描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)1
夏天是雨水之季，沒(méi)想到第一場(chǎng)雨就如此壯觀(guān)。放學(xué)后，我正在回家的路上。突然，只聽(tīng)狂風(fēng)怒吼，猶如巨龍咆哮一般。又見(jiàn)天上烏云密布，霎那間下起傾盆大雨，像從天而降的天河流水。傾刻間，我變成了落湯雞。路上行人到處避雨，我飛快地向家中跑去。到家后，我坐在陽(yáng)臺邊看著(zhù)樓房浸在煙雨之中，（什么）在風(fēng)中飛舞，路旁的小樹(shù)被風(fēng)雨吹打得左搖右擺。打開(kāi)窗聽(tīng)到雨從天上簌簌落下的聲音�？吹搅灵W閃的閃電，又聽(tīng)到轟隆隆的雷聲，閃電和雷鳴連續不斷。雷鳴聲時(shí)而震響，時(shí)而微弱。閃電一個(gè)個(gè)連續不斷出現。漸漸的，雨小了，但雷電不止，過(guò)了一會(huì )兒又下起雨來(lái)。雖然這次雨不那么多，那么密，但豆大的雨滴砸在屋檐上發(fā)出噼噼啪啪的聲音。晚飯后，天暗了下來(lái)，西面發(fā)出暗淡的光，上是粉紅色的，再往下面是紫的。格外美麗。而南面遠處的云不斷發(fā)出片狀閃電，閃電這一片，那一片，左面一片，右面一片。這時(shí)有兩片閃電撞在一起，在消失的同時(shí)，從中間竄出一條長(cháng)龍似的閃電在這條閃電的半路又分出兩條，好長(cháng)的一條閃電，我無(wú)法形容這美麗的閃電。有時(shí)再次出現，我不時(shí)驚呆，不時(shí)驚聲稱(chēng)贊。雖然閃電持續時(shí)間很長(cháng)。但我還是意猶未盡，望著(zhù)長(cháng)空遐想......今日所見(jiàn)的這風(fēng)雨雷電，是我小時(shí)候到現在的第一次。這又猛又強勁的風(fēng)；這又密又大的雨；這又響又長(cháng)的雷；這又多又美的閃電，令我震驚，久久不能忘懷。（好，概括的精辟）此刻我才知道大自然是多么的偉大；多么的神秘；多么的奇妙�。�！評語(yǔ)：文章寫(xiě)出了這場(chǎng)“夏雨”的壯觀(guān)和非同凡響。主要抓住了雨急、風(fēng)大、雷猛、電奇的特點(diǎn)，描繪很細致。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)2
在眾多的植物中，我對松樹(shù)最情有獨鐘。盡管它沒(méi)有楊柳的嫵媚，沒(méi)有其他花兒的水靈可愛(ài)，更沒(méi)有什么明楊的直上云霄，千年不倒。
可它有著(zhù)與蘭花一樣的圣潔品質(zhì)，有著(zhù)與竹一樣的蒼勁蔥翠，有著(zhù)與梅花一樣的傲視困難的拼搏精神。所有強者的優(yōu)點(diǎn)，凝聚在它一個(gè)人的身上——松。
我的老家屋后就種著(zhù)，一棵松樹(shù)，已有幾十年的歷史，蒼勁、威武。我常常喜歡站在它身前凝視著(zhù)它，鐵一般的顏色，硬梆梆的，根深深扎進(jìn)土里，不遠處，一塊凸兀的老根沖破了泥土，可見(jiàn)它的根扎得真遠��！幾根同樣黑褐色的粗壯枝條撐起一片四季翠綠的松針樹(shù)冠，像頂著(zhù)一頭無(wú)堅不摧的鋼刺兒。我越發(fā)覺(jué)昨它像個(gè)王者。
他不僅長(cháng)得像，而且它的品質(zhì)，它的內在更像一個(gè)王者。
寒冬臘月之時(shí)，常有大雪下著(zhù)，大地上一片銀裝素裹。不難發(fā)現，別的樹(shù)上很少有雪。這是因為雪堆積在它們頭小，到一定的程度時(shí)，它們會(huì )把頭低下來(lái)，把腰彎下來(lái)，使大雪滾落到地上去。這就好比一個(gè)人遇到其他更厲害的人物，立即屈膝哈腰，活脫脫一個(gè)貪生怕死的“走狗”。再來(lái)看看松樹(shù)吧，無(wú)論多厚的大雪趴在它頭上，他也永遠不會(huì )向困難低頭。因為它知道，真正的王者不會(huì )貪生怕死，阿謏奉承，永遠不會(huì )代下高貴的頭，再大的困難也能迎難而上。只有低濺的人，才以阿謏奉承來(lái)做為自己的生存手段，來(lái)保證自身的“安全”，這種做法只會(huì )讓人更加瞧不起他。這就是松樹(shù)頭上“白雪皚皚”的原因，也是我喜愛(ài)它的原因。
松樹(shù)也不需要精心栽培，甚至連水也不用澆，照樣能長(cháng)得蔥翠挺拔。不像別的花木，嬌生慣養，可一到秋冬季節就連忙凋零，只留下一片狼藉。
松樹(shù)還具有無(wú)私奉獻的高貴呂質(zhì)，每到夏日，人們到它大傘般的樹(shù)冠下乘涼，小孩拔下它的枝葉玩耍，它也不吭一聲，默默貢獻出自己的一切。松，你從未從人類(lèi)那里得到什么，也從未想過(guò)去爭艷邀寵。
