描寫(xiě)夢(mèng)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的描寫(xiě)夢(mèng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)夢(mèng)的作文1
昨晚上的雷雨并沒(méi)有將我怎樣吵醒，倒是惱人的蚊子讓人心煩意亂煩不勝煩。我夢(mèng)見(jiàn)同你和好了，嗯，很開(kāi)心的一件事呢。斷斷續續、翻來(lái)覆去醒了幾次，還是依依不舍地強迫自己再次和周公下棋，只是過(guò)去的片段如同剪輯混亂的國產(chǎn)影片似的在腦海中回放，再也找不回你熟悉的笑臉。
可能也就只有在睡夢(mèng)中才能低下頭同你真誠地說(shuō)一句：“對不起我們和好好嗎�！爆F實(shí)中還是擦肩而過(guò)一個(gè)笑臉都舍不得給你，縱然是笑臉，也是充滿(mǎn)惡意的嘲笑吧。夢(mèng)里面你對我說(shuō)：“我加了你QQ的啊，再加干什么？”我暗暗捏了一把汗，看似理所應當地說(shuō)：“我把你刪了啊�！蹦闫财沧�，一副不耐煩的模樣，說(shuō)：“那加你有什么用，最后還是要刪的�！蔽也徽Z(yǔ)，看著(zhù)你，良久，感覺(jué)你的樣貌幾乎要鐫刻進(jìn)腦海，然后說(shuō)了一句：“求求你，最后一次�！蹦悴恢每煞竦臓恐�(zhù)我的手繼續向前走。
倘若現實(shí)也能同夢(mèng)境一般該是多好。我并非不能承認自己的過(guò)錯和幼稚，只是怪自尊心太過(guò)，又敏感。對啊，這一切都是我自己咎由自取嘛。沒(méi)什么大不了的，我連C都忘了，怎么會(huì )忘不了你呢。只是，你能不能別一直在我的世界里走來(lái)走去。下課老師拖堂時(shí)聽(tīng)見(jiàn)你糯糯的笑聲，思緒就不爭氣地飄到了九霄云外。我不知道每個(gè)我喜歡過(guò)的人，對我的影響這么大是否是正確的事，只是覺(jué)得自己太過(guò)情緒化了，而你同我一樣，都是那般的人。其實(shí)也沒(méi)什么不好不是么，既然都是一樣的人，就更能理解對方的苦楚和不甘。
只是我們實(shí)在太像，像到每個(gè)人都顧及放下身段去懇求原諒都不愿意；只是我們太像，所以不愿意去等待不確定的幸福。所以，祝你幸福。
描寫(xiě)夢(mèng)的作文2
在k國是一個(gè)軍事很強的國家，所以其他小國常常拜托我們國家來(lái)運送他們的物品去到某一個(gè)國家。由于那時(shí)侯小學(xué)的學(xué)生都學(xué)會(huì )了搏擊術(shù)，所以一般低級任務(wù)都交給小學(xué)生。
“yes！”我和許焯譽(yù)還有梁政都不約而同的叫了起來(lái)，為什么？因為有一個(gè)任務(wù)交給了我們，雖然是低級任務(wù)但我們是第一次做，所以都興奮得跳起來(lái)了。突然許焯譽(yù)問(wèn)了老師一個(gè)我們都想問(wèn)的問(wèn)題：為什么要我們去？老師支支吾吾的說(shuō)：“厄……因為誒……你們常常玩穿越火線(xiàn)，而且玩的還可以，所以你們就要去了�！闭f(shuō)完老師立刻走了，我想是怕我們問(wèn)再多的問(wèn)題吧。
于是第二天我們就出發(fā)了，物品很重，要倆人才抬得起。所以我們走走停停，走走停停。我一直心想：這里面倒底是什么呢？不過(guò)也不敢打開(kāi)，不然到時(shí)候又被老師批了。終于到了中午了，終于可以好好的坐下來(lái)休息了，唉~~~~我們三個(gè)都躺著(zhù)談心事，主題是早知道就不來(lái)運送這些破東西了，“唉！”我們不約而同的叫喚著(zhù)�！班�！”一只銀針在樹(shù)叢里飛了過(guò)來(lái)，我們立刻察覺(jué)到有危險了，所以立刻躲開(kāi)，還好銀針插到了地上。來(lái)者何人，我模仿電視里的大俠那樣說(shuō)，“哼！你們別想把這批財寶運回到GG棒那里�！币粋�(gè)聲音輕柔的人說(shuō)，我猜他/她可能是女的。說(shuō)完又向我們發(fā)起了攻擊，我的預感靈驗了，果真她是女的，而且還有兩個(gè)！女的也學(xué)人玩暗器，還挺牛的嗎，不過(guò)對于我來(lái)說(shuō)，小樣，我心想。凌波微步，我閃我閃，我閃閃閃！哈！你打不到！“你們還挺厲害的嘛！不過(guò)別想逃走！”他們說(shuō)。
欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解。
描寫(xiě)夢(mèng)的作文3
只有把握住現在的青春，才能創(chuàng )造明天的輝煌別錯過(guò)青春的朝陽(yáng)，它曾在昨天升起，卻不一定出現在明天，我們應該努力追趕，一直奮斗。
一頂太陽(yáng)，一片藍天，幾朵結云，八種職業(yè)，只有在墻角的顏料被遺忘。我們家有個(gè)習俗，在小孩兒三歲的時(shí)候，讓他自己選自己將來(lái)的職業(yè)，家人就要竭盡全力去幫助，然而，我爸是廚師，我媽是廚師，我爺也是廚師，他們也希望我也是廚師。
回到我在命運的徘徊中，那可善于發(fā)現和創(chuàng )新的心，讓我選擇了畫(huà)面，爸爸很希望，于是從那以后，我每天一放學(xué)就拿起畫(huà)筆，那種感覺(jué)很奇妙，更喜歡最喜歡花，自然生物一天家里剛買(mǎi)了一條小魚(yú)，我不由自主的拿起了畫(huà)筆，開(kāi)始照著(zhù)畫(huà)，爸爸來(lái)了，說(shuō)話(huà)的不錯，讓我來(lái)助你一臂之力吧，我與爸爸想通了，很開(kāi)心，但幾分鐘后贊現在我面前的是一副美味。光澤亮麗和又會(huì )西域刀魚(yú)我坐在墻角悶悶不了，爸爸看著(zhù)那盤(pán)魚(yú)全露出了滿(mǎn)意的笑容。
由于我的堅持，和諧在學(xué)校的畫(huà)展中獲得了第一名，我拿到了獎勵。當然和獎品想回家，想父母炫耀到了門(mén)口，我聽(tīng)了，想起父母對我的。郝總總不滿(mǎn)的情景，我蹲在樓梯的�？蘖似饋�(lái)，甚至想放棄，為什么得了一等獎，卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，腦海里再次浮現他們失望的場(chǎng)面，我哭了的'更厲害。
模糊中我看到爸爸來(lái)了，他走在貨單一看，對我說(shuō)哈哈，你得獎了，我沒(méi)為你驕傲啊，你不是反對嗎？有什么好反對的，現在你長(cháng)大了，有自己喜歡的東西，我們幫你還來(lái)不及呢，還沒(méi)等說(shuō)完，我便抱著(zhù)爸爸又大哭起來(lái)，我差點(diǎn)縫隙，不要放棄，在追夢(mèng)路上不能半途而廢，要一直奔馬波波論結果失敗還是成功。
對青春的朝陽(yáng)在追夢(mèng)的路上，我們一定。我們一直奔跑，一直奮斗，一直努力！
描寫(xiě)夢(mèng)的作文4
自從我學(xué)習了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，我嚴格要求自己。幾天后，我做了這樣一個(gè)奇怪的夢(mèng)，似乎預示著(zhù)什么，又象是一個(gè)警告……
波濤洶涌的海面上，一葉揚著(zhù)帆的小船兒正劇烈地顛簸著(zhù)奮力前進(jìn)。天空中，一群海鷗正在展翅翱翔。天是藍的，水也是藍的，天連著(zhù)海，海連著(zhù)天，無(wú)邊無(wú)際，是那么宏偉壯觀(guān)。放眼望去，只見(jiàn)海浪從海平線(xiàn)上滾滾而來(lái)。海浪一浪接著(zhù)一浪，一浪高過(guò)一浪。小船隨時(shí)都有被掀返的危險。突然，“嘭”的一聲，一只海鷗被巨大的網(wǎng)子網(wǎng)住了，重重地摔在了船上。原來(lái)，船上的人是一個(gè)捕獵團伙，這一段時(shí)間他們大量地捕殺海鷗，平均每天要捕殺600多只海鷗，真讓人寒心！