學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇1
天上掉下一個(gè)小生靈，那便是我，我是爸爸和媽媽兩人結晶而成的，我很開(kāi)心自己能演變?yōu)橐粋�(gè)人，不用再羨慕凡間的一切了，因為我也將要去接受那一切新鮮的事情。我在媽媽的肚子里快活舒適的成長(cháng)，媽媽給予我足夠的營(yíng)養，爸爸給予我最溫暖地撫摸，我發(fā)現跟天上一樣的溫暖，在天上有老仙人們呵護著(zhù)，在凡間，則有爸爸媽媽寵愛(ài)著(zhù)，不過(guò)，凡間可比天上好玩很多，等我出來(lái)以后，一定會(huì )有更多有趣的東西等著(zhù)我去玩耍。我已經(jīng)五個(gè)月多大了，最喜歡在媽媽的肚子里踢小球球，我每當踢小球球的時(shí)候，媽媽便會(huì )一邊撫著(zhù)我，一邊說(shuō)：“小寶貝，怎么這么調皮呢？”我在媽媽的肚子里隱隱約約聽(tīng)到媽媽愛(ài)的呼喚，我知道媽媽一定是在跟我說(shuō)話(huà)，雖然有些東東不懂，但是我還是很喜歡聽(tīng)媽媽對我說(shuō)話(huà)。為此，媽媽告訴了爸爸，我會(huì )“踢”她了，爸爸很欣慰，經(jīng)常把耳朵貼進(jìn)媽媽的肚子里，想聽(tīng)聽(tīng)我在踢球的聲音，每當我玩踢一下，爸爸就會(huì )激動(dòng)的叫起來(lái)，孩子會(huì )動(dòng)了。好調皮的旋律呀，他一定是個(gè)男孩。噠！爸爸，你說(shuō)錯了，我是女孩，不是男孩。隨后，我聽(tīng)爸爸對媽媽說(shuō)，明天去醫院做個(gè)B超，測一測吧。媽媽說(shuō)好。我聽(tīng)得有凝問(wèn)了，B超是什么東東呀？我開(kāi)始反復的思考，可是，我還是想不通什么叫做B超。不理了，我先覺(jué)覺(jué)再說(shuō)。
第二天，一大清早，媽咪便小心翼翼的起床，我也隨著(zhù)醒來(lái)了。又是新的一天，我又長(cháng)大了一天，為我將來(lái)到這個(gè)世界又近一天了而高興。隨之，媽媽準備好了一切，就去到醫院，醫生詢(xún)問(wèn)媽咪的一些情況后，就說(shuō)什么可以測一測，于是，媽咪開(kāi)始測B超了，B超的顯示了我的模樣，我覺(jué)得挺好玩的，媽咪可以看到我了，醫生一面介紹我，一面用筆指指畫(huà)畫(huà)的，告訴媽媽這是腳，這是頭。我很開(kāi)心的動(dòng)來(lái)動(dòng)去的。最后醫生對媽媽說(shuō)我是個(gè)“男孩”。��？我怎么會(huì )變成男孩了呢？我明明是女孩呀。于是，我又轉動(dòng)著(zhù)身子，好讓醫生和媽咪看清楚，可是醫生堅決的說(shuō)我是“男孩”。媽媽聽(tīng)了，笑得更加的燦爛，我開(kāi)始煩躁不安了，我明明是個(gè)女孩，怎么硬要說(shuō)我是男孩呢？隨著(zhù)幾天，媽媽繼續是去醫院照B超，醫生們還是那句話(huà)——我是個(gè)“男孩”，我開(kāi)始有點(diǎn)絕望了，為什么醫生們都要說(shuō)謊欺騙媽媽?zhuān)y道說(shuō)我是個(gè)女孩會(huì )有什么不測的遭遇嗎？我不知道，我不想再去思考這件事了，我開(kāi)始整天呆在媽媽的肚子里睡覺(jué)，我不再像以前那么活潑的在媽媽肚子里踢球球了，我開(kāi)始安靜下來(lái)，等待將臨世界的那一刻。我越來(lái)越安靜了，媽媽似乎覺(jué)察到了什么，每天撫摸著(zhù)我唉聲嘆氣的，爸爸似乎也是這樣，不再用耳朵傾聽(tīng)我活動(dòng)的聲音了，以往的笑聲，以往的熱鬧，也隨著(zhù)凝結了。
日子就這樣一天天的隨風(fēng)而去，我不知道我能來(lái)凡間當一個(gè)女孩，是否是一件幸福的事情，我只能盼望著(zhù)出生的來(lái)臨。某天，一家人做在沙發(fā)上，悲傷一點(diǎn)點(diǎn)的延伸。慈愛(ài)爺爺發(fā)話(huà)了：“不管是男孩還是女孩，都生她出來(lái)吧。雖有人不太愿意，但大家都同意爺爺的說(shuō)法，不知道為什么第二天，媽媽就匆匆忙忙的帶著(zhù)我回外婆家，我聽(tīng)說(shuō)，什么計劃生育，不準多生孩子，唉，這個(gè)社會(huì )呀，我第一次感到一種前所未有的悲哀。過(guò)了幾天，媽媽就到醫院去，打催針，催我下來(lái)，媽媽開(kāi)始發(fā)作了，很是痛苦，我也竭力的掙扎。也盼望早點(diǎn)出去。也不讓媽媽那么痛苦，可是，似乎很困難。我很心痛媽媽?zhuān)�，也只有隨著(zhù)時(shí)間的變遷，慢慢的降臨。
