學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字匯總九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
自然是人類(lèi)的搖籃，綠是自然的顏色，是寶貴的希望啊!它是生命，它是希望，它是動(dòng)力，它是安慰，它是歡樂(lè )!
我給你送來(lái)粒粒種子，你讓它們花繁葉茂，我贈予你顆顆樹(shù)苗，你讓它們綠樹(shù)成蔭。只有熱愛(ài)祖國和人類(lèi)的真正懂得愛(ài)護綠色，只有從愛(ài)護眼前一草一木做起的人，才會(huì )熱愛(ài)祖國的山河。我們青少年要愛(ài)每一片綠葉，愛(ài)每一棵小草，受每一朵鮮花。保護環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激活我們熱愛(ài)的生活，做祖國美好的建設者。
3月12日-植樹(shù)節，希望日日都是植樹(shù)節，讓口號落實(shí)行動(dòng)，讓綠色染綠地球。在人類(lèi)奔向21世紀的今天，地球已負擔深重，苦不堪言，人類(lèi)對環(huán)境污染和破壞也越來(lái)越大，森林是陸地生態(tài)系統主體，改善生態(tài)環(huán)境的最根本之法是種樹(shù)種草，增加綠色植被，綠色工程作不好，就不可能有個(gè)好的生態(tài)系統，因此植樹(shù)造林是全世界的目標。
綠色植物其實(shí)是第一性有機物質(zhì)的生產(chǎn)者，它們能利用太陽(yáng)能和土壤中的水分和養分制造有機物質(zhì)，為比自身多10～30倍的異養生物提供必要的食物。樹(shù)本來(lái)具有調節氣候，保持生態(tài)平衡的能力，樹(shù)木通過(guò)光合作用，使空氣清潔新鮮，一畝樹(shù)木放出的氧氣足夠65個(gè)人呼吸使用。樹(shù)木不僅僅凈化空氣，還能防風(fēng)固沙，涵養水土，不致水土流失，還是“粉塵殺手”一畝地的樹(shù)木一年可吸收各種20粉塵-60噸!減少噪音污染也是它們本能，九米寬的林帶可減弱噪音污染10-15分貝。樹(shù)木的分泌物也有殺菌作用，森林里每立方米空氣是含細菌三四百個(gè)，而空曠地帶每立方米空氣含細菌三四萬(wàn)個(gè)，兩者相差100倍!
綠色植物保護了地球，保護了人類(lèi)，讓我們共同植樹(shù)，綠化、美化我們的生存環(huán)境，讓我們一同珍惜綠色，植樹(shù)造林，記住3月12日-植樹(shù)節。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
只有愿意推開(kāi)窗的人，才會(huì )看到能包容一切的藍天，它無(wú)邊無(wú)際，它靜如止水。
我拿到期末考卷的那一刻，就知道這將是我生命中最難熬的冬天，臨近過(guò)年，我仿佛能預見(jiàn)到自己低著(zhù)頭聽(tīng)父母的責怪；低著(zhù)著(zhù)聽(tīng)親友談?wù)�；低�?zhù)頭悶悶不樂(lè )。我不知道怎樣告訴媽媽?zhuān)鯓用鎸λ氖�，于是我一整晚上都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，媽媽不停地摸我的額頭擔心我是不是生病了。臨睡前媽媽告訴我明天要去廟里祈福，要是我沒(méi)事就一起去，我含糊地答應著(zhù)，心中還在為那分數在懊惱，像一只被擱淺在岸上的魚(yú)，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。
第二天我們起個(gè)大早到廟祈福，寺廟的正殿紅墻黃瓦金碧輝煌，相比之下偏殿就顯得十分簡(jiǎn)樸了。此時(shí)的我更想去安靜的偏殿，我邁上落了灰的石板路，跨進(jìn)偏殿的門(mén)檻才發(fā)現這里并不大。偏殿的東面有一扇窗子纏著(zhù)一圈圈斑駁的鎖鏈，上面的圖畫(huà)也因風(fēng)雪侵襲變得模糊不清了，這扇窗子鎖住了窗外的陽(yáng)光，整個(gè)偏殿藏在陰冷中，我忽然有股沖動(dòng)，想要去打開(kāi)這扇窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，可我始終沒(méi)有勇氣向前邁一步。
