高中記敘文(合集15篇)
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達作者的思想感情的一種文體。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編幫大家整理的高中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中記敘文1
魚(yú)兒暢游碧水，窗外必有藍天。 ——題記
打開(kāi)心窗，欣賞世界，各有各的獨特，各有各的精彩�；蛟S是一壺酒、一柄劍，或許是一座山、一塊田，又或者是一草廬、一江山。只因獨特，更顯魅力;只因精彩，方顯人格。自己的天空，自己描繪，用追求的畫(huà)筆描繪湛藍的天空。
那壺酒、那柄劍
他，躊躇滿(mǎn)志，壯志難酬�！敖痖浊寰贫肥�，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)”卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。于是乎，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，對天高呼“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。一壺酒，一柄劍，一人行，瀟灑豪邁�！芭e杯邀明月，對影成三人”的孤寂無(wú)法掩蓋他的豪情，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎驹缫蚜擞谛�。酒飲腹中，劍橫膝前。便有了快意，得了豪情，成了詩(shī)情。
這就是盛唐，李白的天，便是這樣的瀟灑無(wú)拘。
那座山，那塊田
他，“豈能為五斗米折腰”，毅然鄙棄功名利祿，遠離官場(chǎng)，隱居田園。正如宅邊的五柳樹(shù)，隨風(fēng)舞動(dòng)，恬然無(wú)拘。清晨扛著(zhù)鋤頭，行于灌木之間，任由清晨的露水沾濕衣衫。他雖知“草盛豆苗稀”的勞作，但仍舊樂(lè )此不疲地耕耘。只為那種安詳，那份寧靜。抬頭眺望，便見(jiàn)那悠然自得的南山。他，“好讀書(shū)，不求甚解”的會(huì )意，“曾不吝情去留”的隨性。曾打動(dòng)了多少文人墨客之心。田置于老宅前，山落于田園間，便有了恬淡，就了悠然。
東晉最樸實(shí)無(wú)華的那片菊。陶潛的天，便是這樣的悠然閑適。
那草廬，那蜀漢
他，深謀遠慮，神機妙算，就是智慧的化身。卓越才能卻甘愿臥于草廬之中。雖“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，但三顧茅廬的賢明君主誠心和魄力打動(dòng)他心時(shí)，他出山了。這一去、便是一生。出山后，他收二川，排八陳，六出七擒，最終在五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧;他取西楚、定南蠻，東和西拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。他用盡一生為蜀漢打下一片江山。羽扇握于胸前，蜀漢了于心前，便有了謹慎，就了忠誠，成了蜀漢，撼了三國。
三國紛爭，群雄爭霸，諸葛的天，便是那鞠躬盡瘁，死而后已。
他們有自己一片天，深深地打動(dòng)了我，震撼了我。我也曾渴望追隨他們，只是現在的我還只是一名普普通通、涉世未深的學(xué)生。但我不會(huì )懈怠，瞧，坐在教室里的我，正在孜孜不倦汲取知識，為窗外的那片美好藍天奮斗著(zhù)。
高中記敘文2
學(xué)生們都非常喜歡假期，無(wú)論是暑假還是寒假，因為在假期的時(shí)候，可以放松一下身心，不必每天為作業(yè)發(fā)愁，我的假期生活—快樂(lè )的假期生活，就是記錄假期里發(fā)生的故事。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，一個(gè)暑假過(guò)去了，但是，在暑假里發(fā)生的所有一切，我永遠也不會(huì )忘記，特別是去歡樂(lè )谷的那一段時(shí)間，雖然那是短暫，但它卻好像一塊巨大無(wú)比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開(kāi)。
事情是這樣的，一天小姨發(fā)信息來(lái)，說(shuō)要帶我們去歡樂(lè )谷。這個(gè)消息使我們家的笑聲沸騰起來(lái)，特別是我，一聽(tīng)到歡樂(lè )谷這三個(gè)字，一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信，頓時(shí)都快高興得暈了過(guò)去，因為歡樂(lè )谷是我夢(mèng)寐以求的地方。
盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著(zhù)愉快的心情，和我們坐著(zhù)105路汽車(chē)，直奔歡樂(lè )谷。到了歡樂(lè )谷，我真想要馬上沖進(jìn)歡樂(lè )谷，玩個(gè)夠。我們在歡樂(lè )谷里玩了很多刺激的游戲，例如礦山車(chē)，雪山飛龍，完美風(fēng)暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時(shí)也最搞笑的還是北極探險了。
我們排了很長(cháng)的隊，終于功夫不負苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車(chē)子，拿起槍?zhuān)瑴蕚涑霭l(fā)。已經(jīng)出發(fā)了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著(zhù)弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經(jīng)有228分了！”弟弟見(jiàn)了，說(shuō)：“我還要打到400分呢！”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會(huì )兒，我們便打起架來(lái)，后面的大姐姐看了，情不自禁地開(kāi)懷大笑。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，暑假過(guò)去了。但是，歡樂(lè )谷的身影卻永遠留在我的心里。
高中記敘文3
“采蘑菇的小姑娘，背著(zhù)一個(gè)大竹筐……”這首歌你們都熟悉吧？今天，我也要當一回采蘑菇的小姑娘了。
清晨4點(diǎn)30分，媽媽就叫人起床，驚醒了我的甜夢(mèng)。胡亂地洗了兩把臉，迷迷糊糊地跟著(zhù)媽媽向北山走去。一路上，我不停地問(wèn)，北山的蘑菇多嗎？北山的蘑菇長(cháng)得什么樣？北山的蘑菇都能吃嗎……媽媽一邊回答一邊催我快走，我也聽(tīng)個(gè)稀里糊涂，帶著(zhù)一大堆疑問(wèn)上了北山。
真幸運，剛爬上山就碰到了一大片蘑菇群！我連忙采了起來(lái)，采了一個(gè)又一個(gè)，不一會(huì )兒就把我的小口袋裝滿(mǎn)了。我樂(lè )顛顛地跑到媽媽跟前獻功：“你看，我采的蘑菇多好看��！有紅的、白的、粉的，還有黃的，不像你采的都是黑不溜秋的，像一群丑八怪！”媽媽笑了：“告訴你吧，顏色鮮艷，花花綠綠的，都是毒蘑，誰(shuí)要是吃了，會(huì )中毒的……”
“會(huì )死嗎？！”
“會(huì )！”
我趕緊把那些花花綠綠的毒蘑扔了，連忙又采了一個(gè)，拿去問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳憧催@個(gè)是好蘑菇嗎？”“這個(gè)也不行�！眿寢屪屑毧戳丝磳ξ艺f(shuō)，“你看我采的蘑菇這底兒像蜜蜂的窩眼兒，你采的呢是棒子線(xiàn)。還有，毒蘑上沒(méi)有蟲(chóng)子。明白了嗎？”哦，采蘑菇還這么有學(xué)問(wèn)哪！我不好意思地撓撓鬢角，笑了。這回我拿了一個(gè)樣子照著(zhù)采，媽媽告訴我說(shuō)，那叫松蘑，我高興地喊了起來(lái)：“耶——我會(huì )采蘑菇嘍！”
“采蘑菇的小姑娘，背著(zhù)一個(gè)大竹筐……”我一邊采蘑菇，一邊唱，心里眼里都是蘑菇了。忽然，“唰”地一聲從腳底下飛起一群螞蚱！我嚇得渾身抖了一下，嘴里說(shuō)：“心跳加速，動(dòng)作加快，頭腦清醒……”正說(shuō)著(zhù)呢，媽媽看了我一眼，我馬上說(shuō)沒(méi)事兒。沒(méi)想到，一抬頭，臉上粘滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，嚇得我“嗷”地叫了一聲！晃晃腦袋大聲說(shuō)：“心要跳出，手舞足蹈，精神恐懼——有事兒�！蔽乙贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊跑出了遮天蔽日的松樹(shù)林。
高中記敘文4
我的初中三年是在某某中學(xué)度過(guò)的，這個(gè)學(xué)校給我留的印像，就像焊在了記憶的高壁上，永遠也不會(huì )被抹去，在這里，我找到了屬于自己的人生道路，懂得了要靠自己去獲得成功。
初一是無(wú)知的，升初中那年的分班考試，由于我的狀態(tài)低迷，成績(jì)不是很好，只差一點(diǎn)兒就進(jìn)了重點(diǎn)班，這使我后悔不已，對我的觸動(dòng)在當時(shí)是很大的，媽也為此落了淚，于是我決心要爭第一，上半學(xué)期經(jīng)過(guò)我的努力，果然取得了第一名的桂冠，但到了下半學(xué)期，由于驕傲心理加之本班的環(huán)境不好，名次驟然下降至第七名，我有點(diǎn)自暴自棄了。
