教師憶苦思廉征文匯集

　　【第一篇】

　　露水長(cháng)在村莊里。村莊是露水的襁褓。

　　然而，每一個(gè)村莊，都是由一滴露水養大的。村莊常說(shuō)，一滴露水養一個(gè)人。意思是，世間萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)論高低貴賤，上蒼都以一滴露水待之。露水不會(huì )讓一個(gè)人窮困潦倒生活沒(méi)有著(zhù)落而活不下去。露水養大了一株草，露水滋潤了一朵花，露水救活了一個(gè)乞丐的命。所以人也是露水養大的。人生活在一滴露水里。然而，反過(guò)來(lái)照料一滴露水的人卻并不多。

　　也許，是人身上的灰塵太厚了罷。露水怕灰。露水一旦掉進(jìn)灰里，瞬間就香消氣殞?zhuān)�隱匿無(wú)形。能夠照料露水的人，想必也是露水般冰清玉潔的。這樣的人，往往居住在《詩(shī)經(jīng)》一樣的古書(shū)里。要千呼萬(wàn)喚，才露水般靈光一現。

　　盡管人們常說(shuō)，滴水之恩，當涌泉相報。然而露水并不是為求回報才施之予人的。露水之恩，就像露水本身一樣慷慨純潔。露水之恩雖小，卻奉獻了露水生命的全部。

　　很多人的童年，都是在露水里浸泡著(zhù)長(cháng)大的。早晨出門(mén)，一腳踩去，車(chē)前草上的露水早已經(jīng)將全腳濕透。涼涼的，滑滑的。脫下來(lái)，再糙再黑的腳丫子，都會(huì )讓露水浸透得潔白如雪。等到走過(guò)一片玉米地，或是一處灌木叢，從頭發(fā)到褲腳，全身上下再無(wú)一片干爽的地方，衣服都已貼到了后背上，發(fā)絲間不斷往下淌著(zhù)水滴。走在前面的牛身上、豬身上、狗身上，甚至羊的眼瞼上，都掛著(zhù)粒粒露珠。被濕透的人，也不惱，扛著(zhù)農具，吆喝著(zhù)牲畜，繼續向更廣大露水聚集的地方走去。

　　近午時(shí)分，露水就已經(jīng)紛紛殞落，或是霧化而去。

　　人生的近午，也是一樣的，此時(shí)還能看到露水的人，也已不多。但是不管看到看不到，露水還是要下的，下在一顆童心上，下在一段回憶里。這時(shí)候，人從早晨打濕的露水中直起身來(lái)，身上還冒出陣陣熱氣。是露水還是汗水，卻已無(wú)法分清。

　　夏秋的晚上，也是露水叢生的時(shí)節。

　　傍晚的時(shí)候，天氣濕漉漉的，熱烘烘的。遠天邊，樹(shù)梢上，總是一閃一閃的。露水閃如約而至。故鄉把它叫做下“兆根兒”。似小小的彩虹，像短暫的閃電。仿佛一個(gè)夢(mèng)。明明看見(jiàn)什么東西閃了下，又閃一下，及至仔細端詳時(shí)，卻又似什么也沒(méi)有發(fā)生，只是一恍惚而已。這時(shí)候，大人們便會(huì )自言自語(yǔ)似的咕嚕幾句。無(wú)外乎就是農事呀，天氣呀之類(lèi)的。

　　到了晚上，飯盡人閑。人們老老少少三三兩兩坐在階沿上，躺在曬席里，有的連剛剛吃盡的飯碗也懶得端回去，擱在腳邊，有一句沒(méi)一句的聊天，看星子“屙屎”(隕石墜落)。一些孩子把曬席卷起來(lái)，躲在里面藏貓貓。及至夜深人靜，大人們打著(zhù)哈欠，紛紛起身招呼孩子進(jìn)屋睡覺(jué)。招呼三五次后，覺(jué)著(zhù)院壩里再無(wú)吵鬧和身影，便也進(jìn)屋休息了。等到第二天起來(lái)，打開(kāi)曬席時(shí)，才發(fā)現里面竟睡著(zhù)三五個(gè)孩子。衣服褲子濕漉漉的，酣睡的臉上，還掛著(zhù)些許露珠。

　　那時(shí)候，我家屋旁不遠處有一塊土。收割過(guò)后，稍不管理，就會(huì )野草瘋長(cháng)，鋪天蓋地，長(cháng)得最多的是狗尾巴草。清晨起來(lái)，無(wú)數露水掛在狗尾巴草上，在晨光下閃閃發(fā)亮，像無(wú)數個(gè)小小的太陽(yáng)。萬(wàn)千露水，萬(wàn)千珍珠，我富可敵國呢。整整一個(gè)上午，我都守在這一畦露水邊，守護著(zhù)一個(gè)童話(huà)的夢(mèng)境，守護著(zhù)一個(gè)黃金的國度。人世間的諸般美好，在那一刻，充盈著(zhù)內心，由此獲得的夢(mèng)想和力量，足以支撐著(zhù)我走過(guò)以后的漫長(cháng)時(shí)光。許多年后，每每憶及于此，仍禁不住淚水漣漣。任紅塵滾滾，塵世滄桑，內心仍養有一畦露水的清涼。

