【熱門(mén)】防震作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的防震作文4篇，歡迎大家分享。
防震作文 篇1
1976年7月28日，河北唐山發(fā)生了7。8級特大地震， 20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級特大地震，這一些特大地震導致幾十萬(wàn)人失去了寶貴的生命，不計其數的老人失去了子女，他們沒(méi)有了家園。數以萬(wàn)計的兒童沒(méi)有了父母，成了孤兒。面對著(zhù)這一幅幅觸目驚心的畫(huà)面，我想：如果我們人人都了解一點(diǎn)防震知識，面對這一些災害我們可能會(huì )少一點(diǎn)傷亡。帶著(zhù)這些問(wèn)題，我在媽媽的帶領(lǐng)下去科技館參觀(guān)“防震減災”科普展。
首先讓我明白了地震的形成是因為地球內部物質(zhì)不停地運動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量，當這股力量累積到一定程度時(shí)，就會(huì )發(fā)生非�？膳碌牡卣�。要想知道地震的威力是多么大啊，它是能把美麗的城市瞬間變成廢墟，能使許多幸福美滿(mǎn)的家庭支離破碎，還帶給許多經(jīng)歷過(guò)地震又失去家人的人嚴重的心靈創(chuàng )傷。
接著(zhù)我自己又知道了應該怎樣預防地震和緊急躲避？面對地震災害的威脅，我們必須要積極采取技術(shù)和社會(huì )管理措施，加強建筑物及公共設施的抗震能力，最大限度地減輕地震災害造成的損失。當地震來(lái)臨時(shí)，假如我們在學(xué)校，那就要以最快的速度井然有序地跑到操場(chǎng)上，如果是來(lái)不及跑的同學(xué)就鉆到課桌下面；如果是在家里，就應該躲到衛生間里或者桌子下面；如果是在晚上地震，那就要爭分奪秒地向安全地方轉移，避開(kāi)樓房、水塔、煙囪等高大建筑物和電線(xiàn)桿、路燈等高聳支撐物和懸掛物，轉移到空曠場(chǎng)地，千萬(wàn)不要*樓或靠近陽(yáng)臺窗戶(hù)。
最后讓我自己學(xué)到了壓埋后的自救措施，第一要保持冷靜，不要慌張；第二要用濕毛巾捂住口鼻，防止煙塵嗆悶發(fā)生窒息；第三要設法用磚石等支撐身體周?chē)鷶啾跉堅�，防止余震時(shí)再次淹埋；第四呼救時(shí)切忌大喊大叫，容易浪費體力，應該采用敲擊、釋放微波信號等多種手段進(jìn)行呼救；第五尋找和開(kāi)辟通道，朝著(zhù)有亮光和通風(fēng)的地方移動(dòng)。
通過(guò)參觀(guān)“防震減災”科普展覽，讓我懂得了許多有關(guān)于地震和防震的知識�！胺勒饻p災，要從我做起”，作為小學(xué)生，我們就應該要從小學(xué)習有關(guān)的地震知識，學(xué)會(huì )要如何保護自己。
防震作文 篇2
“當山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候，當河水不再流，當日月停止不轉，當花草樹(shù)木全部凋殘…… ”好多的年輕人，尤其是中學(xué)生對這首歌都很熟悉。但你知道突然之間，當河水不在流的時(shí)候，會(huì )有那些特殊的情況發(fā)生�？赡苡械娜藭�(huì )想到地震，對，極有可能是地震。
地震奪走了人們寶貴的生命，侵擾了人們平靜的生活。當你看到地震之后，一片廢墟，你聽(tīng)到的都是哀嚎聲、嗚咽聲、呼喊聲。你是否感到無(wú)助和恐懼？就目前的科技，我們無(wú)法及時(shí)有效的預測地震，躲避地震。當地震發(fā)生時(shí)，人們的生命是那么的脆弱，形如螻蟻，命若螻蟻。當地震沒(méi)有發(fā)生時(shí)，我們又該怎么辦，我們又能做些什么？做為一個(gè)農村的中學(xué)生，我想做到以下這些，時(shí)刻準備著(zhù)，就能從地震和死亡的魔爪中掙脫，減少傷亡。
生于農村，長(cháng)于農村的'我們要利用好我們周?chē)馁Y源，做到細心觀(guān)察。處處留心皆學(xué)問(wèn)，處處留心做準備。家里如有貓狗的，地震前他們都會(huì )亂跑，亂叫，很焦躁。圈里的豬羊牛會(huì )用蹄子亂踢，最?lèi)?ài)不停的用蹄子刨地。鴨子不上圈，雞子不入窩。平時(shí)家里的稀客——老鼠也會(huì )出沒(méi)于家里。天井里的水會(huì )不斷的冒氣泡，往上涌，水位變化明顯，有時(shí)水會(huì )變得更加的渾濁，甚至有可能出現井水變淺見(jiàn)底的現象。上述的種種現象，在農村的我們比在城里的那些同學(xué)要容易看見(jiàn)些，只要我們看見(jiàn)這些現象，我們隨時(shí)要有逃生的準備，最大限度的做到防震減災。
在學(xué)校上課期間，我們要做好應急演練，認真對待每一次演練。警鈴一響，一切聽(tīng)老師指揮。樓層較高的抱頭躲到桌子底下，或者是聽(tīng)老師的指揮迅速撤離。樓層低的，不慌亂，有序撤離。在撤離的過(guò)程中做到護頭，護“吸”，下樓靠右行，不亂跑，不蹲，不擠。到達操場(chǎng)不起哄，不叫不鬧，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