初二是墮落的，在初二我染上了許多毛病，比如上課說(shuō)話(huà)、走神，甚至和老師做對，同時(shí)和本班倒數也是學(xué)校倒數的同學(xué)混在了一起，我知道老師已不再重視我了，因為他把我從第三排調到了最后一排，我開(kāi)始覺(jué)得這樣子下去不行了，但坐在后排根本聽(tīng)不見(jiàn)臺上老師再講什么，我有種被拋棄的感覺(jué)，但我是不甘墮落的，平時(shí)依舊和“兄弟”玩在一起，混在一起，可晚上回家我開(kāi)始瘋狂的補習，每天都很晚才睡。同時(shí)還找了個(gè)家教為我補初二的課程，此時(shí)我已明白，再這樣下去我就廢了，我要奮起，我要靠自己去成功。
初三是奮起的，進(jìn)入初三，我已經(jīng)明白事理了，我開(kāi)始努力拿回我在這班里應有的地位，終于“我回來(lái)了”，我得了第三，班主任看到我終于“睡醒”了，又把我調回第三排，同學(xué)們都對我刮目相看，班主任又在最恰當的時(shí)候給予了我最大的鼓勵，同時(shí)還告訴我，初二把我調至后面的用意。我感動(dòng)極了，我和幾個(gè)好同學(xué)一起立志和中考“拼”了。
終于我如愿以嘗的升入了重點(diǎn)中學(xué)。
高中記敘文5
如果童年是一支輕快地小夜曲，那么青春便是一支悠揚的交響曲。
第一曲：外貌曲。青春的我們不再一臉的天真，好奇的詢(xún)問(wèn)著(zhù)小孩兒不知道，大人沒(méi)空想的問(wèn)題。青春的我們不再扎著(zhù)兩個(gè)馬尾辮，在空曠的草坪上迎風(fēng)奔跑，享受著(zhù)辮子搖擺帶來(lái)的快樂(lè )。青春的我們不再使勁拉著(zhù)爸爸媽媽的手，一起到森林里與蜂蝶為友，探索自然地秘密。青春的我們，不再天天揚起嘴角微笑……
第二曲：思想曲。青春的我們擺脫了童年的稚氣。不再幻想什么時(shí)候可以長(cháng)出一雙潔白的翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣飛翔于天際。青春的我們，不再把問(wèn)題想得那么簡(jiǎn)單。青春的我們，開(kāi)始思考什么是愛(ài)。青春的我們開(kāi)始憧憬美好的未來(lái)。青春的我們開(kāi)始追逐理想的羽翼……
第三曲：行動(dòng)曲。青春的我們習慣了在無(wú)人的地方低聲吟唱。青春的我們習慣了在忙碌了一天后，懶洋洋的躺在床上聽(tīng)著(zhù)傷感的歌。青春的我們習慣了忙碌，習慣了煩惱。青春的我們，習慣了凝神注視。青春的我們，習慣了獨自堅強。
……
青春帶給了我們從來(lái)不曾感受的東西，青春帶給了我們從來(lái)不曾擁有的東西，青春帶給了我們從來(lái)不曾想象的東西。
憂(yōu)郁代替客天真，傷感代替了歡嘻，行動(dòng)代替了幻想。
青春——另一個(gè)起點(diǎn)。讓我們用心去享受這奇妙的青春交響曲。用我們的笑聲去為它伴奏。用我們的心去為它舞動(dòng)!
高中記敘文6
“堅持”多么動(dòng)聽(tīng)的字眼，多么崇高的精神!沒(méi)有你，人類(lèi)社會(huì )不可能有如此的繁榮。我是那么地喜歡你，敬仰你!是的，我們確實(shí)無(wú)法控制客觀(guān)環(huán)境，但我們可以選擇生活態(tài)度。所以，我選擇了你——堅持。
在我剛踏入學(xué)校校門(mén)時(shí)，我便參加了英語(yǔ)輔導班。每周四次的學(xué)習很快使我厭煩，但父母卻告訴我應該堅持。當時(shí)，我似懂非懂，但隱約覺(jué)得父母是對的。于是，我選擇了堅持——三年來(lái)的一如既往。
汗水并沒(méi)有白流，它讓我品嘗到了成功的碩果——優(yōu)異的英語(yǔ)考試成績(jì)與眾多關(guān)于英語(yǔ)比賽的獎狀。
堅持使我體驗到成功的歡樂(lè )，而放棄也使我感受到了莫大的遺憾。
同樣在踏入校門(mén)之際，我就參加了小提琴學(xué)習興趣班。但僅學(xué)習了三年，就難以再堅持下去。原因很簡(jiǎn)單，我對枯燥的初階訓練心生厭煩。于是，我不顧父母的反對，放棄了繼續學(xué)習小提琴。
三年來(lái)，他們將我從住處送至老師家，然后等下課后，再將我接回，風(fēng)雨無(wú)阻�，F在我卻要放棄，父母三年的艱辛即將化為泡影。雖然他們對我的表現很失望，他們只說(shuō)了一句話(huà)：“一切都由你自己決定�！�
現在，每當我看到其他同學(xué)才藝展現時(shí)，便心生悔意。從那以后，我懂得了萬(wàn)事貴在堅持。無(wú)論是長(cháng)跑，學(xué)習還是其它，我不再輕言放棄。若再讓我重新選擇，我必會(huì )選擇堅持。
堅持，我選擇了你，所以有了優(yōu)異的成績(jì)。堅持，我曾經(jīng)與你擦肩而過(guò)，從而喪失了多元發(fā)展的時(shí)機。但我絕不會(huì )再犯同樣的錯誤，絕不會(huì )!
我選擇堅持，就是選擇了明天。我將因為堅持而實(shí)現我的理想。我不會(huì )再讓放棄使我的人生留下遺憾。我會(huì )用堅持創(chuàng )造一個(gè)美好的明天!
高中記敘文7
今天，帶著(zhù)自己泡的咖啡獨自到天地(我給一座山取的名字)去了。
坐在山上，品著(zhù)那又苦又澀的咖啡，聞著(zhù)那香濃的味道，看著(zhù)那即將墜落的夕陽(yáng)，我想到了那常遭不幸的女作家溫庭筠，她的一生坎坷不平，那么我的呢?我的是怎么樣的?