　　露水是和樹(shù)呀，花呀，草呀，泥土呀，瓦房呀，毛狗呀，蜜蜂呀……一起長(cháng)大的。所以，露水無(wú)處不在，露水的地位既高又低。高的時(shí)候，高到了樹(shù)梢頂，星星上;低的時(shí)候，低到了草叢下，塵埃里。不知道是星星養活了露水，還是露水養活了星星。也不知道是草養活了露水，還是露水養活了草。種草養露水，據說(shuō)是古人常干的事情。那種草的人，想來(lái)也是一派仙風(fēng)道骨。他一定是把自己當成一株草了，生于青萍，長(cháng)于泥沼，等待一粒露水來(lái)喂養。

　　露水碩大。最大的一滴露水，是掛在夜空中的那輪月亮。

　　露水是自己的星球，露水是自己的宇宙。露水包容，裝得下世間萬(wàn)物，卻經(jīng)不起一顆塵埃的玷污。露水短暫，玉碎自己，滋潤著(zhù)草木生命的荒蕪。

　　我試圖撿起一粒露水。卻只撿起了露水的骸骨。

　　露水生于天地間，天地有正氣。露水裝得下天，也裝得下地。然而露水只是露水自己，長(cháng)于鄉土，隱居草莽，晶晶瑩瑩的一滴而已。所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”

　　但凡美好的事物，似乎都是短暫的。小時(shí)候，看螳螂在露水上做了一回夫妻后，一方便將對方吞噬。幸福而殘忍，悲壯又凄愴。小小的心，仿佛被什么東西蜇了一下。第一次明白了，世間萬(wàn)物，并不總是晶瑩純潔的。

　　再遇露水時(shí)，當倍加珍惜。讓露水來(lái)把我澆灌。讓一生沉浸在一粒露水里。

　　【第二篇】

　　近一段時(shí)間以來(lái)，我校深入落實(shí)上級關(guān)于創(chuàng )建“廉潔校園”的指示精神，不斷探求校園反腐倡廉宣傳教育的新方法、新途徑，努力營(yíng)造“敬廉崇潔、弘揚文明”的良好氛圍，積極開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，取得了可喜的成果。

　　黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭是一項長(cháng)期的政治任務(wù)，也是一項社會(huì )系統工程，需要幾代甚至幾十代人的共同努力，需要全黨全社會(huì )的積極參與、配合和支持。我覺(jué)得今日之少年，明日之棟梁，廉潔教育重點(diǎn)是領(lǐng)導干部，但是“防腐疫苗”只有從娃娃打起方能爭取主動(dòng)，令其日后走入社會(huì )增強免疫力和抵抗力�？朔�黨風(fēng)廉政教育與百姓無(wú)關(guān)，與未成年人無(wú)關(guān)的片面認識。

　　通過(guò)在校園組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，依法執教，廉潔從教的意識，增強全體師生干凈做人，規范做事，遵紀守法的自覺(jué)性。

　　教育原則應是堅持“廉潔文化進(jìn)校園”工作五原則：正面引導原則、可接受原則、心里保護原則，整合原則和浸潤原則。作為老師我們應通過(guò)榜樣引路，培養學(xué)生的公民意識，引導青少年形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生形成正確的理想信念。以誠實(shí)、正直、節儉和有責任心為基本內容，開(kāi)展基礎道德教育;應加強和改進(jìn)青少年思想道德建設，從小培養公民“崇廉”的道德觀(guān)念;應拓展廉潔教育的領(lǐng)域，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，達到預防和教育的目的;應遵循新課程理念，發(fā)掘和凸顯各學(xué)科中有關(guān)廉潔自律的教學(xué)知識點(diǎn)，與平時(shí)的德育活動(dòng)有機結合。

　　一、用簡(jiǎn)單語(yǔ)言詮釋深刻哲理

　　把學(xué)生廉潔教育工作和學(xué)校德育工作有機結合，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗中得到中華美德的熏陶，讓廉潔“植根”他們的心田。低年級可以根據兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展“不拿別人的東西”的主題活動(dòng)，寓教于樂(lè )，使孩子們從小懂得了什么是對、什么是錯，什么該做、什么不該做，在潤物無(wú)聲中轉化為孩子們的潛意識行為。

　　充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生利用校內的傳媒，以自己獨特的視角來(lái)觀(guān)察身邊的人和事。我們莘莊鎮小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播和小春筍電視臺經(jīng)常播出校園里發(fā)生的事，表?yè)P好的行為，指出不良現象，使學(xué)生自覺(jué)揚善棄惡。我們在學(xué)生教唱優(yōu)秀革命歌曲，學(xué)生們通過(guò)優(yōu)美的旋律懂得了廉潔自律、勤政為民的含義。

