有關(guān)學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數字抄錯，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，就不會(huì )使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，從來(lái)是大公無(wú)私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹(shù)立遠大的理想，長(cháng)大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當一個(gè)有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來(lái)，多少的自愿者自發(fā)到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長(cháng)大以后爭當一名研究地震的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會(huì )受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚(yú)尾紋就不會(huì )日益增多了。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了，來(lái)喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè )的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果，我能再做一回小學(xué)生
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。多么美好的時(shí)光��！如果我能再回到低年級，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著(zhù)文字，教我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習；數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著(zhù)知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)激烈的運動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。
上了高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著(zhù)既緊張又開(kāi)心的學(xué)習。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現著(zhù)不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇2
花開(kāi)花落，又是一個(gè)金秋。暮然回首，我已隨著(zhù)老師的陪伴在學(xué)校生活五年了，那一條漫長(cháng)的人生軌跡，如此清晰地記錄著(zhù)我五年來(lái)的學(xué)習、生活……從孩子到少年，從無(wú)知到成熟，我都是在學(xué)校的懷抱成長(cháng)。
在漫不經(jīng)意中，便邁入了小學(xué)的最后一年。如果一年級擁有的是潔白、純真；三年級擁有的是繽紛、多彩；那么六年級所擁有的就是一道不逝的風(fēng)景，一片多變的天空。
五年前，懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到學(xué)校，散發(fā)出懷舊的色彩，原來(lái)是如此樸實(shí)，心中不免對生疏的環(huán)境萌發(fā)出一些傷感的疑惑……戀戀不舍的目送父母后，我在校園中游蕩，同學(xué)的熱情，老師的關(guān)切，讓這個(gè)普通的校園里彌漫著(zhù)濃濃的幸福�？粗�(zhù)身邊的新面孔，是這么的陌生，才恍然大悟，今后，獨立生活的新篇章就此揭開(kāi)了。