人的一生都在高潮與低潮沉浮，有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，也有波瀾壯闊的時(shí)候，但是卻不可能一帆風(fēng)順。還記得媽媽給我講小時(shí)候的故事：
3歲，對于一個(gè)普通的人來(lái)說(shuō)，或許都已經(jīng)能到處亂跑了，可是，對于我來(lái)說(shuō)，不是這樣的，我只能偎依在，母親的懷里，別說(shuō)叫我學(xué)走路了，就連站都站不穩，只要稍稍多站一會(huì )兒，就會(huì )摔倒。這不是我想要的，也不是家人所希望看到的。沒(méi)辦法，小時(shí)候的我體弱多病，三天兩頭就往醫院里送錢(qián)，知道我的人都說(shuō)我是用錢(qián)“堆”起來(lái)的，錢(qián)比人重。對這些，我只能付之一笑。家里人那時(shí)也挺著(zhù)急的，他們?yōu)榱四茏屛铱禳c(diǎn)能走路，想盡各種辦法，到出求神拜佛，護身符也求了不少，他們好擔心我就這樣永遠不能走路了，就算能走，也很可能會(huì )變得一瘸一拐了。而我就更不用說(shuō)了，成天咿咿啞啞地吵著(zhù)要學(xué)走路，可是我站都站不久，站不穩，成天摔跤，于是，便嗚哇一聲哭了起來(lái)，我是在哭自己的不爭氣，哭夠了，哭完了，便又咿啞地吵著(zhù)要走路。我就這樣每天不灰心地學(xué)著(zhù)，經(jīng)歷了無(wú)數次的跌倒，然后爬起來(lái)，重新開(kāi)始新一輪的艱難訓練。大概上天被我感動(dòng)了，終于有一天，奇跡出現了。我可以走路了。那天大家都高興得合不攏嘴。
而我也在那手舞足蹈地為自己慶賀。
然而，到了小學(xué)，我走起路來(lái)，仍然有時(shí)會(huì )無(wú)故摔倒，不過(guò)那已經(jīng)不重要了，重要的是我已經(jīng)能夠走了。還讓我學(xué)會(huì )了從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。
這件事讓我感觸最深的是：失敗了不要緊，要緊的是要知道擦干眼淚，開(kāi)始新一輪的挑戰。
想到這里，我發(fā)現我的眼角已經(jīng)濕潤了，在斜暉的映襯下，兩行伴著(zhù)成功喜悅的結晶晶瑩地掛在臉上了……
高中記敘文8
那天早上，我一出房間，只見(jiàn)媽媽正在把我的紙、筆和墨水裝進(jìn)我的書(shū)包里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)氵@時(shí)干嘛呀？”媽媽見(jiàn)我出來(lái)了，立刻說(shuō)：“大少爺啊，你終于出來(lái)了！快去刷牙洗臉，待會(huì )我們要去書(shū)法義賣(mài)！”對呀，我怎么把這件事情給忘記了呢？可是我的書(shū)法作品真的有人買(mǎi)嗎？我的心里開(kāi)始打退堂鼓。
這次義賣(mài)的主要目的是幫助一位名叫小鈺的殘疾小女孩籌集醫藥費。我們到達小區時(shí)，一同參加活動(dòng)的小伙伴們已經(jīng)早早到了。大家看到我來(lái)了，立刻開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，去車(chē)上搬桌子、椅子；找到最佳位置，擺起來(lái)，然后我們又把毛氈鋪起來(lái)，筆墨旁邊備好，時(shí)刻準備開(kāi)工。小舟哥哥和小蕊姐姐先各寫(xiě)一副對聯(lián)。瞧！他們才一會(huì )兒功夫就寫(xiě)好了，而且寫(xiě)的字是那個(gè)美��！接下來(lái)就是我和小涵寫(xiě)了，可覺(jué)得我一直覺(jué)得自己寫(xiě)的字跟他們比起來(lái)差多了！我心里又開(kāi)始打鼓了，我能行嗎？我就一直看著(zhù)小涵寫(xiě)字，看著(zhù)看著(zhù)，竟發(fā)起呆了。突然，我聽(tīng)到小蕊姐姐的聲音：“憶憶，你發(fā)呆發(fā)多久了，小涵都要寫(xiě)完了！”我這才清醒，看著(zhù)左邊，小涵真的寫(xiě)完字了！我連忙拿起筆，認認真真地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì )兒，我的第一幅作品“贈人玫瑰，手留余香”終于完工了。我自己感覺(jué)一般，我心里嘀咕著(zhù)心：看來(lái)今天這副作品是賣(mài)不出去了。沒(méi)想到，居然又好幾個(gè)人圍過(guò)來(lái)，他們開(kāi)始評頭論足，一個(gè)人說(shuō)小蕊姐姐的字有風(fēng)格，一個(gè)人說(shuō)小涵的字下筆蒼勁有力，還有的人說(shuō)小舟哥哥的字描摹得非常像柳公權。我豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，好害怕別人對我的字評價(jià)不好，到時(shí)真的沒(méi)人買(mǎi)，我就沒(méi)辦法為那位殘疾女孩小鈺出點(diǎn)力了。后來(lái)有人開(kāi)始問(wèn)價(jià)格，我們異口同聲地說(shuō)，“我們是為了幫助殘疾人義賣(mài)，你想給多少就給多少！”有一位叔叔居然看中了我的這幅字，他是我們的第一位買(mǎi)主，他說(shuō)：“字寫(xiě)得雖是不錯，更主要的是這句話(huà)配今天的捐款主題是挺好的。我贊賞你們的行為�！比缓�，他把100元投進(jìn)了捐款箱。我們幾個(gè)互相看了一眼，眼里滿(mǎn)是興奮的光芒，我就更不用說(shuō)了，心里比吃了蜜還甜。
