【精華】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字合集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇1
在學(xué)校里，在家庭中，在社會(huì )上，總會(huì )有一些熱門(mén)話(huà)題。最近電視、電腦，到處都顯示著(zhù)上海發(fā)生的火災事件，牽動(dòng)著(zhù)全國人們的心，現在我就這個(gè)話(huà)題和大家聊聊。
二零一零年十一月十五日十四時(shí)，上海余姚路膠州路一棟正進(jìn)行外立面墻壁施工的高層住宅腳手架突然起火，火勢不斷蔓延，外立面的防護網(wǎng)已經(jīng)燒到了十層樓高。據附近居民介紹：公寓內住著(zhù)不少退休教師，起火點(diǎn)位于十到十二層之間。整棟樓都被大火包圍著(zhù)，樓內還有不少居民沒(méi)有撤離。截至十一月十九日十點(diǎn)二十分，大火已導致五十八人遇難，另有七十余人正在接受治療。事故原因已初步查明，是由無(wú)證電焊工違章操作引起的。
看到這慘痛的一幕我驚呆了：若不是那位無(wú)證電焊工，使用了大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料怎么會(huì )造成那么多人的傷亡啊!同時(shí)也反映出有關(guān)部門(mén)安全監管不力，預防火災事故不及時(shí)，沒(méi)有給大家灌輸正確的逃生觀(guān)念。
爸爸認為：這次發(fā)生火災，是因施工單位的領(lǐng)導安全意識不強，對作業(yè)人員的安全教育不夠。
是啊，看到這條新聞，我想大家一定不止感到驚訝、傷心吧!同時(shí)還帶著(zhù)對那些口口聲聲說(shuō)：“嗯，不錯”，事實(shí)卻是根本沒(méi)有做到的安全檢查人員的責問(wèn)。希望大家吸取這場(chǎng)悲劇的教訓，生命第一，我們一定要珍惜生命，注意安全!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇2
人的一生中難免會(huì )遇到困難和挫折，我們應該怎樣去面對呢？是戰勝？是退縮？是面對？是躲藏？是……
遇到困難，我們要戰勝，不退縮。遇到挫折，我們要面對，不躲藏。那么等待你的將是明媚的春天。
我剛學(xué)劍橋英語(yǔ)時(shí)，還不會(huì )寫(xiě)字母，更別說(shuō)讀一段文章了，當老師抽我起來(lái)讀句子時(shí)，始終讀不好，急得我直哭。但我在困難面前并沒(méi)有退縮，而是正確認識自己的不足，回家后一遍又一遍認真地聽(tīng)磁帶，反復跟讀，終于能夠順利地讀句子了。如果我當時(shí)退縮了，那張“全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽”二等獎的獎狀怎么會(huì )到我手呢？英語(yǔ)期末考試一百分又怎么能實(shí)現呢？俄國文學(xué)家高爾基，從小失去了父母，他當過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師等。高爾基讀書(shū)的熱情曾遭來(lái)許多人的責罵和諷刺。一名惡主婦一聽(tīng)到高爾基的讀書(shū)聲，就罵聲不絕，拳腳相加。惡劣的讀書(shū)環(huán)境并沒(méi)有使高爾基退縮，他讀書(shū)的渴望越來(lái)越強。白天他在干活空隙，躲在雜物間偷偷看書(shū)，晚上沒(méi)有蠟，他就把蠟盤(pán)上的蠟油刮下來(lái)，做成一盞油燈偷偷看書(shū)。結果，成了一名聞名于世的大作家。
同學(xué)們，戰勝困難是成功的第一步，正如英國詩(shī)人雪萊說(shuō)的：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇3
今天，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，一進(jìn)菜市場(chǎng)，我就聽(tīng)到菜場(chǎng)小販的吆喝聲“快來(lái)買(mǎi)呀！又大又肥的青蛙呀！”我和媽媽循聲走去，只見(jiàn)商販嫻熟地拿起刀，抓了一只青蛙放在板子上，利索地剁去了青蛙的頭和爪子，扒了皮，去掉內臟，只露出一個(gè)血淋淋的身體。青蛙血甚至濺到了小販的身上，可是他連眉頭也沒(méi)皺一下。網(wǎng)兜中的青蛙奮力掙扎著(zhù)，好像在想：人類(lèi)也太無(wú)情了，他們竟然為了蠅頭小利，而不擇手段，大肆捕捉我們。
為了讓人們不再捕殺青蛙，使同學(xué)們科學(xué)地認識青蛙的好處，老師組織我們在班上舉行了一次討論會(huì )，要大家、保護青蛙這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。
