wú)比沮喪。
最終，我們以40：2的懸殊比分完勝對手。賽后，教練也對我們這場(chǎng)球賽做出了點(diǎn)評。他還告訴我們，籃球需要的團結，你要傳球，團結就是力量。如果只是一個(gè)人運球的話(huà)，那還叫什么五人制籃球賽，干脆叫一人制籃球賽好了。他說(shuō)，對方輸球的最大的一個(gè)原因就是因為單打獨斗，其實(shí)兩隊實(shí)力相同，唯一區別出來(lái)的就是合作、團結、傳球，這三點(diǎn)。
籃球訓練營(yíng)一眨眼已經(jīng)過(guò)去十天了，今天是最后一天，也就是第十天，第十天是全體學(xué)員的表演賽，因為玩完成的最快、最好，所以我被評選為MVP（最有價(jià)值球員）還獲得了一雙Adidas最新款的籃球鞋。
最后，教練宣布，回浦籃球夏季訓練營(yíng)，到此結束。
關(guān)于籃球的記敘文2
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，越來(lái)越多的娛樂(lè )項目讓人們目不暇接。人們打發(fā)時(shí)間的方法也由以前的出門(mén)旅游、朋友聚會(huì )、體育運動(dòng)變成了上網(wǎng)游戲、網(wǎng)絡(luò )視頻等等。今天我想說(shuō)的卻并不是這些新興的娛樂(lè )項目，而是一項早就存在的體育運動(dòng)——籃球�；@球給我帶來(lái)的快樂(lè )是這些新興娛樂(lè )無(wú)可替代的，因為籃球讓我認識了很多朋友；它使我懂得了什么叫做齊心協(xié)力、團結合作；通過(guò)它讓我知道了健康在于運動(dòng)……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們的心也從嚴肅的課堂里飄向綠草如茵的大操場(chǎng)。大家拿起籃球，排好整齊的隊伍，就到操場(chǎng)上開(kāi)展大課間活動(dòng)啦，在明媚的陽(yáng)光下開(kāi)展活動(dòng)，會(huì )讓我們更加快樂(lè )。
今天的大課間，我們六年級準備開(kāi)展一場(chǎng)別開(kāi)生面的籃球比賽。比賽準備開(kāi)始了，隊員們個(gè)個(gè)斗志高昂、生龍活虎。裁判員一聲哨響，這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽就正式開(kāi)始了。發(fā)球、運球、傳球、拼搶?zhuān)\動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，雙方展開(kāi)了激烈的爭奪。觀(guān)眾們的眼睛寸步不離隊員們手中的球，緊緊盯住籃球轉來(lái)轉去，嘴里還不時(shí)地喊到“加油！加油！”看，我方三步上籃，騰空進(jìn)了一個(gè)球。這時(shí)，另一隊的隊員們過(guò)來(lái)?yè)屒蚶�，他們搶到球之后�?lái)了個(gè)大轉身，左沖右突，投進(jìn)了一個(gè)球�，F在，雙方的隊員不相上下。我方的隊員有了緊迫感，我們班的啦啦隊齊聲大喊“六二加油！六二加油！”給我方隊員增添了信心。我方隊員緊緊地叮囑所有人，要寸步不離地盯著(zhù)對方的隊員，盡量不要讓對方的隊員搶到球。這時(shí)我方的一名隊員看準了機會(huì )，從對方手中趕緊把球搶過(guò)，身手敏捷地越過(guò)了對方的所有隊員三大步跑到籃板前，一個(gè)跳躍，手腕一壓，“刷”的一聲，籃球應聲入網(wǎng)。比賽仍如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，雙方的隊員們你爭我?jiàn)Z，個(gè)個(gè)汗流浹背，有的隊員臉漲得通紅；有的隊員滿(mǎn)頭大汗，衣服已經(jīng)被汗水浸濕了；有的隊員雖然已經(jīng)筋疲力盡，跑不動(dòng)了，但為了自己班上的榮譽(yù)，還是咬牙堅持……最后，我方以12：8取得了勝利，大家都歡呼起來(lái)。
小小籃球拍起來(lái)，是一個(gè)活蹦亂跳的小精靈；小小籃球轉起來(lái)，是一朵朵盛開(kāi)的花兒�；@球就像是我們的'朋友，帶給我們快樂(lè )，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們！
關(guān)于籃球的記敘文3
籃球，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻能引起無(wú)數人的熱血。賽場(chǎng)上一個(gè)個(gè)飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫，球場(chǎng)上投籃的姿勢，也能帶來(lái)陣陣歡呼聲�？梢詾橐粋�(gè)進(jìn)球高吭，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來(lái)說(shuō)，籃球，已不再是一種運動(dòng)了。對于熱愛(ài)它的人，籃球，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢(mèng)想，不停地去追逐。
每一個(gè)夢(mèng)想成功的背后都是有無(wú)數的努力的，籃球自熱也不例外。別看只是一個(gè)運動(dòng)，想在球場(chǎng)上如魚(yú)得水，還真不容易，無(wú)數的運球動(dòng)作，都是有講究的，投籃的力度，也不是亂來(lái)的……這是需要平時(shí)的練習，和一個(gè)永不放棄的心。
對我而言，籃球早已融入了我的生活，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣，必不可少的，哪怕不能投，拍一拍，摸一下，似乎也能得到極大地滿(mǎn)足，能打，是再好不過(guò)了，每次打完都會(huì )滿(mǎn)頭大汗，累，也不算什么了，也比不上那投球一發(fā)命中的時(shí)候�；@球就這樣不知不覺(jué)的走進(jìn)了我的生活。