有了那位叔叔的善舉，我頓時(shí)覺(jué)得自己一下更有自信心了。小伙伴們也更賣(mài)力起來(lái)。我們最后的收獲可真是令人意想不到，捐款箱里竟然有508元！當我們把錢(qián)送到那位殘疾女孩小鈺手里時(shí)，她感動(dòng)地看著(zhù)我們，眼圈兒都紅了。
我們離開(kāi)她家，向她揮手告訴時(shí)，我看見(jiàn)她邊向我們揮手，邊拿袖子擦眼睛呢！看來(lái)我們實(shí)在太幸福了，可以跟小伙伴玩可以跑、跳······而他們卻不行。于是，我下定決心一定要幫助每個(gè)有身體困難的人，讓他們跟我們一樣在外面奔跑。
高中記敘文9
天空綴滿(mǎn)繁星，或許有一天，一顆明亮的星星會(huì )從天空墜落；也許那一瞬間，那顆繁星潸然淚下，但它在心里說(shuō)：“要堅強……”它的淚水慢慢退去，學(xué)會(huì )了堅強……——題記
生活中的挫折猶如天上的繁星，很多很多，要你數清它們，需要許久；也許用你一生的時(shí)間也無(wú)法數清……在無(wú)數次挫折中，在無(wú)數次失敗中，我們學(xué)會(huì )了堅強。
堅強是一種獨立，我們不能一輩子都在爸爸媽媽身邊；也許有些人說(shuō)自己已經(jīng)夠堅強了�？次艺J為，還不夠。所有東西都需要資本的，堅強也一樣，而堅強所有擁有的資本卻是挫折……挫折是每個(gè)人一生必須經(jīng)歷的事，挫折也是堅強最好的資本。我曾經(jīng)有過(guò)挫折，有過(guò)淚水，但我卻在其中，一步步成長(cháng)……在我很小的時(shí)候，我很想學(xué)滑冰，看著(zhù)別的小朋友都在玩，我心里也不由地開(kāi)始羨慕。我回到了家，去和媽媽說(shuō)，媽媽答應讓我學(xué)滑冰。等媽媽給我買(mǎi)了滑冰鞋以后我就迫不及待地穿上了它。我穿著(zhù)它要下樓，可我根本沒(méi)滑過(guò)，別提下樓了，就連走兩步都困難，而我當時(shí)只是個(gè)不知天高地厚的小孩子，不想讓大人幫忙，只想自己下去，我一步一步扶著(zhù)欄桿下了樓。
我已經(jīng)自己下了樓，還不能自己滑嗎？我就慢慢往前走，走了一小段路了，也沒(méi)有摔倒，我還是小心翼翼地在走路的基礎上慢慢滑，可我的小心卻還是使我摔了一大跤。
我看見(jiàn)前面有塊石頭，我就繞了一下，誰(shuí)知道旁百年竟然有個(gè)坑，我已下載就摔倒了，把手劃了一個(gè)口子。我剛想放聲大哭，我知道我也許失敗了，沒(méi)有再想滑了，可是當初不是我想滑冰的嗎？我又重新有了自信，擦掉眼淚，又站了起來(lái)。
在生活中，也許與無(wú)數次挫折，但要堅強，我們要在挫折中學(xué)會(huì )堅強，在堅強中尋找更多的快樂(lè )。
高中記敘文10
小時(shí)候，我非常喜歡玩水，但是在玩水的同時(shí)，卻常常浪費了許多水，但我卻毫不在意，比如：在洗臉盆里放了很多水，即使水滿(mǎn)了，還是任由水繼續往水盆里面流;然后用手在盆里玩，感覺(jué)真涼爽，把水龍頭開(kāi)著(zhù)，把腳丫子放在下面任由水嘩嘩的流淌，還用水槍把水噴得滿(mǎn)地都是，等等�，F在我長(cháng)大了，懂事了。又一天，媽媽給我讀了一篇報道，上面寫(xiě)：請珍惜資源，我的心被震撼了;原來(lái)地球資源是有限地，她不可能永遠地給予我們所需要的一切!如果我們不節約用水，以后的人們，子孫后代將吃什么?用什么?喝什么?就從那一刻開(kāi)始，我就不在玩水了，希望大家都要節約用水。
電視上我還看到在一個(gè)地區因為缺水嚴重造成了許許多多的人都吃不上水，連小孩也上不了學(xué)�，F在有很多地方都把抽水馬桶換了，為的就是節約用水�，F在我特別后悔原來(lái)浪費水的行為。晚上，我對爸媽說(shuō)：“爸媽?zhuān)覀儚慕裉扉_(kāi)始節約用水吧!今天我跟爺爺看了新聞，許多山區的孩子，因為缺水都上不了學(xué)，都喝不上水，更別說(shuō)燃熱的夏天，沖個(gè)涼。如果我們一個(gè)家庭一天可以節約一盆水，一個(gè)月就可以節約30盆水，一年就可以節約好多水。這些水對那些缺水的家庭來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是救命之泉了�！卑职謰寢屄�(tīng)了很高興的地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天，我看見(jiàn)家里有個(gè)水龍頭滴答滴答的滴水。我趕緊去關(guān)，可水還繼續往下滴水，我便急忙找了一個(gè)盆子接著(zhù)那一顆顆晶瑩的小水珠，希望大家都參與進(jìn)來(lái)我們一起來(lái)捍衛我們的地球，保護大自然愛(ài)護我們的美好家園。