松，你堅貞不屈，無(wú)私奉獻，不求索取，你是真正的王者，我永遠欽佩你！
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)3
菊花，你是好樣的 周巷中心小學(xué) 六（3）班 溫妍 提起菊花，似乎沒(méi)有人不贊嘆的，從古自今多少文人墨客從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)贊美菊花的腳步。我也非常喜歡菊花，喜歡菊花的顏色嗎？“不！”；喜歡菊花的姿態(tài)嗎？“不！”。我最喜歡菊花那令人望而生畏的生命力。 一個(gè)多月前，學(xué)校分配給每個(gè)班一盆菊花，我們班也不例外。這是盆粉紅色的菊花，充滿(mǎn)勃勃生機的花朵競相開(kāi)放，在片片青翠欲滴的葉子的襯托下，顯得格外嫵媚動(dòng)人。我湊近鼻子聞了聞，雖然聞不到那醉人的芳香，但是卻可以聞到它的純潔、高尚。 它來(lái)到我們班后，我們對它疼愛(ài)有加、精心呵護，一到下課有限的十分鐘，大家都愿意在菊花面前度過(guò)�？蛇^(guò)了幾天，菊花的葉子卻慢慢地凋落了，我們見(jiàn)了都心疼不已，拿什么拯救你——我們的花。乃至有的同學(xué)把自己的牛奶奉獻出來(lái)，作為它的養料，也無(wú)濟于事。每天早晨，我們把花搬到窗臺上去的時(shí)候，都感到十分慚愧，因為別班的菊花都爭奇斗艷，唯有我們的這一盆已是奄奄一息。老師見(jiàn)到后，把花搬到了辦公室。我們紛紛猜測菊花的命運，有的說(shuō)：“恐怕是兇多吉少�！庇械恼f(shuō)：“肯定撐不了幾天�！倍裉�，望著(zhù)講臺上的這盆菊花，我們都大吃一驚，因為它非但沒(méi)有死，而且比以前開(kāi)得更旺了，耷拉著(zhù)的腦袋又重新抬了起來(lái)。一股敬佩之情不禁在我心底油然而生。 在同學(xué)們的奚落中，菊花你沒(méi)有自卑，沒(méi)有放棄，你用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們每一個(gè)人證明：你絕不會(huì )輕易向死亡低頭，你那堅忍不拔、不屈不撓、不卑不亢的精神正是你戰勝死亡的法寶�！熬栈�，你是好樣的�！蹦阌米约侯B強的生命力給自己贏(yíng)得了尊嚴和“粉絲”。 指導老師：徐紅蘭 23
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)4
曇花一現，且只開(kāi)在夜間。
曇花是所有花中生命最短暫的，短暫得仿佛只有一瞬，就好像劃過(guò)天際的流星，那一瞬燦爛無(wú)比，一旦凋零就不留一絲曾經(jīng)存活的痕跡。曇花是沉默著(zhù)的隱者，它從不羨慕眾花的姹紫嫣紅；它淡薄人世間的一切名利，甚至從不在喧鬧的白天踏入人群一步；它躲在一個(gè)最不起眼的角落，在人們疲憊入眠的夜間，卻獨自走了出來(lái)，用自己最為珍貴的生命為夜間添加了一抹淡淡的清香，就用這它來(lái)?yè)嵛恐?zhù)人們的心靈。曇花有著(zhù)出塵的潔白及清麗，然卻無(wú)法將這份出塵的秀美留駐于人間。是人間太繁雜么？曇花無(wú)言，卻以自己的生命為代價(jià)，告知了世人一個(gè)頗深的道理：再美麗的花也會(huì )凋謝、再絢麗的人生也會(huì )謝滅、再貌似強大的生命最終也會(huì )完結！曇花這花中隱者、圣者就這般的默默無(wú)語(yǔ)著(zhù)，用自己生命的代價(jià)，為我們這些在風(fēng)塵中忙碌的人，詮釋了美好、奉獻、高尚的全部意義，詮釋了生命整個(gè)過(guò)程的意義！
人們常用曇花一現來(lái)形容稀有的事物和顯赫一時(shí)的人物出現不久就消逝，殊不知人如曇花。每個(gè)人的生命都是短暫的，一生只有一次，不會(huì )再來(lái)。這好比曇花在在夜深人靜時(shí)開(kāi)放，默默地燃燒著(zhù)生命，直到化為灰燼。但是，有多少人能參透曇花的良苦用心？人們一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)，依舊庸庸碌碌、無(wú)所事事地度日。人生難免遇到挫折和坎坷，但我們不能因為一點(diǎn)困難而退縮。因為我們的一生太短暫了，花一般的青春年華就在轉瞬間悄悄逝去，令人措手不及卻又恍然地發(fā)現，試問(wèn)：一生中有多少事可以重來(lái)？我要用我的短暫一生去改變生活，譜寫(xiě)生活，去開(kāi)拓我的一片蔚藍天空，創(chuàng )造屬于我的輝煌成就。