當我準備轉身離開(kāi)時(shí)，一個(gè)身著(zhù)素衣的尼姑走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我站在窗前有些驚訝地問(wèn)：“你是想打開(kāi)窗戶(hù)嗎？你可以試一下了�！彼穆曇魩е�(zhù)佛家人特有的仁慈，讓我不由自主地卸下心中的包袱，走過(guò)去一圈一圈地解鎖鏈。令我驚奇的是鐵鏈并沒(méi)有我想象中緊緊纏繞在窗子上，反而是輕輕搭那里的裝飾品，很快我便解開(kāi)了鎖鏈。我深吸了一口氣推開(kāi)了窗戶(hù)，窗外的藍天頓時(shí)覆蓋了我整個(gè)視野，像藍色的油彩潑滿(mǎn)了天空，我置身于藍天白云下，仿佛變成了一個(gè)單純的孩童，內心的憂(yōu)傷正在慢慢融化，我望著(zhù)窗外藍天白云，心里漾起溫潤。
一時(shí)的挫折鑄起窗戶(hù)把我鎖在里面，當我推開(kāi)那扇窗才發(fā)現：原來(lái)窗戶(hù)一直沒(méi)有關(guān)，藍天一直就在外面，所以?xún)刃膽n(yōu)困時(shí)請推開(kāi)窗戶(hù)也許那里早已春暖花開(kāi)了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
「沙沙沙」，聽(tīng)，又是樹(shù)在歌詠的聲音，那深沉的呢喃，彷佛在身邊對我訴說(shuō)著(zhù)許多悄悄話(huà)，從她的身上，我看到了許多令人感動(dòng)的特質(zhì)，我不禁想大聲呼喊：「我要以樹(shù)為師！」
每當清晨，她總是比我們早起，舒展著(zhù)她壯碩的身軀，乘著(zhù)風(fēng)做著(zhù)早操，吐露迷人的芬多精，讓所有在她身邊的生物都能吸入賴(lài)以維生清凈的氧氣－她這般樂(lè )于助人的善良性格，真是值得我去效法學(xué)習呀！
平時(shí)他也很擅于照顧別人，她就像個(gè)萬(wàn)能褓母，照料著(zhù)她身邊的小花、小草及小動(dòng)物，在非常熱的陽(yáng)光下，他貢獻出身軀給他們遮陰；傾盆大雨時(shí)，她變成了大雨傘擁抱這些生物，免除變成落湯雞的命運；她的身體同時(shí)也變成許多生物的家或休息站－她這般無(wú)私無(wú)我的精神，也非常適合讓我以她為師！
而不畏難的精神也是她了不起的特質(zhì)，為了生長(cháng)與茁壯，她碧續不斷的向下扎根，不管遇到多硬的泥土，并且要避開(kāi)堅硬的巖石，不急不緩，每天一點(diǎn)一滴的努力，她這種堅持求生的勇氣，也是相當令我佩服呀！
此外，面對和昫的陽(yáng)光，她總是手舞足蹈的樂(lè )觀(guān)面對；遇到大風(fēng)時(shí)，她又常搖擺腰枝，興奮的唱著(zhù)森林之歌；但遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，她又挺起胸膛，怒吼著(zhù)，彷佛抗議著(zhù)大自然無(wú)情的對待，但又似乎宣誓著(zhù)自己永不被打倒，摧毀的決心－她這種率真樂(lè )觀(guān)的面對人生的態(tài)度也是非常值得的我們借鏡的！
大樹(shù)呀大樹(shù)！你是我最好的老師！每當我沮喪時(shí)，抬頭望見(jiàn)妳，似乎馬上勇氣百倍，自己遇到的挫折都不算什么，心情好的蠟燭馬上被點(diǎn)亮了起來(lái)；而心情好時(shí)，抬頭望見(jiàn)你，看到你的樂(lè )觀(guān)，似乎多個(gè)人在與自己分享喜悅，告訴自己未來(lái)要更堅持下去，我愿我的人生，就像有一首大樹(shù)之歌，那么的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，帶給別人與自己歡樂(lè )與感動(dòng)，值得一再吟唱，一聽(tīng)在聽(tīng)，回味再三，那該是多么興奮的事呀！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
親愛(ài)的小朋友們：
你們好！
我就是照片上的那個(gè)小男孩。不過(guò)，小小年紀，我就離開(kāi)了人間，已經(jīng)在1937年8月29日告別了這個(gè)世界，現在正在天堂。
