感恩老師的作文700字 老師，謝謝您，我們永遠愛(ài)您
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感恩老師的作文700字 老師，謝謝您，我們永遠愛(ài)您，歡迎閱讀與收藏。
感恩老師的作文700字 老師，謝謝您，我們永遠愛(ài)您1
題記-在我們學(xué)習生涯中有多少位默默無(wú)聞的園丁在辛勤地哺育著(zhù)滋潤著(zhù)灌注著(zhù)我們。他們的恩情難道不比天還高比海還深嗎？萬(wàn)水千山總是情，師恩更比泰山重。
欲窮千里目，更上一層樓
在我們的學(xué)習生涯剛剛啟程的時(shí)候就會(huì )有鮮為人知的“乘客”與我們一起遠渡。在這既迷茫又廣遠的海上，我們又應該何去何從呢？我們的愿望只是想看的更遠些,這“乘客”知道了我們的心愿,就交給了我們“指南針”,又交給了我們“掌航技術(shù)”。他們的含辛茹苦和心血漸漸浸透到我們的靈魂之中。最終我們在幾年的遠航中發(fā)現了“新大陸”，就這樣，我們和第一批乘客告別了。接而迎來(lái)的是第二批、第三批乘客，他們同樣地幫助我們發(fā)現一次又一次的新大陸，他們始終引導我們向遠去搜索……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
我們在花園里雜亂地生長(cháng)著(zhù)，只見(jiàn)一批整齊的園丁向我們昂首闊步地走來(lái)，我們并不在意，也不重視他們，而是對他們充滿(mǎn)了敵意。都體會(huì )不到他們的動(dòng)機，感受到他們的愛(ài)。他們拿起那骯臟的“剪刀”開(kāi)始修剪起來(lái)，只見(jiàn)那不起眼的“剪刀”在他們手中龍飛鳳舞般的修改著(zhù)我們，有時(shí)我們也會(huì )豎起全身的刺向他們進(jìn)攻，可他們一點(diǎn)也不計較，只懂得他們自己的職責，最終在他們的辛勞下我們有了“人型”。他們連一棵小草都不帶就走了，在我們的身上只留下了汗水和結晶。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花
我們一次又一次的道別了我們的啟明星�？晌覀兊年P(guān)系更密切了，這難道就是所謂的“距離產(chǎn)生美”。當我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搏擊后，擺著(zhù)傷痕累累的身軀來(lái)到了他們的身邊，他拿起靈丹妙藥給我們治傷，只要等待片刻后我們就精神煥發(fā)，生機勃勃。他們真是妙手仁心呀。
總之他們的恩情是無(wú)法用尺量的，他們的恩只有我們用心去測量。我愛(ài)名我愛(ài)利但我更愛(ài)我師。
難忘師恩一片情
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靜謐的教室，聽(tīng)不見(jiàn)淚落的聲音。拉上窗簾的教室，只有大屏幕上的人物才是明亮的。
我看見(jiàn)孫家棟在成功發(fā)射衛星的慶功會(huì )上歡喜落淚；我看見(jiàn)王峰在那小巷下留下血腳印，與死神賽跑；我看見(jiàn)秦玥飛摘下耶魯博士毅然去當村官；我看見(jiàn)一滴滴滾燙的淚水從我的雙頰滑落，灼傷了我的眼，溫暖了我的心……
我看見(jiàn)一位女教師的麻花辮絢爛了兩代人的童年；我看見(jiàn)十九歲的小姑娘如今滿(mǎn)目蒼夷；我看見(jiàn)一條條泥濘崎嶇的小路上閃現出一個(gè)挑著(zhù)扁擔的身影……這位扎著(zhù)麻花辮的女教師，這位滿(mǎn)目蒼夷的人，這位挑著(zhù)扁擔的身影，是同一個(gè)人，她是——支老師，更是泥洋小學(xué)學(xué)生的支姐姐、支媽媽。
她在屏幕上泣不成聲，她的女兒說(shuō)她是個(gè)好老師，但不是一個(gè)好媽媽。怎么那么耳熟？這句話(huà)格外熟悉。是鄭老師！我們的班主任，她也是一位母親，女兒就在我們的學(xué)校讀二年級。她有自己的家庭，自己的生活，可是她卻把全身心投入到了我們的身上，她是我們班48個(gè)小伙伴的好媽媽?zhuān)?/p>
就在這時(shí)，我突然覺(jué)得老師也在哭。雖然沒(méi)有任何響動(dòng)，但這種感覺(jué)特別強烈。于是我悄悄側過(guò)身，果真看見(jiàn)老師抬臂擦淚的手。我像是做錯了什么事一樣，慌忙轉回身，但是心里卻是很酸很酸，不能平靜，不知不覺(jué)，眼中已一片晶瑩。
想必這句話(huà)也在鄭老師的心中引起了強烈的共鳴吧！老師為了我們實(shí)在是付出太多太多了！而看看我們，卻真的像那小說(shuō)里的學(xué)生一樣叛逆，一樣理所應當！在老師的淚水中，我們捫心自問(wèn)，實(shí)在是羞愧不已！
鄭老師突然開(kāi)門(mén)離開(kāi)，從門(mén)縫中透過(guò)刺目的陽(yáng)光令我措手不及，但是卻照亮了我心中的酸，照亮了我心中的愧。
直到《感動(dòng)中國》結束了，我的心依舊起伏。支月英，她不就代表了千千萬(wàn)萬(wàn)的人民教師嗎？他們有的是在農村，有的是在城市，可無(wú)論在哪里，不變的是他們對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)！