我們生命的雖然像曇花一樣短暫，但我們卻不要先曇花一樣沉默。我要用我花一般的夢(mèng)編織我的美好青春，編織我的志向和理想，編織我璀璨的未來(lái)。
曇花的生命太短暫、太短暫了，但它卻詮釋了生命的意義，唱出了一曲生命之歌。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)5
不知不覺(jué)來(lái)海南四年了，椰島的美自不必說(shuō)，天下皆知�？赡苁撬监l的原故，我近來(lái)時(shí)時(shí)記起故鄉的白楊。 天南地北，真真的兩個(gè)世界。 北國風(fēng)光，萬(wàn)里雪飄，冰清玉潔。霧凇滿(mǎn)眼。這是北方特有的美景，足以讓南方人驚奇了。 在我的記憶深處，卻是那白楊吐綠的早春，北方的冬天是美的但早春是乏味的，到處是干枯的，然而不知什么時(shí)候那死的一般的白楊就從樹(shù)枝的尖端冒出了一個(gè)個(gè)鵝黃的嫩芽，如果你不經(jīng)意，就錯過(guò)了觀(guān)賞的好時(shí)機，因為它在春風(fēng)的吹拂下，它們很快就舒展身體，一竄兒似的長(cháng)大了。那嫩葉真的是擦了一層油似的，油汪汪的，特喜人的。就好似嬰兒的小臉蛋兒，真想讓人親一口！ 春風(fēng)中就充滿(mǎn)了綠色的清新。 很快就到了柳絮飄飛的季節，那楊樹(shù)柳樹(shù)的絮如同絨毛般的一片片溫柔地落在你的身上，臉上，以及世間的每一個(gè)角落。那世界是暖的，坐在柴草垛前，接受著(zhù)這陽(yáng)光，是什么也代替不了的享受。 “布谷、布谷”，鳥(niǎo)兒來(lái)了，這樹(shù)林有了生機。 那是怎樣的一種愉悅啊，是一種甜美的記憶！ 兒時(shí)的校園就是被白楊圍繞的一行紅墻白瓦房。簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)著(zhù)我童年的樂(lè )趣。 一個(gè)由一段穿著(zhù)麻繩的鐵軌鐵和一個(gè)道釘組成的“大鐘”在那個(gè)護校的“老古板”（一個(gè)單身的老頭，因為一輩了未婚，性格有些怪）的敲擊聲中，一節課結束了，十分鐘后又迎來(lái)了新的一節課。 校園內唯一的裝飾就是那個(gè)用水泥抹的比較方正的旗桿臺，還有教室門(mén)前那一排用磚頭砌成的方的圓的花池子，那是最美的，但也只限于夏天，冬天，就成了一個(gè)個(gè)的雪堆，有時(shí)也能成為幾個(gè)雪人，那是我們小孩兒的作品。 最吸引我們的還是校園前那片方正的有些大的白楊林�？梢栽诶锩娓Z著(zhù)，跑著(zhù)，淘氣的男生還可以爬到上面去掏鳥(niǎo)窩。 下雨了，那筆直的白楊，樹(shù)干就變成了綠綠的青羅卜皮似的，光滑細膩，情不自禁的啃一口，苦苦的，馬上吐了。 故鄉喲，我的白楊！
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)6
仙人掌一說(shuō)起仙人家族，就真有趣極了。譬如，一柱擎天，是仙人家族的男子漢——仙人條；也有遠看像滿(mǎn)身長(cháng)刺的刺猬的仙人球；但我卻喜歡平凡的仙人掌，它使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌，它不能和艷麗的我國的國花——牡丹比美，也沒(méi)有婀娜多姿的柳樹(shù)的美，更沒(méi)有醉人的玫瑰花的美，而仙人掌的平凡品質(zhì)卻使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌從小就不怕嬌生慣養，是沙漠中的好漢。它不怕渴，不怕累，不怕太陽(yáng)，也不怕大風(fēng)。只要在某個(gè)地方撒下仙人掌的種子，它就會(huì )落地生根，茁壯成長(cháng)。
可能你不知道，原來(lái)仙人掌也是一個(gè)“醫生”呢！有一次，我在街上蹦蹦跳跳地玩著(zhù)，一不小心，摔倒了，腳上擦傷了，奶奶知道后，連忙在我種的盆栽中輕輕折一塊仙人掌的莖，把它拔出刺，刮干凈后，給我敷傷。過(guò)了幾天，我的傷都痊愈了，這功勞真多虧仙人掌了。
不過(guò)，一提起仙人掌，你一定忘不了它尖利的刺。它的刺有的是呈三角形,淺綠色的，也有的像小針一般，褐色的，它們三五成群的，一簇一簇的。但如果一不小心給它的刺刺傷了，也是很疼的呢！
