關(guān)于并不知足的作文（通用11篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于并不知足的作文（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

　　并不知足的作文 篇1

　　古人云：“知足者常樂(lè )”�？墒�，在現在的社會(huì )中，知足者，必須要有強悍的抗打擊能力，方能常樂(lè )。在我們的生活中，何處不存在競爭？競爭，需要挑戰，挑戰自我，挑戰他人。曾經(jīng)的自己，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、容易滿(mǎn)足的人，至少我自己是這樣認為的�？涩F在，卻發(fā)現那不是真正的自己，我對于自己所擁有的，并不知足。所以，我決定奮斗，不為別的，只為自己。

　　我沒(méi)有強悍的抗打擊能力，我不容許別人對我的能力進(jìn)行否認，也可以說(shuō)，我是害怕，害怕別人貶低自己，害怕自己不懈的努力被別人一票否決。有時(shí)候，我特別的自信，相信自己可以做得很好，直到有一天，我發(fā)現，其實(shí)很多人做得比我好，原來(lái)我并沒(méi)有想象中的強，也變得不堪一擊。身邊的人，都在以我不知道的方式在學(xué)習、在進(jìn)步，太多的時(shí)間活在自己的世界里，忘記了這個(gè)地方并不是只有我自己。自己的原地不動(dòng)，就是退步。我自以為是的以為，就算不努力，也會(huì )做好。然而，結果給了我一沉重的打擊。

　　記得我剛升入四年級的時(shí)候，因為三年級的成績(jì)很好，得到了老師的夸獎，四年級就稀里糊涂的過(guò)完了。那天，全校師生都站在校園里，校長(cháng)公布獲得名次的學(xué)生，卻沒(méi)有我的名字，我很是一驚，很多要好的同學(xué)都被念到了。從那時(shí)起，我明白了一個(gè)道理：驕傲使人落后。很多道理，我們都懂，如果不能身臨其境，也是不能懂得更徹底的。說(shuō)實(shí)話(huà)，那次對我的打擊很大，很自覺(jué)地抬不起頭來(lái)。但我知道，一次的失敗，并不能決定一直的失敗，終有一天，我會(huì )成功。

　　我對自己的現在，并不知足，也不想安于現狀，我并不比別人差�；蛟S別人有天賦，可我有一顆勤能補拙的心；或許別人基礎好，可我有適合自己的方法，定能事半功倍。成功的階梯，都是靠自己打造的，我會(huì )努力拼搏，找到屬于自己的蔚藍天空，展翅翱翔，取得成功！

　　并不知足的作文 篇2

　　古人云：“知足常樂(lè )�！蔽覀儚男【捅婚L(cháng)輩灌輸這樣的理念。那么，何為知足呢？“知足”就是止步不前，安于現狀，是甘于平庸。相反，“不知足”則是永無(wú)止境，不斷進(jìn)取，是積極向上。

　　“滿(mǎn)招損，謙得益�！鼻厥蓟手�所以能夠統一六國，就是因為無(wú)數次的不滿(mǎn)足，所以無(wú)數次地改革，無(wú)數次地完善。倘苦秦始皇在打下韓國時(shí)就感到知足，就沉醉于酒肉林池之中，皇帝一詞又從何而來(lái)？中原大地又如何統一？又怎會(huì )有今天的中國呢？追求的過(guò)程是快樂(lè )的……盡管有坎坷有風(fēng)雨，但我們總是在不斷前進(jìn)著(zhù)，即使是敗，也無(wú)憾。畢竟沒(méi)有哪段人生是一帆風(fēng)順的。