一番自我介紹后，開(kāi)始上課了，也許是第一次走入學(xué)堂，讓我很激動(dòng)，對一切事物都是那么好奇，總是碰碰席，瞧瞧東，時(shí)常鬧出一些小笑話(huà)，不過(guò)這只是課堂中的一首小插曲。老師在講臺上，用熟練的粉筆字在黑板上寫(xiě)出了上課內容。第一次上課，我很容易分神。大家都端正的坐在座位上，認真地聽(tīng)老師講課。一雙雙明亮的眼睛，充滿(mǎn)了求知的渴望。而我呢？則在座位上努力冥想著(zhù)聳立在藍天綠樹(shù)之間的岳麓公園。腦海中，岳麓山的輪廓隱隱約約，那滿(mǎn)山騙野的楓葉，想必正紅，紅于二月怒放的春花；株株水杉，排排冬青 ，趁跌著(zhù)青綠，已滿(mǎn)了綠意，這不正是生機勃勃的春天嗎？想得入神，卻渾然不知老師在背后，看著(zhù)老師那質(zhì)問(wèn)的神情，我羞愧的地下了頭，也不明老師究竟會(huì )對我做什么，眼淚卻悄無(wú)聲息地落了下來(lái)那天，我被罵得很慘，不過(guò)，我想，從今往后，我再也不膽敢在上課期間開(kāi)小差了……就這樣，一天過(guò)去了。黃昏后，馬上迎來(lái)了夜晚，本想做個(gè)好夢(mèng)來(lái)迎接一個(gè)嶄新的黎明，可眼睛卻不聽(tīng)話(huà)的總也閉不上，無(wú)可奈何的我只好坐起身來(lái)，望著(zhù)窗外那皎潔的夜空，一輪明月將清輝不緊不慢的灑向大地。
也不知度過(guò)了多少個(gè)這樣的一天，步入了六年級，我卻毫無(wú)察覺(jué)。漸漸的，我察覺(jué)到了，鏡子里不再是那張充滿(mǎn)稚氣的臉蛋，日記中不再是那些稚幼可笑的話(huà)語(yǔ)。許多重擔壓了下來(lái)，一堆堆課本，一疊疊試卷，一本本筆記，取代了房間里的磁、玩具。以前那個(gè)喜愛(ài)在林間漫步的我，已經(jīng)替換成了一個(gè)整天學(xué)習，沒(méi)有絲毫樂(lè )趣可言的我。站在命運未可知的一個(gè)重要路口，我感覺(jué)到的還有很多、很多……
課堂上，被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。站在課桌前吞吞吐吐的說(shuō)了幾個(gè)字，心里滿(mǎn)是不安與愧疚�！昂昧�，先坐下吧�！蔽毅蹲×�，過(guò)去不是遭到批評就是罰站，如今卻得到了老師這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)。是��！都六年級了，在這里，只有平等的競爭，緊張的學(xué)習中處處透出團結和互助。沒(méi)了往日的紛爭與隔膜，相視一笑間卻包含了深深的信任與留戀。同樣是呢雙眼睛，同樣是那張面孔，然而少了幾分厲色，多了幾縷期待，耐心而詳細的解答不可磨滅的印在了我的腦海之中……
晚上沒(méi)帶傘，卻又下起了雨，無(wú)奈之余，只好學(xué)起小時(shí)候游蕩，悠著(zhù)悠著(zhù)，就來(lái)到了辦公室，昏暗的燈光下，老師一人還在認真地看作業(yè)，以前那濃密的黑發(fā)，現已幾根銀絲夾雜其中。時(shí)間是會(huì )流逝的，誰(shuí)也抵擋不住蒼老。眼睛看不清了，就帶著(zhù)眼鏡，拿著(zhù)放大鏡看；手腳不靈便了，一件事都有反復做上好幾遍�？粗�(zhù)歷盡滄桑的老師，已不顯青春，我的眼睛濕潤了……也不知碰到了什么，老師發(fā)現了我，將我叫了進(jìn)去，和藹的問(wèn)了我的學(xué)習情況后，得知我回不了家，將唯一的傘也借給了我，要我早點(diǎn)回家。我高興極了，興奮之余，還忘了道謝。我轉身準備走，可一顆扣子掉了下來(lái)，老師叫住了我，隨手從柜子里取出針線(xiàn)，我連忙推辭，可老師微笑的說(shuō)：“幾分鐘而已�！蔽艺撓乱路�，又被老師叫住了：“別動(dòng)，天氣冷，著(zhù)涼了怎么辦�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊半蹲下，接著(zhù)微微燈光開(kāi)始穿針引線(xiàn)……我慢慢地走出辦公室，一種苦澀涌上心頭，眼中那片潮濕終于伴著(zhù)傷心痛苦的流了出來(lái)。打濕了我的頭發(fā)，又流進(jìn)了我的心田。品嘗出了那種苦澀的滋味，老師那辛酸的背影，漸漸在我心中高大起來(lái)……
也許這只是人生中的一次偶遇；也許這只是人生中的一次轉折；也許這只是一次求學(xué)經(jīng)歷；可無(wú)論怎樣，老師的記憶永遠都是刻苦銘心的。想起離別的淚珠，卻安撫不了心中的痛處，也許對即將離開(kāi)母校的我而言，是最大的安慰，但在學(xué)校踏青永遠是我最好的夢(mèng)土。老師是艱辛的，但艱辛中散發(fā)著(zhù)縷縷溫馨；老師是苦澀的，但苦澀中也蘊含著(zhù)絲絲甜蜜。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇3