　　二、啟發(fā)引導寓教育于無(wú)形中

　　充分運用課堂教育中既有的廉潔教育資源，不著(zhù)痕跡地對廉潔內容進(jìn)行重點(diǎn)提示和講解，改變那種枯燥乏味、了無(wú)新意的命題，力爭將廉潔意識通過(guò)課堂教學(xué)這一學(xué)校教育的主陣地融入學(xué)生的意識行為之中。美術(shù)課上的漫畫(huà)創(chuàng )作，音樂(lè )課上的廉潔之聲，語(yǔ)文課上的公仆形象，無(wú)不讓學(xué)生們在學(xué)習掌握知識的同時(shí)，潛移默化地受到廉潔教育，從而讓他們自然地樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　對于小學(xué)生，廉潔教育在課堂教學(xué)中注重的是引導、啟發(fā)，需要激發(fā)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，使之行為能夠自覺(jué)符合社會(huì )主義道德規范的要求。語(yǔ)文老師要挖掘語(yǔ)文課本中的相關(guān)教學(xué)內容，自編自導自演一些民族英雄事跡為內容的課本劇，中華民族的傳統美德也在身臨其境的演出中得以傳承。

　　三、實(shí)踐中明辨善惡美丑

　　我校重視少先隊的活動(dòng)作用，積極創(chuàng )造能觸及學(xué)生心靈的社會(huì )性教育行為，如開(kāi)設主題班隊會(huì )，舉行主題升旗儀式等，使他們在活動(dòng)中廣泛接觸各種社會(huì )現象，學(xué)會(huì )怎樣分辨真善美、假丑惡，懂得做什么樣的人，怎樣做人，從而培養責任感和榮譽(yù)感。

　　孩子并非生活在真空當中。他們對現實(shí)生活中出現各種不良現象不可能不聞不問(wèn)，我們不可能把他們的眼睛遮住、耳朵塞住去適應和面對未來(lái)的社會(huì )。上月，我們開(kāi)展了以“小眼睛在行動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)。鼓勵全體少先隊員去尋找和發(fā)現存在校園中和社會(huì )上的生活陋習和不良現象。孩子真正用自己的雙眼去看、去了解、去感悟。十月，我班進(jìn)行了“爭做小公仆、服務(wù)為他人”輪流競選班干部活動(dòng)。在這方面做出了有益的探索。老師不再指定班干部，每一位學(xué)生都有機會(huì )來(lái)展現自我。

　　主題班隊會(huì )也是廉潔教育的一項重要載體。在“革命精神代代傳”主題班會(huì )上，隊員們重溫中國革命歷史，暢談如何將延安精神、西柏坡精神與時(shí)代相結合，通過(guò)革命傳統教育使心靈得到升華。同學(xué)們自編自演的褒揚先進(jìn)人物、抨擊腐敗分子的小品幽默風(fēng)趣，更是引來(lái)陣陣會(huì )心的笑聲。同學(xué)們在笑聲中明白了“以廉為本，誠信做人”的道理，思想得到了啟迪。

　　四、教師的行為是無(wú)聲的榜樣

　　將廉潔教育融入師德建設之中，就是要充分發(fā)揮教師的示范帶動(dòng)作用，讓教師用自己規范的言行教育影響學(xué)生、引導學(xué)生。

　　要達到這樣的作用，教師所處的環(huán)境必須是廉潔的、凈化的。“敬廉崇潔”教育首要的是改變教育者自己。讓教師與學(xué)生共同參與“敬廉崇潔”教育活動(dòng)，教師的思想也得到升華，靈魂得到凈化。

　　拒收學(xué)生家長(cháng)的饋贈、不利用家長(cháng)的權力謀私利、對學(xué)生一視同仁、主動(dòng)幫助貧困學(xué)生……一樁樁承諾、一件件好事，使教師成為校園廉潔文化建設的重要力量。

　　讓我們回首過(guò)去，在70多年前，八路軍嚴守“三大紀律，八項注意”不拿群眾一針一線(xiàn);周總理一身正氣，兩袖清風(fēng)，活了一生，卻沒(méi)有一分存款，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了的光輝形象。而現在，也有非常多清正廉潔的人。就舉我們身邊最近的例子吧廉潔老師，就是我們學(xué)習的榜樣。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨”這是老師所擁有的一切，我們的老師甘于清貧，默默奉獻，言傳身教。學(xué)生要學(xué)習老師的優(yōu)良品德，老師講課專(zhuān)心聽(tīng)，做作業(yè)認真仔細，不任性、不頑皮、不攀比，在家做個(gè)好孩子，在校做好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好小公民。

　　天上不會(huì )無(wú)緣無(wú)故掉餡餅，老鼠不會(huì )無(wú)緣無(wú)故討好貓。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓廉政之花在我們的身邊開(kāi)放、讓花香飄滿(mǎn)人間。