老師，謝謝您！我們永遠愛(ài)您！
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當我翻看相冊時(shí)，一張照片映入眼簾，心中便涌出一股溫暖和感激之情，腦海中浮現出了她慈祥溫柔的面孔。
上了小學(xué)，我的成績(jì)一直都名列前茅，但是我的心里有一件煩惱的事——沒(méi)有當上班干部。于是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我悶悶不樂(lè )地來(lái)到了班主任王老師的辦公室。
“報告！”剛打過(guò)招呼，王老師就示意我進(jìn)去，我就迫不及待地問(wèn)老師：“老師，我有個(gè)困惑，我成績(jì)一直都不錯，您卻沒(méi)有讓我當班干部，這是為什么呢？”
老師笑而不語(yǔ)，拿來(lái)了一塊小石頭，向桌上擺放著(zhù)的裝滿(mǎn)石子的盆里扔去，只聽(tīng)“啪噠”一聲，石子混入了石堆里，只是揚起了一些塵土。
老師發(fā)話(huà)了：“孩子，你能從亂石堆里找到剛才那顆石子嗎？”我看了看老師，伸長(cháng)脖子，在盆里仔細尋找那塊小石子，可是我并不知道那塊小石子原本長(cháng)啥樣啊，我輕輕地搖了搖頭。心想：老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？正納悶之際，只見(jiàn)老師又拿了一顆閃閃發(fā)亮的珠子扔了進(jìn)去，又問(wèn)：“你能找到那顆小珠子嗎？”我立刻從石堆里挑出了那閃閃亮亮的珠子，興奮地捧在手心里。老師看了看我，又看了看我手心里的石子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一顆普通的石子，在石堆中可能不夠引人注目，但是當你變成一顆閃閃發(fā)光的珠子，發(fā)出耀眼的光芒時(shí)，還怕不被人重視嗎？”我若有所悟，低頭沉思著(zhù)走出了辦公室。
從那以后，我更加認真學(xué)習了，每天上課認真聽(tīng)講，仔細思考，積極發(fā)言，課外多閱讀多練習，狠下苦功，穩扎穩打，一直保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，老師和同學(xué)對我投來(lái)了贊賞的目光。
是呀！人們常說(shuō)：“是金子總會(huì )發(fā)光的�！比松杏斜匾鲆活w金光閃閃的珠子，讓自己永放光芒。那時(shí)，我突然明白了老師對我說(shuō)那番話(huà)的良苦用心：老師是想讓我積極進(jìn)取，堅持不懈地奮發(fā)向上……雖然這件事過(guò)去了很久，但深深地印在了我的腦海里。
感謝恩師！她，開(kāi)導了我。
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感恩需要一顆感動(dòng)的心，無(wú)論遇到什么困難，或者是老師、家長(cháng)批評你，那么你都不要生氣，也許在他們的話(huà)中可以激起你的勇氣，讓你有自信心，去挑戰失敗，走向成功。
在上六年級時(shí)候，快期中考試了，老師說(shuō)再上這一個(gè)星期的體育課，就讓我們回到正科的軌道上。下午，我們正準備去上體育課，忽然有一位同學(xué)說(shuō)我們的體育老師換了，新來(lái)的體育老師特別嚴厲，好像他曾經(jīng)還是體育教練。我想：我們可能慘了。我們剛要下樓，就聽(tīng)見(jiàn)體育老師在樓下喊，我們便以最快的速度趕到樓下，到了下面，我們便開(kāi)始集合站隊，當時(shí)我們站得不整齊，就聽(tīng)到老師說(shuō)：“笨蛋，那么大了連個(gè)隊都不會(huì )站�！遍_(kāi)始跑步了，突然，有一位學(xué)生絆倒了，腿上正在流血，他想去請假，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)，就被老師拒絕了，他便開(kāi)始恨老師，就在老師回家的時(shí)候，他在老師門(mén)前的地板上涂了肥皂，老師滑到了，住進(jìn)了醫院，我們以為這樣就可以不上體育課，但是結果根本不像我們想的那樣，沒(méi)想到老師帶傷給我們上課，這次，他還想去害老師，于是被老師給發(fā)現了，他很害怕，便去向老師承認了錯誤。他以為老師會(huì )不原諒他，沒(méi)想到老師不但原諒了他，還夸他勇于承認錯誤是個(gè)好孩子。
