關(guān)于回憶人的敘事作文

關(guān)于回憶人的敘事作文1

　　時(shí)關(guān)易逝，而又有多少人知道時(shí)光的摧毀性力量呢?

　　一樣望去，似乎一切都是過(guò)往云煙，然而這一切的一切在一個(gè)世紀，兩個(gè)世紀后有會(huì )怎樣呢?未來(lái)的事，我們無(wú)法得知，然而眼前的一切似乎把時(shí)光的震懾力表現得淋漓盡致·駭人。

　　夜已進(jìn)入了睡眠的時(shí)段了，走出陽(yáng)臺，望著(zhù)小區，一片沉寂，零星著(zhù)點(diǎn)綴著(zhù)幾盞燈光。微風(fēng)徐來(lái)，缺了半口的月亮在空中孤獨地掛著(zhù)，似乎星星都逃離到宇宙外去了。不覺(jué)聽(tīng)見(jiàn)了《星之所在》。這首憂(yōu)傷的鋼琴曲，旋律幽婉·輕柔，卻略帶一絲傷感。此時(shí)，似乎一切事物都靜寂了;無(wú)聲了，就我一人在這飄渺的宇宙中存在。

　　想起了初三同學(xué)的一句話(huà)：“我們的班好靜，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有(班群)，甚至有些人見(jiàn)面時(shí)，說(shuō)話(huà)時(shí)都變得尷尬了!”，三年的同學(xué)情緣，如今只是過(guò)了7，8個(gè)月，就消失殆盡了嗎?想想以前，春凱的歌聲，班長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，霹靂的歌聲，何珊的漫畫(huà)，齊里利8級的鋼琴等等，這一切是多么地真實(shí)，而今卻變成了見(jiàn)面時(shí)的尷尬，是悲哀還是事理比定?那個(gè)曾經(jīng)輝煌一世的班在哪里呢?去到那個(gè)班，可班門(mén)前的牌號已經(jīng)不在是初三《八》班了，雖然里面的桌子，椅子都沒(méi)變，可無(wú)論我多么努力，都難以找到那時(shí)，散發(fā)著(zhù)為中考而奮斗的那精神的同學(xué)間的情誼，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，到地怎么了?

　　難道要舊事重演，想想我與六年級的一要好的的朋友，由哥們相稱(chēng)，到最后只剩下見(jiàn)面時(shí)空虛的招呼而已了。這一段友誼已使我心痛不已，難道要連我的摯友都如此，這一次一次的心靈打擊，會(huì )讓一個(gè)人精神崩潰的!

　　時(shí)間，你是什么?你是擊潰一切的能量來(lái)源，我們所畏懼的并不是白了少年頭，空悲切;而是眼睜睜得看著(zhù)自己的友誼被時(shí)間一次一次地剝奪而走，只剩下你一個(gè)人，在這宇宙里存在!

　　時(shí)間，能抹去傷痕，亦能帶走你的真情回憶。難道這世上只能如此，這，這一時(shí)段的真情，到了另一時(shí)段卻成了假意?我不希望與我摯友還有等等的友誼，因時(shí)間這個(gè)可惡而有強大的家伙的影響下，一切成了尷尬，一切成為了應付式的招呼!

　　時(shí)間，你的確強大，你的確讓人無(wú)奈，但你的存在只是為了抹去傷口，你無(wú)權帶走真情。一切真情之堅決不亞與你鋒利的長(cháng)劍。

　　真情有能里在時(shí)間的千錘百煉中生!

關(guān)于回憶人的敘事作文2

　　如果回憶沒(méi)有了可以觸摸的悸動(dòng)，這一輩子會(huì )不會(huì )顯得很蒼白?

　　我曾經(jīng)歷過(guò)一件事情，或許它會(huì )成為我記憶的永恒，永難忘記，永難釋?xiě)�。這么多年來(lái)，這宛如心中的陳釀，愈久愈香。

　　忘不了那個(gè)大雨傾盆的時(shí)候，忘不了急竄而過(guò)的小河，忘不了小狗對生命的渴望，忘不了它傷痕累累的痛，忘不了小女孩眼中流露出的對它的`憐愛(ài)與同情。

　　那日，我打著(zhù)傘，準備去上學(xué)。走到小河邊時(shí)，我看到一個(gè)一個(gè)小女孩老是伏在那兒看著(zhù)急促流過(guò)的河水，出于好奇，我走近一看，河里有只溺水的小狗!