有一次，我給仙人掌澆水，看見(jiàn)仙人掌有點(diǎn)臟，便給它刮一刮。誰(shuí)知，仙人掌忘恩負義，把我弄傷了，我對著(zhù)它大發(fā)雷霆：“怎么了，你這個(gè)丑東西，壞東西，沒(méi)用的家伙！只是為了避免敵人的傷害，就長(cháng)出這害人的刺來(lái)傷害我！”說(shuō)罷，一手把仙人掌丟到角落里。沒(méi)過(guò)幾天，不知從哪里找來(lái)的香味，芳香撲鼻。原來(lái)，仙人掌竟開(kāi)出花來(lái)，這真想不到！黃的、紅的，多可愛(ài)呀！
仙人掌，它其貌不揚，卻暗暗給人芳香。正如爸爸說(shuō)的，看東西別光看表面，要看它有沒(méi)有內在美。仙人掌就是外表不好看，心地卻是善良的，大方的，實(shí)用的東西。仙人掌，我愛(ài)你的精神，愛(ài)你的品質(zhì)，更愛(ài)你的風(fēng)格！
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)7
在這里，我閉上眼。陽(yáng)光似乎在心的某個(gè)角落灑下一片金黃，就這樣默默地傳遞著(zhù)溫暖和力量。一片朦朧中，我看到了它，稚氣的葉子在陽(yáng)光的映襯下變得透明，連葉中的脈絡(luò )都清晰可見(jiàn)。胖嘟嘟的身子耀武揚威地挺立著(zhù)，像個(gè)調皮的孩子一般，惹人憐愛(ài)。潮濕的土帶著(zhù)清新的氣味在空氣中發(fā)酵，留下一片芬芳。多么單純與美好��！可就是這樣平凡的多肉，成了我迷途中的指明燈。
考試的前一天晚上。我迷失在書(shū)海中，阿基米德和秦始皇手拉手經(jīng)過(guò)，拉齊斯和伊本·西那爭論不休，雅典與斯巴達常年戰爭……我崩潰了，可又不能抱怨，只好強壓著(zhù)煩躁的心，忍痛繼續讀思品那些感化心靈的大道理，怎么辦？怎么辦？我近乎抓狂，考試迫在眉睫，我卻在原地踏步了，思路亂得像糾成一團的毛線(xiàn)一樣，我多想考出一個(gè)好成績(jì)啊，但現實(shí)迫得我無(wú)法呼吸。
不經(jīng)意的抬頭間，一抹清新的綠色出現在眼前，與書(shū)桌的深色相互映襯。多肉是多么可愛(ài)啊，它像個(gè)羞澀的小姑娘，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑著(zhù)，將快樂(lè )傳遞給身邊的每一個(gè)人。但多肉又是堅強的，無(wú)畏的。它不需要很多的陽(yáng)光和水，更不需要他人過(guò)多的關(guān)注。它活在自己那個(gè)和諧美好的小世界里。在濃妝艷抹的百花中，在喧鬧浮躁的世界里，它似一股清流，將樂(lè )觀(guān)和堅持傳遞到遠方。它也許不像蘭一樣忠貞高潔，它也許不像蓮一樣潔身自好，它也許不像梅一樣不畏艱險，它也許不像竹一樣秉性端正。但，我愛(ài)的就是它。我愛(ài)它的活潑樂(lè )觀(guān)，我愛(ài)它的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我愛(ài)它的生機勃勃，我愛(ài)它的堅強無(wú)畏。
在這個(gè)浮躁的社會(huì )里，它保留著(zhù)一份屬于自己的歲月靜好。似一位鶴發(fā)童顏的老人，睿智地站在古寺里，在一片悠悠的炊煙中含笑品茶……
我明白了，所以我靜心復習；我明白了，所以我不急不躁；我明白了，所以我保持微笑。
我明白了，所以我曬出我的多肉，分享這一份快樂(lè )，這一份寧靜，這一份欣喜，這一份堅強。我明白了，所以我在此書(shū)寫(xiě)下我的心得，希望能將多肉的快樂(lè )一直傳遞下去。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)8
每年一到五月，我家院里美麗的丁香花就綻蕾吐艷，立在枝頭了。 近看，褐色的老枝繁多而茂盛，微微變曲，向四面伸展開(kāi)來(lái)。老枝上開(kāi)著(zhù)一朵朵紫薇薇的小花。每朵花有四片花瓣，里面包著(zhù)一根白色的花蕊，真像一根精致的繡花針。 這花特別香，我在二樓學(xué)習時(shí)都能感覺(jué)到花香一陣陣地往鼻子里鉆，使人心曠神怡，如醉如癡。這花特別美，它們一朵緊挨著(zhù)一朵，就像許多穿紫色裙子的小姐妹緊緊地擁抱在一起。那一對對桃形的葉子，鮮綠鮮綠的，縱橫交錯在花間。 花香夾著(zhù)綠葉的氣息，彌漫在院子里，使人感到心情舒暢！ 我愛(ài)丁香花 北京市前進(jìn)小學(xué)五（1）王瑤 丁香不象牡丹雍容華貴，不象玉蘭亭亭玉立，不象迎春燦爛奪目，但它在我心中永遠是那么美麗。 丁香是優(yōu)雅的、安靜的、美麗的。
