生活優(yōu)秀記敘文10篇
相信大家對作文都不陌生吧，特別是記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的生活優(yōu)秀記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活優(yōu)秀記敘文1
清晨起床拉開(kāi)窗簾，柔柔的陽(yáng)光總能在第一時(shí)間趕走房間里夜間的陰霾。屋子里舒適的溫度讓我不禁感嘆：我生活在溫暖中。
溫暖，是每天可口的飯菜。晨光熹微中，我又能看見(jiàn)媽媽在廚房勞作的身影。油煙的味道讓我不好受，可媽媽卻毫不在意，熱得滿(mǎn)頭大汗也不顧上去擦一擦。我心上一緊，忙遞來(lái)了毛巾。媽媽這才注意到我，有些歉意地說(shuō)：“今天起晚了，飯這就好，再等等�！闭f(shuō)著(zhù)，又忙了起來(lái)�！皨寢�?zhuān)胰ビ唽W(xué)校的快餐不行嗎？您何必起這么早？”“不行啊，”媽媽端上熱菜，指尖被微微燙紅，“你在長(cháng)身體，要補充營(yíng)養��！”我看了看桌上的美味，又望一望媽媽兩鬢的銀絲，心中不由升起一層漣漪。流淌在美味飯菜里的，是媽媽的愛(ài)與溫暖。
溫暖，是作業(yè)本上暖紅色的筆跡。早上，有些匆忙地來(lái)到教室，拿出昨天的作業(yè)本，心里一陣發(fā)涼—又有一道題不會(huì )。僥幸心理作了祟，想著(zhù)等老師批完再改，就隨手丟到一邊。等到中午作業(yè)本被發(fā)下來(lái)時(shí)，我小小的一驚：那早上還是空著(zhù)的作業(yè)本，現在已被詳細的解題步驟所覆蓋。暖暖的紅色，布滿(mǎn)我的眼前，我仿佛看到了老師伏在桌前認真批改的情景；看到了老師看到我們的好成績(jì)時(shí)會(huì )心而滿(mǎn)足的微笑……一瞬間我百感交集，為自己的不努力而愧疚，為擁有這樣一位教師而感動(dòng)。眼淚差一點(diǎn)沖破防線(xiàn)，但我知道，那是溫暖的淚。蘊涵在暖色字跡里的，是老師的愛(ài)與關(guān)懷。來(lái)自老師的溫暖讓我覺(jué)得學(xué)校有家一般的溫馨。
溫暖，是便箋紙上大大的笑臉。冬日的風(fēng)又干又冷，就如我現在的心情：考試失利，比賽失敗，又和好朋友吵了架。心就像被重物拖入冰冷的深淵，無(wú)法再觸到陽(yáng)光的溫暖。這時(shí)，從后排傳來(lái)一張便箋紙，紙上畫(huà)著(zhù)張幽默的大笑臉，我忍俊不禁，卻意外地地發(fā)現背面的字：“要開(kāi)心�！蹦锹燥@稚嫩的字體我很熟悉。想起上個(gè)課間我還對她不理不睬，內疚擠滿(mǎn)胸膛。而看著(zhù)那惹人喜愛(ài)的笑臉，心就長(cháng)出了翅膀，輕飄飄飛出了深淵，向著(zhù)太陽(yáng)的方向翱翔。承載在便箋笑臉里的，是朋友溫暖的情誼。
家人的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)懷，朋友的體貼，構成了我的生活，我也成長(cháng)在他們給予我的溫暖之中。心上，暖暖的，身上，暖暖的。我又有何理由不說(shuō)我生活在溫暖中呢？
生活優(yōu)秀記敘文2
天陰沉沉的，不一會(huì )飄落幾滴細雨。
走在返校的路上，我一直試圖將頭頂的那把上推向父親，可每次都被無(wú)情地推回來(lái)，父親暴露在傘的外邊的那一側卻全濕了。
“這次回去，事事注意安全，保證自己身體健康�！备赣H的話(huà)打破了沉靜。我十分詫異，眼神不由地向他瞥了一眼，卻看見(jiàn)他嘴角顫抖著(zhù)，嘴角揚起慈祥卻陌生的笑容。
我的父親，一向不善言談，性格有些暴躁。小時(shí)候，我很調皮。一天，鄰居來(lái)家里投訴，說(shuō)不知是誰(shuí)踢球把她家的玻璃撞碎了。父親連忙向鄰居道歉，不知從哪找來(lái)條鞭子，沖進(jìn)我房間里，什么都沒(méi)說(shuō)，如雨點(diǎn)般抽打我。只留下我躲在角落下委屈的淚花。
后來(lái)才發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )。
事后，我再也沒(méi)有與父親真正地說(shuō)過(guò)話(huà)。
“不要緊張，放輕松，不要給自己太大的壓力......假若你真的不成器，我和你媽?zhuān)肋h是你的依靠，記得回家�！备赣H的話(huà)把我拉回來(lái)，聽(tīng)到這，我的心忽然興起波浪。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我瑟瑟地發(fā)抖，而父親立馬將我接進(jìn)懷里，我分明感受到那久違的溫暖，一顆雨砸在我臉上，更砸在我心中。