一天，他想去看望他的奶奶，在路上差點(diǎn)出了車(chē)禍，就在汽車(chē)及時(shí)剎車(chē)的時(shí)候，老師把他推了過(guò)去，他得救了，但老師的腳卻又復發(fā)了，老師住進(jìn)了醫院。他這次很感謝老師，之后他和老師處得很好，并為老師做了許多的事。體育考試到了，我們班的每一個(gè)學(xué)生都取得了好成績(jì)，尤其是他。我們真要感謝我們的老師，沒(méi)有他的嚴厲，我們不可能取得好成績(jì)。之后我們聽(tīng)說(shuō)老師對我們很?chē)绤�，原�?lái)是因為老師的弟弟也是個(gè)教練，他去參加馬拉松比賽，結果得了第二，他弟弟氣不過(guò)，便自殺了，老師發(fā)誓，一定要培養出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)星期過(guò)去了，我們的體育課也不上了，現在我終于明白了，教育家陶行知的話(huà)說(shuō)的很對，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋煹倪@種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，成功和自信。讓我們明白了老師并不是很冷酷，在嚴厲的老師背后，有一群成功的學(xué)生，老師為我們付出了很多，我們應該回報。
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近日聽(tīng)曲，其名曰《老師你好》，聽(tīng)后，甚有感悟，于是乎，提筆抒發(fā)，便著(zhù)此文�！}記
【春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干】
又是一年，老師的歲數又加了一位；又是一年，老師的白發(fā)又加了一根；又是一年，老師的皺紋又加了一道；但是，老師的意志卻煥然一新。
鍥而不舍、孜孜不倦、認真負責的精神永遠是老師的標簽。
為了祖國，老師竭盡全力去培養“祖國的花朵”，播種、澆水、除草、殺蟲(chóng)，老師就像“園丁”，直至最后的“開(kāi)花結果”，老師才心滿(mǎn)意足。
為了家庭，老師起早貪黑，煮飯、洗碗一系列“家庭主婦”的工作，老師照樣需要承擔。
為了學(xué)生，老師鍥而不舍，刻苦去鉆研。她們把教好學(xué)生當成一種責任，牢記在心；她們把較好學(xué)生當成一種義務(wù)，義不容辭；她們把較好學(xué)生當成一種錦囊，永不遺棄！
很多時(shí)候聽(tīng)到，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種錯誤的說(shuō)法。雖說(shuō)如此，難道古人就不知道了嗎？創(chuàng )出此詩(shī)，就必有原因，淺談便是對老師的高度贊美！
【一日為師，終身為父】
為何這么說(shuō)呢？很多人覺(jué)得:父母的養育之恩與老師的教育之恩是不能相提并論的。是！并沒(méi)錯，但此句不過(guò)是為了告知我們:
老師的教育之恩應終身不忘。
雖說(shuō)“滴水之恩，應當涌泉相報”，但是，不管我們在物質(zhì)方面怎么饋贈老師，她們都是不會(huì )接受的，她們最多是結束精神方面的滋養。
【青出于藍勝于藍】
常言道，“嚴師出高徒”，此話(huà)不假，但未必“慈師無(wú)高徒”，只是少罷了。
不管如何，徒弟一邊勝于老師，一方面徒弟學(xué)會(huì )了老師的技巧；另一方面，徒弟另有自己的技巧。
因此常常出現徒弟爭奪老師的飯碗之事，其實(shí)，這種行為不該��！
總而言之，老師對我們的恩情甚大，我們要學(xué)會(huì )感恩老師！
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我要感謝我親愛(ài)的老師，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長(cháng)。
我先要感謝我的語(yǔ)文老師——趙老師。是她，手把手教會(huì )了我們怎么我筆寫(xiě)字;是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫(xiě)好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)小數點(diǎn)漏寫(xiě)了，結果與滿(mǎn)分無(wú)緣。是他，帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿(mǎn)分有緣了。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ);她標準的口語(yǔ)發(fā)音，為我們學(xué)習英語(yǔ)打定了良好的基礎;她讓我們早晚背單詞的方法培養了我的學(xué)習習慣;她還有一本貼畫(huà)冊，只要是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，老師都會(huì )給 老他們發(fā)一張貼畫(huà)，以示鼓勵。
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚(yú)，我在您的懷抱中健康的成長(cháng)!老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上，您還忙著(zhù)備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習!
