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難忘的教誨作文范文（通用16篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的教誨作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的教誨作文 1
在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心里。
記得有一段時(shí)間，我考試連續幾次名列前茅，得到許多老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊，有些飄飄然了。上課有些不專(zhuān)心，作業(yè)有些馬虎應付了。
李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會(huì )被老師罵的。出乎預料的是老師竟沒(méi)有責罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說(shuō)：智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會(huì )變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話(huà)‘滿(mǎn)招損，謙受益’嗎？你應該明白兔子為什么會(huì )輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿(mǎn)，覺(jué)得已經(jīng)夠了，無(wú)須再努力了�，F在你已經(jīng)滿(mǎn)足了嗎？
在返回教室的`時(shí)候，我回想老師剛剛說(shuō)的幾句話(huà)，此時(shí)我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步的道理了，就是說(shuō)驕傲自滿(mǎn)的人就會(huì )落后于其他人，只有謙虛學(xué)習，才會(huì )進(jìn)步。
我下定決心，要虛心學(xué)習，不再驕傲自滿(mǎn)了。要嚴格要求自己，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答李老師對我孜孜不倦的教誨。
難忘的教誨作文 2
俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終生為父。
老師總是苦口婆心地教導我們，有些話(huà)我們的耳朵都聽(tīng)出了死繭。甚至知道有些話(huà)會(huì )得罪我們，但為了我們以后的道路不是彎彎曲曲的，哪怕讓我們覺(jué)得她壞，或認為她可惡，她仍悉心教導我們，不惜得罪我們。
上次晚自習，在考試都快結束時(shí)。我剛做完試卷，曉曉問(wèn)我：洋，你應用題寫(xiě)完了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。你最后一題也做了嗎？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。曉曉自言自語(yǔ)道：你真厲害，那么難都能寫(xiě)起！我輕聲說(shuō)道：其實(shí)不難，只有幾步就完事了，非常簡(jiǎn)單的.，你再仔細想想，一定也能做好。曉曉一直糾結在這一題，見(jiàn)她那么犯難，我就悄悄地給她傳答案，可結局卻令人意外。
你倆在干嘛呢！蛋糕了，被老師發(fā)現了�？荚嚱Y束后，我們也下課了，走到操場(chǎng)時(shí)，老師叫住了我。
生氣地說(shuō)道：考試給別人傳答案，你可以哦，有本事考高中大學(xué)也給別人抄啊，有本事就抄上清華北大。頓時(shí)，我的眼淚止也止不住。
老師的態(tài)度緩和了一下，耐心的說(shuō)：讓你們做試卷，是想知道同學(xué)們最近學(xué)得怎么樣，看看還有那些題沒(méi)弄懂。你可好，直接把答案告訴別人，那我看見(jiàn)她那一題對了，就會(huì )以為她懂了，就不會(huì )再給她講。老師遞給我一張紙巾，又繼續說(shuō)道。
你都這么大了，比我都還要高了，別光長(cháng)人不長(cháng)心。你是我們班的班長(cháng)，也就是我們班的領(lǐng)頭羊，應該為大家做好的表率，而不是帶大家走歪路。
老師，我錯了。
吃一塹，長(cháng)一智，我一定會(huì )謹記這次教訓，嚴格要求自己，正所謂：知錯能改，善莫大焉！你就原諒我這一次嘛。
難忘的教誨作文 3
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，轉眼間我已經(jīng)成為了一名五年級的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無(wú)微不至的關(guān)懷。今天我回想起來(lái)，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學(xué)二年級下期的時(shí)候，我跟媽媽來(lái)到通城小學(xué)讀書(shū)，因為各個(gè)學(xué)校各個(gè)老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習各門(mén)功課時(shí)，總有些吃力。當別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著(zhù)作業(yè)，當別的同學(xué)都在積極的回答問(wèn)題時(shí)，我卻還在猶豫不決，我的成績(jì)在那時(shí)很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來(lái)乍到，沒(méi)有一個(gè)真正知心的朋友，我開(kāi)始有些莫名的難過(guò)。慢慢的，我開(kāi)始不把學(xué)習放在心上，作業(yè)也是能賴(lài)就賴(lài)，媽媽對我的學(xué)習也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語(yǔ)文老師榮老師，因為我沒(méi)完成課堂作業(yè)而找我談話(huà)，來(lái)到老師的辦公室，我靜靜的等待著(zhù)老師的.