高中記敘文11
親情，在字典中的定義就是人們渴求為親人付出一些或全部的思想。在人生的漫漫長(cháng)路上，親情就像干渴難耐時(shí)的一杯清水，排解憂(yōu)愁；親情又像汗淚滿(mǎn)衿時(shí)的一縷清風(fēng)，帶走憤懣；親情還像驕陽(yáng)下的一片樹(shù)蔭，帶來(lái)無(wú)盡清涼。
那是一個(gè)昏暗的傍晚，夜幕臨近，萬(wàn)籟俱寂，空曠的房間中只留一盞小小的臺燈。我趴在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)。有一次，我皺著(zhù)眉頭直起身來(lái)，看看面前我解不出的難題，瞥一眼堆積如山的作業(yè)。自從升入初四以來(lái)，我的心頭就像壓著(zhù)兩座大山，一座是來(lái)自我周?chē)娜藢ξ业钠谂�，另一座卻是我給自己施加的巨大壓力，而我面前解不開(kāi)的難題，就如同壓死駱駝的最后一根稻草。太過(guò)沉重的期盼壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，想要發(fā)泄的念頭在我心間盤(pán)旋�！斑诶病币幌绿叩首勇曉诩澎o的房間響起。我?jiàn)^力的撲上床，壓抑的哭泣聲在被褥間響起。大哭一通后，我在不知不覺(jué)間睡著(zhù)�；秀遍g，我感到有一雙溫暖而細膩的手撫過(guò)我的臉頰，輕輕拭去我眼角的淚水。在安詳的撫慰中我終于沉沉的睡去。一覺(jué)醒來(lái)，我在床頭發(fā)現一杯溫水，和一張字條�！鞍职謰寢屜嘈拍�，不要把自己逼得太緊。無(wú)論成功或失敗，我們永遠是你最堅強的后盾�！笨粗�(zhù)那杯溫水，我的心逐漸平靜：在生長(cháng)過(guò)程中，小樹(shù)總要經(jīng)歷陰霾，雷擊，風(fēng)雨，蛀噬。但是，只要身處藍天下，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，這一切都不能將它擊倒。
我坐回書(shū)桌前，看著(zhù)面前的難題，瞥一眼身旁的作業(yè)，疲憊散去，心中溢滿(mǎn)動(dòng)力。而這取之不盡用之不竭的動(dòng)力，都來(lái)自于親情。
高中記敘文12
父愛(ài)如泉，清澈透明；父愛(ài)如陽(yáng)，溫暖明亮；父愛(ài)如雨，滋潤我心。雨中的父愛(ài)令我難以忘懷。
記得那是九月的一天，堆積了一天的烏云終于在晚上爆發(fā)了一場(chǎng)大雨，天空中電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯。那時(shí)我坐在教室，望著(zhù)窗外的瓢潑大雨心里一陣犯愁。我雖然拿著(zhù)把傘，但騎車(chē)怎么打傘呀，雨下這么大非淋病不可。就在我左右為難時(shí)放學(xué)鈴響了，我只好背起書(shū)包和小A一同取車(chē)。我推車(chē)到了車(chē)棚門(mén)口，和小A對目而視，小A點(diǎn)點(diǎn)頭把傘放進(jìn)書(shū)包，于是我把背包塞進(jìn)衣服，傘放進(jìn)車(chē)筐，擺出一副“視死如歸”的樣子邁著(zhù)大步走出車(chē)棚。突然在眼前出現了一個(gè)熟悉的身影--是爸爸。我喜出望外，三步并作兩步走到還在四處張望的爸爸。爸爸見(jiàn)我兩沒(méi)打傘，便立即掏出兩把傘，又拿出一雙雨鞋，笑著(zhù)對我說(shuō)："來(lái)，趕快換上，現在路上水很大”。又對小A說(shuō)“叔叔給你背上書(shū)包吧，要不你背在后面會(huì )淋濕的”。小A趕忙說(shuō)“不用了，謝謝叔叔”爸爸沒(méi)有強求就在前面開(kāi)路了。
馬路上積水很多，我和小A依偎著(zhù)走在人行道上，爸爸右手拿著(zhù)傘，左手推著(zhù)車(chē)在前面走著(zhù)，我發(fā)現爸爸背上怎么水漬漬的，原來(lái)爸爸把大傘給了我們，自己卻打著(zhù)我小時(shí)候用的傘。又把大部分空間遮住了車(chē)子，他這個(gè)大個(gè)子卻只能在外面淋著(zhù)雨，我眼前頓時(shí)模糊，一陣酸楚涌上心頭。我默默走著(zhù)，小A感慨的說(shuō)“你爸爸真好，下大雨會(huì )來(lái)接你，我們家那兩，哎”我心里雖然很美，但更多的是愧疚。以前我總嫌爸爸沒(méi)文化，呆頭呆腦的`只會(huì )干粗活兒，居然忘了爸爸的愛(ài)是那麼溫暖細膩。還記得高中放學(xué)晚，爸爸不放心，就在我們的必經(jīng)之路上等我們，看到我們了就自己再走回家；還記得我只要一回家，爸爸就會(huì )削好一個(gè)蘋(píng)果給我吃；我還記得爸爸忘性很大，但從沒(méi)忘過(guò)我叫他做的事。