隨著(zhù)凌晨一聲的哭啼聲，我便到了這個(gè)世界，我卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)，只知道哭，媽媽也不知道為什么哭得好傷心，她有氣無(wú)力的摸摸我的臉。好憐愛(ài)的看著(zhù)我，隨后，我便被好心的護士姐姐抱進(jìn)嬰兒監護室，溫柔的護士姐姐出去的時(shí)候，還不忘給我一個(gè)燦爛的微笑，表示歡迎我來(lái)到這個(gè)世界，我竭力睜開(kāi)眼看看四周?chē)�。面對陌生的環(huán)境，似天上方塊箱的房間，有一種好不不寂寞的感覺(jué)，我好累，我有點(diǎn)后悔放棄做天使的機會(huì )了來(lái)到了凡間。我發(fā)現凡間并不適合我，我真的累了，就昏昏欲睡過(guò)去了。
過(guò)了好久，我又被護士姐姐抱出嬰兒室，把我抱到媽媽的身邊，我媽媽哭看著(zhù)我，我好不心痛。我好想去安慰媽媽?zhuān)�，我不�?huì )。我發(fā)現媽媽好漂亮，應該也很溫柔吧，不禁的把頭靠近她的懷里。媽媽把抱到公園去逗我玩，我看看周?chē)娘L(fēng)景，我發(fā)現，這時(shí)候葉子黃了，飄滿(mǎn)了整個(gè)天空，好似在為我感到燦爛，這便是我出生的季節，也是我最喜歡的季節，伴著(zhù)媽媽的的逗玩，心中才慢慢的欣喜起來(lái)。
不知道為什么好喜歡與媽媽一起相處的時(shí)間，媽媽對我是那么的溫柔，我咿呀的告訴媽媽?zhuān)任议L(cháng)大了，一定會(huì )好好的守護著(zhù)媽媽?zhuān)拖駤寢屢粯邮刈o著(zhù)我一樣。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇2
前幾天里，我和爸爸媽媽去了山西。我們從北京一路坐火車(chē)到達了擁有黃土高原之稱(chēng)的山西。
火車(chē)到站，是導游派車(chē)接的我們，我們上車(chē)就開(kāi)始通過(guò)導游來(lái)了解山西的文化，導游說(shuō)：“山西人都愛(ài)吃醋，他們幾乎吃什么都要蘸著(zhù)醋吃，不然味道不香�！睂в蔚倪@句話(huà)讓我進(jìn)入了深思，心里想為什么呢？導游看穿了我的心思，說(shuō)：“山西人愛(ài)吃醋是因為山西的水質(zhì)含的堿特別的多，所以山西人愛(ài)吃醋�！�
我們一車(chē)人聊得津津有味，直到汽車(chē)司機說(shuō)到賓館了，我們才停了下來(lái)。導游給我們安排了房間，導游說(shuō)：“今天就先休息一下，也不早了，如果想再出去逛一逛的話(huà)可以去體育路玩一玩�！睂в握f(shuō)完就回到她的房間準備明天的道具。而我們卻不想這么早就回房間，所以我們決定出去逛一逛，正好我們也餓了，就順便在那兒的山西會(huì )館吃了頓飯。吃完飯我們才回的酒店休息。
第二天，我們七點(diǎn)鐘吃完早餐就出發(fā)，向五臺山“進(jìn)軍”。坐了三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到了五臺山，五臺山就像另一座五指山，同樣有五個(gè)最高的山峰：錦繡峰（2485米）是大拇指，法雷寺（2773米）是食指，翠巖峰（2893米）是中指，葉斗峰（3061米）是無(wú)名指，望海峰（2795米）是小指。除了這些以外，我們參觀(guān)了五臺山的標志性建筑——塔院寺，塔院寺因寺內有大白塔而得名。該塔建于元大德5年，狀如藻瓶，通體潔白。
接下來(lái)我們還參觀(guān)了菩薩頂，菩薩頂有一百零八級臺階，必須要上去才能見(jiàn)到菩薩，而且上這一百零八級臺階就像甩掉一百零八個(gè)煩惱一樣，要踏踏實(shí)實(shí)的把每一步踩穩，不能回頭看，因為這樣你就算爬了上去，一回頭又把你剛甩掉的一百零八個(gè)煩惱，一一不落的又撿了回來(lái)。