　　英國新聞界的風(fēng)云人物，倫敦《秦晤士報》的老板來(lái)斯樂(lè )輔爵士，在剛進(jìn)入該報時(shí)他就不滿(mǎn)足于90元周薪這人人稱(chēng)羨的白優(yōu)厚待遇，當《年日郵報》已屬于他時(shí)，他還希望吞并《泰晤士報》，當然，他最終也實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想。來(lái)斯樂(lè )輔向來(lái)看不起生平無(wú)大志的人，他曾問(wèn)一個(gè)工作剛滿(mǎn)3個(gè)月的助理編輯：“你滿(mǎn)意你現在的職位嗎？你滿(mǎn)足你現在50元的周薪嗎？”當那位職員面帶自足神情，答復滿(mǎn)意時(shí)，來(lái)斯樂(lè )輔立即將他開(kāi)除了，并很失望地說(shuō)：“你應了解，我不希望我的手下滿(mǎn)足于50元的周薪而終止其發(fā)展的前途�！�

　　一個(gè)不滿(mǎn)足于現狀，并且愿意付出的人，才能鍛煉出鋼鐵般的意志。而安于現狀，且得且過(guò)的人，無(wú)論他現在有多么輝煌，時(shí)間將抹去一切。只有永不滿(mǎn)足，美好的未來(lái)才能滾滾向前。

　　知足常憂(yōu)，而不是常樂(lè )，“夜郎自大”“井底之蛙”以及魯迅筆下的阿Q不都是“知足者”嗎？而正是這“知足”，讓他們錯過(guò)了精彩的世界。

　　正也叔本華說(shuō)過(guò)的：快樂(lè )的最大本質(zhì)在于樂(lè )于追求。為什么樂(lè )于追求，因為我不知足。

　　并不知足的作文 篇3

　　小小的心里裝著(zhù)大大的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有一天能丟下功成名就去流浪。都說(shuō)知足者常樂(lè )，這句話(huà)擁有怎樣的含義？是在自己界定的目標里因取得一點(diǎn)成就而沾沾自喜嗎？或是在有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就退隱山林和陶淵明一起”采菊東籬下”嗎？還是陶醉在自己為自己設計的無(wú)知生活中，舉杯與月對飲，高呼：“生活如此，足矣！”容易滿(mǎn)足的人只會(huì )快樂(lè )一時(shí)，永不知足的人懂得永恒的快樂(lè )，知足容易，不知足卻很難。

　　心有多大舞臺就有多大。知足者在舞臺上收獲別人的贊賞，他活著(zhù)只為獲得別人的肯定，臺下觀(guān)眾喝彩鼓掌之時(shí)，就是他們滿(mǎn)身光輝臣服于生活的時(shí)候，他們的人生是一場(chǎng)悲劇，因為人生的主宰竟是別人，原來(lái)自己一直活在別人的意識控制之下。不知足者在自己心靈的舞臺勁情獨舞，自己欣賞自己，不必活在別人的指指點(diǎn)點(diǎn)之中。

　　在思想靈魂的舞臺與社會(huì )現實(shí)的音樂(lè )相協(xié)調時(shí)，我成功了。自己活給自己看，我活著(zhù)就是因為少了我別人就不能活著(zhù)，我從不滿(mǎn)足于生活著(zhù)和別人同樣的生活。我流浪著(zhù)，不帶任何拖累，任喜怒哀樂(lè )自由上演；我戰爭著(zhù)，把生命里最美好的年華獻給最需要我的世界，讓世界進(jìn)步去吧；我前進(jìn)著(zhù)，向海一樣的不停傳送波浪。江山代有人才出，唯有不滿(mǎn)足于現狀并勇于追求的人才不會(huì )被淘汰，所以我從未停下，我堅定不移的朝著(zhù)一個(gè)無(wú)垠的地方爬著(zhù)？走著(zhù)？跑著(zhù)……一顆胡楊樹(shù)貪婪的將根伸到地下深處，他獲得了充足的水分，成為荒漠里的強者；一個(gè)人拼命地向上爬，她擁有廣大的抱負，世界因為有她又向前邁進(jìn)一步！