每一天有一點(diǎn)空就會(huì )摸一下籃球，跳幾下，我技術(shù)并不是很高超，但我知道，只要堅持，總會(huì )有成功那一天，不是嗎？多難的姿勢，只要肯用心學(xué)，也總是能學(xué)會(huì )的，不是嗎？我癡迷于籃球，并不是為了那帥氣的動(dòng)作，我看到的是那默契的配合，一個(gè)眼神就能知道對方的意思，這是多么的奇妙��！有這樣的一群人打籃球，難道不快樂(lè )？看到隊友因為自己的傳球而投進(jìn)一個(gè)三分、上一個(gè)籃，也會(huì )不由自主的為對方高興，為對方鼓掌吶喊。
對于打籃球，我也有一些心得，首先是不能抱怨，要以積極的心態(tài)去面對，不要說(shuō)隊友的一個(gè)失誤就認為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝？斗志喪失了，談何勝利？其次，要多注意配合，即使你的技術(shù)高超，但一人的力量終究不如一個(gè)團隊，你一個(gè)人能頂住十個(gè)人的防守嗎？不能！多注意配合，籃球畢竟是兩個(gè)團隊之間的對決，或許配合一下，傳一個(gè)球，就能得分了。哪怕你技術(shù)并不是那么的好，也不要自暴自棄，或許再努力一下就成功了呢？沒(méi)有人一開(kāi)始就得心應手，都是從最開(kāi)始一步一步走來(lái)的，平時(shí)可以多注意一下別人的步伐，姿勢，然后自己學(xué)習，慢慢的，也就會(huì )了，不要心急。
籃球，注重的并不是技術(shù)，而是一顆專(zhuān)注的，團隊配合的精神。
關(guān)于籃球的記敘文4
籃球比賽，不僅個(gè)人要體格健壯、技術(shù)高超，更多的還要靠團隊的配合以及團隊的精神狀態(tài)，一個(gè)人強，并不代表整個(gè)團隊強。在上次西湖區中小學(xué)生籃球比賽中，一場(chǎng)比賽的最后2分鐘，讓感悟到了上面的這個(gè)人生哲理。
那天，我們行知小學(xué)與省府路小學(xué)開(kāi)始了上午的第一場(chǎng)比賽。他們的實(shí)力與我們旗鼓相當，所以在比賽的前88分鐘，兩隊的比分非常膠著(zhù)——對方進(jìn)一球，我們還一球，對方罰球得一分，我們也罰球得分，兩隊步步為營(yíng)，比分交替上升，誰(shuí)都沒(méi)法打破僵局領(lǐng)先對手。還剩最后2分鐘，我們的體力迅速下降，他們憑借著(zhù)體力優(yōu)勢迅速的拉開(kāi)了比分，2分、4分、7分……我們感覺(jué)到?jīng)]希望了。為了穩定局面，教練請求了暫停，在暫停休息的時(shí)候，我們有的開(kāi)始抱怨，有的在胸口畫(huà)十字架，有的在找東西發(fā)泄……，唯獨教練不慌不忙，跟我們講：逼他們出招，逼他們出招……
我們一個(gè)個(gè)調整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰術(shù)一個(gè)一個(gè)耐心的試，但都難以實(shí)施。
比分依舊拉開(kāi)著(zhù)……
但是我們毫不氣餒，在不犯規的情況下實(shí)行了“閃電戰”，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時(shí)賽。在加時(shí)賽中，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利！
這次驚心動(dòng)魄的比賽說(shuō)明：兩強相遇，勇者勝。我們能贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，不僅僅靠隊員們的技術(shù)和戰術(shù)，更重要的是我們不氣餒、不認輸的精神。
關(guān)于籃球的記敘文5
下午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下節課我們來(lái)打籃球比賽，對于我們來(lái)說(shuō)打比賽莫過(guò)于最好的獎勵。
開(kāi)始打比賽了，首發(fā)出場(chǎng)上的隊員都是籃球隊的精英。雙方對抗得很激烈，比分交替上升。終于輪到我這個(gè)新手出場(chǎng)了，雖說(shuō)我們隊的整體實(shí)力沒(méi)有對手強，但是我們隊的隊員個(gè)個(gè)都使出了九牛二虎之力來(lái)與對手抗衡。時(shí)間還剩下一分二十一秒時(shí)，對手領(lǐng)先了我們兩分，只差一分就贏(yíng)了我們。應在此時(shí)，我們隊的短跑小將丁小豆將球傳給投籃高手孫明亮，孫x接到球后，沒(méi)有一絲猶豫，立刻投籃�！耙�！”場(chǎng)下的隊友們歡呼起來(lái)，原來(lái)是我們與對方追平了！最后一分了，不管時(shí)對方還是我們，此時(shí)此刻的心情一定都是焦急的。在一分鐘的休息后，大家重裝上陣。我運著(zhù)球，就像一頭小牛拼命地向前沖，到了籃筐下，我準備投籃，可誰(shuí)知，我前面出現了一個(gè)對方的搶球達人，我剛把球拋入空中，就被他用手拍了下來(lái)�？伤挠媱澮矝](méi)成功，球在剎那間被孫x搶到手，并進(jìn)了一個(gè)“三分大灌籃”！
“太好了，我們成功了！”我們隊的隊員興奮地說(shuō)。本來(lái)我想對方應該很氣憤，但對方的隊長(cháng)卻心平氣和地對我們說(shuō)：“恭喜你們，勝利了！我們一起加油吧！”我也高興地說(shuō)：“一起加油！”
那天的籃球比賽，比賽結果在終場(chǎng)前很短的時(shí)間里，發(fā)生了突然的逆轉，改變了比賽的結局。真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春”��！這場(chǎng)籃球比賽，真令人難忘呀。
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