我們還拜了拜文殊菩薩，因為文殊菩薩是掌管智慧的，所以我好好地拜了拜文殊菩薩。接下來(lái)的一天，我們參觀(guān)了五爺廟就一路奔向大同。到了大同我們就第一時(shí)刻趕往了龍門(mén)石窟，我們剛進(jìn)石窟的院子，就下起了傾盆大雨，所以我們就很榮幸的和佛一起度過(guò)了這美好的大雨時(shí)光。
我們下了山還參觀(guān)了醋廠(chǎng)，進(jìn)入醋廠(chǎng)，我就聞到了一股醋酸味，導游說(shuō)：“最好的醋是八年以上的醋，那就是保健醋了�！蔽覀冞�走了一遍釀醋的房間，導游說(shuō)：“這個(gè)房間希望你們能多忍耐一會(huì )兒，因為會(huì )很刺鼻的�！蔽乙贿M(jìn)去我的眼淚就立刻下來(lái)了，居然都不受控制，我的肺也開(kāi)始有了劇烈的疼痛，這種濃濃的酸味讓我不知所措，最后我還是努力的把這一邊房走完了。這次旅行讓我領(lǐng)教了醋的另一面。
我們還參觀(guān)了喬家大院，導游說(shuō)：“喬家大院的樓房整體形似一個(gè)喜字，而且這個(gè)院子的祖先，居然是當年軟弱無(wú)能的喬貴發(fā)，喬貴發(fā)從小就被人欺負，在被欺負的背景下，他決定離開(kāi)自己的家庭，在離開(kāi)家庭后，他拉了三十年的駱駝，后來(lái)就開(kāi)始做豆腐行業(yè)，之后就生下了他的兒子喬致庸，喬致庸就用他的能力把這個(gè)院子辦了下來(lái)。
大同玩兒完了，我們就去了平遙古城，進(jìn)入平遙古城之后，我租了一輛自行車(chē)玩。聽(tīng)導游說(shuō)：“這座古城的總體結構像一只烏龜，當時(shí)為了不讓這只烏龜逃走，人們還特意在烏龜的心臟，也就是地下金庫里插了一根龍柱�！甭�(tīng)到地下金庫這四個(gè)字的時(shí)候，我的興致立刻來(lái)了，我說(shuō)：“地下金庫在哪兒？”導游說(shuō)：“就在明天我們要參觀(guān)的博物館里�！闭f(shuō)完我們就興致勃勃的期待明天的旅行。
這天，我們先參觀(guān)了古代狀元的卷子，我發(fā)現當狀元真是難，那可是當場(chǎng)被皇上批改的，稍微有一點(diǎn)差錯都會(huì )離狀元無(wú)緣的，但如果全對的話(huà)，皇上就會(huì )在他的卷子上寫(xiě)六個(gè)大字：第一甲第一名。那是多么的自豪��！這又提醒我一定要好好學(xué)習。我們還參觀(guān)了那時(shí)的監獄，如果有死罪的人，就要關(guān)押到伸手不見(jiàn)五指的房間里。我想那一定會(huì )有非�？植赖母杏X(jué)。我還看了好多刑具，看上去都非常的血腥，我發(fā)誓我再也不要看了！
我們還參觀(guān)了那時(shí)的銀行，銀行表面看上去一點(diǎn)金子都沒(méi)有，可是進(jìn)到地下室之后就如同爬上了一座座的金山，讓人有一種發(fā)財的感覺(jué)，我真想再走一遍。
轉完金山我們的山西游就轉完了，我越來(lái)越喜歡山西了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇3
“啊~”曉蕊一聲尖叫，把我們嚇了一跳�！懊x(chóng)！”我轉過(guò)頭，一條毛毛蟲(chóng)倒掛在曉蕊的面前，不時(shí)一卷一卷�！扒�，怕什么！”我用手一掃，毛毛蟲(chóng)就掉到了草叢里�！熬湍氵@個(gè)膽量，真不知道你是怎么在江湖上混了這么多年的！”我撇著(zhù)嘴�！皠Ⅺ悆�，你……”曉蕊剛要說(shuō)話(huà)，靜析把她的嘴巴捂住，“噓”了一聲，半彎著(zhù)身子，慢慢地向前探。我們吃了一驚，也學(xué)著(zhù)她的樣子，緩緩地向前走。
“哇兒哇兒！”一個(gè)小男孩兒躺在草叢里，放聲大哭�！罢l(shuí)家這么無(wú)情，把這么小的男孩兒扔在這兒！”曉蕊疼惜地說(shuō)，把男孩輕輕抱起，哄他。男孩的哭聲輕了下來(lái)，顫顫地說(shuō)：“我，我餓�！痹瓉�(lái)是這樣！我和靜析忙把隨身帶的干糧和水遞給了小男孩，他張大嘴巴大口大口地把東西吃光了。靜析說(shuō)：“你叫什么名字呀？”小男孩小聲地說(shuō)：“我叫樂(lè )樂(lè )�！薄皹�(lè )樂(lè )，你怎么在這里呀？”我蹲下身子問(wèn)到�！