校園的廣場(chǎng)邊、教學(xué)樓下的院子里栽植了許多銀杏樹(shù)。每當我看到這些銀杏樹(shù)，便會(huì )產(chǎn)生敬仰之情。
銀杏樹(shù)，亦謂之白果樹(shù)、“公孫樹(shù)”。因其果實(shí)俗稱(chēng)白果，又因其生長(cháng)較慢，壽命極長(cháng)，有“公種而孫得食”之義。我之所以敬仰銀杏樹(shù)，因為樹(shù)如人生，人生如樹(shù)。銀杏樹(shù)可謂樹(shù)中之壽星，具有正直挺拔，無(wú)私奉獻，高雅圣潔的品格。
銀杏樹(shù)生命力強，宛如拄著(zhù)龍頭拐杖的長(cháng)壽老人，是著(zhù)名的長(cháng)壽樹(shù)，謂之植物界的“活化石”，亦稱(chēng)植物界的“大熊貓”。它在幾億年前就來(lái)到這個(gè)世界，至今繁衍不息。銀杏樹(shù)在我國種植的歷史也非常久遠，我國現存的最長(cháng)壽的銀杏樹(shù)要數生長(cháng)在貴州福泉的世界第一樹(shù)，約有5000多歲，胸圍達15.6米、胸徑為4.9米、樹(shù)高約45米，其樹(shù)桿被雷電及人為起火燒空，僅靠樹(shù)皮支撐存活，但卻依然蒼勁挺拔、枝葉茂盛。我市甘泉縣白鹿寺的一株銀杏樹(shù)樹(shù)齡也有1300多年。銀杏樹(shù)不計較環(huán)境的優(yōu)劣，不在乎氣候的冷暖，不在意土壤的肥瘦，只要有足夠的水分，有點(diǎn)營(yíng)養的地方，它都能生長(cháng)。它心底無(wú)私，不講索取，只講奉獻，這也許正是它長(cháng)壽的秘訣。
銀杏樹(shù)，其干高大挺拔，正直向上，不會(huì )因強風(fēng)暴雨而變節斜生。銀杏樹(shù)，在其幼年及壯年時(shí)節，樹(shù)冠呈圓錐形，老則廣卵形，枝近輪生，斜上伸展。銀杏樹(shù)，其葉形如扇，經(jīng)脈清晰，春夏碧翠，深秋金黃，靜謐典雅，即使落地，也像金子般發(fā)出耀眼的光芒，令人悅目清心，崇敬之情油然而生。這正如一個(gè)人，年輕時(shí)剛正不阿，充滿(mǎn)了青春活力，積極向上，塵埃不染，老年時(shí)仍葆清白晚節。
銀杏樹(shù)，是一種無(wú)私奉獻的樹(shù)。它要求與人的極少，而奉獻于人的頗多。
銀杏樹(shù)具有很好的環(huán)保價(jià)值。銀杏樹(shù)，樹(shù)干光潔通直，屬著(zhù)名的無(wú)公害樹(shù)種。它能凈化空氣，抗煙防火，抗毒防蟲(chóng)，在農田周?chē)N植，可保護農作物健康生長(cháng)；銀杏樹(shù)，冠大蔭闊，如營(yíng)造林區、形成規模，可造成小區氣候，對居住區有調節氣溫，降溫消暑，改善小氣候的作用；銀杏樹(shù)是理想的園林綠化、行道樹(shù)種，可用于園林美化環(huán)境，增添風(fēng)景，被列為國家四大長(cháng)壽觀(guān)賞樹(shù)種。特別是在深秋，銀杏葉黃的時(shí)候，便形成美麗的景觀(guān)，常常被攝影愛(ài)好者作為拍攝的對象，給人帶來(lái)美的享受。
銀杏樹(shù)具有很高的食用價(jià)值。銀杏果，即：白果。它的營(yíng)養價(jià)值極高，能延年益壽，在宋代就被列為皇家貢品。日本人有每日食用白果的習慣，西方人圣誕節必備白果。其食用方式繁多，可炒，可煮、可配菜，亦可制成飲料和酒飲之。白果有毒，不宜多吃，更不宜生吃。
銀杏樹(shù)具有很好的藥用價(jià)值。銀杏果仁具有良好的醫療保健作用，它有祛痰、止咳、潤肺、定喘等功效。同時(shí)，它還有祛斑平皺，治療瘡、癬的作用。銀杏葉蒸之，陰干可泡茶喝，有降血脂、血壓、血糖、膽固醇的功效。銀杏還具有美容的作用，它能起到美白、除皺的效果。
銀杏樹(shù)具有很好的經(jīng)濟價(jià)值。銀杏木具共鳴性、導音性和富彈性，是制作家具、樂(lè )器及文化用品的高級材料。銀杏木材質(zhì)優(yōu)良，價(jià)格昂貴，素有“銀香木”或“銀木”之稱(chēng)。銀杏木材質(zhì)具光澤、紋理順直、結構細膩、易加工、不翹裂、耐腐性強、易著(zhù)漆，并有特殊的藥香味，抗蛀性強。銀杏木除可制雕刻匾等工藝品，也可制成立櫥、書(shū)桌等高檔家具。
銀杏樹(shù)具有高雅圣潔的品格，極具觀(guān)賞性和藝術(shù)價(jià)值。銀杏樹(shù)生性挺拔高峻，氣勢雄偉，不隨鳳就勢，蔥郁莊重，葉凈如洗，一塵不染。在我國的名山大川、古剎寺庵、無(wú)不有高大挺拔的古銀杏，它們歷盡滄桑、遙溯古今，給人以神秘莫測之感，歷代騷人墨客為其留下許多不朽的詩(shī)文辭賦，鐫碑以書(shū)風(fēng)景之美妙，文載功德以自傲。
