描寫(xiě)眼神的話(huà)題作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的描寫(xiě)眼神的話(huà)題作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)眼神的話(huà)題作文4篇1
一個(gè)眼神讓你重拾信心，一個(gè)眼神讓你回心轉意，一個(gè)眼神讓你刻骨銘心，一個(gè)眼神
鈴鈴鈴一陣悅耳的鈴聲讓同學(xué)們的心飛到了教室外。哦，演講比賽了，你們說(shuō)這次誰(shuí)會(huì )是第一名啊，參賽的選手都會(huì )講什么內容，好期待啊，就是同學(xué)們在一旁七嘴八舌的討論著(zhù)，可我卻怎樣都平靜不下來(lái)，好緊張啊手也一直在顫抖著(zhù)，真的好想哭啊。這時(shí)我的班主任走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，微微一笑，像在給我打氣、給我加油。對，就是這個(gè)眼神讓我想起了去年的這一天，第一次參加演講比賽的我，心跳的好快，根本無(wú)法冷靜，也是因為這樣的一個(gè)眼神，我才堅持下去一直走到最后，頓時(shí)我感到充滿(mǎn)了力量，我想我知道我應該怎么做了，因為我找到了前進(jìn)的方向。
輪到我了，只見(jiàn)我邁著(zhù)輕盈的步伐走上了演講臺，剛開(kāi)始的時(shí)候，一切都進(jìn)行的很順利，可眼看就要講過(guò)一半的時(shí)候，我竟然忘記了下一句應該說(shuō)什么。天啊，這究竟是怎么回事，我該怎么辦，正當我不知所措時(shí)，我又一次看到了班主任，他的眼神是那樣的祥和，真的好溫暖讓我緊張的心一下子變得好平靜。我看了一下演講稿，繼續講了下去。我已經(jīng)不再在乎名次了，因為我為自己奮斗過(guò)也努力過(guò)。
很快我的演講結束了，我回到自己的座位上看到其余的選手精彩的演講，淚水不禁濕潤了我的眼睛。我哭了我責怪自己怎么可以這么沒(méi)出息，怎么可以把已經(jīng)背的很熟的演講稿忘得一干二凈。那一刻，我真的好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，再也不要出來(lái)，我覺(jué)得自己好丟臉，竟然犯這么低價(jià)的錯誤。
就在我不經(jīng)意間抬頭時(shí)，班主任已經(jīng)站在了我身邊，他微笑的看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：我相信你，下次可以做的更好，只要為之奮斗過(guò)我們就已經(jīng)贏(yíng)了。
這個(gè)眼神，這些話(huà)語(yǔ)，讓我感觸很深。讓我信心百倍，來(lái)迎接美好的明天。
就是這個(gè)眼神，一個(gè)讓我充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)積極、進(jìn)取向上的眼神！
描寫(xiě)眼神的話(huà)題作文4篇2
我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿(mǎn)了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤著(zhù)你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著(zhù)你，又如一口警鐘，警示著(zhù)你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過(guò)于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的`眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次評講課上，您讓寫(xiě)得好的同學(xué)，到講臺前朗讀自己的，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復雜的的矛盾組合體，說(shuō)我膽小吧，你絕對不會(huì )相信。我很小的時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起，放在手上，看著(zhù)它爬來(lái)爬去，看著(zhù)媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神，我總會(huì )來(lái)句：你們女生，就會(huì )大驚小怪。說(shuō)我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現自己。
楊方輝！
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著(zhù)：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著(zhù)我，她的眼神充滿(mǎn)了鼓勵，仿佛在說(shuō)：楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！
我穩了穩自己情緒，平靜了下來(lái)。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚頓挫，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯。
這時(shí)，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因為，在老師和同學(xué)的鼓勵下，我成功的戰勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神
描寫(xiě)眼神的話(huà)題作文4篇3
怎么回事?看著(zhù)她那失落的目光，我不禁感到迷惑�？晌覄倓偯髅骺匆�(jiàn)她的嘴角是向上翹的呀，怎么一見(jiàn)到我就裝做這副模樣。難道真得爭個(gè)高低嗎?難道我和她之間就只剩下這些了嗎?