小海鷗在網(wǎng)中拼命地掙扎，但都無(wú)濟于事，總逃不出羅網(wǎng)。于是，海鷗陷入了沉思：動(dòng)物是人類(lèi)最親密的朋友，在自然界我們是平等的。如果你們在肆意殺害我們，宇宙法庭就會(huì )審判你們，大自然就會(huì )報復你們。沒(méi)有了我們，沒(méi)有了自然界更多的朋友，生態(tài)平衡就會(huì )遭到破壞，你們會(huì )陷入無(wú)盡的自然災害之中。到那時(shí)就后悔莫及！善良的人類(lèi)，請放下屠刀，讓我們友好相處，共同擁有一個(gè)綠色的地球！
天空中高高地盤(pán)旋著(zhù)十幾只海鷗，遠遠望著(zhù)船上的那只小海鷗，發(fā)出哀哀的鳴叫聲……
描寫(xiě)夢(mèng)的作文5
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中的明燈，指引我不迷茫。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沙漠里的綠洲，讓我不要放棄。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沮喪時(shí)溫暖的懷抱，叫我不要氣餒�！瓑�(mèng)想源于我們每個(gè)人，向夢(mèng)想出發(fā)，為夢(mèng)想點(diǎn)燃一展希望之燈吧！
老師是個(gè)神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師是片枯葉，為大樹(shù)施肥，讓大樹(shù)更茁壯的成長(cháng)。有人說(shuō)老師是一簇火苗，點(diǎn)亮了別人，熄滅了自己。有人把老師比作園丁，用辛苦的汗水澆灌著(zhù)我們。這使夢(mèng)在我的心中發(fā)芽、開(kāi)花、結果——那就是當一名老師。
當老師這個(gè)夢(mèng)想，是源于上課。上課時(shí)，覺(jué)得老師很厲害，同學(xué)都很怕老師，吵吵鬧鬧的同學(xué)，一看到老師就乖乖地閉上嘴巴，班級里立刻鴉雀無(wú)聲。這時(shí)候覺(jué)得老師很權威。后來(lái)，長(cháng)大了，慢慢明白了。老師很偉大，老師在課堂上，有滋有味，滔滔不絕地講授著(zhù)。把知識毫無(wú)保留地傳送給了我們。在寫(xiě)作文時(shí)，老師會(huì )把寫(xiě)作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫(xiě)作水平逐漸提高。老師為我們日復一日地講解著(zhù)。這些，使我的夢(mèng)之花更加堅定地朝著(zhù)一個(gè)目標綻放。
我常�；孟胫�(zhù)，有一天我當上了一名教師，把自己的知識毫無(wú)保留地教給我們學(xué)生們。我會(huì )在他們受傷時(shí)給他們溫暖，細心地幫助他們涂抹藥膏。我會(huì )在他們迷失時(shí)，指引著(zhù)他們走出迷茫。我會(huì )在他們無(wú)助的時(shí)候給他們一個(gè)指路的方向盤(pán)，讓他們不再迷失方向……當老師使我的心靈變得更圣潔、更美麗。有了夢(mèng)想就要去奮斗，讓我們在夢(mèng)想的指引下，一步一步地踏上夢(mèng)想之路！
盛開(kāi)的花朵在承載著(zhù)我們最初的夢(mèng)想，透過(guò)太陽(yáng)的折射，綻放出最斑斕的色彩。雨后的彩虹每一道都是我們夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想去努力吧，讓夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想遠航吧！
描寫(xiě)夢(mèng)的作文6
童年的記憶，猶如春天的柳絮隨風(fēng)飄舞、婉轉，倒也自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