銀杏樹(shù)也是制作盆景的常用樹(shù)種，選取姿勢優(yōu)美的銀杏，加工制成盆景，其干粗、枝曲、根露、造型獨特、蒼勁瀟灑、妙趣橫生，是盆景中的一絕。夏天遒勁蔥綠，秋季金黃可掬，給人以峻峭雄奇、華貴典雅之感。近年來(lái)，銀杏盆景日益受到重視，被譽(yù)為“有生命的藝雕”。將大自然中銀杏的雄姿濃縮在盆盎之中，古特幽雅、野趣橫生，清供案頭，令人怡情怡目。
我敬仰銀杏樹(shù)，也一直以銀杏樹(shù)的品格來(lái)激勵自己做一個(gè)正直之人，樂(lè )于奉獻之人，清白不貪之人，高雅不俗之人。同時(shí)，我也希望我們的黨員、領(lǐng)導干部都來(lái)爭做這樣的人。這樣的人越多，社會(huì )丑惡現象就會(huì )越來(lái)越少。這樣，我們將會(huì )擁有一個(gè)人人講正氣，人人講奉獻的干凈、圣潔的和諧社會(huì )。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇4
庫伯先生把這奔馳牌的汽車(chē)開(kāi)走了，我想：為什么？要把汽車(chē)開(kāi)走，雖然我們給庫伯先生捎帶了一張，可是庫伯先生已經(jīng)忘記了呀？我們不告訴庫伯先生就不用把這輛汽車(chē)給開(kāi)走了嘛，那么，這輛汽車(chē)不就屬于我們了嗎。但是……母親看出了我心思，母親便說(shuō)：“孩子，作人一定要誠實(shí)，如果你不成信的話(huà)，那么別人也不會(huì )對你誠實(shí)的了�！蔽颐靼琢诉@個(gè)道理，就對母親說(shuō)：“媽媽我永遠都會(huì )記住你的話(huà)，我一定會(huì )想爸爸那樣對人誠實(shí)守信的，也會(huì )對同學(xué)那樣�！笨晌业男睦镞�有對誠心這個(gè)道理還有有一點(diǎn)兒模糊，有些想不明白。母親在樓下大聲說(shuō)：“孩子該睡覺(jué)了，已經(jīng)十點(diǎn)半了�？焐洗菜X(jué)�！蔽易叩搅俗约旱姆块g，迷迷糊糊的睡著(zhù)了……
第二天一早起床，我穿上了衣服，下樓來(lái)吃早餐。到了十點(diǎn)了，我也因該上樓寫(xiě)作業(yè)了吧�？墒菋寢寘s把我叫了下來(lái)，我想媽媽叫我下來(lái)干什么呢？下了樓，我一看原來(lái)是庫伯先生來(lái)了。他還給我們帶了許多吃的、玩的、用的……我非常高興。庫伯先生還說(shuō)你們十分誠信，我很佩服你。我打算把奔馳牌的汽車(chē)送給你們。��！我高興跳了起來(lái)。
我終于明白了，做人要誠信。
當庫伯把車(chē)開(kāi)走時(shí)，我注視著(zhù)那輛嶄新的奔馳汽車(chē)，有些戀戀不舍。父親則非常高興，他對母親說(shuō)：“我心里的石頭總算落了地。瞧！咱們的孩子多懂事啊，雖然他很想留下，可是他也沒(méi)有阻攔�！蹦赣H說(shuō)：“只要你高興就好，他可是做了很大的思想斗爭的�！苯又�(zhù)母親臉上帶著(zhù)笑容走到我這兒來(lái)，看著(zhù)滿(mǎn)臉不高興的我，問(wèn)：“今晚可要好好慶祝一下，你想吃什么？”我聽(tīng)了，高興起來(lái)，一蹦三尺高：“我想吃×××××！”
第二天，庫伯怕人把車(chē)開(kāi)走了，我看見(jiàn)爸爸臉上洋溢著(zhù)淡淡的微笑。我文爸爸：“為什么讓他們開(kāi)走汽車(chē)呢？”爸爸撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“我們送走的是汽車(chē)，但是——”爸爸申請嚴肅起來(lái)，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，母親說(shuō)：“對，你父親說(shuō)的對，送走的是汽車(chē)，得到的卻是心靈的快樂(lè )，這同樣是一筆財富，一筆巨大的財富！”父親接過(guò)話(huà)頭：“盡管家里經(jīng)濟拮據，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠實(shí)、獎信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長(cháng)大了許多。
父親當天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開(kāi)心。