她是我小學(xué)時(shí)最好的朋友，上了中學(xué)后，她進(jìn)了重點(diǎn)班，我只在一個(gè)普通的班級。以全縣第一的名次進(jìn)入中學(xué)，又在第一次月考中取得學(xué)年第一的好成績(jì)，她在我們學(xué)年也算個(gè)傳奇人物了吧!而期中考試時(shí)我超過(guò)了她，她僅僅位居第二，好勝的她一定心有不甘吧。期末考試時(shí)我和她是前后桌，第一節考語(yǔ)文，一進(jìn)考場(chǎng)她便問(wèn)我“有沒(méi)有復習第8課�！蔽一卮鹫f(shuō)：“那課我學(xué)的不太好，復習時(shí)也沒(méi)重點(diǎn)看�！彼f(shuō)她也沒(méi)看，我相信了，也沒(méi)把這事放在心上�？荚嚲戆l(fā)下來(lái)果然有這課的題，之后我才知道，原來(lái)她班的老師押題時(shí)說(shuō)一定出這課的題，她才問(wèn)我的�；叵肫饎偛潘翘搨蔚哪抗�，裝的真像。
以后的每科考試她都表現出沮喪的表情，我當然知道她這都是裝的，也無(wú)心拆穿她�？尚Φ氖�，數學(xué)考試結束她竟對我說(shuō)她答完卷時(shí)就快收卷了，都沒(méi)來(lái)得及檢查�！敖銈儍�，兩個(gè)小時(shí)吶，你說(shuō)你剛答完卷子，你唬我的吧·······”說(shuō)到這兒，我停住了，本來(lái)后話(huà)是“你當我傻啊?你哪個(gè)電影學(xué)院畢業(yè)的呀?”可想了想，撕破臉也不好。只見(jiàn)她用無(wú)辜的表情一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的�！蔽遗み^(guò)頭去不想理她，可當我再次回頭的時(shí)候，看到的卻是她開(kāi)心的笑容，她看到我后又裝出剛才的摸樣。不知怎么的，看到她那虛偽的嘴臉，我竟感到惡心。
所有的考試結束了，走在回家的路上，我又想起了她，她應該考的很好吧!她應該很高興吧!而這種喜悅只能躲起來(lái)不能見(jiàn)光，就和她做的事一樣�？晌覟槭裁锤械饺绱吮�?突然從前我和她在一起的一幕幕飄在我的眼前，我們曾經(jīng)為了一個(gè)笑話(huà)笑得喘不上氣來(lái)、我們曾經(jīng)闖了禍一起不要命似的逃跑、我們曾經(jīng)那么好，或許就因為我們曾經(jīng)那么好吧!算了，我堂堂一個(gè)五尺女孩，何必為了這點(diǎn)小事悲傷。但她那虛偽的目光，我永遠難忘。
描寫(xiě)眼神的話(huà)題作文4篇4
眼睛，是人們心靈的窗戶(hù)，在眼睛中人們可以看到很多東西，同樣，從人的眼神之中也可以流露出許多的情感。
在期中考試之后，我無(wú)精打彩的低著(zhù)頭坐在座位上。這次的成精公布單中，除了要滾到B班去的外，我就是全班的最后一名。（我們學(xué)校實(shí)行滾動(dòng)制）。心里很不是滋味。直到上課，我的心情很不好。上課后，老師的第一件事就是排座位。（我們是按成績(jì)排座位的），我理所當然坐到了最后面。而這時(shí)老師也開(kāi)始總結這次考試了。在說(shuō)到有些同學(xué)也確實(shí)該努力了，不然下次滾下去的人可能就是你。說(shuō)完后還看了一眼我。但由于我當時(shí)低著(zhù)頭，所以并沒(méi)有注意到。下課后，我慢悠悠的從教室后面到前門(mén)去，而此時(shí)班主任也正好從前門(mén)出去，從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，她看了我一眼，就走了，但我從那眼神中讀到了許多，有失望、疑惑、希望、期待以及那占有大部分的責備。
在讀懂老師的眼神后，我深刻地記住那眼神以及眼神中的責備。在下半個(gè)學(xué)期中，我不敢有絲毫的松懈，因為一放松，老師那眼神便清晰地出現在的我的腦海，給我提醒。就這樣，在下半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習下，我終于取得了理想的成績(jì)，而老師也笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我從她的眼神中讀到了滿(mǎn)意。
在領(lǐng)完報告書(shū)后，老師把我叫到了辦公室，但我只是一場(chǎng)霧水的猜測老師找我有什么事？
老師突然問(wèn)我道：你知道為什么我在期中考試之后對你不是過(guò)多的激勵而是責備嗎？我茫然的搖了搖頭。老師微笑的說(shuō)道：因為我想給你施加無(wú)形的壓力，讓你在壓力中前行，讓你去反省自己的過(guò)錯在聽(tīng)了老師的話(huà)后，我的心中非常的感謝老師，也感謝她那是不一樣的眼神。其實(shí)，有時(shí)候責備也是一種關(guān)心。
在生活當中，我們在經(jīng)歷失敗后，不應該過(guò)多的希望得到他人的理解以及激勵；有時(shí)責備也是一種好的理解。而那不一樣的眼神也能夠讓我們燃起斗志去獲得成功。
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