尋找溫暖_初中記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的尋找溫暖_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　忽然想尋找溫暖，卻又不知道為什么--提記

　　我一直以來(lái)都是一個(gè)孤單的人，從來(lái)就沒(méi)有真正的笑過(guò)，雖然看似我的朋友也不少，但是卻沒(méi)有幾個(gè)人真正走進(jìn)我的心胸，我看到了很多渾濁的事物，那都是我不該看到的，也不想看到的。

　　從我記事起，大人之間的爭吵，小孩之間的哭鬧，顯得與我期待的世界是如此格格不入，朋友玩的再好，最終也一個(gè)一個(gè)的分散，三歲之前，我一直被隔絕在這個(gè)世界外，后來(lái)上了小學(xué)，我最信任的朋友竟然背叛了我，我當時(shí)第一次明白了什么叫失望，但我沒(méi)有怪她，我只怪我自己，怎么會(huì )和這種人成為朋友，她被叛我之后不久就轉學(xué)了，我看著(zhù)她轉學(xué)前夕，眼神攙雜了我太多看不懂的東西，或許有迷茫，或許有悔恨，或許那只是一個(gè)幻覺(jué)。

　　后來(lái)，我結交了另一個(gè)朋友，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很反感她，她假惺惺的笑，她多管閑事的毛病，她愛(ài)說(shuō)假話(huà)的毛病，讓我不喜歡，我們曾多次起沖突，后來(lái)也許是彼此都厭倦了，慢慢的就淡了，但是我從沒(méi)后悔，即使她在別人眼中還行。

　　我覺(jué)得我開(kāi)始有些變化，因為以前的我，很開(kāi)朗活潑，但慢慢就發(fā)現自己不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，我甚至變的沉默寡言，可以一個(gè)人呆坐大半天，我也曾經(jīng)想改變，但是卻在也變不過(guò)來(lái)了，這是不是一種悲哀？

　　我要感謝兩個(gè)人，是她們讓我明白了快樂(lè )的滋味，一個(gè)是盈，一個(gè)是瀲，在那段悲傷的`歲月里，幾乎每天晚上她們都會(huì )找我出去玩，最開(kāi)始我是沒(méi)什么興趣的，但是當我們在一起潑水仗的時(shí)候，當我們在一起比誰(shuí)轉呼拉圈轉的最多的時(shí)候；當我們在一起扯著(zhù)嗓子唱歌的時(shí)候，溫暖和快樂(lè )好像悄悄的來(lái)到了我的身邊，憂(yōu)傷慢慢逝去，我從新找回了自己。

　　我忽然發(fā)現，其實(shí)快樂(lè )是誰(shuí)也帶不走的，只要你想擁有，那你就能擁有；相信盈和瀲也是這么想的吧。

　　但是快樂(lè )的日子太短了。

　　上了畢業(yè)班，我開(kāi)始意識到所有的時(shí)間都要抓緊了，當然，我也不會(huì )再出去玩了，但是一段努力之后，迎面而來(lái)的是一陣陣的空虛罷了。

　　可讓我發(fā)現的是，以前總是吵吵鬧鬧的同學(xué)們，竟然心有靈犀的安靜下來(lái)，即使不學(xué)習，也不會(huì )向以前那樣上課講話(huà)了，在這個(gè)時(shí)候，連老師們講課的聲音也是比以往的聲音要溫和了些，而我一直在尋覓的溫暖，也在這時(shí)被淋漓盡致的體現了出來(lái)。

　　我永遠也忘不了最后一節課，記得老師在下課的時(shí)候微笑著(zhù)對我們說(shuō)：回去要好好復習，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。雖然在平時(shí)這樣的話(huà)并不少聽(tīng)，但現在聽(tīng)起來(lái)，倒有種一去不復返的意味；而教室里同學(xué)的表情，多多少少有些傷感。

　　這算不算是一種珍貴的溫暖呢？

　　直到跨進(jìn)初中的大門(mén)，我依舊在尋找溫暖。

　　可是我沒(méi)有找到。

　　無(wú)論我怎么找，依舊少了那份純真的美好，環(huán)視學(xué)院，一張張是被學(xué)習麻木的臉，我曾經(jīng)設想，初中都是這樣，那么高中呢？大學(xué)呢？

　　我又想到了朋友的背叛，我忽然覺(jué)得有種說(shuō)不出的好笑，其實(shí)她的心機，也許做一個(gè)初中生是合格的吧？

　　直到現在，我才真正明白溫暖的涵義，可是現在的人們，會(huì )明白嗎？希望當他們明白的時(shí)候還不算晚。