不，這不是。我忘不了那時(shí)的你。
在禮堂里，我被人群簇擁著(zhù)走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著(zhù)榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，我艱難地尋找父親。人群中，唯獨沒(méi)有父親，臺下座位上，只有父親一個(gè)。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與父親在對視著(zhù)。是那么冷漠，是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬(wàn)丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過(guò)緊擁著(zhù)的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來(lái)。
快到學(xué)校了，我終于開(kāi)口了�！鞍�，就這里停吧。不用再送我了�！备赣H的手緊緊地握住背帶。我默默地低下頭，卻看見(jiàn)父親那雙布鞋早已濕透了，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。
“不，讓我再送你一程”我的強硬，使一向要強的父親答應了。他的手慢慢地松開(kāi)背包，我把行李接了過(guò)來(lái)，而父親趁機把傘塞給我;“這幾天都有雨，注意多穿些衣服，別感冒了�！蔽肄D身離去，而父親仍舊默默站在校門(mén)口，踮起腳尖張望著(zhù)兒子越走越遠的身影。
生活優(yōu)秀記敘文3
笑容，是黑夜里的一抹陽(yáng)光。一個(gè)平凡的微笑，一絲堅定的眼神，說(shuō)不定能給人戰勝挫折的希望……可，有時(shí)候，笑比哭難。
那年那月，考完試，我心煩意亂的翻弄著(zhù)月考試卷。一共考了六科，其中沒(méi)考出成績(jì)的就有五科。這時(shí)，一個(gè)恬美的笑容向我走來(lái)…拿起我的卷子，邊說(shuō)邊看：“不應該哦。期末考試倒計時(shí)，加把勁吧，我期待你登上領(lǐng)獎臺那時(shí)候如花綻放的笑容�！毖粤T，便給了我一個(gè)“棒”的手勢，笑容依舊。我暗暗決心，下一次，絕不能像這次一樣。我一側嘴角微微上揚，淺淺嘲笑一下幾分鐘前的自己。
事隔幾天，班主任說(shuō)成績(jì)單出來(lái)了，并讓宣傳委員貼在宣傳報上。我的心被狠狠揪了一下。我不想去看成績(jì)單，但不知是什么迫使我走向了成績(jì)單，我從擁擠的人群中鉆了進(jìn)去。我的眼睛成績(jì)單上流動(dòng)，搜索我的名字。終于在“第十七”找到了我，我頓時(shí)有點(diǎn)吃驚。慢慢拖著(zhù)變僵硬的腿回到座位，開(kāi)始發(fā)呆，這一定是我有史以來(lái)最差的一次成績(jì)，我不禁大笑了起來(lái)……
“鈴鈴…”上課了，這節課上信息技術(shù)。我準備好筆，準備去微機室。但出教室們之前還是忍不住去“掃”了一下成績(jì)單，我不敢相信這是真的。門(mén)口班主任對我說(shuō)了一句：“前呀，你看名次還有嗎？”我微微一笑，低著(zhù)頭，向門(mén)外走去�？赡馨嘀魅尾恢�，我當時(shí)眼里早已經(jīng)出現了淚花。強抑制住的情緒，望向今天的太陽(yáng)，太陽(yáng)公公似乎在對我笑……太陽(yáng)下，操場(chǎng)上，一張張可愛(ài)又滲透人心的笑容。我感到我的心在微微顫抖，淚水再也忍不住了，霎時(shí)間涌出眼眶。自上初中以來(lái)，我第一次哭；自上學(xué)以來(lái)，我第一次為成績(jì)流淚。同學(xué)看到我情緒失控，便慰問(wèn)道：怎么了，別哭呀�！薄皼](méi)事”我抹去眼淚，做著(zhù)深呼吸，想極力控制住自己的情緒。這位善解人意的同學(xué)，看出來(lái)我是因為沒(méi)才哭的，所以安慰我：“好了，別哭啦，要哭也回家哭，在這被他們看見(jiàn)多留面子，是吧？不免有失敗，就當這次是為你下一次騰飛的踏腳石�！闭f(shuō)完，便對我笑了一下。在陽(yáng)光下，那笑容竟被襯得如此燦爛。我仰望太陽(yáng)，似乎太陽(yáng)還是在對我笑；我仰望天空，天空中的云似乎擺出了個(gè)“棒”的模樣……這些笑清風(fēng)般的慰藉與波濤般的勇氣。整個(gè)世界都被這一個(gè)微笑鍍上了一層美好的色彩。不自覺(jué)的，我的嘴角也掛上了一個(gè)微笑。