丁香就象一個(gè)正在看書(shū)的小姑娘，頭上別著(zhù)好多沁人心脾的花朵和心型的葉片。好多人天天聞著(zhù)丁香花中幽香的氣息，卻忽視了它的存在，它那么小卻散發(fā)出那么濃郁的香氣，是多么神奇呀！ 仔細觀(guān)察丁香你就會(huì )發(fā)現，丁香樹(shù)皮的顏色是深棕色的，花有淡紫色的，有白色的，花形是十字形，一朵花只有小孩子半個(gè)指甲蓋大。
那次我好奇就摘了一朵聞了聞，奇怪沒(méi)有什么香味呀！原來(lái)只有上百朵小丁香聚集成一束，香氣才那么濃。
我想人也是一樣，人多力量大，一個(gè)人的力量是微不足道的，但把上百個(gè)、上千個(gè)人的力量聚集在一起就不可抗拒了。我長(cháng)大也要做象丁香一樣的人。 我愛(ài)丁香，愛(ài)它的優(yōu)雅，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的安靜，愛(ài)它沁人心脾的幽幽香氣，更愛(ài)丁香團結的精神。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)9
南瓜出身貧賤，在鄉村土路旁、豬圈邊，以及地頭場(chǎng)院里隨處可見(jiàn)。但南瓜的野心很大，頗有《紅與黑》小說(shuō)主人公于連的勁頭兒。
南瓜的勢扎的特大，不管結不結瓜，都要占老大一片地方，且毫不客氣的把其它植物排擠在外，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在爭搶著(zhù)陽(yáng)光和水分，就連一片普通的南瓜葉，它也要長(cháng)得比蒲扇還大。
當然，南瓜為了達到自己的目的，也有謙虛的時(shí)候。因為它總是把手腳伸得老長(cháng)，該抓住的東西它絕不放過(guò)，就是只有一根救命的稻草，它也得拼命抓牢。如果附近有什么可攀附的勢力，那南瓜就特興奮，那怕碰破頭皮也得拉上關(guān)系，從此找上個(gè)可以依靠的主兒，然后再踩著(zhù)別人的肩膀向上爬，越爬越高。
南瓜站穩了根基，又占了那么大一片地兒，便儼然成了一方諸侯。然后，它便搞開(kāi)了與論宣傳攻勢，到處都開(kāi)滿(mǎn)金燦燦黃艷艷的南瓜花，仿佛在向整個(gè)世界莊嚴宣告：看呀！我是南瓜，我是南瓜！我的花朵開(kāi)得多么鮮艷，我將會(huì )結出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)南瓜！
因此，南瓜根本用不著(zhù)向誰(shuí)學(xué)習，便天生了一種招蜂引蝶的本領(lǐng)，吸引得南來(lái)北往的采花使者翩翩云集。亦因此，有南瓜的地方，就紅紅火火，就容易產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)的新聞，但最令人遺憾的是：南瓜開(kāi)的大多數花朵都是謊花，是不結瓜的，只能供人欣賞的。真正能結瓜的花，簡(jiǎn)直少而又少，微乎其微。就像某些領(lǐng)導對基層干部的承諾一樣，答應給你辦十件事，而且信誓旦旦，但后來(lái)能給你兌現一件事，就算你燒高香啦。
你說(shuō)南瓜張狂吧，但南瓜又分明很講藝術(shù)。而且它的藝術(shù)是行為藝術(shù)。它做足了文章，轟轟烈烈的出盡風(fēng)頭之后，半畝地里必竟還是結出了幾個(gè)南瓜，而且一個(gè)個(gè)南瓜都皺皮苦臉，一副故作思考者狀。但是當你剖開(kāi)南瓜的內瓤，卻發(fā)現它腹中空空，只留一把泡沫狀的廢料。一個(gè)南瓜充其量只能吃上一半。但南瓜就是南瓜，看誰(shuí)有能說(shuō)它不是瓜呢？
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)10
我們學(xué)校的大操場(chǎng)上種著(zhù)一棵高大、粗壯的鳳凰樹(shù)，它有三層樓高。它的樹(shù)干粗得一個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)，渾身的皮很粗糙，像老人臉上的皺紋。
夏天來(lái)了，鳳凰樹(shù)的的葉子翠綠翠綠的，像披著(zhù)一件綠色的外衣。不久鳳凰樹(shù)長(cháng)出了一個(gè)個(gè)等待開(kāi)放的花蕾，像一顆顆火紅火紅的寶石�；ㄩ_(kāi)了，像一團團燃燒的火焰，印在藍天上，印在小朋友的臉上。一片片花瓣落了下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了！花瓣落在草地上，落在空地上……像鋪上了一條紅地毯。踩上去軟棉棉的，舒服極了。