批評，沒(méi)想到榮老師沒(méi)有批評我，而是對我講了一段意味深長(cháng)的話(huà)，老師耐心的說(shuō)：郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環(huán)境而成績(jì)下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應該明白，在這個(gè)班集體中，競爭是非常激烈的，你應該慢慢的學(xué)會(huì )適應，適應老師的講課方法，適應同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因為剛開(kāi)始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話(huà)：‘勤奮，堅持是必勝的基礎�！瘎e人花一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習，你就花兩小時(shí)的時(shí)間學(xué)，不怕學(xué)不會(huì )，記住，堅持！堅持！看著(zhù)老師那慈祥的眼神，聽(tīng)著(zhù)老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應努力讀書(shū)，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會(huì )取得好的成績(jì)，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開(kāi)啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。
難忘的教誨作文 4
從我呱呱落地起，已有很多的老師教導過(guò)我、幫助過(guò)我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級的班主任孫老師，因為那件事我永遠忘不了……
記得，那時(shí)候剛剛開(kāi)學(xué)，我成功競選為班長(cháng)，心里很是高興�？晌抑恢腊嚅L(cháng)這個(gè)稱(chēng)號很光榮，卻不知道這背后的責任。
午后，我津津有味地看著(zhù)課外書(shū)，任由教室里亂成一團，有的爬到了課桌上，有的扮著(zhù)猿猴翻著(zhù)窗戶(hù)進(jìn)進(jìn)出出……，而我呢，依舊沉浸在書(shū)中，不能自拔。
“陳柳逸，你這班長(cháng)是怎么當的，教室里這么吵，你不管一管？”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書(shū)的海洋里拽了回來(lái)。我怯生生的.抬起頭，只見(jiàn)孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中仿佛有一團熊熊燃燒的怒火，我見(jiàn)狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學(xué)不被罵，反倒是靜靜看書(shū)的我被批評。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問(wèn)：“你知不知道錯在哪里？”我搖了搖頭，孫老師語(yǔ)氣稍稍平和了些：“班長(cháng)、班長(cháng)，一班之長(cháng)，是要負責管理好班級，給同學(xué)做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的話(huà)，那誰(shuí)都可以當班長(cháng)了，班長(cháng)是要有責任心的，做什么事得認真負責！”
我羞愧地低著(zhù)頭，感覺(jué)體內的血液在翻滾，手心里直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開(kāi)，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中仿佛看到了失望。我使勁地低著(zhù)頭，心中無(wú)比愧疚。
正是因為這件事，孫老師的教誨，令我永遠難忘，我懂得了責任心是我們將來(lái)步入社會(huì )做大事的基礎，認真負責地做好自己手上的每一件事，這也是一種學(xué)習，一種與聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習。
難忘的教誨作文 5
每個(gè)人都有難忘的教誨，我也不例外。
記得二年級的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)威風(fēng)凜凜的大班長(cháng)呢！每次考試不是打98分就是打99分，就因為馬虎丟掉了一分、二分。我那次考試，結果又是99、5分，全班第二，第一是我們班有名的肥豬——賈若勇。我想：這個(gè)肥豬又吃撐著(zhù)了，找個(gè)時(shí)間，找個(gè)理由，修理他一頓。
回到家里我高興地大喊媽媽?zhuān)骸皨寢�、媽媽、媽媽……這次考試我又考了個(gè)第二名�！薄笆菃�？真不錯�！薄叭绻诙幌驁猿值窖芯可�，你要什么，媽媽都會(huì )給你的�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
爸爸呢？爸爸上班去了，晚上7點(diǎn)半才能回家，整個(gè)午時(shí)我都懷著(zhù)一種自豪感等待著(zhù)我的爸爸。
我的爸爸是一名出色的干部，在哈爾濱鐵路工作，我猜爸爸看了成績(jì)單必須會(huì )獎勵我的，我走了好運了。
7點(diǎn)，7點(diǎn)一刻，7點(diǎn)25分……我隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也越來(lái)越緊張了，7點(diǎn)半，爸爸分毫不差的準時(shí)回來(lái)了，我把考卷遞給了爸爸，只見(jiàn)爸爸眉頭鎖緊，臉上烏云密布，大聲說(shuō)：“‘韓’怎樣寫(xiě)成‘朝’呢？應當扣5分�！薄榜R虎嘛！”我低聲說(shuō)。爸爸說(shuō)：“馬虎是學(xué)習上最忌諱的.，你如果不改正會(huì )被他害死的�！眿寢層终Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“分數只代表過(guò)去，并不代表未來(lái)，所以，必須一步一個(gè)腳印的去學(xué)，這遠比金錢(qián)更重要�！�
一晃幾年過(guò)去了，但父母的教誨還常常在我耳邊回響，它提醒我、鞭策我努力向前……
難忘的教誨作文 6
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過(guò)天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門(mén)，小區里的花開(kāi)了，一向愛(ài)花的我不禁走向前去。