整整七十年了過(guò)去了，我卻永遠難忘那一幕。1937年8月28日，我們一家三口準備乘火車(chē)到重慶的外婆家避難。不想剛走到火車(chē)南站，日本人的飛機來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)“轟──轟──轟”的幾聲巨響，我的眼前白光一閃，耳朵一嗡，好像有什么用力把我推了一下，我就什么也不知道了。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我睜開(kāi)了眼，一看：好端端的火車(chē)站不見(jiàn)了，不知過(guò)了多久，我睜開(kāi)眼睛，看了看四周，我簡(jiǎn)直不敢相信，好端端的火車(chē)站一下子變成了廢墟，天橋斷了，房屋倒了，鐵路擰得像麻花，爸爸媽媽也不見(jiàn)了……磚頭瓦屑底下壓著(zhù)好多人，有的沒(méi)了胳膊，有的沒(méi)了腿，有身上流著(zhù)血，有的人呻吟著(zhù)……我嚇死了，直哭喊著(zhù)：“爸爸──媽媽──哥哥──”只有凄慘的聲音在火車(chē)南站上空回蕩�？墒菦](méi)有人答應。我傷心透了，就那么一直哭著(zhù)、喊著(zhù)……
后來(lái)，有一位好心的大爺把我送到了醫院。他把我抱進(jìn)了一間房子里，房子里來(lái)往往的都是穿白衣服的人，床上躺著(zhù)血內模糊的人。我又怕又餓又孤單，身上燒得滾燙，頭昏沉沉的像有千斤重一樣。就這樣，我昏迷了一天一夜后，再也沒(méi)醒來(lái)，在人們的呼喊聲中死去。
小朋友們，七十多年過(guò)去了，我一直在天堂注視著(zhù)我們的祖國。如今，我們的祖國是那么的強大，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，再沒(méi)有誰(shuí)再敢侵略我們的祖國了。你們能夠在陽(yáng)光下呼吸新鮮的空氣，在明亮的教室里愉快地學(xué)習，生活是多么幸福。小朋友們，請記住我這個(gè)被侵略者剝奪了幼小生命的孩子，永遠記�。郝浜缶鸵ご�。前事不忘，后事之師。朋友們，讓我們記住祖國那段被侵略的屈辱歷史，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，把可愛(ài)的祖國建設得更加強盛，永遠屹立在世界的東方！
祝：小朋友們學(xué)習進(jìn)步！
來(lái)自天堂的一個(gè)孤兒
年月日
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
和平是寧靜，是財富，是幸福。只有在和平的環(huán)境中，世界才會(huì )美好，國家才會(huì )發(fā)展，人民才會(huì )安全幸福，孩子才會(huì )快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。所以，我非常熱愛(ài)和平。
但是，世界上還有很多地方戰火連綿，那里的人民正陷于戰爭帶來(lái)的痛苦中。就像現在的伊拉克。從電視中看到的伊拉克，就像是一片廢墟，許多房子都倒塌了，街道上冷冷清清的，偶爾看到的人們都穿得破破爛爛的，瘦得皮包骨，據報道，他們許多人整天只有一點(diǎn)點(diǎn)食物，城市里沒(méi)有干凈的水和足夠的糧食供應。電視鏡頭前，我們還可以看到小孩子們時(shí)常在垃圾堆中出現。由于戰爭，環(huán)境被破壞了，食水被污染了，糧食又不夠，伊拉克發(fā)生了瘟疫，許多的無(wú)辜受難者得不到治療，許多人痛苦地死去……這全都是戰爭帶來(lái)的后果。不管是什么理由開(kāi)戰，戰爭都會(huì )帶來(lái)死傷無(wú)數，使國家財產(chǎn)、個(gè)人財產(chǎn)都會(huì )受到損失，使人民顛沛流離，生活艱難。每當我看到這些場(chǎng)面，我的心便沉重起來(lái)。
每一場(chǎng)戰爭爆發(fā)之后，電視里常常播的是被攻的國家和攻擊別人的國家，它們的情況怎么樣？美國電視臺經(jīng)常播一些他們認為是英雄的事跡，這些人都是為自己國家利益著(zhù)想的人，但在同時(shí)，他們又被對方視為仇人。他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢，既被人恨又被人尊敬？