花謝了，密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空，擋住了人們的視線(xiàn)。太陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，篩下一束束金光，照在草地上，給草兒穿上了鑲滿(mǎn)金邊的外衣。我經(jīng)常在草地上寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)……，涼快極！
風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉沙沙作響，鳳凰樹(shù)就像一位和藹可親的老人，瞧著(zhù)我們，也同我們一起發(fā)出陣陣歡笑。
鳳凰樹(shù)下成了我們喜愛(ài)的樂(lè )園。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)11
桃花園記 今天，一年一度的桃花會(huì )，在我們家鄉開(kāi)幕了，正好趕上清明節放假，真是千載難逢的好機會(huì )啊，我和爸爸媽媽決定，一起去萬(wàn)畝桃花園看桃花。 一路上，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，歡蹦亂跳的追逐嬉戲著(zhù)。路邊的白楊筆直的挺立在兩旁，好像遙望和歡迎遠方的客人。綠色的小草和許多不知名的花朵，圍繞在大白楊的周?chē)�，好像給大白楊戴上了一束樸素的花環(huán)。 我們終于來(lái)到了萬(wàn)畝桃花園，站在桃園的一角，向山上望去，滿(mǎn)山遍野盛開(kāi)著(zhù)粉紅色的桃花，還有白色的梨花，一簇簇，一片片。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。我們仿佛置身于花的世界。桃花園里的游人可是真多啊，他們有的在桃花園里細細的欣賞著(zhù)美麗的景色，有的在林間相互談?wù)撝?zhù)，還有的在美麗的桃花叢中拍照，不時(shí)的傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。 我走近這粉色的小天使，仔細的觀(guān)看，它長(cháng)著(zhù)五片粉紅色的花瓣，他們把黃色的花蕊緊緊的包圍在中央，就像七個(gè)小矮人保護白雪公主一樣，護衛著(zhù)嫩嫩的花蕊，黃色的花蕊是從花中間長(cháng)出的'一根根細細的絲組成的，它們每人頭上還戴一頂紫色的小帽呢，小帽上沾滿(mǎn)了黃色的花粉。辛勤的小蜜蜂在桃花叢中忙的不可開(kāi)交，它們從這朵花上又飛到那朵花上，一會(huì )翩翩起舞，一會(huì )把頭伸進(jìn)花里，津津有味的吸吮著(zhù)花粉。這時(shí)我仿佛變成了一朵鮮艷的桃花，穿著(zhù)一身粉紅色的花衣裳，一陣風(fēng)微風(fēng)吹過(guò)，我和伙伴們跳起了舞，漂亮的外衣也隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)過(guò)了，我們綻放著(zhù)笑臉，靜靜的望著(zhù)游客，展示著(zhù)我們的美麗�！榜R銘昊”，爸爸大聲喊了我一聲，我這才如夢(mèng)方醒。 當我們離開(kāi)桃花園時(shí)，回頭望去，一簇簇鮮艷的桃花正向我們招手呢，好像在對我們說(shuō)，明年的春天我們再見(jiàn)。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)12
你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一種植物，過(guò)去，人們洗衣服沒(méi)有洗衣粉，就是用這種植物的果實(shí)來(lái)洗衣的。它們長(cháng)得很像豆角，所以這種樹(shù)就叫做“皂角樹(shù)”。
“耶~~放假啦！~~”當我正沉浸在放假的喜悅中時(shí)，一個(gè)更好的消息讓我欣喜萬(wàn)分�！笆裁词裁�？？明天去燒烤？沒(méi)騙我吧�！薄皼](méi)啊，真的�！薄叭f(wàn)歲！~~”今天早上，我早早的就醒了。因為太過(guò)激動(dòng)，昨晚，我在家里狂寫(xiě)作業(yè)，把作業(yè)寫(xiě)的都差不多了，為的就是今天的大玩特玩。
