數數字敘事作文

　　【第1篇】

　　今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名叫“數數字”。我一聽(tīng)游戲的名字，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑。不就是數數字嗎？別說(shuō)我們五年級，就連一年級的小孩子們也會(huì )數��！

　　但是這個(gè)游戲的規則卻一下子給我來(lái)了一個(gè)“下馬威”:從一開(kāi)始數，如數到的數字中含有七，或是七的倍數時(shí)，就要把手舉起來(lái)。五個(gè)人一組，計時(shí)兩分鐘。哪組數的錯誤少，哪組就獲勝。天��！好難��！光含有七的數就有7.17.27.37......數都數不清，而且還要幾個(gè)人相互配合，更是難上加難。

　　游戲開(kāi)始了，我被分在了第三組。只見(jiàn)第一組的.成員摩拳擦掌，躍躍欲試。剛開(kāi)始的時(shí)候，第一組十分流暢，可到了田曉雷卻卡殼了。他呆呆的笑著(zhù)，一時(shí)不知所措，像是一個(gè)傻呆呆的木偶。很快，兩分鐘過(guò)去了，第一組的同學(xué)便結束了比賽。他們出現了五個(gè)錯誤。我真擔心自己這組能不能超過(guò)他們。

　　輪到我這組了。我不停的給自己打氣，下定決心一定要超過(guò)第一組。計時(shí)開(kāi)始了。我這組的同學(xué)流利地說(shuō)著(zhù)數字，做著(zhù)動(dòng)作。我的手心緊張得出了汗，腦子里飛快地想著(zhù)說(shuō)哪些數時(shí)應該舉手，說(shuō)哪些數時(shí)不應該舉手。突然，李麗說(shuō)了16，我沒(méi)愣過(guò)來(lái)，說(shuō):“17”。頓時(shí)全班哈哈大笑，有的笑的人仰馬翻。緊接著(zhù)，劉三也出了岔子，說(shuō)26時(shí)，他一緊張舉起了手。兩分鐘的時(shí)間過(guò)得異常的快，我們結束了比賽，可惜的是我們比第一組多了兩次，最終遺憾地輸掉了比賽。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，不僅提高了我的計算能力，我的反應也快了，還學(xué)會(huì )了相互配合。真是收獲頗豐��！

　　【第2篇】

　　老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對大家說(shuō):“這節課，我們做一個(gè)游戲，叫‘數數字’”。同學(xué)們你看看我，我看看你，直納悶！數數字誰(shuí)不會(huì )呀！一年級的小朋友都會(huì )數，更何況我們是五年級呀！

　　雖說(shuō)叔叔對我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉，可是誰(shuí)知道這個(gè)游戲的規律一下子給我來(lái)了個(gè)“下馬威”，老師將全班分成三組，每組七個(gè)人，游戲開(kāi)始，第一個(gè)人開(kāi)始數“1”，其他人依次往下報數，但是凡是遇到帶七的數字、七的倍數時(shí)，只能以舉手表示。如果說(shuō)錯了過(guò)停頓了為失敗，然后從失敗者重新開(kāi)始游戲，哪一組錯的最少即為勝利。

　　比賽開(kāi)始了！第一組的同學(xué)先進(jìn)行挑戰。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試�！�1、2、3、4……6、8……”數七的那個(gè)同學(xué)停頓了一下，剛要說(shuō)“7”但就意識到說(shuō)“7”就錯了，于是他連忙舉手�？�！前一個(gè)同學(xué)說(shuō)“12！”，后一個(gè)同學(xué)舉手，全班哄堂大笑，他眨巴眨巴眼睛，還一頭霧水呢！最后，第一組以他說(shuō)這個(gè)“游戲黑洞”而聊聊挫敗，而兩分鐘的時(shí)間內，錯了5個(gè)，他們垂頭喪氣地離開(kāi)了“戰場(chǎng)”。

　　到我們組了！我們一上場(chǎng)，全身發(fā)抖，生怕自己說(shuō)不好而給我們組拖后提，所以，我每說(shuō)一個(gè)數就認認真真的想一想:七的倍數！嗯！對了！28！我說(shuō):“28”“29”……一場(chǎng)游戲下來(lái)，我雖然一個(gè)也沒(méi)錯，但是在我的旁邊的小李卻錯了好多，我剛說(shuō)完:“13”，他就說(shuō):“14！”，我剛說(shuō)完“20”，他就說(shuō):“21”導致我們組錯了八個(gè)，唉！第一組贏(yíng)了！

　　這個(gè)游戲非常有趣，雖然我們沒(méi)有獲得了勝利，但是卻讓我們長(cháng)了知識，練習了聽(tīng)力和反應力，真是一舉三得呀！

　　【第3篇】

　　今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名字叫“數數字”的游戲。我一聽(tīng)游戲的名字，頓時(shí)眉開(kāi)顏笑。不就是數數字嗎？別說(shuō)我們五年級，就連一年級的小朋友也會(huì )數呀！

　　老師宣布游戲規則：全班分成男女兩大組，數到含7或7的倍數，就要把手舉起來(lái)，計時(shí)三分鐘�？茨慕M數的數最多，錯誤有最少，那組就獲勝。

　　聽(tīng)了游戲規則的我，心里不是很緊張，反而胸有成竹。我漫不經(jīng)心的看著(zhù)男生組的比賽。

　　男生隊開(kāi)始數了，“1234567”“有人數7了”女生隊大聲的叫起來(lái)，男生隊垂頭喪氣的抱怨起了隊友，老師高聲的叫道：“男生組，加油！不要發(fā)呆和抱怨隊友了，繼續往下數！”于是，男生組重新開(kāi)始數了，“12、13、14、15、16、17”不用女生說(shuō)，男生就自己說(shuō)了出來(lái)。一次又一次……“三分鐘到了！”老師說(shuō)到，他們數到六十，錯了五個(gè)。

　　輪到女生組大顯身手了。老師一聲令下，本來(lái)很有自信的我，現在卻變得驚慌失措，腦子一片空白，心跳快得就像外面下起了大暴雨，嘴巴也說(shuō)不出來(lái)話(huà)了。

　　沒(méi)想到，三分鐘過(guò)去的這么快，最后，男生已經(jīng)數到六十，錯五個(gè)，勝過(guò)我們女生，我們竟然輸到五十三個(gè)，就錯了七個(gè)。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：團隊之間要互相信任，因為團結就是力量。

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