記得，童年時(shí)候什么都能成為玩具。一堆土活成泥巴、幾塊磚頭或者一根樹(shù)枝在兒時(shí)都會(huì )是很好的玩具。而且，一個(gè)人玩的時(shí)候還會(huì )自言自語(yǔ)。好像是在自導自演一場(chǎng)戲劇，泥巴和磚頭就是道具。實(shí)在沒(méi)什么可玩的時(shí)候，也會(huì )對著(zhù)藍天上飄過(guò)的云朵做著(zhù)虛幻的夢(mèng)。，夢(mèng)想者有一天能像孫悟空一樣踏上七彩云去打妖魔鬼怪�，F在回想起來(lái)，那時(shí)的夢(mèng)真是可笑又好玩。
剛上小學(xué)時(shí)，正值電影《少林寺》熱映 。于是，好多男孩子都剃了光頭，找根棍子學(xué)少林弟子。后來(lái)看的武打片多了，就有都做著(zhù)武俠夢(mèng)。
夏天的晚上，經(jīng)常會(huì )和奶奶在院子里乘涼。奶奶就教我唱童謠 “光明奶奶（光明既月亮）愛(ài)吃韭菜，韭菜不爛，愛(ài)吃雞蛋，雞蛋不熟，愛(ài)吃牛犢，哞，哞！”不久，我便會(huì )進(jìn)入朦朧的夢(mèng)香。到現在，回想起這首童謠的時(shí)候，還是那樣清晰。仿佛，我依然還在奶奶的懷里聽(tīng)她唱著(zhù)這首童謠。奶奶臉上依舊帶著(zhù)慈祥的笑容�？墒�，現在奶奶早已離我們而去了。留下的只有這首童謠、掛在奶奶臉上的笑容和對她深深地懷念！
童年的時(shí)候，從來(lái)都不缺少玩伴。知了、麻雀、青蛙都是經(jīng)常和我一起玩耍的好朋友。也會(huì )做著(zhù)和它們同樣的夢(mèng)，夢(mèng)想著(zhù)能和它們一樣飛上樹(shù)梢、飛到云端，能在水里自由自在的游來(lái)游去。
每個(gè)人的童年時(shí)代雖和經(jīng)歷然不同，但都會(huì )做著(zhù)各自不同的夢(mèng)。相信，在人一生當中，童年的記憶，童年的夢(mèng)，都是最深刻的記憶之一。
描寫(xiě)夢(mèng)的作文7
簡(jiǎn)單的一句未來(lái)是什么，讓多少人迷途知返，讓多少人重新振作。
夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想就是我們走向明天走向未來(lái)的最大動(dòng)力，也是人為之奮斗的重要的標志。
如果你有夢(mèng)想你就會(huì )有一個(gè)好的狀態(tài)，如果你有夢(mèng)想，那就注定你在未來(lái)有個(gè)方向，也就注定你在路途中不管遇到什么挫折，都會(huì )是指引你走向成功的太陽(yáng)，讓你看見(jiàn)光明。
本身作為男孩子的我，當人也就對特別的了解男孩子，每一個(gè)男孩子，從出生到懂事，在到青少年，這幾個(gè)階段的變化，都是不一樣的，作為屬于青少年的我，我對身邊朋友，兄弟，幾乎都會(huì )向往當軍人，當警察，那些能使男人熱血沸騰的職業(yè)，屬于半個(gè)成年人的我們，想讓自己的夢(mèng)想實(shí)現，但是最后堅持下來(lái)，讓他實(shí)現的又有幾個(gè)。
我們心性尚未成熟，也會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變換來(lái)?yè)Q自己最初的夢(mèng)想。
如果你能讓自己最初的夢(mèng)想實(shí)現了，那就表你成熟了。
未來(lái)嗎？還不如說(shuō)是明天，都是一樣的概念，我們誰(shuí)也不知道明天發(fā)生什么，未來(lái)會(huì )有什么變化，能出現什么。
未來(lái)在走向我們，在一步步靠近，作為追夢(mèng)者，有理想的人，想有自豪的未來(lái)，我們有什么理由不努力，不上進(jìn)。
作為最有生命力的我們，怎么能輸怎么能失敗。
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”——桑提亞哥。
一年級:心藏理想