“啦啦啦啦啦啦~~”一路上，我哼著(zhù)小曲兒，顯得十分高興，因為我已經(jīng)有相當一段時(shí)間沒(méi)有出來(lái)燒烤了，好不容易來(lái)一次，當然開(kāi)心啦。不一會(huì )兒，我們就到達了目的地—南山森林公園山頂。這時(shí)，大人們都在忙著(zhù)準備食物，我們根本插不上手。正當我們無(wú)聊之時(shí)，在山坡上發(fā)現了一種身體為黑紫色、硬硬的“豆角”。這是什么呢？一向大人了解才得知，這種豆角是一種名叫皂角樹(shù)上的果實(shí)。它不僅能夠洗衣、洗頭，我還聽(tīng)山上的老奶奶說(shuō)，它還是一種中藥材呢，能治很多疾病，是一種可多用的植物。我們不信這小小的“豆角”竟有這么大的用途，便親自動(dòng)手實(shí)驗。
我們先接了一盆清水，把皂角樹(shù)上的果實(shí)放在石頭上砸碎，然后將它們全部灑在了清水里，用手那么輕輕一攪，咦？？真的出泡泡啦��！~我們想試試它是不是真的能洗衣。就在這時(shí)，跟我們一起來(lái)燒烤的叔叔拿著(zhù)一塊臟抹布，我便對叔叔說(shuō)：“叔叔，抹布借我們用一下�！蔽冶惆涯ú挤旁谠斫撬锵戳讼�，果然變干凈了。我們還是不信，便又按照原來(lái)的方法又做了一盆，結果還是和上次一樣。我們再也不敢小看這棵皂角樹(shù)了。
今天來(lái)燒烤，不僅讓我吃到了美味的烤肉、玩了個(gè)痛快，還讓我認識了一種“新型”植物。通過(guò)這種植物，使我感受到了過(guò)去人們的艱苦�，F在的社會(huì )這么發(fā)達，我們更應該好好珍惜現在，珍惜我們現在所擁有的一切。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)13
菊花茶溫嶺澤國小學(xué)四（4）班 陳爽 菊花是我國十大名花之一，全國各地幾乎隨處可見(jiàn)。 干菊花又干又癟，像用綢紙做的。它的顏色是黃色的，中間的花蕊比花瓣更黃一些�；ㄐ氖蔷G色的，好像是一粒粒魚(yú)籽。干菊花大體上是圓形的，花托綠綠的，形狀像一個(gè)五角星。 我把幾朵干菊花放進(jìn)杯子里。干菊花有的趴著(zhù)，翹起它那綠綠的花托，花托外圈還鑲著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的項鏈；干菊花有的側著(zhù)身子，幾片花瓣伸得格外長(cháng)，好像迎接著(zhù)水的到來(lái)；干菊花有的是靠著(zhù)杯圍的，好像仰著(zhù)頭等待人們給它們水喝，我知道每朵菊花都在迎接它們第二次的生命。 隨著(zhù)沸水倒進(jìn)杯子里，干菊花在水里翻跟頭，后來(lái)浮上了水面，把水面覆蓋了。菊花把屁股朝向了我們，我心想：他們真淘氣。 我把菊花翻了過(guò)來(lái)：菊花有的盛開(kāi)了，花瓣很小很短，像一個(gè)個(gè)小小的白珍珠；有的還沒(méi)有盛開(kāi)，花瓣黃黃的。這時(shí)，我發(fā)現茶水變成了淡黃色的，菊花越來(lái)越水靈了�？吹搅耸㈤_(kāi)了的菊花，我想到了秋天的菊花：秋天，滿(mǎn)地的菊花開(kāi)放了。美麗的菊花一朵挨著(zhù)一朵地開(kāi)放著(zhù)，鮮鮮亮亮，好像一匹寬幅的刺繡綿鍛。。。。。。 茶水慢慢變成了深黃色，過(guò)了一會(huì )兒變成了黃綠色，最后，菊花漂漂悠悠地沉了下去。聞著(zhù)菊花的清香，饞的我直咽口水。 菊花的品種多姿多彩，還帶有一抹淺淡宜人的馨香，而且功用非凡，是一種藥食同源的常見(jiàn)花卉，我國自古就有賞菊、吃菊的習慣，一直綿延了數千年。 菊花味甘苦，性微寒；有散風(fēng)清熱、清肝明目和解毒消炎等作用。對口干、火旺、目澀，或由風(fēng)、寒、濕引起的肢體疼痛、麻木的病均有一定的療效。嘿，作用真不少呢。 我愛(ài)菊花，更愛(ài)那香氣四溢的菊花茶。
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)14
我喜歡高貴得郁金香，也喜歡妖艷得玫瑰，可我更喜歡可愛(ài)而又奇特得含羞草。
我家有一盆含羞草，每天我都會(huì )去照顧它，和它一起玩耍。含羞草得外形很特別，葉子是橢圓形得，小小得，尖尖得，綠綠得，一片片葉子整整齊齊地排列著(zhù)，就像一把把長(cháng)扇。一陣微風(fēng)拂過(guò)，含羞草就隨風(fēng)飄動(dòng)，像一位穿著(zhù)綠羅裙得美麗少女在翩翩起舞。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，含羞草只要一被碰觸，就會(huì )情不自禁地合攏，那樣子就像一個(gè)害羞得小姑娘，過(guò)不了一會(huì )兒，它得葉子就會(huì )自動(dòng)地張開(kāi)。我心想：這含羞草真有這么神奇嗎？耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，我還是親自去做做實(shí)驗吧！
