光輝歲月漫漫五十年悠悠校園情敘事文800字
翻開(kāi)厚厚的校慶紀念冊，初入眼簾的是泛黃的照片。那些照片像二高一樣，經(jīng)歷了久遠的年代，經(jīng)歷了光輝的歲月。不同的是照片放久了，會(huì )泛黃會(huì )褪色。而二高，經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨，卻越發(fā)的青春越發(fā)的靚麗。于是我慢慢地翻閱，仿佛置身于一條歷史長(cháng)河中，任由一份莫名的感情靜靜流淌……
相對于“二高”這個(gè)名詞，我更喜歡“平中”，它顯得更加平易近人而且真實(shí)。畢竟，“平中”跟了這所校園這么多年，我們永遠也無(wú)法忘記在“平中”背后的辛酸與苦澀，榮耀與成就。是“平中”鑒證了漫漫五十年的光輝歲月，是平中跟著(zhù)我們一路走來(lái)。
五十年，是漫長(cháng)的。若用它來(lái)計算一個(gè)人的一生，那么應該是從嬰孩走向垂暮之年的時(shí)間�？墒嵌�，從它誕生一直到今天，總是蒸蒸日上，一派繁榮的景象。她就像一位妙齡少女，青春靚麗，永遠不會(huì )衰老，永遠不會(huì )被人遺忘。屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！倍�，在過(guò)去的五十年中，也是不斷地探索，不斷地發(fā)展，才有現在的規模。一份耕耘，一份收獲。二高耕耘的不僅僅是教育，也是一種精神，源遠流長(cháng)�？缭綍r(shí)代。二高收獲的`也不僅僅是榮譽(yù)，還有遍布全國的學(xué)子。
作為一個(gè)初來(lái)乍到的新生，我對二高的了解甚少，實(shí)在不知道該用怎樣的語(yǔ)言描繪它。有人說(shuō)，二高是靈氣的。有人說(shuō)，二高是靚麗的。我說(shuō)，二高是生動(dòng)的，是充滿(mǎn)朝氣的。清晨，當東方第一縷陽(yáng)光灑向這片校園時(shí)，便能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。漫步校園，你隨處可見(jiàn)滿(mǎn)臉帶笑的學(xué)生。也許你會(huì )覺(jué)得奇怪，是什么使得這所學(xué)校這么充滿(mǎn)活力？
我初次來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，正值盛夏。那池塘中的白蓮開(kāi)得正旺盛，像二高一樣，它是那般超凡脫俗，那般韻味盎然。我終于明白，因為這份特別，這份韻味，使得二高如此活力。因為這片土地深厚的文化底蘊，所以孕育了桃李芬芳。
二高，相信你在未來(lái)會(huì )迎來(lái)第二個(gè)五十年，第三個(gè)五十年，時(shí)間會(huì )逝去，而光輝永遠不會(huì )退去�；貞洸粫�(huì )被瞬時(shí)地忘記，因為二高將成為永恒！
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