在家里，我們的責任是做好榜樣，做好宣傳員。在家里一個(gè)固定的地方，放上一個(gè)應急包，像前幾年家里領(lǐng)到的云南省防震應急包，但比那個(gè)要大。里面放上水、手電筒、小鐵錘、餅干、紗布、創(chuàng )可貼、鉗子、哨子等等。注意水和餅干要定時(shí)更換。在平時(shí)的生活中，我們要帶領(lǐng)著(zhù)一家人做好應急演練，第一時(shí)間帶領(lǐng)家人離開(kāi)屋子，跑向開(kāi)闊地帶如田里。向周?chē)従幼龊眯麄�，屋外少堆雜物，街心上盡量不放東西，這樣可以預防火災，如遇地震災害，人們好撤離。樓道和街心都是人們的生命通道，要做到一不占用，二不堵塞。家里如有行動(dòng)不方便的老人，應該把他的臥室安排在距大門(mén)最近的地方�？傊龅剑簳r(shí)刻準備著(zhù)，防震減災。
人的生命只有一次，生命是何等的寶貴。生命就像噴泉一樣，是那么的多姿多彩；生命就如晚霞一樣，是那么的美輪美奐; 生命就鮮花一樣，是那么的五彩繽紛。地震就如一個(gè)惡魔，它使生命比曇花短暫，比彩虹易事逝。時(shí)刻準備著(zhù):防震減災, 保護生命。
防震作文 篇3
今天下午該上課的時(shí)候，大隊輔導員李老師突然宣布：我們今天要做一次地震逃生演習，一會(huì )兒三~六年級的孩子聽(tīng)指揮。
不一會(huì )兒，大隊輔導員李老師就用快速的語(yǔ)氣說(shuō)：“緊急通知，緊急通知，現在突發(fā)一場(chǎng)5.5級地震，請各位同學(xué)做好防備措施！”我們躲在桌子下面。不一會(huì )兒又響起了警鳴聲，老師說(shuō)：“同學(xué)們，快，快，趕緊跑到前操場(chǎng)上去，圍成一個(gè)圈兒，抱頭蹲下！”我們有序的一個(gè)挨一個(gè)的，同學(xué)們又彎著(zhù)腰迅速撤離了教學(xué)樓。到了操場(chǎng)上，老師開(kāi)始點(diǎn)人數，向領(lǐng)導匯報。而我們抱著(zhù)頭，蹲著(zhù)，等待校領(lǐng)導的指示
這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時(shí)要自我保護的知識和動(dòng)作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開(kāi)危險的地方；再次是面對災難時(shí)要團結，相互關(guān)照。老師還告訴我們在災難發(fā)生時(shí)一定要聽(tīng)從指揮，要有集體觀(guān)念，不能爭先恐后。
還有我們一定要記住汶川大地震的教訓，平時(shí)從嚴訓練，掌握逃生的本能，在災難發(fā)生時(shí)就會(huì )減少損失。
防震作文 篇4
“快跑！快跑！”伴隨著(zhù)驚慌失措的叫喊聲，班里同學(xué)一窩蜂似的涌下樓梯，奔向操場(chǎng)，頃刻，教室里已經(jīng)空空如也。這是做什么呢，原來(lái)，是我班的防震演練課。
早晨一上課，班主任老師就神秘的說(shuō)：“幾天我們要上一節特殊的課，大家做好準備：”
“什么特殊的課？”同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳著(zhù)。
“好啦，開(kāi)始上課”，老師鋪開(kāi)課本，開(kāi)始講昨天的習題，好難理解啊，同學(xué)們也安靜下來(lái)，認真的聽(tīng)起來(lái)，一晃就講了四五道習題。
同學(xué)們正聽(tīng)得入神，忽然老師喊”地震了，快躲“
“��？”同學(xué)們驚慌失措，有的不知所以，呆住了，有的慌忙往桌子底下鉆，我和同桌同時(shí)低頭，“咚”的撞在一起，顧不得疼痛，總算萬(wàn)幸躲到了桌子底下。耳邊傳來(lái)老師的大喊：”快往樓下撤“我們又慌忙鉆出桌子，站起來(lái)，看到教室門(mén)已經(jīng)被打開(kāi)了，頓時(shí)大家你推我搡，換不擇路的往門(mén)外跑，結果，你踩了我餓腳，我踩掉了他的鞋，大家卡在門(mén)口，誰(shuí)也出不去，好容易出了門(mén)口，老師卻大喊，”�！�，大家不由得愣住了，
”演習“，老師輕描淡寫(xiě)的說(shuō)道。
”哎“，我的媽呀，同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣，我和同桌摸摸頭上的包，這是才感到火辣辣的疼。
返回教室，看著(zhù)遍地狼籍的書(shū)本，我們不由得埋怨起老師來(lái)。
“這就是今天的特殊課“老師一板一眼的說(shuō)道：”反應很快，速度太慢，而且很亂，沒(méi)有秩序，要真的是地震就麻煩了，下面我們從新開(kāi)始“老師邊說(shuō)邊給我們示范遭遇地震時(shí)正確的躲避方法。
第二次演戲開(kāi)始了，老師一拍桌子，我們就迅速拉開(kāi)椅子，躲到桌子底下，隨著(zhù)老師下達下樓的命令，我們有秩序的奔出門(mén)口，跑向操場(chǎng)——文章開(kāi)始的場(chǎng)景，一路上，大家你幫助我，我攙扶他，很快撤到了操場(chǎng)。
在整齊的隊列前，老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這是一次地震演習，增加了我們的逃生知識，也增進(jìn)了我們同學(xué)互相幫助的友誼，記住，只有互相幫助，才能取得好的結果“這真是一堂令人難忘的演習課啊。
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