　　并不知足的作文 篇4

　　“知足常樂(lè )”是人們的常用語(yǔ)，也成了許多人提醒自己不要貪心的至理名言，然而知足者必定常樂(lè )嗎？我認為不然。

　　如果知足常樂(lè )，那么現在的我或許還是一個(gè)沉默的女孩、或許還是一個(gè)膽怯的女孩、或許還是一個(gè)看到別人的生命綻開(kāi)花朵時(shí)默默的祝福者……然而骨子里的那份倔強使我不再甘心做一個(gè)沉默者。我開(kāi)始開(kāi)動(dòng)那“生銹”的大腦，開(kāi)始在老師的幫助下回答問(wèn)題、在同學(xué)的幫助下表現自己。如今的我早已成了一個(gè)開(kāi)朗、自信的陽(yáng)光女孩。每當同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光、送來(lái)真誠的祝福和熱烈的掌聲時(shí)，我都知道正是因為心中的那份“不知足”的力量才讓我改變、也讓我開(kāi)心。

　　不知足者常樂(lè )。

　　如果知足者常樂(lè )，愚公不會(huì )使“翼之南、漢之陰，無(wú)隴斷焉�！比绻�知足常樂(lè )，不會(huì )有名相蘇秦；如果知足常樂(lè )，不會(huì )有海倫凱勒的偉大成就；如果知足常樂(lè )，就不會(huì )有科學(xué)家愛(ài)迪生、不會(huì )有堅強的張海迪、不會(huì )有著(zhù)名的畫(huà)家達芬奇……如果知足者常樂(lè )，中國或許永遠都不會(huì )進(jìn)步，世界或許永遠不會(huì )發(fā)展。

　　不知足中的常樂(lè )是夢(mèng)想帶來(lái)的快樂(lè )、是拼搏帶來(lái)的快樂(lè )、是勇敢帶來(lái)的快樂(lè )、是競爭帶來(lái)的快樂(lè )、是汗水帶來(lái)的快樂(lè )、是信念帶來(lái)的快樂(lè )。

　　“知足常樂(lè )”固然好，但在學(xué)習的路上，面對學(xué)習上的種種困難，面對一座座學(xué)習上的“王屋”、“太行”，我們不能“知足常樂(lè )”，我們要學(xué)會(huì )拼搏、學(xué)會(huì )“不知足者常樂(lè )”。

　　如果知足常樂(lè )，沙礫不會(huì )變成珍珠；如果知足常樂(lè )，鳳凰不會(huì )那么美麗；如果知足常樂(lè )，雛鷹不會(huì )翱翔天空；如果知足常樂(lè )，獅子不會(huì )再奔跑。

　　世界上，總有比你不幸的人們，倘若每個(gè)人都只“知足常樂(lè )”，這個(gè)世界將沒(méi)有生機、沒(méi)有進(jìn)步。

　　并不知足的作文 篇5

　　人們常說(shuō)知足者常樂(lè )，但安于現狀時(shí)時(shí)知足，真的快樂(lè )嗎？在我看來(lái)，知足未必常樂(lè )，而不知足者則常樂(lè )。

　　不知足，是生活的推動(dòng)器。

　　數萬(wàn)年前的遠古時(shí)代，正因為原始人不知足于茹毛飲血的生活方式，才有了熟食的產(chǎn)生和今天的我們�？鬃�，學(xué)識淵博卻不知足，在晚年時(shí)依舊周游列國，為了后世的思想而努力。愛(ài)迪生因不滿(mǎn)足于自己的發(fā)明，若干次的嘗試終于找到鎢絲，讓光明照亮了千家萬(wàn)戶(hù)。

　　不知足方有前進(jìn)的動(dòng)力，不知足才能擁有更好的生活，不知足才能常樂(lè )。

　　不知足，是國家的根本點(diǎn)。

　　秦始皇能一統中國，就是因為無(wú)數次的不滿(mǎn)足，所以不斷地改革完善，才有了秦國的強大。孟子曾說(shuō)：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡�！比粢粋�(gè)國家知足于現狀，沒(méi)有了“野心”，便將要滅亡。中國的改革開(kāi)放，美國的獨立戰爭，法國的