庫伯把車(chē)開(kāi)走以后，庫伯先生每天都開(kāi)著(zhù)嶄新的奔馳牌汽車(chē)上班和下班。庫伯先生發(fā)現，父親每天上班和下班的時(shí)候都用羨慕的眼光看著(zhù)那輛嶄新的奔馳牌汽車(chē)，這讓庫伯先生非常疑問(wèn)。
后來(lái)，庫伯先生知道了父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車(chē)。
庫伯先生就每天，甚至就連在工作時(shí)也在想：反正我們家很富裕，什么時(shí)候想買(mǎi)一輛汽車(chē)，馬上就可以買(mǎi)到。再說(shuō)我們家已經(jīng)有好幾輛轎車(chē)和面包車(chē)，多一輛少一輛都無(wú)所謂。于是，庫伯先生作出決定，就是把奔馳牌汽車(chē)再還給父親。庫伯先生在一天晚上請父親吃飯。當庫伯先生說(shuō)把這輛奔馳牌汽車(chē)送給我們家的時(shí)候，父親簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，心里非常喜悅，就好像中彩了一樣。
當天晚上，父親把奔馳牌汽車(chē)開(kāi)回了家，我們全家六口人非常開(kāi)心。
現在我懂了，一個(gè)人只要活得誠實(shí)有信用，就等于有了一大筆財富，也就等于能掙一大筆財富。
庫伯先生派人把汽車(chē)開(kāi)走之后，我們全家人聚在一起，慶祝了一下。爸爸很高興，他認為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。
幾天后的一個(gè)星期日，我們全家正準備坐車(chē)出去呼吸一下新鮮空氣，突然門(mén)鈴響了：丁冬、丁冬……是誰(shuí)呢？爸爸打開(kāi)門(mén)一看，是一個(gè)郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說(shuō)：這是庫伯先生委托我送來(lái)的，他說(shuō)您正需要一輛車(chē)，這輛車(chē)就送給您了。這是鑰匙，請收好。另外庫伯先生要到國外去住一段時(shí)間，他說(shuō)請您給他看著(zhù)房子，您全家就搬過(guò)去住吧！
我們突然都明白了，庫伯先生是以這種方式向我們表示感謝��！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們全家沉浸在一片歡樂(lè )之中。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇5
課 題：以寒假生活為內容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
教學(xué)要求：
1、內容詳細，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符
號。
教學(xué)重點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預備：
有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
寒假結束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣？有沒(méi)有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假沒(méi)有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思索）
你認為此次作文的重點(diǎn)應在什么上下功夫？（內容具體、真情實(shí)感）
三、組織材料
1、學(xué)生根據要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ㄔ讵毩⑦x材的基礎上可以就近進(jìn)行交流）
2、匯報自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，根據自己的理解進(jìn)行比較客觀(guān)的評價(jià)，教師應留意評價(jià)學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定長(cháng)處，適當的指出需要努力的方面。
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報討論的結果進(jìn)行匯報。