我真不明白。國與國之間發(fā)生了矛盾，難道不能用其他辦法來(lái)解決嗎？不能雙方坐下來(lái)好好商談嗎？戰爭大多數都是因為少部分人的自私心而起的�；蛘呤菫榱藸帄Z別國家的資源，或者是為了占領(lǐng)土地……只有人們都收起自私心，才能換來(lái)真正的世界和平。如果人類(lèi)不自私，我們的世界一定會(huì )變得十分美好。
戰爭是黑暗的，無(wú)情的，殘酷的，人類(lèi)啊，快醒悟吧！
看��！我們的世界是多么的美好，天空是蔚藍的，花兒是燦爛的，鳥(niǎo)兒是活潑的。假如我們不懂得珍惜，還這樣自相殘殺下去，后果將不堪設想。
讓我們熱愛(ài)和平，負起保護世界，保護地球母親的責任。讓和平在我們心中永恒，讓和平在世界中永恒吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇6
盼星星，盼月亮，終于盼到了我最喜歡得一年一度的元宵節，我別提有多高興。
正月十五晚上，美麗的燈光，陪伴著(zhù)我和媽媽一起來(lái)到了“安定廣場(chǎng)”，剛走到那里，就聽(tīng)到一片嘈雜聲，一眼望去，人流如潮，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，許多孩子手上拿著(zhù)漂亮的花燈，頭上戴著(zhù)頭燈，到處是一片燈的海洋。
我和媽媽擠進(jìn)了人群，來(lái)到了買(mǎi)花燈的地方，哇！真是五花八門(mén)，五顏六色的，讓人眼花繚亂�！敖衲甑幕�，還真是漂亮��！”媽媽感嘆道。
我仔細地端詳著(zhù)，品種非常的繁多，有“年年有魚(yú)”、“子鼠賀歲”、“荷花燈”……，數都數不過(guò)來(lái)，看那邊栩如生的青蛇，露出了大大的眼睛，蛇身上還刻上了漂亮的條紋，蛇身和蛇尾圈縮在一起，好似一只小蛇正在冬眠呢！
因為今年是我的本命年“蛇年”，所以我特別留意各種各樣的蛇燈，突然的眼睛一亮，瞧見(jiàn)了一個(gè)很特別的花燈，頭上是一個(gè)卡通版的蛇頭，下半身是用紙做成了得圓鼓鼓的肚子，從“肚子”里點(diǎn)亮蠟燭，光芒璀璨而熱烈，讓我油然而生，有一種對生活充滿(mǎn)希望的憧憬與向往。
媽媽好象看出了我的心思，和藹地對我說(shuō)：“如果你喜歡這個(gè)，就買(mǎi)下吧！”我好感激，拿著(zhù)這條可愛(ài)的“小蛇”，可真是歡天喜地……。
瞧！前面的燈攤前聚滿(mǎn)了人，我非常的好奇，快步上前探了探腦袋，噢！原來(lái)是在買(mǎi)面罩，周?chē)呀?jīng)有好幾個(gè)女孩兒，都帶上面罩了，可真漂亮。我心里既羨慕又喜歡，可是，手上已經(jīng)有心愛(ài)的花燈了，我抑制了自己的心情，依依不舍地走開(kāi)了。
在不遠處，耳邊傳來(lái)了一陣陣喧鬧聲，我們聞聲趕去，“哇塞！好大�！蔽殷@訝地看到有位身強力壯的大伯拖拉著(zhù)一個(gè)巨型兔燈，在兔燈的兩旁還有兩個(gè)人在護衛著(zhù)，害怕被別人破壞。緊跟著(zhù)是一個(gè)超大型的蛇燈，不知是哪些能工巧匠們把它裝扮得如此生動(dòng)，踮腳望去，后面還有好幾個(gè)氣勢磅礴的巨型燈，場(chǎng)面非常得壯觀(guān)，路旁的人都贊嘆不已。
“呯”得一聲巨響，我嚇了一跳，所有人的目光似乎都齊刷刷地轉離到了天空，一朵朵綻放的煙花騰空而起，哇，好美的夜空呀！只見(jiàn)深藍色的天空布滿(mǎn)了五彩斑斕的煙花，開(kāi)放的煙花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著(zhù)彩帶的流星，把漆黑的夜空照得如同白晝一樣，把元宵之夜變得無(wú)比美麗，我簡(jiǎn)直被迷住了！
歡天喜地鬧元宵，我還久久地沉浸在這種熱鬧的氣氛當中……。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇7
最近網(wǎng)上很流行“別人家的孩子”的漫畫(huà)，要說(shuō)別人家的孩子，可以說(shuō)是班級里絕大部分人眼里的神話(huà)，家長(cháng)口中要追趕的“風(fēng)云人物”：考試次次第一，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，聊起天來(lái)頭頭是道，就連長(cháng)大后找工作也是輕而易舉，同學(xué)會(huì )上大出風(fēng)頭，令多少人望塵莫及。