下午，班主任找三個(gè)成績(jì)自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直很穩定但期末考試以前的這次月考成績(jì)出現了大幅度的下滑，包括我。唉，班主任第一次找我談話(huà)。聽(tīng)他滔滔不絕講了十幾分鐘，終于總結出幾句話(huà)來(lái)：“你們就好比是在五千米跑道上的運動(dòng)員，那四千五百米都跑下來(lái)了，你們卻在這僅僅的五百米停下了，其實(shí)這個(gè)就是看誰(shuí)堅持的下來(lái)。真的，你們就差去領(lǐng)獎了，可你們跑不動(dòng)了，被別人追上了。在最后這幾天誰(shuí)能堅持下來(lái)，誰(shuí)就能笑到最后，”老師講完便讓我們回教室。我進(jìn)教室的前一秒，回頭望了一下，看到一個(gè)陌生女孩似乎在對我微笑，不知何時(shí)，我嘴角漾起了淡淡的笑……
我陷入沉思中……
我想清楚了，我要炫出我自己。我要為自己考出成績(jì)，為父母考出成績(jì)，要在親朋好友面前把頭抬得高高的，父母為我驕傲著(zhù)，同學(xué)看著(zhù)羨慕著(zhù)，笑容綻放的讓他們嫉妒。我有我的理想，需堅持不懈的為之奮斗。如微笑一樣，永遠都是甜美的。
留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛便會(huì )悄然溜走，因為我們心中沒(méi)有太陽(yáng)照不到的地方給它讓它駐足；留一個(gè)微笑給挫折，你會(huì )發(fā)現挫折在無(wú)聲無(wú)息退走，因為挫折最恐懼的便是面對坦然的笑容；留一個(gè)微笑給沖動(dòng)，沖動(dòng)會(huì )化作天空般的胸襟；留一個(gè)微笑給氣餒，氣餒也會(huì )變成奮進(jìn)的風(fēng)帆……把微笑帶給生活的各個(gè)角落，一切的一切都會(huì )變得精彩而美好。
把微笑帶給他人，用微笑去點(diǎn)綴生命，我堅信如果每個(gè)人都懷著(zhù)一顆赤誠的心，毫不掩飾地將自己最燦爛的微笑播到世間的每個(gè)角落，散布到生活的每個(gè)空間，那么，這每日給予微笑和收獲微笑的生活一定是最精彩的生活！這個(gè)處處開(kāi)遍“微笑”這朵絢麗鮮花的人間也會(huì )是最美的人間！
生活優(yōu)秀記敘文4
在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么?
植物死了，把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。
時(shí)光對于人，其實(shí)就是生命的過(guò)程。當生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì )轉化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉換，不就在延續著(zhù)整個(gè)人類(lèi)嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽(tīng)到的迷人而永在的靈魂。
此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開(kāi)闊，房間里的一切藝術(shù)品都一點(diǎn)點(diǎn)的'呈現。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺(jué)醒的心智召喚出來(lái)的。
其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應是書(shū)桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的錢(qián)坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì )消失，而被我轉化成一個(gè)個(gè)獨異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì )場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng )造的人物吧，掂量他們的生命有多長(cháng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計量的。每個(gè)藝術(shù)家都可能達到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?
