讓我回家_初中記敘文

　　大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的讓我回家_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　獨白：上帝啊，告別學(xué)校是我唯一的心愿。

　　周五晚自習。

　　窗外一片寂靜與黝黑籠罩著(zhù)整個(gè)天與地，似乎要吞噬著(zhù)整個(gè)世界。

　　“叮鈴……”，數學(xué)老師依舊抱著(zhù)教材試卷，伴著(zhù)有節奏的步點(diǎn)來(lái)了。一瞬間，室內一片安靜，同時(shí)也缺乏生機與O2……

　　我記得很清楚，可親可敬的老師在“指揮列車(chē)急速行進(jìn)”，突然“火車(chē)向前的.車(chē)輪”碾到了我身上。

　　我嚴重缺氧了，內心深處猛地震了一下，身體的四肢開(kāi)始抖動(dòng)，手心冒汗，不知怎的，大腦一片空白，繼而思想開(kāi)始錯亂，眼睛開(kāi)始模糊，雙腿也有點(diǎn)兒不聽(tīng)使喚，全身似乎由于過(guò)度運動(dòng)而乏力，但我還是堅強地站了起來(lái)。

　　在這短短的幾秒鐘內，老師的目光變化無(wú)常，而同學(xué)們此時(shí)全都轉過(guò)了頭，似乎發(fā)現了“ET”，“從不認識”我的那些偉大的女同胞們竟更拉直了眼，還發(fā)出了宛如百靈鳥(niǎo)般好聽(tīng)的笑聲，雖然刺耳了點(diǎn)兒。不過(guò)，我還是感到慶幸，終于，有人注意我了，我可愛(ài)的同胞，謝謝啦……

　　時(shí)鐘緩慢無(wú)情地順時(shí)針轉動(dòng)，而此時(shí)我的心卻逆時(shí)針轉到那在家的輕松、歡悅，真的很懷念那時(shí)……

　　短短的1-2分鐘內，老師逼視著(zhù)，那種目光，我可能永生難忘。再合著(zhù)同學(xué)們的嘲諷，使我無(wú)地自容，太多太多的尷尬。

　　我此時(shí)沒(méi)有注意更沒(méi)有思考黑板上的題，也不知道題是否難（下課后才知，只是一道用待定系數法的題，易極），只知道我正承受著(zhù)那巨大的壓力和恐懼。我為了控制此時(shí)的情緒，盡最大的力，睜最大的眼睛看題，但還是如此……

　　突聽(tīng)得“叭”的一聲，同學(xué)們聞聲而望，我自己也被嚇了一跳，原來(lái)是我不知為何將新尺子給折斷了，接著(zhù)又是“叭、叭”的折尺聲，原本一塊嶄新的尺子竟一分為三，可憐啊，我太緊張了？恐懼？

　　“別怕，老師不會(huì )吃我的，總而言之不會(huì )‘殺死’我的吧……”

　　幾秒后，我試著(zhù)揪自己的手臂，竟然感覺(jué)不到痛……老師追著(zhù)問(wèn)我懂不懂，我無(wú)力地搖了搖頭，同學(xué)們的目光也不知在我身上掃射了多少個(gè)N次，我……我……我……

　　想著(zhù)想著(zhù)，淚水無(wú)情的在一個(gè)男生的眼角兒落下，我再一次在同學(xué)面前丟臉了，。我真想把自己KILL了，本來(lái)在學(xué)校很少有人認識我，老師也只當我是個(gè)擺設，當個(gè)多余人，很多時(shí)候連我自己都感覺(jué)不到自己的存在。

　　在這個(gè)地方，我真得帶著(zhù)恐懼的心，站成孤獨么？

　　明天星期六，我可以回家了。

　　ADE，我的數學(xué)！ADE，我的老師們和同學(xué)們！ADE，我的學(xué)校�。�！