老師，我感謝您的無(wú)私，感謝你的奉獻，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師!”
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感恩老師讀后感 當我一口氣讀完《感恩老師》這本書(shū)，便情不自禁地哼唱起了這首歌曲《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一身，讓我有勇氣做我自己……”我們一生中要去感謝許多人，爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶，老師……但此時(shí)此刻，我想感謝的是老師！書(shū)中那些精彩的情節讓我難以忘懷。那個(gè)讓自卑的孩子揚起自信風(fēng)帆的楊老師、那個(gè)有著(zhù)“特異功能”的女老師、那個(gè)為了救出自己學(xué)生而失去了重要右臂的男老師……每個(gè)故事都讓我感動(dòng)，折服，甚至流下了淚水。 這本書(shū)中無(wú)法有許多令我印象最深的故事，其中一篇名叫《天使的翅膀》：一個(gè)殘疾孩子，至始至終都生活在自卑的陰影下，難以走出來(lái)。
是老師編造了一個(gè)美麗的童話(huà)，讓殘疾孩子們都把他的缺陷看成了天使的翅膀，使他們終于脫去自卑這件可怕的披風(fēng)，在希望中展翅翱翔。這個(gè)故事我體會(huì )到，在老師那充滿(mǎn)愛(ài)意的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)打造的石頭，只要經(jīng)過(guò)細致的打磨，就能夠成為美麗的玉石�？戳诉@些，我情不自禁地想起了去年的5。12汶川大地震，在突如其來(lái)的災難面前，許多老師表現出了超人的堅強，為了救出自己的學(xué)生，獻出了他們那年輕、寶貴的生命，這些外表柔弱的老師們，在災難面前毫不猶豫的把生的機會(huì )給了祖國的花朵——心愛(ài)的學(xué)生，但把死亡留給了自己。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它茁壯長(cháng)大；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它高高翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳入云；學(xué)生感恩老師，因為 老師讓我們健康成長(cháng)。課堂上，我會(huì )給老師一個(gè)堅定目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)高高舉起的雙手，一個(gè)精彩響亮的回答……證明了我在認真聽(tīng)老師講課，這就是感恩；校園里，我會(huì )幫助需要幫助的同學(xué)；主動(dòng)撿起紙屑拿起掃帚打掃教室，不讓班級扣分；看見(jiàn)老師，有禮貌的叫聲“老師好”；主動(dòng)幫老師做事，成為老師的小助手……這些例子都證明了我用行動(dòng)來(lái)證明，把老師的教誨牢記在心，讓老師感到欣慰，不讓老師操心，這就是感恩�！陡卸骼蠋煛愤@篇文章，讓我深有感觸，知道了老師為我們付出了許多，我們應該去怎樣報答老師對我們的恩情。
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自古以來(lái)，人們對老師便贊頌有加，一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”將我們偉大的老師的奉獻精神描寫(xiě)得生動(dòng)形象。是的，我們的老師將自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)，都奉獻給了他們所深?lèi)?ài)的學(xué)生們。
還記得，在四川“5.12”大地震時(shí)，人民教師譚千秋用自己的血肉之軀死死地護住了身下的四名學(xué)生；還記得，在那生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，多少教師為了自己學(xué)生的安全而舍棄了自己的生命；還記得，千萬(wàn)個(gè)英雄教師全然不顧自己被埋在地下的呼喚著(zhù)“爸爸媽媽”的兒女，一心一意地救出了與自己并無(wú)血緣關(guān)系的學(xué)生，而自己唯一的孩子卻永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界……
親愛(ài)的朋友們，當你們牢記著(zhù)世界上最無(wú)私的人是父母的同時(shí)，請不要忘記還有你們的恩師在背后默默地奉獻著(zhù)��！
也許，你們還在為老師打你、罵你、布置作業(yè)多而怨恨他們，但是，請相信他們完全是為了你好。如果你們步入歧途而老師卻沒(méi)有及時(shí)地制止你的話(huà)，那最后所釀成的苦果只能由你自己來(lái)承受；如果老師對你管理特別地寬松，不給你布置作業(yè)的話(huà)，最后你將一事無(wú)成！老師所做的一切都是為了你的現在與將來(lái)，都是為了讓你能夠步入人生的正軌！