3、教師總(_jiao shi zong)結：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì )讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應該學(xué)會(huì )專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓練
根據你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標點(diǎn)符號的使用；注意不要寫(xiě)錯別字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的寒假結束了，回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì )夸我幾句，可沒(méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標準的�！蔽艺f(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì )兒，爸爸就喊“小帆，快來(lái)呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词�，立即跑過(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說(shuō)：“我給你做個(gè)標準的，看好了�！敝灰�(jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀(guān)看，只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著(zhù)急了，手沒(méi)支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來(lái)了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當年部隊的.訓練標兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了�！卑职謴牡厣吓榔饋�(lái)，紅著(zhù)臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。
以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們全家人還去游泳�，F在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。
現在，每當我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。
講評
目 的：根據教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行指導講評。
一、總結本次作文的基本情況。
二、本次作文較好的進(jìn)行表?yè)P。
1、 請好的同學(xué)讀自己的作文。
2、 全班同學(xué)認真傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的作文好在哪兒？
�。ㄅe出具體的實(shí)例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個(gè)情節還是……）
3、 對他的作文你覺(jué)得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng )作。
三、修訂錯別字。
對同學(xué)們錯字率較高的字進(jìn)行修訂
�。ㄔ谛『诎迳希�
四、同學(xué)改錯，教師進(jìn)行復批。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字 篇6
前幾天里，我和爸爸媽媽去了山西。我們從北京一路坐火車(chē)到達了擁有黃土高原之稱(chēng)的山西。
火車(chē)到站，是導游派車(chē)接的我們，我們上車(chē)就開(kāi)始通過(guò)導游來(lái)了解山西的文化，導游說(shuō)：山西人都愛(ài)吃醋，他們幾乎吃什么都要蘸著(zhù)醋吃，不然味道不香。導游的這句話(huà)讓我進(jìn)入了深思，心里想為什么呢？導游看穿了我的心思，說(shuō)：山西人愛(ài)吃醋是因為山西的水質(zhì)含的堿特別的多，所以山西人愛(ài)吃醋。