拔野职謰寢屧谶@里工作，我偷跑出來(lái)，就……”他話(huà)沒(méi)說(shuō)完，又扯開(kāi)嗓子哭了起來(lái)。靜析掏出手帕，擦了擦樂(lè )樂(lè )的眼淚，說(shuō)：“你知道自己的家在哪里嗎？”樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“嗯，不記得，不過(guò)我家門(mén)前有一棵森林里最高的梧桐樹(shù)�！睍匀锎蛄艘粋�(gè)響指：“這就行了，我爬樹(shù)看看哪里有最高的梧桐樹(shù)，就行了！”說(shuō)罷，她吭哧吭哧地爬上一棵樹(shù)，手搭涼棚，像四周望了望，說(shuō)：“找到了！”她跳下樹(shù)，指著(zhù)南邊：“就在那！”我們順著(zhù)她的方向筆直往前走，很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有找到，樂(lè )樂(lè )又哭了：“哇——我要爸爸，我要媽媽?zhuān) 膘o析拍拍他的頭，安慰了一下，繼續帶領(lǐng)我們向錢(qián)走。
不知走了多久，我們終于看見(jiàn)前面有一座小木屋，我們欣喜若狂，忙帶著(zhù)樂(lè )樂(lè )朝前飛奔。當我們把樂(lè )樂(lè )送到他的爸爸媽媽手中時(shí)，他的媽媽用顫抖的手摸了摸樂(lè )樂(lè )的頭，說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們！”我們對視了一下，笑了起來(lái)。突然，樂(lè )樂(lè )和他的爸爸媽媽都不見(jiàn)了，眼前出現了一株長(cháng)著(zhù)胡子的老樹(shù)，它咳嗽?xún)陕�，說(shuō)：“孩子們，恭喜你們通過(guò)了考驗——”什么？剛才都是考驗？老樹(shù)接著(zhù)說(shuō)：“我就是精靈樹(shù)，你們的事情我都聽(tīng)說(shuō)了，給你們一個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是方法�！崩蠘�(shù)面前金光一閃，出現了一個(gè)畫(huà)卷，我們打開(kāi)一看，謎語(yǔ)是：“此物生于水，卻在天上飛。一旦含太多，立馬落下地�！边@，這是啥東西��？我們互相摸摸腦袋�！按宋锷谒�，卻在天上飛，是什么呢——”靜析想了想，突然恍然大悟：“噢，知道了，是云！”精靈樹(shù)抖了抖胡須，說(shuō)：“對�！彼盍艘恍┢婀值闹湔Z(yǔ)，一條云梯就從天上垂下來(lái)�！澳銈冺樦�(zhù)這云梯，就可到天�！崩蠘�(shù)打了個(gè)哈哈，就不見(jiàn)了�！笆虏灰诉t，我們快上吧！”曉蕊一招手，第一個(gè)爬上去，我和靜析也隨后跟了上去。
不一會(huì )兒，我們就來(lái)到了天上，這里云霧繚繞，空氣清新，真是個(gè)好地方！我們走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了一塊大門(mén)匾：南天門(mén)�！疤昧�，終于到了！”這時(shí)，兩個(gè)天兵天將躥了出來(lái)：“你們是何人，竟敢擅闖南天門(mén)！”曉蕊一馬當先，什么話(huà)也不說(shuō)，兩拳把倆天兵打翻在地，拍拍手，說(shuō)：“不自量力！”我們很順利地到了凌霄寶殿。我們不敢打草驚蛇，就躲在大柱子后面偷聽(tīng)。
只聽(tīng)花神麗達兒說(shuō)：“王母，求您再給我幾年的時(shí)間，讓我去露女國吧！”王母生氣地說(shuō)：“期限已到，不可再議！你就忘了露女國吧！”麗達兒剛要說(shuō)話(huà)，曉蕊就沖到王母面前：“你這個(gè)死老太婆，哪就這么古板！人家麗達兒想留在露女國，關(guān)你這老太婆什么事！”王母氣得臉都綠了，說(shuō)：“哪來(lái)的死丫頭，給老娘滾出去！”曉蕊裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一把跳到王母座前，揪著(zhù)她的頭發(fā)，死死地往外拽，說(shuō)：“好啊，你要滾出去，我來(lái)成全你！”我和靜析見(jiàn)事情不妙，忙出來(lái)調解。曉蕊見(jiàn)我們來(lái)了，大叫：“你們，快來(lái)幫我，把這死老太婆拉出去！”