在美國的一所學(xué)校中，兩個(gè)小學(xué)生在考試作弊后覺(jué)得心里很是不安，于是他們便去向他們的老師自首。那位老師表示要對他們進(jìn)行嚴厲的懲罰。體罰開(kāi)始了，只聽(tīng)“啪”的一聲，緊閉雙眼的兩個(gè)同學(xué)認為是對方挨了打。其實(shí)不然，當他們睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現他們的老師正用板子狠狠地打向椅子。就是這次沒(méi)有皮肉之苦的體罰，卻讓兩個(gè)小學(xué)生銘記終生。如果沒(méi)有那位老師，他們可能就不會(huì )這樣了。因此，老師是你最好的朋友。當你犯錯誤時(shí)，他會(huì )幫你改正；當你迷惑時(shí)，他會(huì )給你指明方向；當你悲傷時(shí)，他又會(huì )撫慰你那受傷的心靈；當你歡樂(lè )時(shí)，他一定會(huì )與你一起分享……
鮮花感激雨露，因為雨露讓它成長(cháng)；雄鷹感激長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓它高聳。所以我要感謝你，我生命中所有的師長(cháng)，你們讓我懂得了知識的寶貴。我要感謝您，歲歲年年，我都會(huì )把你們的恩情銘記在心。
真心地感謝你，我的良師。
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鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
您把學(xué)校當成自己的家，把學(xué)生當成自己的孩子，您辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，使我們在溫暖的陽(yáng)光下茁長(cháng)成長(cháng)。
我的老師有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待您的批評時(shí)，您的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，于是我學(xué)會(huì )了寬以待人。您還有一雙神奇的嘴，說(shuō)出的話(huà)文質(zhì)杉杉，很有素養。但是，我們最喜歡聽(tīng)您說(shuō)：很棒，當我們完成了一件事、做完了作業(yè)、紀律、衛生變好了等等，您總會(huì )說(shuō)：很棒，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字卻給了我們自信和希望。
我們剛來(lái)到新學(xué)校，來(lái)到新班級時(shí)我們的成績(jì)都很差，老師是您針對我們的具體情況采取不同的管理方法，對優(yōu)等生您會(huì )對他們提出更高、更嚴的要求，引導他們樹(shù)立遠大志向，讓他們有更大的發(fā)展空間。
對中等生您會(huì )隨時(shí)關(guān)注，用賞識的目光喚起他們的自信，成為最優(yōu)秀的自己。對暫困生您會(huì )有更多的投入，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P鼓勵，讓他們感受到老師的溫暖，樹(shù)立起學(xué)習的信心，從而成為最好的自己。在您和我們的共同努力下，我們的班級成績(jì)一直名列前茅，得到了學(xué)校和社會(huì )的好評。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們的老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠的說(shuō)聲：謝謝老師，您辛苦了！
山東日照莒縣閻莊鎮中心小學(xué)六年級:常艷艷
點(diǎn)評：作文開(kāi)篇，即連用多處比喻，將作者對老師的情感表露無(wú)疑。之后，有選取了課堂上的畫(huà)面，將老師循循善誘、和藹可親的形象，以畫(huà)面的形式展現出來(lái)。而且，還不忘在結尾扣題，再次點(diǎn)明對老師的感謝。
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親愛(ài)的老師：您好！
不知您是否還記得三年前老在您家蹭飯的小丫頭，好久沒(méi)見(jiàn)了，我特別想念您！您最近身體好嗎？工作還順利嗎？給您寫(xiě)這封信就是想親口對您說(shuō)聲“謝謝！”感謝您這些年來(lái)對我的關(guān)心和愛(ài)護。
您就像我的.母親一樣，用慈愛(ài)的心關(guān)懷著(zhù)我。那次，就在您正津津有味地講課時(shí)，我卻突然哭起來(lái)。您連忙放下課本走到我身旁，輕輕地替我擦掉眼淚，并用溫暖的手撫摸著(zhù)我的腦袋，溫柔的問(wèn)：“怎么了？”聽(tīng)到您關(guān)切的聲音，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一個(gè)勁地往下掉。當得知我是肚子疼得厲害時(shí)，您立刻讓同學(xué)們自習，不由分說(shuō)地背上我到學(xué)校附近的醫院檢查。在您的悉心照料下，我又開(kāi)始活蹦亂跳了。