而自己呢？多少次熬夜通宵，多少辛勤努力，付出多少時(shí)間和代價(jià)，拿下了在學(xué)業(yè)在社會(huì )不錯的成績(jì)�？伞皠e人家的孩子”比你更努力，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域都遠遠超越與你。無(wú)數的輿論和壓力投向你，“哼哼，你算什么，別人家的孩子比你強多了�！毕裨馊送贄壍某笮▲啽桓哔F的“別人家孩子”排擠了出去。
有的人因此奮發(fā)努力，努力追趕，即使自己的天資不如那位“別人家的孩子”，但用勤勞的汗水來(lái)彌補卻從不輸給他人。時(shí)代在慢慢改變，父母對子女的.期望也在慢慢增大，“望子成龍”“望女成鳳”什么的都是從小培養起來(lái)，甚至是說(shuō)要是在幼兒園沒(méi)有打好基礎，一年級就不如別人。而太過(guò)殷切的期望往往會(huì )適得其反，孩子慢慢的開(kāi)始厭煩，與父母頂嘴，變得叛逆，不聽(tīng)話(huà)，耳邊總是環(huán)繞著(zhù)“別人家的孩子的光輝事跡”，卻遺失了自己原本的內心。
每個(gè)人生下來(lái)都是獨一無(wú)二的，有著(zhù)自己的喜好，而束縛了自己最想做的事情那才是最失敗的做人方式。蘋(píng)果創(chuàng )始人喬布斯在大學(xué)時(shí)期因為對文字設置產(chǎn)生了興趣便去學(xué)了，而在之后創(chuàng )造蘋(píng)果時(shí)喬布斯就用自己在大學(xué)時(shí)所學(xué)習的知識好好地設計了一番。生活應該是快樂(lè )的，不要太過(guò)在意“別人家的孩子”，不要總是追隨他人的腳步。用自己的能力去創(chuàng )造屬于自己的天地，做好自己，只要在自己回想起過(guò)去時(shí)不會(huì )失望那便是好的。
你是獨一無(wú)二的，無(wú)法復制粘貼，也許“別人家的孩子”比你閃耀，但你身上與眾不同的特性，一定比太陽(yáng)更加耀眼。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇8
“假期中，同學(xué)們要注意安全，認真完成作業(yè)，還有，開(kāi)學(xué)時(shí)，帶來(lái)家長(cháng)通知書(shū)……”天哪，次次都這樣，臺詞都沒(méi)有變的時(shí)候。我突然想起了《放假了》的歌詞：“……同學(xué)們都心不在焉/開(kāi)著(zhù)小差/數著(zhù)時(shí)間……”再看看手表、掛鐘的指針似乎凝固了，真急人。
“好了，就這樣，放假了！”“歐！”哈，熬到終點(diǎn)了！抓起書(shū)包，箭似的飛出校園，管他什么假期作業(yè)，什么期末測試成績(jì)，這一刻都被拋到九霄云外了。突然，腦子里閃過(guò)一個(gè)想法，放假除了代表大膽放肆的玩，還代表著(zhù)什么呢？
以最快的速度回到家，把書(shū)包一扔，往沙發(fā)上一坐，便變得自自在，失去了以往的平靜，好像變成了另一個(gè)我。忽然，老媽不知從哪兒冒出來(lái)，看老媽張口要說(shuō)話(huà)，我便搶先一步：“先寫(xiě)好假期計劃�！薄澳阍趺粗�？”老媽有些迷茫�！斑@是您每年必說(shuō)的內容，我都快背熟了�？�，假期作業(yè)計劃表、作息時(shí)間表，寫(xiě)好了�！崩蠇寣徱暳艘槐�，放心得給我貼在了書(shū)桌上。
我在家還算聽(tīng)話(huà)，干什么事都嚴格按計劃來(lái)辦，只有晚上才有真正的自時(shí)間，上上網(wǎng)、看看電視這都可以了。登陸QQ，再線(xiàn)的人寥寥無(wú)幾，真不知道這些人干嘛去了。哎！終于有了個(gè)人，是我以前的同學(xué)。我問(wèn)他：“假期過(guò)的好嗎？”她發(fā)了個(gè)苦臉過(guò)來(lái)說(shuō)：“好是假的，我是偷著(zhù)上網(wǎng)的，作業(yè)堆成山，老爸老媽我學(xué)書(shū)法、練琴，干這干那，煩死了……。對不起，我老爸來(lái)了，我下了�！蔽叶⒅�(zhù)這些灰灰的頭像，心留不禁一顫，這假期到底代表什么呢？
