有趣的體育課記敘文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，要表達出作者對于生活的真切感受。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的有趣的體育課記敘文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的體育課記敘文1
本周二上午第四節，我們上了一節有趣的體育。
上課鈴響后，體育老師的哨子聲響起。我們迅速小步跑到樓下集合，整隊，體育委員把隊伍帶到操場(chǎng)上。
“這節課我們來(lái)做個(gè)以前沒(méi)有做過(guò)的游戲，是考驗腦子的靈活性的，咱們看誰(shuí)的腦子反應最靈活。先了解一下游戲規則，”“哇噻！”我們都興奮地喊了起來(lái)。體育老師開(kāi)始布置任務(wù)�！斑@里畫(huà)了四條線(xiàn)，南北兩邊共四條，中間兩條短，邊上兩條長(cháng)。分兩組，同學(xué)們面對面的站在中間兩條線(xiàn)上，吹一聲哨時(shí)，南邊的同學(xué)們反身跑，北邊的同學(xué)們追，追上的同學(xué)就下去，吹兩聲哨時(shí)，北邊的同學(xué)們反身跑，南邊的同學(xué)們追，如果哨聲拉長(cháng)，就原地不動(dòng)。聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了�！蓖瑢W(xué)們齊聲回應道�！昂�，游戲開(kāi)始�！�
第一輪游戲正式開(kāi)始，沒(méi)想到體育老師第一聲哨就給了我們一個(gè)突然襲擊，吹了一聲長(cháng)哨，有的同學(xué)的身體就動(dòng)了，隨后搖搖頭就很不情愿地下去了。幸運的是我還在上面。第二聲哨，吹了一聲短而清脆的哨，隨即南邊的同學(xué)像兔子一樣飛跑起來(lái)，而我們北邊的同學(xué)就像老鷹一樣緊追不舍，最終他們還是逃不出我們的手掌心，輸得只有一個(gè)“剩男”李振了。我們這邊還有五個(gè)人，我心想：“五個(gè)人對一個(gè)人，他們那邊肯定輸，就等著(zhù)看他們那邊輸得多慘吧�！蔽野底缘靡馄饋�(lái)。
兩聲短促的哨聲響起，我正在得意呢，剛反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)晚了，李振迅速抓住了我和另一同學(xué)，其他同學(xué)也很快被“抓”住了。唉，大意失荊州，真是驕兵必敗，以后可真要吸取今天這個(gè)深刻的教訓。
就這樣，我們還沒(méi)等到下一輪比賽，下課的鈴聲就響了。在同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲中，一節有趣的體育課結束了。
有趣的體育課記敘文2
今天下午，我們全班同學(xué)上了這個(gè)學(xué)期第一節體育課。這節體育課是快樂(lè )的。興奮的。激動(dòng)人心的。
“鈴鈴鈴鈴……”上課鈴響了，我們像奔馳的駿馬一樣迅速跑下教室，等待著(zhù)這學(xué)期第一節體育課。老師來(lái)了，她一頭金黃的卷發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，穿著(zhù)一身運動(dòng)服，非常漂亮！
開(kāi)始上課了，老師先讓我們跑三圈，雖然不讓我們跑太快，但是同學(xué)們都像離弦的箭一樣，想快點(diǎn)跑完。因為這樣我們就有更多的時(shí)間活動(dòng)了。很快，我們跑完了，這個(gè)老師很奇怪，讓我們練習原地踏步走。我心想：這個(gè)老師怎么回事啊，“原地踏步走”這個(gè)動(dòng)作我們從一年級就開(kāi)始練習了，到現在為止，已經(jīng)四年了。開(kāi)始做了，“一二一……”老師清脆的口令在我耳邊響起，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們做的一塌糊涂，連我自己都能聽(tīng)見(jiàn)雜亂的腳步聲。老師并沒(méi)有生氣，耐心的給我們講道理：做什么事情都應當用心，無(wú)論簡(jiǎn)單還是復雜的事情，只有用心去做，認真對待，你才會(huì )有所收獲。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都低下了頭。經(jīng)過(guò)我們大家的一致努力，我們成功了。贏(yíng)取了做游戲的權利。然后我們做了“貼膏藥”的'游戲。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )下課鈴響了，我們依依不舍的回到了教室。
這是一節有意義的體育課。通過(guò)這節課使我懂得了：無(wú)論做什么事情都要用心去做。認真對待，否則一事無(wú)成。
有趣的體育課記敘文3
前些天的一個(gè)早上，我們第三節課是上體育課。上課的時(shí)候，體育老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的體育課不訓練了、我們來(lái)一場(chǎng)籃球PK賽！”大家聽(tīng)了，立刻歡呼雀躍起來(lái)！