在那兒讀書(shū)的三年里，多數時(shí)間都是您在照顧著(zhù)我的生活。當您知道我的父母因為工作忙而根本沒(méi)時(shí)間照顧我時(shí)，您竟尋著(zhù)各種理由常把我留在你家吃飯，為的就是不讓我尷尬。不僅如此，您還監督我完成作業(yè)。每天，看到您拖著(zhù)疲憊的身子一絲不茍地給我檢查作業(yè)并逐一訂正時(shí)，我既感動(dòng)又心疼。我常常告誡自己：“何蕾，你一定要認真學(xué)習，否則有何面目見(jiàn)老師？”
今天我能有這樣的成績(jì)，完全是您的功勞。每一次試卷發(fā)下來(lái)，您總是耐心地和我一起分析失敗的原因，幫助我改正錯誤的地方。漸漸地，我學(xué)會(huì )了獨立思考，懂得了做題時(shí)需要耐心和細心，成績(jì)自然也一點(diǎn)點(diǎn)地好了起來(lái)。
夜深了，您肯定還在批改作業(yè)吧。我深知自己力量微薄，不能為您分擔絲毫，但我會(huì )永遠記住您的教導。是您用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我，一次次給予我慰藉和鼓勵，是您讓我從懵懂無(wú)知到知識充實(shí)，開(kāi)始編織美麗的未來(lái)。老師，您一定要注意休息，保養好自己的身體，等著(zhù)我來(lái)向您報喜。我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您，證明您的學(xué)生是最棒的。
祝
身體健康家庭幸福工作順利
您的學(xué)生：20xx年9月19日
感恩老師的作文700字 老師，謝謝您，我們永遠愛(ài)您11
花草樹(shù)木感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓它們茁壯成長(cháng)；雄鷹感恩天空，因為天空給予它自由飛翔的天地；輪船感恩大海，因為大海讓它學(xué)會(huì )乘風(fēng)破浪；我感恩我的老師，因為老師為我開(kāi)啟學(xué)習的旅程，給予我很多的幫助。
老師，您有著(zhù)父親般的威嚴，當我做錯事時(shí)總是嚴肅地跟我講道理。還記得那次，我因為上課開(kāi)小差所以被您點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)不知所措，只能楞楞地盯著(zhù)書(shū)本，滿(mǎn)臉通紅，過(guò)了一會(huì )兒您用沉靜的目光看著(zhù)我并示意我坐下。下課后您找我去了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“上課最重要的就是認真聽(tīng)講，只有聽(tīng)懂了知識點(diǎn)才能更好地鞏固，為以后打好基礎，而開(kāi)小差時(shí)雖然那一會(huì )兒很舒服但之后會(huì )后悔的，后悔自己當時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)，但這一切都來(lái)不及彌補了，你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，該懂事了！”這番話(huà)雖樸素但改變了我很多，上課確實(shí)要全神貫注，那些幼稚的行為該避免了。
老師，您也有著(zhù)母親般的細心慈愛(ài)。一次期末考試，我看到自己不及格的數學(xué)試卷不禁對數學(xué)完全失去了信心，整個(gè)身體好像被灌了鉛，垂頭喪氣不該如何是好，但是您發(fā)現了我的不對勁，并擠出時(shí)間找我進(jìn)行了談心，您耐心地幫我分析試卷失分的原因，“你要從基礎抓起，數學(xué)書(shū)上的例題可以多去翻出來(lái)看一看練一練，還有重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì )提問(wèn)，把不懂的問(wèn)出來(lái)�！甭�(tīng)完后我點(diǎn)點(diǎn)頭，但內心仍對數學(xué)充滿(mǎn)了抗拒和害怕，老師您似乎看出了我的心思，便溫柔的對我說(shuō)：“你很聰明，不是你學(xué)不好是你還要更加努力，或許你努力了沒(méi)有進(jìn)步那就要想想是不是努力的方向不太對，接著(zhù)就去改變。最后，一次失敗不代表全部的失敗，我們要接受這次的失敗并勇敢地面對它，只有這樣在下一次才能有進(jìn)步！”一句句溫柔而堅定的話(huà)語(yǔ)在我心中留下了深深的烙印，給予了我前所未有的信心，每當我想要放棄時(shí)總能想到這些話(huà)，是它們支撐我堅持下去。
老師，感謝您，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您是我的益友更是我的人生導師，謝謝您辛苦的栽培，謝謝！
感恩老師的作文700字 老師，謝謝您，我們永遠愛(ài)您12