我們一車(chē)人聊得津津有味，直到汽車(chē)司機說(shuō)到賓館了，我們才停了下來(lái)。導游給我們安排了房間，導游說(shuō)：今天就先休息一下，也不早了，如果想再出去逛一逛的話(huà)可以去體育路玩一玩。導游說(shuō)完就回到她的房間準備明天的道具。而我們卻不想這么早就回房間，所以我們決定出去逛一逛，正好我們也餓了，就順便在那兒的山西會(huì )館吃了頓飯。吃完飯我們才回的酒店休息。
第二天，我們七點(diǎn)鐘吃完早餐就出發(fā)，向五臺山進(jìn)軍。坐了三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到了五臺山，五臺山就像另一座五指山，同樣有五個(gè)最高的山峰：錦繡峰（2485米）是大拇指，法雷寺（2773米）是食指，翠巖峰（2893米）是中指，葉斗峰（3061米）是無(wú)名指，望海峰（2795米）是小指。除了這些以外，我們參觀(guān)了五臺山的標志性建筑——塔院寺，塔院寺因寺內有大白塔而得名。該塔建于元大德5年，狀如藻瓶，通體潔白。
接下來(lái)我們還參觀(guān)了菩薩頂，菩薩頂有一百零八級臺階，必須要上去才能見(jiàn)到菩薩，而且上這一百零八級臺階就像甩掉一百零八個(gè)煩惱一樣，要踏踏實(shí)實(shí)的把每一步踩穩，不能回頭看，因為這樣你就算爬了上去，一回頭又把你剛甩掉的一百零八個(gè)煩惱，一一不落的又撿了回來(lái)。
我們還拜了拜文殊菩薩，因為文殊菩薩是掌管智慧的，所以我好好地拜了拜文殊菩薩。接下來(lái)的一天，我們參觀(guān)了五爺廟就一路奔向大同。到了大同我們就第一時(shí)刻趕往了龍門(mén)石窟，我們剛進(jìn)石窟的院子，就下起了傾盆大雨，所以我們就很榮幸的和佛一起度過(guò)了這美好的大雨時(shí)光。
我們下了山還參觀(guān)了醋廠(chǎng)，進(jìn)入醋廠(chǎng)，我就聞到了一股醋酸味，導游說(shuō)：最好的醋是八年以上的醋，那就是保健醋了。我們還走了一遍釀醋的房間，導游說(shuō)：這個(gè)房間希望你們能多忍耐一會(huì )兒，因為會(huì )很刺鼻的。我一進(jìn)去我的眼淚就立刻下來(lái)了，居然都不受控制，我的肺也開(kāi)始有了劇烈的疼痛，這種濃濃的酸味讓我不知所措，最后我還是努力的把這一邊房走完了。這次旅行讓我領(lǐng)教了醋的另一面。
我們還參觀(guān)了喬家大院，導游說(shuō)：?jiǎn)碳掖笤旱臉欠空w形似一個(gè)喜字，而且這個(gè)院子的祖先，居然是當年軟弱無(wú)能的喬貴發(fā)，喬貴發(fā)從小就被人欺負，在被欺負的背景下，他決定離開(kāi)自己的家庭，在離開(kāi)家庭后，他拉了三十年的駱駝，后來(lái)就開(kāi)始做豆腐行業(yè)，之后就生下了他的兒子喬致庸，喬致庸就用他的能力把這個(gè)院子辦了下來(lái)。
大同玩兒完了，我們就去了平遙古城，進(jìn)入平遙古城之后，我租了一輛自行車(chē)玩。聽(tīng)導游說(shuō)：這座古城的總體結構像一只烏龜，當時(shí)為了不讓這只烏龜逃走，人們還特意在烏龜的心臟，也就是地下金庫里插了一根龍柱。聽(tīng)到地下金庫這四個(gè)字的時(shí)候，我的興致立刻來(lái)了，我說(shuō)：地下金庫在哪兒？導游說(shuō)：就在明天我們要參觀(guān)的博物館里。說(shuō)完我們就興致勃勃的期待明天的旅行。
這天，我們先參觀(guān)了古代狀元的卷子，我發(fā)現當狀元真是難，那可是當場(chǎng)被皇上批改的，稍微有一點(diǎn)差錯都會(huì )離狀元無(wú)緣的，但如果全對的話(huà)，皇上就會(huì )在他的卷子上寫(xiě)六個(gè)大字：第一甲第一名。那是多么的自豪��！這又提醒我一定要好好學(xué)習。我們還參觀(guān)了那時(shí)的監獄，如果有死罪的人，就要關(guān)押到伸手不見(jiàn)五指的房間里。我想那一定會(huì )有非�？植赖母杏X(jué)。我還看了好多刑具，看上去都非常的血腥，我發(fā)誓我再也不要看了！
我們還參觀(guān)了那時(shí)的銀行，銀行表面看上去一點(diǎn)金子都沒(méi)有，可是進(jìn)到地下室之后就如同爬上了一座座的金山，讓人有一種發(fā)財的感覺(jué)，我真想再走一遍。
轉完金山我們的山西游就轉完了，我越來(lái)越喜歡山西了。
一年級:繁星雨夜
【學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1400字】相關(guān)文章：
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