迎面那宋代天王瞪著(zhù)我，等我回答。
我無(wú)言以對，尷尬到了自感狼狽。
忽然，電來(lái)了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一種神氣，不在那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他，因為我已經(jīng)回答自己了。
生活優(yōu)秀記敘文5
我喜歡鄉村的生活，因為在鄉村可以呼吸新鮮的空氣，品嘗綠色的蔬菜，遠離城市喧嘩的噪音，享受鄉村的寧靜。
早晨，公雞把我叫醒，太陽(yáng)公公早已笑瞇瞇地看著(zhù)忙碌的人們，空氣中彌漫著(zhù)一絲清新，牽�；ǖ幕ò晟险粗�(zhù)的露珠，慢慢地從花瓣上滑落下來(lái)，滴在松軟的泥土里。我們吃過(guò)香噴噴的飯菜，小弟便拉著(zhù)我去小樹(shù)林。小樹(shù)林里滿(mǎn)是白樺，偶爾摻雜著(zhù)幾棵老松樹(shù)，枝葉像一把大傘往外伸展開(kāi)來(lái)，針狀的樹(shù)葉看似堅硬，其實(shí)輕輕一掰，它就被折成了兩半。在樹(shù)林里，不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)清脆婉轉的鳥(niǎo)叫聲，落在地上的樹(shù)葉如同是專(zhuān)門(mén)為游人鋪成的松軟的地毯，踩在上面，發(fā)出“吱吱”的聲音，好不快樂(lè )。
午后，烈日當頭，在外面采下十幾根常見(jiàn)的狗尾草，和小伙伴比賽編兔子，看誰(shuí)編得又快又好，這游戲很受大家歡迎，我也奪得了許多“冠軍”。
傍晚，伴著(zhù)夕陽(yáng)，漫步在公園里，穿梭在花叢中，是一天最美的景色，那花開(kāi)的色彩各異，藍的清新脫俗；紫的嬌嫩典雅；白的純潔高貴······讓人看了覺(jué)得心曠神怡，什么煩惱都拋到九霄云外去了。
晚上，我津津有味的吃著(zhù)飯菜，偶爾傳來(lái)一兩聲狗叫，更讓人覺(jué)得鄉村生活是那么愜意。
生活優(yōu)秀記敘文6
周日，我與媽媽進(jìn)行了親子共讀，我在《親情故事》里選擇了比較感人的兩篇文章讀給媽媽聽(tīng)，分別是：《不準打我哥哥》和《最貴的項鏈》；而媽媽讀的是：《用生命撞擊》和《“膽小”的姐姐》。
以下是媽媽的讀后感：《不準打我哥哥》親情會(huì )讓同根的血脈連接在一起，他會(huì )在頃刻間爆發(fā)無(wú)窮的力量，這種力量是不可阻擋的，是可以超越一切的�！蹲钯F的項鏈》那條漂亮的項鏈不僅僅是用那幾枚硬幣買(mǎi)來(lái)的，同時(shí)還有小姑娘一顆真摯而善良的童心，和對姐姐深深的愛(ài)。這份愛(ài)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。
而我的讀后感則是：《用生命撞擊》孩子是可以讓母親不顧一切。即便沒(méi)有希望，但是為了孩子，母親都會(huì )用盡所有力量去爭取，哪怕付出生命的代價(jià)�！丁澳懶 钡慕憬恪肺ｋy時(shí)刻見(jiàn)真情，膽小的姐姐在危難時(shí)刻卻做出了如此的壯舉，用生命挽救了自己的妹妹，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己并不是膽小鬼。她才是一個(gè)真正的、勇敢地大英雄。
我想，看完了讀后感你們也應該知道這是什么樣的四個(gè)故事了吧。故事雖然短小精悍，卻讓人感動(dòng)，而這四個(gè)故事就是親情的代表。雖然每本書(shū)只有300個(gè)故事，可是卻讓混沌的童心豁然開(kāi)朗、回味無(wú)窮，懂得了人情世故。
懂得親情才能感悟人生！
生活優(yōu)秀記敘文7
