成長(cháng)類(lèi)敘事作文（通用6篇）
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的敘事作文，敘事作文是按照一定的次序講述事件的一種書(shū)面文體。那么你有了解過(guò)敘事作文嗎？以下是小編為大家收集的成長(cháng)類(lèi)敘事作文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)類(lèi)敘事作文1
有人說(shuō)，成長(cháng)是歌，充滿(mǎn)了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿(mǎn)懷激情地演唱著(zhù)；有人說(shuō)，成長(cháng)是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩；也有人說(shuō)，成長(cháng)是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的朝氣與期望。
成長(cháng)，又何嘗不是一條漫長(cháng)的路呢？
幼時(shí)，當我們都以一雙充滿(mǎn)好奇的雙眼打量著(zhù)這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(cháng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不留意摔倒了，哭泣了，但都會(huì )爬起來(lái)，向前走，再向前走。
兒時(shí)，我曾單純的以為成長(cháng)就是我們一天天高，一天天長(cháng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級，能夠像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，此刻我才明白：成長(cháng)，是一條很長(cháng)的路。
或許某一天，當應對同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒(méi)有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認了錯，道了歉；或許某一天，當應對他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)就算了，而是想盡一切辦法幫忙他、安慰他；或許某一天，當應對父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒(méi)有再漫不盡心，理所當然，而是說(shuō)聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因為你在不斷成長(cháng)著(zhù)。
我們每時(shí)每刻，都走在成長(cháng)的路上�；蛟S你會(huì )抱怨：為什么一路總是一個(gè)之后一個(gè)的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著(zhù)我們成長(cháng)。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗，得到教訓。在成長(cháng)的路上跌倒了，別怕，站起來(lái)，拍拍灰塵，繼續昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(cháng)？
成長(cháng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國家的領(lǐng)導人們……他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(cháng)著(zhù)么？或許沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(cháng)了——除非他停止呼吸。成長(cháng)的“終點(diǎn)”對于我們，就像海平線(xiàn)對于水手——似乎就近在眼前，可就當你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠的遠方，那樣神秘未知，但它卻一向是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著(zhù)，努力奮斗著(zhù)。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、懂過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當你驀然回首，你會(huì )發(fā)現這一路的腳印是多么珍貴，因為我們經(jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(cháng)的路在等著(zhù)我們。
成長(cháng)類(lèi)敘事作文2
每次回家，會(huì )看到一面墻上記錄著(zhù)我幾歲時(shí)的身高，望著(zhù)它們，似乎它向我訴說(shuō)著(zhù)我的成長(cháng)。一個(gè)小孩，一陣小跑到墻前，吵著(zhù)讓爸爸為我在墻上作下記號，再對著(zhù)那根橫線(xiàn)感嘆道：“我又長(cháng)高了！”