　　大革命，無(wú)不向我們證明了不知足對國家的重要性。

　　不知足方有憂(yōu)患意識，不知足才能振興國家，闖出一片天地。

　　但是何為不知足呢？不知足就是不安于現狀，不甘于平庸，是有一種持久不滅的熱情前。不知足，使人勇往直，從中獲得的樂(lè )才是真正的樂(lè )。

　　不知足是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的獨賞之樂(lè )；是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱讨�(zhù)知樂(lè )；是“與天斗，其樂(lè )無(wú)窮；與地斗，其樂(lè )無(wú)窮”的無(wú)畏之樂(lè )。

　　再看看現在的我們，假使你通過(guò)奮斗可以擁有更好的未來(lái)，卻因知足而放棄，未來(lái)的你會(huì )是快樂(lè )的嗎？所以，只有不知足的人才能為了更好的未來(lái)去奮斗，在不斷的升華之中才能常樂(lè )。

　　不知足者常樂(lè )，這既是對我們的教導，也是讓國家強大的動(dòng)力。讓我們從現在開(kāi)始做一個(gè)不知足的常樂(lè )者，讓祖國因我們的不知足而常樂(lè )于世界之林。

　　并不知足的作文 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)：“不知足者常樂(lè )”。的確，我們在對待知識方面更需要這種精神！

　　俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境”。的確，知識是沒(méi)有窮盡的，而世間也無(wú)所謂天才，只不過(guò)是平時(shí)的仔細加勤奮罷了。所以，我們應永不知足于已學(xué)到的知識，而要不斷學(xué)習和開(kāi)拓創(chuàng )新新的知識。

　　是誰(shuí)說(shuō)的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”？其中，“學(xué)海無(wú)涯”是正確的，而“苦作舟”就不對了，為什么非得苦呢？學(xué)習知識怎么會(huì )苦呢？不知足地學(xué)習知識反而會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？

　　我愛(ài)讀書(shū)，尤其是那優(yōu)美如詩(shī)的文筆，那抒情而美好的散文，令我為之陶醉，為之著(zhù)迷；那一字一句，一筆一畫(huà)，都滲透著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡�，深邃的感情，都流露�?zhù)作者對生活的無(wú)限熱愛(ài)和贊美，令我為之感動(dòng)，為之熱愛(ài)。

　　曾記得，多少次在文海里遨游，多少次徜徉在文學(xué)的天空，當每一幅詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景圖展現在我的眼前，我的內心都是如此得愉快、明凈，使我感到萬(wàn)物都是如此得美好，世界是如此富有生機……

　　讀書(shū)使我心情舒暢，陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，提高了我的審美能力，消除了我的煩惱，給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣和生機，使我的生活變得更加豐富多彩！

　　此外，我們還要不知足于眼前的事與物，不目光短淺，應有鵬程之志，不要做井底之蛙。不知足于知識水平中等，經(jīng)過(guò)不斷的努力，使你進(jìn)步顯著(zhù)；不知足于已學(xué)的知識，積極進(jìn)取，認真探索、閱覽以及學(xué)習，使你的知識面更加寬廣，開(kāi)拓你的視野，增長(cháng)你的見(jiàn)識和智慧：不知足于現狀，發(fā)奮努力，使你滿(mǎn)載而歸……

　　總之，“不知足者常樂(lè )”。讓我們不知足于現在，勇于開(kāi)拓美好明天！

　　并不知足的作文 篇7

　　人們常說(shuō)：“知足者常樂(lè )�！币馑际亲宰銤M(mǎn)足的人總是很快樂(lè )。我卻認為：在人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展中，只有不知足者才會(huì )常樂(lè )。

　　物質(zhì)生活上想要常樂(lè )九必須“不知足”，試想：如果原始人對生活都那么知足，就只能待留在茹毛飲血、刀耕火種、土處穴居的水平，何樂(lè )之有？

　　如果人們都滿(mǎn)足于現狀，油燈就不會(huì )被點(diǎn)燈代替，蒲扇也不會(huì )被電風(fēng)扇代替，更不會(huì )出現汽車(chē)……生活得不到改善，社會(huì )將停滯不前，快樂(lè )從何而來(lái)？可見(jiàn)，知足并不常樂(lè )，恰與之相反，只是有了不知足的精神，文明才得到發(fā)展。從鉆木取火到采石油到發(fā)展核能；從牛頓三大定律到愛(ài)因斯坦的相對論；從達爾文的進(jìn)化論到今天的基因工程，正是這不知足促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)的進(jìn)步，促進(jìn)了人類(lèi)文明的不斷飛躍，才使得人們常樂(lè )。