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就好像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，林老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因林老師的愛(ài)而起。林老師把所有的希望寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，林老師在鼓勵我們：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，林老師在安慰我們：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師林老師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林老師，如果我是祖國的花朵，那您便是那辛勤的園��；如果我是一只小鳥(niǎo)，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的藍天中自由自在的飛翔……林老師，我仿佛看見(jiàn)您額頭上的一條皺紋是因我而生的；仿佛看見(jiàn)您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長(cháng)的。林老師您對我的恩情是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，我即使用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出你對我的恩惠，林老師我一定會(huì )以重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)證明你的努力沒(méi)有白費，相信我，我一定可以的，為我豐富多姿的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號。
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露，因為露滋潤它；感恩溪流，因為溪流讓它暢游；我要感恩，因為老師陪伴我！
因為我是個(gè)留守兒童（我九個(gè)月時(shí)，媽媽就把我交給了，在家里沒(méi)人陪我玩），所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(cháng)的四年幼兒。
我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里老師教會(huì )我識字、閱讀和寫(xiě)作；老師教會(huì )我算數、算題和算理；老師教會(huì )我單詞、句子和詞匯；音樂(lè )老師教會(huì )我唱歌、識譜和樂(lè )理；美術(shù)老師教會(huì )我寫(xiě)生、繪畫(huà)和設計；老師教我打球、跑步和健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會(huì )了我誠信、和感恩。
在小學(xué)的五年的之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(cháng)。
提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達我心聲的一句話(huà)。
老師！感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的播灑愛(ài)的；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來(lái)如般燃燒，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨，告訴我知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個(gè)我所渴望的知識的殿堂。
在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類(lèi)前途才有光明；因為有了老師人性尊嚴才能建立；因為有了老師人性光明才得發(fā)揚。
是您，老師——您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水！
老師，我永遠記得您！
涓涓學(xué)子心，深感老師恩！
請天地萬(wàn)物為我作證明！
我永遠真心地尊敬我的老師！
我永遠真心地感謝我的老師！
湖北襄樊老河口市張集小學(xué):潘夢(mèng)迪
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閑暇之余閱讀了《感恩老師》這本書(shū)，看完后，深受感動(dòng)。這本書(shū)中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事。讓我印象最深的是美國盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《我的老師》一文。