討論會(huì )開(kāi)始了，小東同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言，他嚴肅地說(shuō)：“據統計，一只青蛙一天大約能吃六七十只害蟲(chóng)，從春季到秋季的六七月份中，一只青蛙大約能吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)。青蛙是農業(yè)害蟲(chóng)的天敵，對人類(lèi)的益處很大，我們必須保護青蛙。捕捉青蛙，就會(huì )引起農業(yè)害蟲(chóng)的大量繁衍�！�
小穎同學(xué)難過(guò)地說(shuō)：“捕殺了青蛙，害蟲(chóng)就會(huì )越來(lái)越多了�！� 老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“大家談得非常好，大肆捕殺青蛙，勢必破壞生態(tài)平衡，號召人們保護青蛙，保護生態(tài)平衡！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇4
世界上最快而又慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最讓人后悔的就是時(shí)光……如果今天你去看一朵花骨朵，再過(guò)幾天你再去看時(shí)，或許它早已悄悄綻放了，又或許它已經(jīng)枯萎了……冷血、無(wú)情這便是時(shí)光…… 時(shí)光流逝，一眨眼六年便過(guò)去了。這六年如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。六年的光陰在我們的不經(jīng)意時(shí)就無(wú)聲無(wú)息開(kāi)始溜走……我多么想吶喊一聲：“時(shí)光，請你別走！”
我們帶著(zhù)父母給予的關(guān)心、無(wú)微不至的照顧從一個(gè)哇哇大哭的嬰兒變成一個(gè)玩鬧的兒童，從一個(gè)玩鬧的.兒童變成一個(gè)知書(shū)達理的青春少年……這所有的成長(cháng)，所有的酸甜苦辣都刻在了時(shí)光的身上……我們漸漸長(cháng)大了，而養育我們的父母卻漸漸變老了。時(shí)光如一瓶染發(fā)劑，它將我們父母一頭烏發(fā)染成刺眼的銀發(fā)；時(shí)光如一把利刃，它殘忍地在我們父母年輕的臉刻上一條條丑陋的皺紋；時(shí)光如一只可怕的魔鬼，它無(wú)情地吞蝕著(zhù)我們父母的青春……看著(zhù)父母那刺眼的銀發(fā)和那臉上一道道丑陋的皺紋以及那越來(lái)越弱小的身體。我不由地眼睛一紅，此時(shí)此刻我多想對時(shí)光對：“時(shí)光，請你別走！”
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候……但我們的日子是去不復返的。我多么希望時(shí)光能永遠停在這一刻，讓父母不再變老，哪怕我永遠只做一個(gè)孩子。時(shí)光，我想對你說(shuō)：“時(shí)光，請你別走！”
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇5
我有一個(gè)好爸爸，他是一個(gè)比較開(kāi)朗的人。爸爸中等個(gè)，有點(diǎn)胖。他的頭不是很大，留著(zhù)一頭短發(fā)，看著(zhù)特別精干。長(cháng)方形的臉上長(cháng)著(zhù)像月亮似的一對眉毛，眉毛下面的雙眼炯炯有神，高高的鼻梁下是一張微厚的嘴唇，還有一點(diǎn)雙下巴，微粗的脖子下是他寬闊的肩膀和結實(shí)的身體。我的爸爸很愛(ài)穿休閑裝，他一年四季都穿休閑裝，很瀟灑的。
我的爸爸是一個(gè)細致又有些嘮叨的人。有一次我跟他玩的時(shí)候，時(shí)間長(cháng)了一點(diǎn)，他沒(méi)有說(shuō)我，只是提醒我時(shí)間到了;還有一次，我考試沒(méi)考好，爸爸沒(méi)有說(shuō)我，他鼓勵我下次繼續努力，把錯的地方看一下、改一下……
但有時(shí)他很愛(ài)嘮叨，考試之前，他說(shuō)：“一定要仔細審題，先做容易的，再做難的，做完了再仔細檢查一下……”放假了，他說(shuō)：“看看三年級下冊的書(shū)，別光玩，抓緊時(shí)間，作業(yè)怎么還沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完作業(yè)了嗎?……”每次他一開(kāi)始說(shuō)話(huà)，我就趕緊跑，因為他說(shuō)的這些話(huà)我都知道，我希望他以后少說(shuō)點(diǎn)話(huà)，這是我爸爸的性格。
我的爸爸喜歡看書(shū)，也喜歡看電視，可能是看書(shū)增長(cháng)知識，看電視有意思吧，我爸爸非常喜歡看“快樂(lè )大本營(yíng)”，因為那個(gè)節目很可笑。他平時(shí)也看給我買(mǎi)的書(shū)，看一些關(guān)于現代的、科技的、勵志的書(shū)，經(jīng)常講個(gè)我聽(tīng)，鼓勵我，激勵我，我很佩服他，這就是我的爸爸。
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