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè )：一個(gè)胖乎乎的小孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍?huà)熘?zhù)成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著(zhù)拎起袋子。當然隨著(zhù)成長(cháng)，我也不滿(mǎn)足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿(mǎn)屋子打轉兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(cháng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮的我，按著(zhù)那鍵，搖著(zhù)頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè )家的樣子出現在琴前。對于七、八歲的我，我似乎又體會(huì )到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì )上，美麗的大蛋糕印著(zhù)碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，為了感謝父母對我的培養，我該有一些改變吧！時(shí)光如流水，從愛(ài)看《貓和老鼠》到迷上羅納爾多，從玩過(guò)家家，捉迷藏到會(huì )上網(wǎng)看新聞，做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命，我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果。向世人展示——我成長(cháng)，我快樂(lè )！
成長(cháng)的快樂(lè )，是咖啡那深厚的韻味。
成長(cháng)的快樂(lè )，是果凍那宜人的滑潤。
成長(cháng)的快樂(lè )，是海洋那舒暢的廣闊。
成長(cháng)的快樂(lè )，是綠洲那勃勃的生機。
成長(cháng)類(lèi)敘事作文3
成長(cháng)是每個(gè)人務(wù)必經(jīng)歷的。如果把成長(cháng)的道路比喻成一條崎嶇的山道，那我們則是那勇敢的登山者，每一天都有不同的困難阻撓我們前進(jìn)，有時(shí)也會(huì )下下雪、刮刮風(fēng)，但我不認為這是我們能夠退縮的理由，不認為這樣的困難能夠讓我們停下前進(jìn)的腳步！
成長(cháng)中，有艱辛，也有歡笑！那是風(fēng)雪中挺進(jìn)的身影，那是陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容。風(fēng)雨過(guò)后才會(huì )看到陽(yáng)光，更有可能看到美麗的彩虹！當然，沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光下，孤單時(shí)也要堅強，要在失敗中成長(cháng)，總有一天會(huì )爆發(fā)出最強的光！這些就是成長(cháng)，這一切都建立在堅強之上……
成長(cháng)中，有甜蜜，也有煎熬！那是朋友間的互助互愛(ài)，那是寒窗中苦讀的朗朗。學(xué)生時(shí)代的19年中，有了同學(xué)、朋友的陪伴，好像已不向最開(kāi)始那樣凄涼。下了課，總是能聽(tīng)到從教室里傳出的陣陣歡笑！此時(shí)，那一顆顆心兒��！貼的是那樣近！這些就是成長(cháng)，這一切都建立在努力之上……
當然，成長(cháng)中，也會(huì )受傷，也會(huì )有人來(lái)?yè)崞侥阈闹械膭?chuàng )口！他人的欺騙、社會(huì )的不公造就了內心的黑暗，這時(shí)，總會(huì )有人肯站出來(lái)安慰你，就像蠟燭一樣將你心中熄滅的燈火再次點(diǎn)亮！這些就是成長(cháng)，這一切都獎勵在歷練之上……
成長(cháng)的百味調料總是在變，不要去計較上天的不公使你受了太多的傷！這只是一種磨礪，在這之后，難道你沒(méi)有發(fā)現么？你一變得更加努力、勇敢、與堅強！
成長(cháng)類(lèi)敘事作文4
小學(xué)時(shí)，我一向很向往初中。那時(shí)候渴望長(cháng)大，渴望自由。小時(shí)候，是年少不知愁滋味，總覺(jué)得，每一天快樂(lè )的生活過(guò)于平淡。所以，不珍惜舊時(shí)柔軟時(shí)光，進(jìn)入了初中。
我覺(jué)得，初中，讓我成長(cháng)。讓我明白：學(xué)校是社會(huì )的'一個(gè)縮影――社會(huì )生活是個(gè)大染缸，是復雜的。我不再是個(gè)孩子，我再也不逃避職責。磨去了我的棱角，留下了我的驕傲。
初中，成長(cháng)了我的堅持。一向以來(lái)，我便不算很有恒心。所以，有些事，我根本堅持不下去。經(jīng)歷了初一的背叛，經(jīng)歷了初二的磨練，經(jīng)歷了友情的洗滌，工作的錘煉，生活的變卻，我想，我最后能夠笑對人生了。我一向都忘不了，第一次嘗到背叛的滋味時(shí)的感受。當時(shí)到底是怎樣回事已記不清了，只記得一個(gè)聲音在我耳邊傳蕩：從這天起，你再也不是人物的中心，從這天起，不能以自我為中心……從那之后，我好像再也沒(méi)有抬頭看過(guò)。不僅僅僅是人際、成績(jì)、工作也出現了大大小小的漏洞。那時(shí)候真的是想過(guò)離開(kāi)算了。離開(kāi)這兒，換個(gè)環(huán)境說(shuō)不定會(huì )好過(guò)些。然而還是堅持下來(lái)了。我都不記得自己是怎樣熬過(guò)來(lái)的。只是在別人問(wèn)起時(shí)，嘴角是上翹的，鼻子是酸澀的。災難不僅僅是災難，它還意味著(zhù)一場(chǎng)磨練。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金，不是么？時(shí)間是一場(chǎng)盛宴，亦是一支長(cháng)箭。許多時(shí)候，我們不是輸給災難，而是輸給時(shí)間。我堅持，固我勝。我勝過(guò)了時(shí)間，固我學(xué)會(huì )堅持。
初中生活，教我學(xué)會(huì )了淡然。你對的時(shí)候，別人不會(huì )記得你對過(guò)；你錯的時(shí)候，連呼吸都是錯。所以，我笑對人生。聽(tīng)鉉斷，斷三千癡綿；墜花湮，湮一朝風(fēng)漣；花若憐，落在誰(shuí)指尖？即便不能完全做到，也要接近那份心境。
