描寫(xiě)傍晚的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)傍晚的作文，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)傍晚的作文篇1
傍晚，天色稍有點(diǎn)昏暗，少先隊員們該放學(xué)了。
許多少先隊員背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，興高采烈地從樓梯走下來(lái)。一群笑容滿(mǎn)面的孩子手拉著(zhù)手，互相訴說(shuō)著(zhù)自己今天的收獲。還有一些調皮的低年級學(xué)生鉤肩搭背，邊走邊聊天。有的還把嘴巴湊到別人的耳朵旁，笑瞇瞇地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，神秘兮兮的。一直哈哈大笑，等走到校門(mén)口，才分開(kāi)，互相還不忘說(shuō)聲再見(jiàn)。
有很多家長(cháng)堵在學(xué)校門(mén)口，使學(xué)生出入十分不方便。家長(cháng)不時(shí)地額探著(zhù)身子，張望著(zhù)，看看自己的子女有沒(méi)有來(lái)。又有些家長(cháng)走的教室去，有的孩子是在值日，則有些孩子因為上課沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)未做，在老師辦公室里補課，所以才久久不來(lái)。家長(cháng)只能在外面耐心地等待，一等就是一個(gè)鐘頭。
老師特別照顧低年級的小學(xué)生。老師擔心學(xué)生會(huì )在外面逗留、不即使回家，或者是不懂得交通安全。老師是一個(gè)個(gè)地送出去，把一些家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接的孩子管好。只等把所有孩子都安全地送的家長(cháng)手里，才回家。學(xué)生回家時(shí)，還對恭敬地對老師說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”
校園的傍晚是熱鬧的，也是充滿(mǎn)歡笑的。因為有一群天真可愛(ài)、活潑調皮的少先隊員和一些工作認真負責的好老師。
描寫(xiě)傍晚的作文篇2
秋天的夜晚是安寧的，在燈光的照射下，似乎連空氣都暖暖的;秋天的夜晚是可愛(ài)的，一片片金葉悄聲無(wú)息地飄落，如同一只只花蝴蝶，安然地接受自己最終的歸宿……秋晚的.月亮充滿(mǎn)了夢(mèng)幻，遠遠望去，多像是一個(gè)潔白如玉的寶石嵌在深藍色的夜幕中，你瞧，旁邊還有許多小“鉆石”在默默地襯托著(zhù)它呢。
仔細看看，月亮朦朦朧朧地散發(fā)著(zhù)蛋黃的、暖暖的光芒，黃中似乎還帶著(zhù)幾絲白，望上去，多么的皎潔啊!在月光的照射下，一抬頭，看見(jiàn)美麗的月亮像仙女一般注視著(zhù)自己時(shí)，霎時(shí)感到一股暖意從心底冉冉升起，直沁肺腑。望一下，月亮似乎還在對你暖暖地微笑呢。晚上，我站在小區里，綠葉清清的芳草和香味沁鼻的潔白小花令我陶醉，皎潔的月光照射著(zhù)我，我抬起頭，每當這時(shí)，我的心里總會(huì )想起動(dòng)人的琴聲，如同一條清澈的小溪，靜靜地從我心田上流過(guò)，只留下一段永遠的回憶……
秋晚，還停留在那個(gè)時(shí)刻。夜晚，是美好的霎那;夜晚，是快樂(lè )的回憶;夜晚是難忘的瞬間……夜晚，我愛(ài)你!
描寫(xiě)傍晚的作文篇3
秋天的傍晚，天空是彩色的，比任何時(shí)候都要美。夕陽(yáng)把周?chē)脑贫既旧狭祟伾�，就像�?huà)家筆下的顏料，一點(diǎn)點(diǎn)地涂抹開(kāi)來(lái)，整片天空就像一幅畫(huà)。
夕陽(yáng)的余暉灑在田野上，田野鋪了一層金色，微風(fēng)吹來(lái)，涌起了一陣陣的微波。歸巢的鳥(niǎo)兒劃過(guò)天際，留下了一道道美麗的弧線(xiàn)。墻角下，草叢里的秋蟲(chóng)鳴叫，少了夏日知了的聒噪，多了一份清爽、明亮。
走在鄉間的小路，陣陣沁人心脾的清香，那米粒大的黃花，細細的，密密的，一叢叢地開(kāi)放著(zhù)。田野里的水稻成熟了，在那片金黃中交頭接耳、竊竊私語(yǔ)。望著(zhù)以辛勤的汗水換來(lái)的成果，農民伯伯幸福地在笑。
草地的枯黃襯托著(zhù)默默無(wú)聞的野花，蒲公英的種子在風(fēng)中飛揚。路邊的大樹(shù)落下的片片黃頁(yè)如枯葉蝶一般，在空中翩翩起舞。我遐想香山的紅葉，一定紅得似火了，想象“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”的浪漫和灑脫。
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