　　精神生活上，也只有不知足者才能常樂(lè )。從莫扎特的貴族音樂(lè )到貝多芬的鋼琴曲，從古人的《高山流水》到阿炳的《二泉映月》，從江南小調到搖滾樂(lè )曲。人們對精神糧食的要求是日益增長(cháng)，這就促進(jìn)享受藝術(shù)家和創(chuàng )造更多、更新的成果，使得我們的生活越來(lái)越徇麗多彩，我們才會(huì )常樂(lè )！

　　不知足的精神是無(wú)形的動(dòng)力，推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步，推動(dòng)文明前進(jìn)，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，使每一個(gè)不知足者常樂(lè )。

　　當然，不知足者常樂(lè )，并不是對成功不予肯定，也不是說(shuō)讓人類(lèi)對私利貪得無(wú)厭。而是指不滿(mǎn)足現有成績(jì)，不安現狀。任何事件都是不斷發(fā)展變化的，知足而不求發(fā)展，就會(huì )淘汰，只有不知足者才會(huì )發(fā)展進(jìn)步，才會(huì )適應自然，更會(huì )常樂(lè )！

　　并不知足的作文 篇8

　　古人說(shuō)：“知足者常樂(lè )”，意思是說(shuō)一個(gè)人知道滿(mǎn)足，他就會(huì )感到快樂(lè )。而我認為，人既要知道知足，也要學(xué)會(huì )不知足。

　　知足在哪方面呢？當然是生活中了�，F在國家在飛速發(fā)展，人民的生活水平明顯提高了。如果你去問(wèn)阿公阿婆，他們幸福嗎，他們肯定會(huì )咧嘴微笑，激動(dòng)地說(shuō)：“幸福，幸福�！边@是因為他們知道滿(mǎn)足了。想當年，吃了上頓愁下頓，而現在不愁吃不愁穿，你怎么能不知足呢？如果你不知足，想要更奢侈的生活，那么，你就會(huì )對當今社會(huì )產(chǎn)生厭惡和不滿(mǎn)足心理，就會(huì )一直生活在痛苦之中。

　　當然，人不能只懂得知足，還要學(xué)會(huì )不知足。這點(diǎn)不知足應該在學(xué)習上。古人云：“活到老，學(xué)到老”，就是要不斷閱讀書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己的頭腦。這里必須要有一絲貪欲了。如果你畢業(yè)后出社會(huì )就說(shuō)：“我已經(jīng)讀了許多書(shū)，足夠了。不要再讀什么書(shū)了�！蹦悄惚闶且晃徊缓细竦那笾�者。七八十歲的老人現在都在讀書(shū)看報，覺(jué)得自己知道的還很少呢，你現在就不學(xué)習了？人要不斷用知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦，知識就像一種使求知者吃的越多越覺(jué)得餓的糧食，如果你現在覺(jué)得自己已經(jīng)飽了，那么不出多久，你就會(huì )發(fā)現自己知道的僅是滄海一栗。

　　人既要懂得知足，也要學(xué)會(huì )不知足。知足于現在的生活，不知足于自己所掌握的知識，這樣，我們才能經(jīng)�？鞓�(lè )。

　　并不知足的作文 篇9

　　人們常說(shuō)：“知足者常樂(lè )�！币馑际亲晕覞M(mǎn)足的人總是很快樂(lè )的，而我卻認為：在人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展中，只有不知足者才會(huì )常樂(lè )。