生活是真實(shí)的。它不光有快樂(lè )，亦有痛苦。命運將我們推向前，歲月的輪碾過(guò)，留下一圈圈年華的影子。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，不能回到從前？我們已經(jīng)長(cháng)大，根本不可能在那般無(wú)慮的過(guò)活。
人需要成長(cháng)，人的一生就是在不斷成長(cháng)中度過(guò)。我們才剛剛步入這個(gè)不太復雜的小社會(huì )，若處理事情都不能得心應手，又何提以后？
我感謝我的初中的生活，它讓我明白了很多，成長(cháng)了很多。同時(shí)，我亦惡厭它，怕它給我帶來(lái)的傷痛。但我明白，此刻我學(xué)會(huì )的東西，必須會(huì )受用一輩子。雖然我還不夠自己，但我堅信：蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑。
成長(cháng)類(lèi)敘事作文5
小的時(shí)候，媽媽叫我讀唐詩(shī)，背宋詞。
等到大一些老師教我讀論語(yǔ)，背古文。
就這樣，一些經(jīng)典的文章，古詩(shī)詞伴我長(cháng)到了13歲。我讀過(guò)一篇十分喜歡的文章，它是《魯賓孫漂流記》原著(zhù)是丹尼爾笛福。他是一位英國人，這是一個(gè)關(guān)于冒險的故事、一個(gè)關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯賓孫由于所乘的貨船在海上沉沒(méi)。孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。開(kāi)始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……在整整28年的自救過(guò)程中，這座無(wú)人的荒島被魯賓孫建成一個(gè)世外桃源。這種樂(lè )觀(guān)向上，百折不回的開(kāi)拓精神和可貴的堅強品質(zhì)留給人們挑戰自然的信心和勇氣。
還有一篇小說(shuō)也不錯，它是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》不僅僅被認為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被認為是“一步人生成長(cháng)必讀書(shū)”令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)不已，全書(shū)透過(guò)安利柯寫(xiě)的日記講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的情感———愛(ài)。這些“愛(ài)的故事”將真誠、友愛(ài)、堅強、善良、高尚的真情注入孩子們心田。
中國古典四大名著(zhù)讓我充分感受中華民族傳統文化的無(wú)窮魅力：《安徒生童話(huà)》帶我遨游絢麗多姿的童話(huà)王國；《木偶奇遇記》讓我和匹諾曹一齊體驗成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )；《鋼鐵是怎樣煉成的》則向我展示了一個(gè)青年在戰火紛飛的激情年代坎坷而壯麗的一生……這些經(jīng)典作品無(wú)一不講想象力，創(chuàng )造力發(fā)揮到極點(diǎn)。開(kāi)闊了視野。感染了心靈……
就讓我從那里走進(jìn)經(jīng)典，讓經(jīng)典隨我快樂(lè )的成長(cháng)！
成長(cháng)類(lèi)敘事作文6
記得那時(shí)侯我十分怕高，只要站在三層樓以上，我就受不了。有一次放暑假，我們一家去少年宮的游樂(lè )場(chǎng)玩。我盡挑刺激的玩，什么美人魚(yú)、月亮船、激流勇進(jìn)等等，都是我的最?lèi)?ài)。當別的小朋友都在尖叫的時(shí)候，我都能鎮定自若，完全沒(méi)有對這些事物的恐懼。甚至連大人都受不了的東西我都能無(wú)所謂。但是再強的人也有弱點(diǎn)，我的弱點(diǎn)就是高。當我第一次看到觀(guān)纜車(chē)時(shí)，我以為只有兩、三層樓高，而且轉得很慢，所以毫不猶豫地坐上去，但是當觀(guān)纜車(chē)剛剛轉了三分之一，我就不行了，我只要稍稍一往下看就會(huì )有一股陰森的感覺(jué)冒上來(lái)，我嚇得趕緊閉上眼睛。下來(lái)以后，雖是夏天，我卻出了一身冷汗。從此以后，我發(fā)誓在也不坐觀(guān)纜車(chē)了。
就這樣，以后我每次到少年宮的游樂(lè )場(chǎng)玩除了觀(guān)纜車(chē)以外，我依舊像往常一樣玩那些刺激的：美人魚(yú)、月亮船、激流勇進(jìn)…...我也漸漸忘了那個(gè)讓我害怕了好久的觀(guān)纜車(chē)。直到有一次，爸爸勸導我：“其實(shí)這也沒(méi)什么好怕的，這種心理障礙必須要靠自己去克服，你能夠看看下面西湖的風(fēng)景，想想開(kāi)心的事，這樣就不怕了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我決定再去坐一次。
我鼓足勇氣，走上觀(guān)纜車(chē)。觀(guān)纜車(chē)緩緩地上升，我的心跳到了嗓子眼，你必須能夠的，我在心里給自己加油。我抬起頭，努力地讓自己不要害怕，果然有效果，雖然還有一點(diǎn)害怕，但和第一次比較起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。觀(guān)纜車(chē)緩緩地下降，我提這的心也漫漫地放下來(lái)了。
從此我每次到少年宮的游樂(lè )場(chǎng)玩，都會(huì )第一個(gè)玩這個(gè)以前幫忙過(guò)我的觀(guān)纜車(chē)。
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