我回憶著(zhù)爸爸對我的付出，眼淚已止不住的流下，還好小A沒(méi)注意到，我趕緊擦干了淚水。要過(guò)一個(gè)高臺，爸爸先把我兩送上去，又把車(chē)一個(gè)一個(gè)抬上去，自己才邁了上來(lái)。就這樣，爸爸和我們走回了家�；氐郊�，爸爸的褲腿已濕了大半截，袖子都能擰出水來(lái)。我望著(zhù)高大的爸爸，身體雖然還在發(fā)抖，但心卻暖哄哄的。爸爸見(jiàn)我看他，不好意思的笑笑說(shuō)“挺像落湯雞�！蔽掖笮χ�(zhù)留下了早已在眼眶里的淚水，趕快跑回了自己的臥室。
父母之愛(ài)堪比天高，比海深。善待父母，理解父母，做自己力所能及的事幫助他們，為他們減輕負擔，才能讓他們的付出得到我們真誠的回報！
高中記敘文13
在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過(guò)雨，地上還殘留著(zhù)很多水。一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心跌倒了，整個(gè)人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當時(shí)的心情一定十分矛盾，因為疼痛，希望有同學(xué)來(lái)將自己扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現，害怕同學(xué)嘲笑。然而，沒(méi)有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)有沒(méi)有傷著(zhù)那兒。沒(méi)有事先的準備，更沒(méi)有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當時(shí)的情景一定是操場(chǎng)上最美的畫(huà)卷。
還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無(wú)防備地吐了一地。有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿(mǎn)臉厭惡的神情。這位同學(xué)當時(shí)也慌了，愣在座位上。這時(shí)班上的幾位同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的指示下跑出教室拿來(lái)拖把，自發(fā)地清理著(zhù)地上的殘留物。捂著(zhù)鼻子的同學(xué)也放下了手。沒(méi)有任何個(gè)人色彩，沒(méi)有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛(ài)。那幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)或許不是的，或許在老師的眼中不是聽(tīng)話(huà)的優(yōu)等生，但在那一刻，他們的行為無(wú)疑是最美的，在高尚的!在我眼中，他們遠遠比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優(yōu)等生”強很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類(lèi)的美的本性，沒(méi)有任何的“污染”。人是因可愛(ài)而美麗，而不是因美麗才可愛(ài)。
生活中缺少的并不是美而是缺少發(fā)現，用心去觀(guān)察去體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現美其實(shí)就在我們身邊。
高中記敘文14
我們總用“物是人非”抒發(fā)對故人的懷念或對世事變化的慨嘆，更有甚者，認為“世上最大的不變就是變化”，但在歷史的長(cháng)河中總有一些精神、品質(zhì)、話(huà)題亙古不變。人類(lèi)永遠可以擁有美好的品質(zhì)、高尚的節操。
千萬(wàn)年后，地球環(huán)境必會(huì )改變，這是無(wú)法否認的事實(shí)。電影中地球在離開(kāi)原有軌道后“千里冰封”，寒風(fēng)呼嘯，氧氣含量降低，如同一個(gè)冰球。人們被迫居住在地下城，上地面時(shí)必須穿上厚厚的防護服以防被凍死或缺氧而死，與現在地球上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠水青山大不相同�！拔锓恰笔侨绱孙@而易見(jiàn)，如此讓人震驚。
在“物非”時(shí)，所幸還有“人是”以慰藉人心。
中國為了整個(gè)地球而構建人類(lèi)命運共同體，將士以保家衛國為己任。其中最令人感動(dòng)的是那些舍己為人、顧全大局的英雄們。劉啟的父親是參與“流浪地球計劃”的宇航員，他的使命就是“護送”地球到達新家園。在無(wú)意中得知地球會(huì )與火星相撞，地球會(huì )毀滅后，他不肯放棄最后的希望，選擇將自己和空間站的全部燃料撞上火星，以引燃火星讓地球幸免于難。這次的成功也離不開(kāi)一位俄羅斯宇航員的幫助，他們?yōu)榈厍�、為人�?lèi)付出生命代價(jià)，在最后時(shí)刻仍笑對死亡。幾十年后，人們對使命的責任感依舊未變。