我是個(gè)活潑的孩子，家里有我，總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�？刹恢獜氖裁磿r(shí)候起，家里的笑聲少了。每天回到家，吃完晚飯，從我去寫(xiě)作業(yè)把房間門(mén)關(guān)上的“咔噠”聲起，我便被分隔在自己那片單獨的小空間里。
一天晚上寫(xiě)完作業(yè)后，滿(mǎn)懷好心情的我來(lái)到廚房，問(wèn)正在洗碗的母親：“樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死了一只，還剩幾只？”我本預備著(zhù)媽媽會(huì )答：“九只”或“沒(méi)有鳥(niǎo)”，然后我會(huì )向她公布我的正確答案或表?yè)P她聰明，然而，廚房里除了流水的“嘩嘩”聲和碗碟的碰撞聲外，只有一片沉默。媽媽的臉平靜得如古井里波瀾不興的水面，甚至連眉毛也沒(méi)抬一下。只有她的雙手一直在水池中熟練地的擦洗著(zhù)碗，粉色的洗碗布在她手中翻飛成一朵粉色的花，白色的碗像一只飛盤(pán)快速轉動(dòng)……半晌，她緊抿著(zhù)薄唇終于吐出了一句話(huà)：“洗好的水果在筐里，自己拿�！钡囊痪湓�(huà)似水龍頭中沖出的那股水，一下澆滅了我的好心情，我愣了一下，忽然覺(jué)得自己和母親真有代溝，我壓抑不住自己的不滿(mǎn)，緊盯著(zhù)母親喊了出來(lái)：“學(xué)習，學(xué)習，除了成績(jì)和營(yíng)養，你一點(diǎn)也不關(guān)心我！”不知何時(shí)匯聚起來(lái)的不甘與憤怒，如一座在此刻找到了出口的火山，突然間爆發(fā)了。
媽媽的手一抖，動(dòng)作停頓了一下，清涼的水柱直接擊打在碗上，彈起了一片華麗的水花，濺落在母親瘦削的胳膊上，形成一顆顆小水珠兒，慢慢又匯成一片水漬。鬢邊的一綹頭發(fā)也滑下耳際，平日里講究形象的她卻沒(méi)伸手整理一下。
瞪著(zhù)這個(gè)瘦弱的身影，我心中泛起一絲酸楚�？蓱嵟�，我還是發(fā)誓再也不理她。轉身沖回我的小屋，爬上床，被也沒(méi)蓋，就躺了上去。屋子里又恢復了寧靜，只有墻上的鐘表聲“滴答滴答”繼續它不變的腳步。不知為何，我的耳畔總是回蕩著(zhù)剛才自己在廚房里對媽媽不滿(mǎn)地大喊的聲音……不知何時(shí)，隱約聽(tīng)到一陣抽泣聲，輕輕的，時(shí)斷時(shí)續。是媽媽?zhuān)浅槠曀贫霹N啼血，撕扯著(zhù)我的心，眼前又浮現出媽媽那瘦削的身影。我的心好疼，可我實(shí)在不好意思去認錯，我糾結著(zhù)……
早晨醒來(lái)，我發(fā)現身上蓋著(zhù)柔軟的被子，昨天忘記收拾的書(shū)桌和書(shū)包也早已被收拾妥當，一定是媽媽。來(lái)到廚房，迎上母親溫柔的眼神，我的心一顫，本能地想撲上去擁抱她，可不知怎地，我還是別過(guò)頭去，假裝洗起了手�！班А�，一道水流滑過(guò)我的手背，我條件反射般地關(guān)掉水龍頭，可冰冷的感覺(jué)還是停留在了我的皮膚上，刺激著(zhù)我的每一根神經(jīng)。我不由得想起昨天，那片水珠濺到媽媽胳膊上，她一定很冷，很不舒服。剎那間，我的記憶被喚起，眼前閃過(guò)一個(gè)個(gè)身影：那個(gè)清晨佇立在校門(mén)口深情地目送我走進(jìn)校園的人，那個(gè)炎炎烈日里東跑西顛四處為我淘換練習冊的人，那個(gè)深夜備完課還要為我縫衣服釘紐扣熬得面色憔悴的人，那個(gè)為了不懂事的女兒而輕聲啜泣宛如杜鵑啼血的人……除了母親，還會(huì )有誰(shuí)？母親是多么無(wú)私，為了我的健康成長(cháng)，她可以任我肆意地索取、享用，卻從不要任何回報；母親是多么寬容，面對我如此惡劣的態(tài)度，她竟沒(méi)有打我；母親多么不容易，除了顧及家里，每天還要面對學(xué)校壓力那么大的工作……我怎能那么不理解她呢？
