一個(gè)讓我感深肺腑的人敘事作文

　　深感愧疚，以前不懂得平等的對待人，即便她只是一個(gè)家教。

　　還記得她第一次來(lái)到我家。我很驚詫她入門(mén)便忘了請示要不要換鞋，只是索性地就進(jìn)來(lái)了。單是正眼瞧去，第一印象：簡(jiǎn)單樸素，大腹便便，顯得并不清秀。

　　隨即，她坐了下來(lái)，向我一一地介紹著(zhù)自己，我則是不屑一顧地望著(zhù)窗外，視而不理。當她慰問(wèn)關(guān)于我的學(xué)習時(shí)，我也只是敷衍了事。對話(huà)很短，之后，我也未在乎她的'告辭了。

　　和往常一樣放學(xué)回來(lái)，緊梆梆地終于可以松一口，不料到，“滴嘟，滴嘟”地就有人按門(mén)鈴，我慌張地走過(guò)去，透過(guò)貓眼，我看到了那是當天的家教老師，無(wú)奈著(zhù)把門(mén)打開(kāi)�！懊飨�，你好”“你好”，見(jiàn)她熱情地沖我打了招呼，我也勉為其難地回應了一下。

　　接著(zhù)，我翻開(kāi)書(shū)，指示著(zhù)今天要補習的一些知識點(diǎn)，她似乎照顧到了我的自尊，沉著(zhù)地點(diǎn)著(zhù)頭。只見(jiàn)她打開(kāi)了那單調的小包，掏出一個(gè)筆記本，耐心地記錄著(zhù)我的情況。聽(tīng)著(zhù)她給我的講解，我迷迷糊糊地過(guò)去了，最后的一點(diǎn)時(shí)間，她總結告訴我，從她的言語(yǔ)能體現她對我并沒(méi)有鄙視和輕蔑，反而鼓勵著(zhù)我，告誡著(zhù)凡事慢慢來(lái)，冷靜地處理問(wèn)題的道理，直到這里，我對她少了一些戒備。

　　又是一次放學(xué)回家，這天，窗外下著(zhù)大雨，我竟擔憂(yōu)著(zhù)家教老師能趕到與否。她及時(shí)地來(lái)了，事后我才注意她那雙以破爛不堪的鞋，她穿著(zhù)不冷嗎，一雙稚嫩的腳就在雨里踩過(guò)，而依然堅持著(zhù)來(lái)給我上課，媽媽給她烘干了鞋，遞了一雙新襪子給她。我想這是給她最溫暖的補償吧！

　　這個(gè)人帶給我的情感變化漸漸地已奠基在了我的心中！

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