這個(gè)故事講述了海倫·凱勒滿(mǎn)7歲那年，遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人——安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。故事中給我印象最深的是沙莉文小姐怎樣教會(huì )海倫·凱勒學(xué)會(huì )拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫(xiě)了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對生命的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。讀了這個(gè)故事后，我從安妮老師身上看到了我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師的身影。記得四年級，有一次上語(yǔ)文課，全班同學(xué)正聚精會(huì )神的聆聽(tīng)著(zhù)老師的講課。突然，我的肚子疼了起來(lái)，本想竭力忍著(zhù)，但肚子硬是跟我唱反調似地越來(lái)越疼了，我不得不舉手告訴張老師。
“可能是餓了吧�！睆埨蠋煖睾偷貙ξ艺f(shuō)，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會(huì )好些�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我�！耙院竽銈冋l(shuí)肚子餓了，我都可以給他吃�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)對大家說(shuō)。奇怪，吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。
原來(lái)，這是一只愛(ài)心蛋糕，那味道我至今忘不掉。我想對張老師說(shuō)：“我將會(huì )從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，但無(wú)論何時(shí)何地我永遠是您的學(xué)生，在我的內心那顆感恩您的心將永遠不變�！�
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辦公桌前，茶水氤氳的熱氣后，一抹純白色的身影正在奮筆疾書(shū)，筆尖落在紙上變成圓潤的字體，一種淡淡的油墨清香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。
杯中水的溫度一點(diǎn)一點(diǎn)地散失，最后連盤(pán)旋的霧氣都消失不見(jiàn)。你終于放下了筆，伸手拿杯子，指尖觸及的卻是一片冰涼。你默默嘆了口氣，放下杯子，起身離開(kāi)。
你是一位老師，也是一位班主任。你整天穿梭于教學(xué)樓之間，為我們重復的講題目、改作業(yè)，這種枯燥乏味的生活仿佛已經(jīng)成了你的全部，可你沒(méi)有一句怨言，反而更加勤懇認真。
你一個(gè)人用瘦弱的身軀支撐起我們這個(gè)搖搖欲墜的班級，你應該失望過(guò)吧？你應該想哭過(guò)吧？甚至你應該想放棄過(guò)吧？可是你并沒(méi)有。你把我們每一個(gè)人都當做是自己的孩子，你用你的笑容告訴我們堅持就是勝利，你用滿(mǎn)含激情的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們不要灰心，不能放棄，你始終認為，我們，就是最棒的。
你也曾嚴厲地批評過(guò)我們，那種恨鐵不成鋼的心情也許我們現在無(wú)法理解，但是終有一天，我們定會(huì )明白你的苦心。你說(shuō)你是世界上最小的主任，但也正是這個(gè)“小主任”引領(lǐng)著(zhù)我們一步步的前進(jìn)，所以在我們的眼中，你就是整片星空中那最美、最耀眼的一顆。
你的微笑，猶如一聲號角，催我們立刻出發(fā)；你的微笑，猶如一陣鼓聲，催我們奔向前方；你的微笑，猶如一針催人奮進(jìn)的強心劑，讓我們的勇氣和力量倍增。你讓我們明白了什么叫堅持就是勝利，你讓我們領(lǐng)悟了一個(gè)人活著(zhù)最重要的意義，你更讓我們知道了知識的力量是無(wú)限的。
或許有一天，你的容顏蒼老，不再似從前那般美麗動(dòng)人；或許有一天，你的聲音蒼涼，不再似從前那般清澈動(dòng)聽(tīng)；或許有一天，你的記憶蒼白，再記不起從前的事，也再記不得當時(shí)我們稚氣的臉龐。但是沒(méi)關(guān)系，因為在我的記憶中，永遠都有你純白身影的存在，在我的眼里，你最美！
花開(kāi)了，似你的笑容，很美很美。
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