鼻子一酸，眼淚一下子涌出眼眶，我一頭撲向母親，“媽媽?zhuān)义e了，我不該那樣說(shuō)……”媽媽一只手摟住我，一只手愛(ài)撫地揉揉我的頭，輕輕地說(shuō)：“昨天媽媽在想事情，沒(méi)心思笑……寶貝，媽媽也實(shí)在不該忽略你的感受……”一個(gè)恬淡的微笑靜靜綻放在她的嘴角，仿佛一道陽(yáng)光照亮我心，我心里也放下了一個(gè)大包袱。媽媽的懷抱真溫暖！
此后，家里還是一樣的安靜，可母親那份沉甸甸的愛(ài)，我懂著(zhù)呢。
生活優(yōu)秀記敘文8
六年匆匆，時(shí)光荏苒。我們的羽翼已經(jīng)愈加豐滿(mǎn)了起來(lái)，張開(kāi)雙手擁抱我們的是中學(xué)的大門(mén)。如今，回憶過(guò)去便猶如口中含了棒棒糖般的甜蜜。
還記得我們在操場(chǎng)揮灑下的歡聲笑語(yǔ)，還記得因為闖了禍在辦公室內緊握的雙手，還記得在教室中的壯志豪言，還記得那個(gè)夏初……
那是一個(gè)“六一”節，我手中拿著(zhù)紙做的大紅花，與同學(xué)們高高興興地從家屬區的大坡上向學(xué)校跑去�！鞍�！”一個(gè)不小心，我在高高的坡上狠狠地摔倒了，翻滾著(zhù)向坡下滾去，同學(xué)們見(jiàn)狀，忙從坡上跑來(lái)，甚至有一個(gè)還磨破了手皮。眼中，有淚，在醫院的大廳，兩個(gè)同學(xué)扶著(zhù)我，一個(gè)同學(xué)忙著(zhù)過(guò)路的叔叔阿姨借手機給我媽媽打電話(huà)。十分鐘后，我的傷口被醫生處理好，第一句話(huà)便是先向同學(xué)道謝，那個(gè)“六一”是我最快樂(lè )的時(shí)光。
傷痛不是小學(xué)生活的主題曲，的必然是歡樂(lè )。
由于我小學(xué)三年級轉學(xué)到了鳳臺小學(xué)，春游便是我最為懷念的事情了。而此刻，沉浸在回憶中的我，臉上不禁露出了微笑。
早上六點(diǎn)，我們排著(zhù)隊從學(xué)校浩浩蕩蕩的向著(zhù)丹河進(jìn)發(fā)了�！暗搅�，終于到了！”伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，我沖向河邊的一塊平地。鋪上野餐布，拿出早就讓爸爸媽媽買(mǎi)的零食，與朋友三五成群地分享了起來(lái)。有人玩興大起，赤手去河邊捉蝌蚪了，而六年級的同學(xué)就辛苦多了，我們的包中是零食，他們則是鍋和食材。我們好奇地圍上去，看他們做飯。不久，魚(yú)、排骨、米飯等色香味俱全的食物就閃亮出爐了！我們都是坐享其成的小壞蛋……不過(guò)，我們也是懂得勞動(dòng)最光榮的，吃完把碗伸向噴泉，清澈的泉水便瞬間將碗沖刷的一干二凈。之后我們便心安理得的向老師邀功請賞去了�；匦５耐局�，老師就把獎給了我們—每人一個(gè)“小布丁”�！磅r花曾告訴我，你怎樣走過(guò)……”歡樂(lè )的時(shí)光便從我們歡樂(lè )的歌聲中悄悄溜走了……
回憶六年，憶已成歌。曾經(jīng)的歡樂(lè )將永存我的心間。
生活優(yōu)秀記敘文9
暗紅色的木地板，床頭用藍白相間的木板拼成的小床，高高的、裝滿(mǎn)書(shū)的書(shū)架。書(shū)架旁，一張咖啡色的書(shū)桌，書(shū)桌上一盞淺藍色的臺燈，臺燈下，一個(gè)十一二歲的男孩正在津津有味地讀著(zhù)一本書(shū)。他面帶笑容，深深陶醉在書(shū)中。這個(gè)男孩就是我，每個(gè)晚上，我都會(huì )享受閱讀的美好時(shí)光。
我最喜歡讀歷史書(shū)�！渡舷挛迩辍�、《中華典故》，我都讀過(guò)。最近，我正讀《史記》，讀到《高祖本紀》，我忽然想起了一件好笑的事。那是我剛升入四年級，記不清上什么課了，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“明朝的開(kāi)國皇帝是誰(shuí)？”教室里，議論紛紛，亂成一團。有同學(xué)說(shuō)：“秦始皇�！币骱舐暫埃骸懊魇蓟�！”老師連連搖頭。這時(shí)，我站起來(lái)，說(shuō)：“明太祖朱元璋！”老師沖我豎起大拇指，同學(xué)們紛紛把羨慕的目光投向我。那一刻，我是那么自豪！
