飄浮冷暖顏色中_初中記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家整理的飄浮冷暖顏色中_初中記敘文，希望對大家有所幫助。

　　自從過(guò)去怯怯地踏進(jìn)中學(xué)的怦怦心跳，直到此時(shí)緊張的進(jìn)行考試的刷刷筆叫，我笑了：的確，上中學(xué)以后，我的眼球充斥的是冷暖的兩個(gè)色種，把我攪拌進(jìn)一場(chǎng)顏色的游戲中。就在這場(chǎng)游戲里，我變了，開(kāi)始變了。

　　中學(xué)生活，宛如一條悠然美麗的彩虹，絢麗多姿。淡淡地掛在青春的微笑上，讓一顆顆炙熱的心總是感到迷茫的溫柔。

　　赤橙黃――暖色

　　陽(yáng)光爛漫的九月，溫暖布及在我恐懼的心中。背起曾經(jīng)的付出，只身一人飛進(jìn)了一個(gè)素不相識的班級。

　　老師滿(mǎn)意地欣賞完畢后，就啟程了我中學(xué)生活的第一次大掃除。在家從不進(jìn)廚房的我，看到新同學(xué)都這么“默默無(wú)聞”，我也就笨手笨腳地向53張課桌進(jìn)攻。

　　“向花木蘭同學(xué)學(xué)習。咱不會(huì )打仗，擦桌椅肯定會(huì )！”我猶如一位勤勤懇懇的清潔工阿姨，大汗淋漓地揮舞手中的武器，把一張張桌椅收拾得干干凈凈。流逝過(guò)半個(gè)小時(shí)，驀然回首，竟發(fā)現自己的成就如此輝煌。于是繼續以笨熊取火之勢發(fā)揚“工人精神”。

　　“嘿咻嘿咻……”本小姐親自出馬，No problem！正干得起勁，只聽(tīng)“嘶”的一聲，我白白嫩嫩的手上劃了一道深深的口子！血水猶如山間的清泉小人兒，著(zhù)了一身喜氣洋洋的紅衣衫，嬉笑著(zhù)向我奔來(lái)。雖然我很想把嘴角牽強起來(lái)，可是一看這傷口破碎成南宋趙家的江山，任岳飛如何收拾，依舊凌亂不堪的形式。委屈的眼淚啪噠啪噠往下掉。

　　一陣幽香飄來(lái)，我下意識性地睜開(kāi)眼睛：一張紙巾+一張止血貼；抬頭一看=一群微笑的面龐。忽然，我感覺(jué)自己像被一張張赤色的微笑托起來(lái)了，一張張橙色的微笑舉起來(lái)了，一張張黃色的.微笑抱了起來(lái)，周?chē)�舞�?dòng)的是繽紛的花群，多得讓我呼吸的是暖色的微笑。

　　我笑了，不牽強。上中學(xué)以后，我感覺(jué)到我變了，變得仿佛每一天都浮在赤色的、橙色的、黃色的海洋里。

　　綠青藍――冷色

　　秋風(fēng)蕭瑟，路邊旋轉的楓葉就像我的心情一樣繁雜――這一次我的數學(xué)成績(jì)破了我的“尖叫線(xiàn)”，留給我的，是一張低分的數學(xué)試卷。

　　伴著(zhù)下課郁郁的鈴聲，走進(jìn)攜帶絲絲涼意的天臺。傷心的眼淚啪噠啪噠往下掉，天空的烏云也冷冷地劃過(guò)悲涼的天空。

　　“以后數學(xué)有什么問(wèn)題就來(lái)找我吧！還有，這些題目我覺(jué)得挺適合你的，你練練吧，數學(xué)成績(jì)是用題海堆出來(lái)的�！蔽铱粗�(zhù)眼前的女孩，以及手中的練習冊。手中這本練習冊，讓有種在溫暖的海洋中流淌過(guò)絲絲縷縷冷冷的綠色、瑩瑩的青色、幽幽的藍色。是啊，上中學(xué)以來(lái)，我天天被暖色包圍著(zhù)，天天也被冷色侵擾著(zhù)，上課上課再上課，作業(yè)作業(yè)再作業(yè)，考試考試再考試，宛如一張張綠色的網(wǎng)纏繞著(zhù)我，宛如一面面青色的旗拂動(dòng)著(zhù)我，宛如一片片藍色的冰浸淫著(zhù)我。我發(fā)現自己每天都浸在一個(gè)綠色的樹(shù)叢中，一個(gè)青色的湖水中，一個(gè)藍色的夜空中，周?chē)鷵]舞的是單調的精靈、緊張的旋律、壓抑的空氣、郁悶的色彩。

　　我哭了，不傷心。上中學(xué)以后，我感覺(jué)到我變了，變得在溫暖的色彩中時(shí)時(shí)品嘗到絲絲縷縷冷嗖嗖的單調、緊張與壓抑。

　　紫――未知

　　紫色，無(wú)限的神秘，高深莫測。我喜歡她，因為它讓我充滿(mǎn)期待。未來(lái)，是冷或暖？我不知道。

　　翻開(kāi)我十幾年來(lái)的色彩相冊，清清楚楚地觸摸到匆匆。

　　這本相冊的如今，正如9月甜甜的秋的色彩，誘人的果凍洋溢著(zhù)苦澀的色彩；相冊的如今，正如12月紫灰色的朔風(fēng)，冰冷寂寞的眼眸充斥著(zhù)紫色的、灰色的、褐色的沉默。

　　顏色越來(lái)越沉，也越來(lái)越穩。演變成一出繁雜而單調的調色板，這面調色板上，暖色也許是主色調，冷色是輔色調，紫、褐、灰成了一抹靈動(dòng)的色彩、一彎黯淡的殘月。上中學(xué)以后，我才看到生活原來(lái)不僅僅是赤橙黃一片溫暖的顏色，生活還有綠青藍一縷冷澀的顏色，甚至還有莫名其妙的紫褐灰色。我知道我的昨天充斥著(zhù)大塊大塊溫暖的色彩，但我不知道，我不知道，我的明天是什么顏色，難道是暖色、冷色的調和？中學(xué)生活的調色板上，我應該如何調色？畫(huà)筆在我手中，顏色由我調配，而我卻像遠山的一線(xiàn)眉黛，慢慢迷失在一條七色的彩虹中。

　　但我相信我會(huì )成功的，因為上中學(xué)以后，我學(xué)會(huì )了生活調色。并且我會(huì )珍惜這未知色，因為我相信，彩虹只綻放在雨后的晴天。

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