　　物質(zhì)生活上想常樂(lè )就必須“不知足”，試想，如果原始人對生活都那么知足，就只能停留在茹毛飲血、刀耕火種、土處穴居的水平，何樂(lè )之有？如果人們都滿(mǎn)足于現狀，油燈就不會(huì )被電燈代替，折扇也不會(huì )被電扇代替，更不會(huì )出現代替畜力的汽車(chē)，生活得不到改善，社會(huì )將停滯不前，快樂(lè )從何而來(lái)？可見(jiàn)，知足并不常樂(lè )。恰恰相反，正是有了不知足的精神，文明才得到發(fā)展：從鉆木取火到開(kāi)采石油到發(fā)展核能，從牛頓三大定律到愛(ài)因斯坦的相對論，從達爾文的進(jìn)化論到今天的基因工程，正是由于“不知足”的精神才促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了科技的進(jìn)步，促進(jìn)了社會(huì )財富的`日益積累，促進(jìn)了人類(lèi)文明的不斷飛躍，才使得人們常樂(lè )。

　　精神生活上，也只有不知足者才能常樂(lè )，人們對精神食糧的要求是日益增長(cháng)的，這就促使文藝家們創(chuàng )造更多、更新、更好的成果，使我們的生活越來(lái)越絢麗多彩，我們才會(huì )常樂(lè )。

　　對于人生的奮斗目標，則更是不知足者常樂(lè )。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì )就越有益�！币粋�(gè)不斷進(jìn)取的人，在工作、學(xué)習上永不知足，才能不斷進(jìn)步，取得成就，才能成為一個(gè)對社會(huì )有益的人。而這些，不都是讓一個(gè)人真正常樂(lè )的基本條件嗎？著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生憑借不知足的精神，一生研究一千多項發(fā)明，攀上了成功的巔峰，奮斗的樂(lè )趣，成功的喜悅，貫穿他的一生。更重要的是，他的成就也給世界帶來(lái)了福祉，帶來(lái)了歡樂(lè )。

　　“不知足”的精神，這無(wú)形的動(dòng)力，推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步，推動(dòng)文明前進(jìn)，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，促使每個(gè)不知足者真正常樂(lè )。

　　當然，不知足者常樂(lè )，并不是對成功不予肯定，也不是說(shuō)讓人對私利貪得無(wú)厭，而是指不滿(mǎn)足現有成績(jì)，不安于現狀。任何事物都是不斷變化、發(fā)展的，知足而不求發(fā)展，就會(huì )被淘汰。只有不知足者才會(huì )發(fā)展、進(jìn)步，才會(huì )常勝不敗，才會(huì )常樂(lè )。

　　并不知足的作文 篇10

　　維特根斯坦說(shuō)過(guò)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！边@句話(huà)似乎在告訴我們，要學(xué)會(huì )知足，登高必跌�？墒侨羧巳硕贾皇侵�足，站在原地不進(jìn)步，那么，個(gè)人如何能有成就，社會(huì )又如何能有進(jìn)步？因此，我覺(jué)得我們要學(xué)會(huì )不知足。

　　我所謂的不知足，不是急功近利，博弈求富，不是沽名釣譽(yù)，弄虛作假，而是在學(xué)會(huì )知足的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷追求，不斷向高處攀登。

　　現在，人們都將知足看成是一種優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人很知足甚至太過(guò)知足，仍然會(huì )得到人們的稱(chēng)贊，知足常樂(lè )似乎已經(jīng)在我們的心中扎下了根。但試想，我們的人生那么長(cháng)，若每做一件事都只停留在知足這個(gè)層次上，那該是多么悲哀。

　　所以，我們要學(xué)會(huì )不知足，在思想上，境界上，追求上更進(jìn)一步。

　　有人說(shuō)：“人應當具有深刻的思想，否則將會(huì )變成毫無(wú)希望的枯井�！比粑覀兊乃伎贾煌Ａ粼诒砻�，就拍拍自己說(shuō)：“這樣就夠了，要知足，那將是多么可怕的境況。學(xué)會(huì )不知足，不斷地深入研究進(jìn)行思考，從較高的層面想問(wèn)題，才能將問(wèn)題想得透徹，擁有深刻獨到的思想。