想想我的父母，除了作業(yè)之外，并不強迫我做什么，老爸說(shuō)過(guò)：“假期是用來(lái)放松的，而不是用來(lái)下苦功夫的，假期太累，并沒(méi)有好處�！蔽沂抢习钟篮愕闹С终�，所以我的假期一直都是彩色的。假期以來(lái)，我常接到同學(xué)的電話(huà)，說(shuō)起放假后的事，往往是一肚子苦水。這真的不能不讓我想，現在的假期是不是像那QQ頭像一樣，是灰的呢？
越來(lái)越繁重的作業(yè)，老師和家長(cháng)的期望帶來(lái)了小山似的練習題，而放假的快樂(lè )只有在夢(mèng)中才能找得到。說(shuō)這樣的假期是充實(shí)卻有些空曠，是輕松又那么的忙碌。
有一次，夢(mèng)中的我，曾和同學(xué)們一起對著(zhù)天空喊出：“放假了！”那“放假了”究竟代表著(zhù)什么？它代表著(zhù)一時(shí)的歡樂(lè )和數不盡的繁重，我們可能都是些可憐的孩子！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇9
看完此書(shū)，我最大的感觸是豆豆遇到了一位非常出色的教育家，那就是巴學(xué)園的校長(cháng)——小林宗作。
當豆豆第一次跨進(jìn)這所“神奇”的學(xué)校和校長(cháng)見(jiàn)面時(shí)，小林校長(cháng)竟然認真地聽(tīng)一個(gè)6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)，直到講得這顆有著(zhù)強烈說(shuō)話(huà)欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個(gè)驚人的舉動(dòng)，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。
這位令人尊敬的校長(cháng)，他從來(lái)不說(shuō)“大家要幫助他們”之類(lèi)，令怪孩子們喪氣的話(huà)，而只是說(shuō)：“要在一起啊，大家做事要在一起啊�！弊允甲越K，在小林校長(cháng)心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候。最令人欽佩的是，他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開(kāi)了一個(gè)全校性的運動(dòng)會(huì )。幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項比賽，他都是冠軍�？上攵�，這次難忘的經(jīng)歷會(huì )給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產(chǎn)生多大的影響啊。這些怪孩子就在小林校長(cháng)精心的照料下自尊自信的成長(cháng)著(zhù)。
巴學(xué)園到處都是吸引我們的地方，校長(cháng)為孩子們創(chuàng )設有趣而寬松的學(xué)習與生活環(huán)境：巴學(xué)園的教室都是用退役的電車(chē)做成的；看得出小林校長(cháng)是非常個(gè)有創(chuàng )意的人，吃飯時(shí)，校長(cháng)會(huì )問(wèn)：“大家把山里的、海里的都帶來(lái)了嗎？”完成學(xué)習任務(wù)后，教師帶學(xué)生一起到學(xué)校附近的公園、寺廟、農田去參觀(guān)學(xué)習。
看完此書(shū)，我回想著(zhù)自己的童年生活，如果能像小豆豆這樣幸運，可以在巴學(xué)園的電車(chē)里學(xué)習，該是件多有意思的事情；同時(shí)，作為一線(xiàn)教育工作者，我也思考著(zhù)我們現在的孩子的童年生活，我們學(xué)校教育能留給他們多少快樂(lè )的回憶？我想可以在小林校長(cháng)那找到答案，那就是要學(xué)習他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習他教育孩子的方法和精神，學(xué)習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。
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