籃球賽開(kāi)始了。我們分好隊，老師做裁判，其余同學(xué)當啦啦隊。我們隊先搶到了球。我趕緊運球跑了起來(lái)，有人來(lái)攔截我了，我馬上把球傳給了志通。有人要攔截志通，志通想把球傳給我，可沒(méi)想到卻被川立接走了，他想去我們的籃里投球。在我們的籃筐下，朝濱把川立投的球接住了，扔給了我。我馬上運球跑開(kāi)，把球投入了川立他們隊的籃筐。這時(shí)，老師吹響了哨子，大聲說(shuō)：“浩佳隊得二分，中場(chǎng)休息15分鐘�！崩怖碴狇R上為我們歡呼，大家士氣大振。中場(chǎng)休息15分鐘，我很口渴，趕緊跑到場(chǎng)邊喝了幾口水。
比賽很快又開(kāi)始了，球又到了我的手里。我邊運球邊跑。這時(shí)追兵”來(lái)了，我馬上把球給了曉龍，曉龍把球傳給了志通。我介偏這樣邊跑邊傳球，讓川立隊的“人馬”手忙腳亂。最后，球傳到了志通手里，志通“奮力一授”……老師馬上吹響了哨子，說(shuō)：“浩佳隊獲勝！”啦啦隊為我們歡呼。川立說(shuō)：“現在的成績(jì)只屬于過(guò)去，你等著(zhù)，君子報仇，十年不晚�！蔽艺f(shuō)：“好啊，我們決一死戰！”比賽激烈池進(jìn)行著(zhù)，最后，我們隊獲得了勝利。
這場(chǎng)籃球賽讓我久久難忘，伎我悟出一個(gè)道理：“團隊合作必須配合得好，只有團結，才能獲得勝利。
有趣的體育課記敘文4
對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上體育課是很正常的，然而我卻有一種思念體育課的感情。
因為我曾經(jīng)上過(guò)一節別開(kāi)生面的體育課——
時(shí)間：下午第三節課；
地點(diǎn)：河灘；
人物：老師，甲同學(xué)，乙同學(xué)，丙同學(xué)、丁同學(xué)、我、Ａ同學(xué)、Ｂ同學(xué)，等
今天下午第三節課是體育課，我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到河灘上，“瞿……”隨著(zhù)老師的一陣哨響，同學(xué)們迅速站好隊�！吧洗误w育課不是有幾個(gè)走得不好的嗎？都自動(dòng)站出來(lái)，一個(gè)一個(gè)地走�！崩蠋煱l(fā)令了。
甲同學(xué)地一個(gè)出列，老師喊：“立正！”甲同學(xué)“啪！”地一聲站直�！褒R步走！”可能太緊張了，甲同學(xué)左手左腳同時(shí)出發(fā)，走起來(lái)屁股一扭一扭的，就像模特一樣，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這一笑可不要緊，甲同學(xué)的臉“刷”一下子紅了。有的同學(xué)說(shuō)：“看他的臉紅的像猴屁股�！边@樣，甲同學(xué)的臉更紅了。
接下來(lái)出場(chǎng)的是乙同學(xué)，他走的是“登山步”。每次都比老師喊得口令慢半拍，而且他總是腳尖踮地，好像穿著(zhù)高跟兒鞋似的。還有丙同學(xué)的“犯罪步”，丁同學(xué)的“大大步”等。但經(jīng)過(guò)老師的仔細指導，他們都過(guò)關(guān)了。
輪到女生了，我的心繃得緊緊的，真是十五個(gè)水桶打水——七上八下的。意想不到的事情終于發(fā)生了，“洋洋、Ａ同學(xué)、Ｂ同學(xué)，就你們仨吧！”聽(tīng)到老師的話(huà)，我心里咚咚直跳。終于在老師鏗鏘有力的喊聲中，自然、大方的度過(guò)了“難關(guān)”，取得了勝利。當聽(tīng)到老師夸我們時(shí)，我的心甜的就像喝了蜜一樣。
經(jīng)過(guò)這節體育課，我明白了一個(gè)道理：不怕你做不好、做不對，就怕你沒(méi)有勇氣去面對！去挑戰！
有趣的體育課記敘文5
2月17日的上午，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里我們上了一節有趣的體育課。因為牛老師今天不在，所以這節課由高老師代課。
高老師來(lái)了！他一臉笑容的向我們說(shuō)著(zhù)話(huà)，并允許我們可以選自己喜歡的體育器材玩，大家聽(tīng)了都開(kāi)心。
我喜歡玩羽毛球和呼啦圈。于是我先玩了一會(huì )兒呼啦圈，但是我感覺(jué)今天的呼啦圈我轉不起來(lái)，就與李昕祺還有王俊文玩的起了羽毛球，先是我和王俊文打一局，李昕祺當裁判。王俊文每次都喜歡打“掃地球”，當我接不住后，他會(huì )哈哈的大笑一陣，然后一臉得意的說(shuō)：“郭子婷，你認輸吧，你是打不過(guò)我的�！彼@樣子讓我想到了灰太狼，動(dòng)畫(huà)片中的灰太狼也是這么笑的。于是我就會(huì )狠狠的瞪他一眼，心里想：有什么了不起的，如果你不打這種超低空的“掃地球”，我才不會(huì )輸呢，而且這種球在正規的羽毛球賽是不允許出現的，幸好我不與你計較，你還得意了起來(lái)。李昕祺也在邊上幫我說(shuō)話(huà)，說(shuō)：“王俊文，你犯規了，不帶這樣的�！焙髞�(lái)我下場(chǎng)換李昕祺與王俊文打羽毛球。沒(méi)想到李昕祺手勁蠻大的，羽毛球被她打的遠遠的，讓王俊文跑來(lái)跑去的接球。我在邊上得意的笑了，大聲說(shuō)：“李李加油！”
就這樣，我們在“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲中結束了今天的羽毛球比賽。不過(guò)，我們玩的很開(kāi)心，希望下一節體育課也能這樣玩。
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