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)會(huì )不知足，是我們在學(xué)習上必不可少的墊腳石，隨著(zhù)信息時(shí)代淺閱讀的到來(lái)，人們滿(mǎn)足于網(wǎng)絡(luò )世界的淺淺閱讀，在學(xué)習上缺乏進(jìn)步，我們應持有一顆不知足的心，捧著(zhù)含著(zhù)墨香的紙質(zhì)書(shū)籍，不斷探尋，不斷摸索，在人生的境界上更上一層樓。

　　在社會(huì )生活中，我們也應該持有一顆不知足的心，追求更高的位置。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！笔前�，人如果只甘心做一個(gè)社會(huì )最底層的人，每天知足，知足，那么他只能是一個(gè)普通人，學(xué)會(huì )不知足，登上更高的位置，努力去追求想要到達的高度，即使不一定會(huì )實(shí)現，但也不同于那些滿(mǎn)足于現狀而碌碌無(wú)為的人，懷著(zhù)勇氣與力量，去追求新的高度。

　　一個(gè)在思想、境界、追求上不知足的人才會(huì )是一個(gè)有靈魂，有真情的人，我們應當擁有不知足的態(tài)度，不斷拓寬自己的深度。

　　并不知足的作文 篇11

　　溪流不滿(mǎn)足于平凡的流淌，飛流而下，形成壯闊的瀑布；小草不滿(mǎn)足于自身的青翠，頑強向上生長(cháng)；蚌貝不滿(mǎn)足于平凡的生活，忍痛含沙數月，孕育了美麗的珍珠……因為不知足，它們都讓自己變得更好了。

　　人也是如此，只有不滿(mǎn)足于自己現有的成績(jì)，不斷努力，才能取得更大的成功。學(xué)生不知足于自己的成績(jì)，挑燈夜讀，而后名列前茅；職工不滿(mǎn)足于自己的業(yè)績(jì)，連續加班，事事做到盡善盡美，最后升職加薪；官員不知足于自己的功績(jì)，勤勤懇懇帶領(lǐng)一方百姓走向富裕，受百姓愛(ài)戴……他們都是不知足者，因為他們有野心，所以他們取得了知足者無(wú)法取得的佳績(jì)；他們勇于超越，敢于挑戰，在不知足中享受快樂(lè )。

　　不知足，能讓人立下赫赫戰功�；羧ゲ≡谛l青營(yíng)中很受他舅舅衛青的照顧，在衛青提拔下，他被漢武帝封為“驃騎校尉”。他本可憑此安然度過(guò)一生，但是他不知足，帶著(zhù)八百騎兵突襲匈奴，并大獲全勝，被封為“冠軍候”。之后，他更是多次立下奇功，漢武帝大為欣喜，將他封為“驃騎將軍”，地位很高，等同大將軍。渡河受款，封狼居胥。漢武帝贈予豪宅，但霍去病并不知足，他認為：“匈奴未滅，無(wú)以為家也�！闭�是因為不知足，他最終成了漢代第一名將，百世流芳。

　　相反，知足，讓人不思進(jìn)取。古有一神童—一方仲永，年幼時(shí)便可作詩(shī)，街坊鄰里無(wú)不稱(chēng)贊他聰慧過(guò)人。因為早慧，他聲名遠播，他的父親常帶他去做客，炫耀，而忽視了讓他學(xué)習。方仲永亦滿(mǎn)足于現狀，不思進(jìn)取，學(xué)識因此而停滯，最后泯然眾人矣。故曰：“知足者常悲也�！�

　　偉大成就因為不知足而出現。因為諾貝爾的不知足，所以才有了諾貝爾獎的出現；因為愛(ài)迪生的不知足，所以才有了照亮黑夜的電燈泡；因為奧斯特洛夫斯基的不知足，所以才有了《鋼鐵是怎樣煉成的》的出版……

　　不知足者常樂(lè )，因為不知足者勇于超越，敢于創(chuàng )造，所以他們能笑到最后，滿(mǎn)載而歸。

　　不知足者，常樂(lè )！

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