我還喜歡看小說(shuō)。曹文軒、沈石溪、羅爾德·達爾的小說(shuō)，我看得如醉如癡。曹文軒的《青銅葵花》，讓我懂得了愛(ài)可以戰勝一切困難。青銅為了給家里掙錢(qián)，把自己穿的那雙蘆花鞋賣(mài)了，在茫茫大雪中一步步艱難地走回家�？榱私o奶奶治病，獨自去江南撿銀杏，這真讓人感動(dòng)。羅爾德·達爾的《查理和巧克力工廠(chǎng)》一書(shū)中，主人公查理，寧愿放棄整座巧克力工廠(chǎng)也要跟親人在一起！看來(lái)，親人比什么都重要！
我也讀童話(huà)。安徒生的，格林的，我都讀過(guò)。上個(gè)學(xué)期，我喜歡上了《夏洛的網(wǎng)》。主人公夏洛用網(wǎng)救了小豬威爾伯，可正在歡慶勝利時(shí)，夏洛的生命走到了盡頭。友情多么美好，它的力量是無(wú)窮的！那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我長(cháng)出了一對翅膀，飛到了威爾伯身邊……哈哈，閱讀讓睡眠都變得豐富多彩。
早晨，當爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我早已趴在被窩里，悄悄扭開(kāi)臺燈，打開(kāi)一本書(shū)。閱讀，讓生活變得如此美好。
生活優(yōu)秀記敘文10
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩、有聲有色。在我身邊就發(fā)生過(guò)這樣一件有趣的事——飛鞋事件。事情是這樣的……
那是一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)口踢起了圓滾滾的橡皮球玩。只聽(tīng)周肖家馨大聲喊：“比賽開(kāi)始！”我和對方球員開(kāi)始互相追趕、搶球、射門(mén)……玩得不亦樂(lè )乎。
忽然，只見(jiàn)同伴傳來(lái)的球落到了我的腳下，我帶球躲開(kāi)了對方的防守，把球挑高，大力抽射。我突然感到腳上一涼，定睛一看，鞋居然不見(jiàn)了！此時(shí)，同學(xué)們異口同聲地喊道：“��！誰(shuí)的鞋飛下去了，趕緊下去撿��！”同學(xué)們一馬當先，飛快地沖到了樓下，仔細尋找著(zhù)我的鞋。我頹然地坐在地上，擔心飛下去地鞋恰巧砸著(zhù)一位老師，那可就糟了。
“鞋在樹(shù)上呢！”有一位同學(xué)上來(lái)對我說(shuō)，“要不我們請老師幫忙夠吧�！蔽曳路鹂吹綃寢尳拥嚼蠋煹碾娫�(huà)后揮舞著(zhù)雙臂朝我打來(lái)，我仿佛聽(tīng)到老師的怒吼聲響徹耳邊。我立即想拉住同學(xué)阻止他去告訴老師，可惜為時(shí)已晚，他已經(jīng)跑得不見(jiàn)蹤影。
我遠遠地望見(jiàn)老師提著(zhù)一只鞋走了過(guò)來(lái)，嚴厲地對我說(shuō)：“你知不知道高空拋物是很危險的！”我慚愧地低下了頭。我想，老師一定會(huì )打電話(huà)告訴媽媽的�？墒抢蠋煵](méi)有這么做。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你不是故意的，所以這次原諒你，下次要注意�！蔽胰玑屩刎摰攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
有時(shí)，歡聲笑語(yǔ)的同時(shí)，也會(huì )發(fā)生一些危險和意外。也許，這就是生活。
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