描寫(xiě)夢(mèng)的作文8
櫻花，別名也叫“山櫻花”、“青膚櫻”。它屬于薔薇科。落葉喬木，高5米——25米，形態(tài)與櫻桃相似。樹(shù)皮光滑且有光澤，栗褐色或紫褐色。葉子有圓形和橢圓形，花呈白色或淡紅色。
這就是我對櫻花的了解�？山裉�，陪媽媽散步時(shí)，偶爾發(fā)現了櫻花叢，算得上是大開(kāi)眼界�，F在，就把經(jīng)歷告訴你吧！
我們吃完午飯，照常出去運動(dòng)。走著(zhù)走著(zhù)，忽然，前面出現了“一團團”雪，在綠色的竹林中特別顯眼。啊，那就是櫻花！我一步并兩步跑到櫻花樹(shù)前，抬頭仔細觀(guān)賞著(zhù)。有的繁花滿(mǎn)枝，像粉紅色的云霞；有的花謝了，樹(shù)衩上又抽出片片鮮嫩欲滴的樹(shù)葉；有的羞羞澀澀，把頭埋在花苞里說(shuō)悄悄話(huà)呢！
急性子的櫻花是這樣美麗。只見(jiàn)那櫻花雪白中透出紅暈，五片花瓣中簇擁著(zhù)鵝黃色的花蕊�；ㄐ蜗衩坊�，樹(shù)干酷似桃樹(shù)樹(shù)干，不同的是別的樹(shù)葉多花少，是綠葉襯托花朵，櫻花卻葉少花多，一根小枝上竟有七八朵花，一叢叢、一簇簇的，像漂浮在藍天上的白云，又像一朵朵落在樹(shù)上的雪球兒，這就是花朵襯托綠葉��！ 櫻花喜歡在新鮮濕潤而無(wú)污染空氣的環(huán)境下生存。
日本把櫻花作為國花，但它的故土卻是中國。我想：這或許代表著(zhù)中日的友誼將永遠、永遠…… 夢(mèng)中，櫻花飛舞～如此美麗～唯有～櫻花夢(mèng)
描寫(xiě)夢(mèng)的作文9
每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，教師，醫生，警察。許許多多的職業(yè)供我們去選擇，但只有一次機會(huì )，選對選錯是要靠自己把握，那可是要付出一生的。
美國作家弗羅斯特在《未選擇的路》中寫(xiě)道人生好比是兩條路，一條路上到處是足跡，而且路上百花爭艷，風(fēng)景也很好，但另一條路上，卻是荒草萋萋，很少有足跡。但是我卻選擇了足跡少的路，盡管我知道只要走進(jìn)就永遠也出不來(lái)了，也許很多年后，我回首看看我走過(guò)的路后，我會(huì )覺(jué)得很自豪
夢(mèng)想中我想過(guò)要當一名作家，雖然有時(shí)我會(huì )覺(jué)得這是枯燥乏味的，但是寫(xiě)作的快樂(lè )是很甜很甜的，就如同進(jìn)入了仙境一般，讓人置身其中，無(wú)法自拔，也許這只是我的三分熱度，沒(méi)過(guò)多久當作家的夢(mèng)就稍縱即逝了。
想象中我也想過(guò)當一名企業(yè)家，用自己我的夢(mèng)的經(jīng)濟和頭腦，干一番大事業(yè)，做別人不敢做的事，而且可以取得成功，嘗到成功者的滋味，相信那也是甜甜的相信自己，我就做到了企業(yè)者的一半。
我也想到過(guò)別的職業(yè)，可那都是天方夜譚，我其實(shí)最擔心就是我們祖國的繁榮富強，尤其是國防，如今我國因南海爭端和菲律賓發(fā)生分歧，還有歸屬問(wèn)題，和日本差點(diǎn)打起來(lái)，有些人就會(huì )問(wèn)中國為什么還不出擊？甚至有些外國人還還笑話(huà)中國是東亞病夫，中國為什么還忍氣吞聲，就是因為中國海軍的實(shí)力不堪一擊。
所以我要參加到制造中國自己的航母的隊伍中，盡管這要付出很大很大的汗水和盡力，雖然我知道未來(lái)的路是坎坷艱苦的，但那是我一生所追求的目標，我是不會(huì )輕言說(shuō)放棄的。但現在我最重要的是好好學(xué)習，為未來(lái)打好基礎，那個(gè)偉大的夢(mèng)才會(huì )實(shí)現。
當我有一天看見(jiàn)一條巨龍在世界東方傲然挺立時(shí)，那就是我最大的一個(gè)夢(mèng)。
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