　　它全身都濕透了，脖子上掛著(zhù)一個(gè)大紅鈴鐺，很是可愛(ài)。它這個(gè)樣子，應該是不小心掉下去，爬不上來(lái)了吧。河水在嘩嘩地流著(zhù)，當時(shí)還下著(zhù)大雨，雨水不時(shí)啪啪地打在小女孩和小狗的身上，地上的水涌進(jìn)小女孩的褲襪，可以看出小女孩的身子在不停地微微顫抖著(zhù)。這時(shí)，我對河里的小狗不禁抱有幾分擔憂(yōu)：河水這么急，萬(wàn)一小狗被沖走了怎么辦?路上的行人這么多，為什么沒(méi)有人來(lái)幫幫這個(gè)小女孩呢?與此同時(shí)，小女孩似乎也明白了自己一直伏在這兒，是沒(méi)有辦法救小狗上岸的，便伸手想要抓住它。但由于力氣不夠，且水流太急，總是抓不住。

　　眼看著(zhù)小狗被越?jīng)_越遠，小女孩著(zhù)急地哭了�？倸w是年齡太小了，眼看著(zhù)一條鮮活的生命就要在自己面前消失，害怕也是難免的了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小狗的身體越來(lái)越虛落。就在這時(shí)，我竟然會(huì )把手中的兩個(gè)丟給小狗。只見(jiàn)小狗把包子咬在嘴邊，發(fā)出“哼哼”聲，似乎是想要等到上了岸以后再吃。小女孩抬頭滿(mǎn)是感激地望了望我，然后回過(guò)頭擦著(zhù)淚，不停地叫著(zhù)小狗快吃�？吹竭@一幕，眼中有淚水在打轉著(zhù)。但是看看手表，快要遲到了，我只好打著(zhù)傘依依不舍地走了。

　　放學(xué)后，我飛似得跑到河邊，小狗不見(jiàn)了，小女孩不見(jiàn)了，只留下地上大大小小的水洼�；蛟S，小狗被小女孩救上岸帶回家了;或許，小女孩被天使帶向了另一個(gè)世界。但是我知道，不論如何，結果都是幸福的。

關(guān)于回憶人的敘事作文3

　　看著(zhù)三年前那張八寸畢業(yè)照，不自覺(jué)的，眼淚便涌了出來(lái)。大家，還好嗎。

　　木秀于林，風(fēng)必摧之，我們不可能會(huì )一直在一起，總會(huì )有人離去，有人來(lái)到，這是亙古不變的定理。桌上好久沒(méi)翻得同學(xué)錄，已經(jīng)布滿(mǎn)了灰塵，那塵封的記憶，如潮水般涌來(lái)，清晰而又模糊，讓人不敢觸碰。那僅有的幾張照片，使我很遺憾，留下的屬于我們大家的回憶不多，除了同學(xué)錄，就只有這僅僅的幾張照片啦�；蛟S是我太貪心。我們已經(jīng)過(guò)了相信童話(huà)的年紀，卻還是希望回到過(guò)去�；氐揭黄鹜骠[的日子，感謝他們充足了自己的生命。

　　小學(xué)，初中，高中，大學(xué)。我們會(huì )越來(lái)越愛(ài)回憶，面對未來(lái)，我們開(kāi)始退縮。最初時(shí)有朋友的支持，就算不在一個(gè)學(xué)校，總還是默默的想著(zhù)對方，心里也會(huì )有股信念支持。后來(lái)啊，大家不常聯(lián)系了，有了新的朋友代替以前朋友的位置，這使我們繼續堅強。很快，我們就又要分開(kāi)啦，新的畢業(yè)照，新的回憶。新的，熟悉而又陌生的人。

　　要去新的學(xué)校啦，那里沒(méi)有一個(gè)認識的人，離家很遠，開(kāi)始迷茫和不舍。三年前的那個(gè)夏天我們傻呵呵的一起笑著(zhù)，沒(méi)有分離的憂(yōu)愁。這個(gè)夏天，我們注定會(huì )有分別，大家，請好好的。我承認，我戀舊，我舍不得，三年前，那是我傻，三年后的六月，那是我裝傻。我不希望大家看到我哭的樣子。我們都要笑著(zhù)滾蛋。

　　那天，看到我小學(xué)同學(xué)啦，然后，大家只是象征性的點(diǎn)點(diǎn)頭，擦肩而過(guò)。這樣的戲碼。以后，會(huì )不會(huì )就變成了初中同學(xué)呢?想到此，忍著(zhù)淚裝作不在意。誰(shuí)又知道我心中的難過(guò)。我不希望舊事重演。像個(gè)小丑一樣的彩排。

　　對于小學(xué)的同學(xué)，有些話(huà)說(shuō)得太遲了，其實(shí)我們都欠對方一個(gè)擁抱。那么，這次就不要遲了，趁著(zhù)初三的這張畢業(yè)照，我們都給對方一個(gè)擁抱，一個(gè)暖心的回憶。珍惜吧，珍惜現在與過(guò)去，努力拼搏到未來(lái)，這次，我要多留幾張充滿(mǎn)我們回憶的照片。

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