在好奇心得驅使下，我不由自主地伸出了手指，輕輕地摸了含羞草其中得一對葉子，然后迅速地收回了手，目不轉睛，屏住呼吸地盯著(zhù)含羞草。果然，含羞草得葉子很快就合攏在一起了，并微微下垂著(zhù)。我本以為它馬上就會(huì )張開(kāi)，可是它并沒(méi)有反應，我鼻尖頓時(shí)冒出一股冷汗，會(huì )不會(huì )是被我弄死了，媽媽不是說(shuō)含羞草合攏后會(huì )馬上張開(kāi)得嗎？我擔心極了，就在這時(shí)，含羞草得葉子忽然張開(kāi)了，又精神抖擻地露出了臉，仿佛在對我說(shuō)："小主人，我沒(méi)事，別擔心了，我得能量是無(wú)限得。"眼前得景象太讓我感到驚奇了，為什么會(huì )這樣呢？真是讓我百思不得其解。
我帶著(zhù)滿(mǎn)肚子得疑問(wèn)，上網(wǎng)查了資料。 原來(lái)，在含羞草葉柄得基部，有一個(gè)"水鼓鼓"得薄壁細胞組織，名叫葉枕，里面充滿(mǎn)了水分。當你用手觸動(dòng)含羞草，它得葉子一振動(dòng)，葉枕下部細胞里得水分，就立即向上或兩側流去。這樣一來(lái)，葉枕下部就像打足了氣得皮球一樣鼓了起來(lái)，葉柄也就下垂合攏了，當這次刺激消失以后，葉枕下部又逐漸充滿(mǎn)水分，葉子就會(huì )重新張開(kāi)，恢復原樣。
含羞草真神奇��！小朋友，你一定要在生活中仔細觀(guān)察事物，認真思考，不斷地探索身邊和追求身邊得事物��！
描寫(xiě)植物的作文:鳳凰樹(shù)15
菊花，你創(chuàng )造了生命奇跡 周巷中心小學(xué) 六（3）班 呂紅凡 它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對它不會(huì )陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶(hù)了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對這盆后加入我們班級的一份子，更是呵護有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺上的它，就立刻覺(jué)得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著(zhù)腦袋，好似一個(gè)營(yíng)養嚴重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的說(shuō)：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f(shuō)：“我看它不過(guò)是個(gè)繡花枕頭，生命力不過(guò)如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！�！甭�(tīng)了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過(guò)，然而卻無(wú)計可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒(méi)有對它放棄希望，獨自照顧了它。一個(gè)星期過(guò)去了，如今這盆菊花又來(lái)到了我們班，此時(shí)它正放在講臺上，老師讓我們細細觀(guān)察它，并想想它的什么最讓人敬佩�！斑�！這個(gè)微不足道的小生命居然復活了，真是不可思議�！毙老仓�，我用敬佩、嚴肅的目光審視著(zhù)它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰(shuí)能想象在它復活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線(xiàn)希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng )造了生命的奇跡。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛(ài)你，因為你讓我看到渺小和脆弱也能創(chuàng )造生命的奇跡！ 指導老師：徐紅蘭
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