其實(shí)促使劉啟父親做出這一決定的，不僅有對工作的負責，還有對兒子深沉的愛(ài)。父母也許不知道該如何愛(ài)孩子，但他們一定會(huì )用自己的方式去愛(ài)，盡管不被理解。同樣，孩子對父母的依賴(lài)和孝心也永遠不變。電影中，劉啟似乎毫不在意他父親，可當他猜到父親要犧牲自己營(yíng)救他們時(shí)，他歇斯底里地喊叫，試圖阻止父親，讓我感受到他對父親十分內斂的愛(ài)。盡管他因父親的突然離開(kāi)對父親有怨言，盡管他對遠在太空的父親不滿(mǎn)，他還是愛(ài)他父親。親情是無(wú)法割舍的，血脈是密切相通的，親人之間的愛(ài)是千萬(wàn)年來(lái)永不改變的。
情感，感情，因情生感，因感抒情。人是一種理智和感性并有的動(dòng)物。在家、國之中，人們可以為了集體、同伴而遵守規則，這是理智;可面對親人，人的感性就會(huì )占上風(fēng)，一旦到一定程度，就會(huì )違背規則，這是感性。劉啟父親決定和燃料一起引燃木星時(shí)，空間站內掌控全局的機器人從理性角度分析希望能阻止他做出不理智的事情，可劉啟父親拿酒瓶向機器人砸去。機器人在烈火中留下一句“果然讓人類(lèi)永遠保持理智就是一種奢望”。人們擁有理智，可人們不一定永遠保持理智。
我們從小就被教育“團結就是力量”，在處理班內事務(wù)時(shí)，班主任總會(huì )說(shuō)集思廣益;國家也講求“集中力量辦大事”。劇中最讓人覺(jué)得震撼的是來(lái)自不同國家的人們共同努力推回振針、重啟行星發(fā)動(dòng)機那一刻。如果你想走得快，那么你就自己走;如果你想走得遠，那么你就和大家一起走。集體的力量永遠是最強大的。
時(shí)間決不像我們想象的仁慈，可也不似我們想象的嚴厲。它會(huì )改變環(huán)境，改變我們所處的世界，可它無(wú)法改變的是人類(lèi)的集體意識、對親人、朋友深厚的情誼。幾千年前如此，現在如此，幾千年后亦如此。
高中記敘文15
矮矮的個(gè)子，胖胖的體型，黝黑的皮膚，笑起來(lái)眉毛粗成一線(xiàn)，還傳出陣陣令人驚悚的笑聲。這人便是我的哥哥。
我打小就沒(méi)有弟弟妹妹，從沒(méi)有像其他人有過(guò)的弟妹之情，但我卻有不同于他人的哥弟情。
在我的印象中，哥哥是個(gè)粗獷的人，尤其是他吃飯時(shí)總要發(fā)出陣陣響聲，父母老叫他改，但他總是改不了，還對我們說(shuō)：“干活時(shí)就得認真干，全力以赴地干，那么吃飯就得用心地吃嘛�！泵鎸Ω绺邕@回答，我們哭笑不得。的確，雖然哥哥在我們面前像個(gè)“豬八戒”形象，但是，他做事精靈得很。
就比如說(shuō)有一次，母親剛從屋檐下了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶玉米棒，并囑咐我們分工掰玉米棒，誰(shuí)也不準偷懶。當然了，我們誰(shuí)也不愿意偷懶，也不愿意多勞。于是，我們一人半桶。哥哥這人好玩，這些細活他可做不了。我便笑著(zhù)對哥哥說(shuō)：“來(lái)吧，我們比賽，看誰(shuí)先掰完玉米棒，輸的可是要請一包零食的哦!”沒(méi)想到，哥哥爽快地答應了。我們便開(kāi)始忙活起來(lái)。
起初，哥哥和我在客廳里掰著(zhù)，但不一會(huì )兒，他便說(shuō)要出去外面掰。我偷笑著(zhù)，心想，他一定是耐不住這點(diǎn)寂寞，跑出去溜達了，看來(lái)這包零食我是贏(yíng)定了。我越想越高興，便越掰越努力。好一會(huì )兒，就在我將要掰玩之際，門(mén)外傳來(lái)陣陣玩樂(lè )聲。我想定是那幫野孩子在此地撒野，便尋聲出去，誰(shuí)料想竟不是。
只見(jiàn)門(mén)外五六個(gè)人圍在一起打撲克，旁邊的玉米棒也早已掰好了。哥哥見(jiàn)我來(lái)，笑道：“怎么樣，我好了，輸了吧。好了，零食就不要了，你要記住，做人要機靈點(diǎn)�！闭f(shuō)完，旁邊的人都笑了起來(lái)。就這樣，我傻傻的望著(zhù)哥哥，再看看桶里的玉米，心想，我服了。
沒(méi)錯，哥哥這人做事就是這樣精明。但是，他可不僅僅在生活方面這樣精靈，在學(xué)習上，他可學(xué)習和玩樂(lè )兩不耽誤。我還經(jīng)常向哥哥請教學(xué)習的高效方法，每每只見(jiàn)他將手向后一擺，仿古圣賢那樣，捋捋本就沒(méi)有的胡子，慢慢說(shuō)道：“讀書(shū)之道，取于心也，需要學(xué)習時(shí)就認認真真的學(xué)，需要玩樂(lè )時(shí)就開(kāi)開(kāi)心心的玩。切不可三心二意�！笔堑�，哥哥從小給我的就是這些潛移默化的道理。一天繼一天，一月度一月，就這樣，我和哥哥走過(guò)了童年的那段歲月。
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