我們也狠透了王母，于是把她拽出南天門(mén)，準備把她扔到人間，讓她嘗嘗苦頭！可是玉皇大帝趕了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“三位大小姐，你們來(lái)天宮，是有目的的吧，說(shuō)出來(lái)，朕一定成全，你們不要把王母推下去！”曉蕊一腳踩在王母身上，說(shuō)：“算你識相，告訴你，我這次來(lái)是要讓麗達兒回人間，永遠不回來(lái)！”太上老君說(shuō)：“可以可以！”曉蕊接著(zhù)說(shuō)：“我要修改天條，讓所以的神仙都可以下凡！”玉皇大帝猶豫了，曉蕊又扯了王母的頭發(fā)一把，疼得她哇哇大叫。玉皇大帝忙說(shuō)：“好好好，我這就改！”他拿出一個(gè)小本子，在上面改了起來(lái)。曉蕊說(shuō)：“拿來(lái)給我看看！”她接過(guò)那個(gè)冊子，說(shuō)：“什么？！竟然還規定神仙不可以和凡人戀愛(ài)？！典型的種族歧視！改！”玉帝連忙改，等曉蕊終于滿(mǎn)意了，她才松開(kāi)手，猛地一推，趁機把冊子拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怕你們再改過(guò)來(lái)，現在它由我來(lái)保管！”說(shuō)著(zhù)就拉著(zhù)我們來(lái)到人間。
我說(shuō)：“哎呀，你個(gè)曉蕊，鬧得這么大，那托塔李天王還不把我們給吃了？”曉蕊揮了揮手中的冊子，說(shuō)：“不怕，我有這個(gè)！”靜析說(shuō)：“這件事情就到此為止，我們快向露女國國王復命吧！”嗯！我們又奔向露女國，準備告訴國王這個(gè)好消息。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇4
課 題：以寒假生活為內容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
教學(xué)要求：
1、內容詳細，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符
號。
教學(xué)重點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預備：
有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
寒假結束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣？有沒(méi)有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假沒(méi)有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的`事）用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思索）
你認為此次作文的重點(diǎn)應在什么上下功夫？（內容具體、真情實(shí)感）
三、組織材料
1、學(xué)生根據要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ㄔ讵毩⑦x材的基礎上可以就近進(jìn)行交流）
2、匯報自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，根據自己的理解進(jìn)行比較客觀(guān)的評價(jià)，教師應留意評價(jià)學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定長(cháng)處，適當的指出需要努力的方面。
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報討論的結果進(jìn)行匯報。
3、教師總(_jiao shi zong)結：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì )讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應該學(xué)會(huì )專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓練
根據你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標點(diǎn)符號的使用；注意不要寫(xiě)錯別字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的寒假結束了，回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì )夸我幾句，可沒(méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標準的�！蔽艺f(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì )兒，爸爸就喊“小帆，快來(lái)呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词�，立即跑過(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說(shuō)：“我給你做個(gè)標準的，看好了�！敝灰�(jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀(guān)看，只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著(zhù)急了，手沒(méi)支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來(lái)了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當年部隊的訓練標兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了�！卑职謴牡厣吓榔饋�(lái)，紅著(zhù)臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。
以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們全家人還去游泳�，F在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。
現在，每當我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。
講評
目 的：根據教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行指導講評。
一、總結本次作文的基本情況。
二、本次作文較好的進(jìn)行表?yè)P。
1、 請好的同學(xué)讀自己的作文。
2、 全班同學(xué)認真傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的作文好在哪兒？
�。ㄅe出具體的實(shí)例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個(gè)情節還是……）
3、 對他的作文你覺(jué)得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng )作。
三、修訂錯別字。
對同學(xué)們錯字率較高的字進(jìn)行修訂
�。ㄔ谛『诎迳希�
四、同學(xué)改錯，教師進(jìn)行復批。
【學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文04-10
小學(xué)生描寫(xiě)小狗的小學(xué)生作文03-10
描寫(xiě)水果的小學(xué)生作文-描寫(xiě)水果的作文01-14
描寫(xiě)思鄉的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
描寫(xiě)云小學(xué)生作文09-07
小學(xué)生描寫(xiě)小狗的作文10-09
描寫(xiě)花的小學(xué)生作文10-12
小學(xué)生描寫(xiě)烏龜的作文10-19
小學(xué)生描寫(xiě)小草的作文10-11