看著(zhù)粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開(kāi)始打架，到底應不應該去摘呢？其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應該留下來(lái)讓別人也觀(guān)賞到�？墒俏也徽獎e人會(huì )不會(huì )摘那？花的生命本來(lái)就不長(cháng)，我摘下來(lái)吧！不行，那么好看的花兒，多可愛(ài)��！摘下來(lái)不就不好看了嗎！
我的思想一直在斗爭，我也許最終會(huì )把它摘下來(lái)，可是你的出現，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過(guò)來(lái)，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說(shuō)，知道嗎？當你喜歡一樣東西的時(shí)候就會(huì )想把它據為己有，而如果你真心喜歡他的時(shí)候，你就胡把他奉獻給大家，讓大家也能體驗到你所享受的快樂(lè )。
我被你說(shuō)的一時(shí)語(yǔ)塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)，便又接著(zhù)說(shuō)，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來(lái)放到家中的花瓶，他活得時(shí)間是不會(huì )長(cháng)的而你把它留在莖上，他會(huì )活得更燦爛，更美麗。
聽(tīng)到你這樣說(shuō)，我心里的`魔鬼被那個(gè)天使打敗了。我便回答道，你說(shuō)得對，我們應該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結果會(huì )相差更遠。
從那以后，我便學(xué)會(huì )了隨遇而安�？墒悄奈桓嬖V我這些的你，卻不知去向何處。沒(méi)有留下姓名的你，還好嗎？
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個(gè)東西，就應該與他人分享，而不是獨自享用。也許，這個(gè)教誨會(huì )伴我一生。
難忘的教誨作文 7
小學(xué)四年級時(shí)發(fā)生的一件事，至今我還記得清清楚楚。雖然是一件小事，可它總讓我時(shí)時(shí)想起，感到愧疚。事情是這樣的：
那次，教師讓我們寫(xiě)一篇作文，題目是《我的爸爸》。怎樣寫(xiě)呢？我望著(zhù)白畫(huà)畫(huà)的紙發(fā)呆。別的同學(xué)都開(kāi)始動(dòng)筆了，寫(xiě)得津津有味。而咬著(zhù)筆根抓頭皮的我不由得找到了自我的竅門(mén)——抄。于是，我便把《小學(xué)生獲獎作文》懷著(zhù)忐忑不安的心境“克隆”到了自我的本子上。
過(guò)了幾天，教師把作文本發(fā)下來(lái)，并表?yè)P我寫(xiě)作水平提高了，我迫不及待地翻開(kāi)本子，本子上鮮紅的95分的評分，我暗自竊喜。下課后，同學(xué)們都豎起大拇指夸我真行。應對表?yè)P與夸贊，我幾乎忘記了自我的作文是抄的。晚上我躺在床上，白天被表?yè)P的`鏡頭總在腦海中浮現，怎樣也睡不著(zhù)。我漸漸想起列寧打碎了花瓶后主動(dòng)向姑姑承認錯誤的情景，又想了想自我所犯的錯誤后，感到了一股后悔感涌上了心頭。爸爸走進(jìn)來(lái)問(wèn)：“這么晚了，怎樣還不睡覺(jué)呢？”我吞吞吐吐說(shuō)不出口。爸爸問(wèn)：“是不是犯錯了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并把實(shí)情告訴了爸爸。爸爸說(shuō)，不管犯多大的錯誤，只要你勇于承認，及時(shí)改正，別人就會(huì )原諒你的。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，這才意識到了自我的錯誤，心里像打了五味瓶一樣，很不是滋味，腦子里很是矛盾，如果說(shuō)了，教師會(huì )怎樣看我呢？如果不說(shuō)又怎樣對得起自我的良心呢？經(jīng)過(guò)幾次思想斗爭，我下定了決心，向教師說(shuō)了實(shí)情。于是，我把我的想法告訴了爸爸，爸爸高興地笑笑說(shuō)﹕“趕緊睡覺(jué)養足了精神，明天向教師認錯�！蔽业懒寺曂戆�，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
第二天，我向教師認了錯，教師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)﹕“你能認錯，教師很高興，只是別人的作文不能全抄，能夠抄一些好詞好句，要吸取這篇文章的精華，把這篇文章的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)作技藝應用到自我的作文中去，這才是一篇好作文，一篇屬于自我的習作�！苯處煹脑�(huà)讓我終身難忘。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我怎樣也忘記不了，它不但教會(huì )了我寫(xiě)作的方法，也讓我刻骨銘心的記住，做人要誠實(shí)，要勤奮。它就像一把火，燃燒著(zhù)我前方的道路。
難忘的教誨作文 8
每當我翻開(kāi)作業(yè)本的時(shí)候，那時(shí)的情形就會(huì )像電影一樣浮現在我眼前，這時(shí)我都會(huì )以這件事提醒自己，讓自己不要在偷懶，不要玩小花招。
記得那是一個(gè)炎熱的一天的下午，陳老師一面嚴肅地走進(jìn)教室說(shuō)：“小明同學(xué)，請先過(guò)來(lái)一下，我有事和你說(shuō)，快點(diǎn)！”我馬上害怕地走了上去，心想：又有什么事啊，老師那么生氣，肯定又是我做什么壞事了吧，完了！我走到老師跟前，老師拿出我的作業(yè)本，指著(zhù)作業(yè)本上空著(zhù)的“懶惰”說(shuō)：“小明，你為什么不把這兩個(gè)字寫(xiě)上？”我馬上害怕地說(shuō)：“我不會(huì )�！崩蠋焽烂C地說(shuō)：“不會(huì )就要查字典，去把他填上，快！”
不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開(kāi)看了看之后，轉過(guò)頭來(lái)和藹可親地對我說(shuō)：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個(gè)詞的意思的，一定要去查字典才能知道這個(gè)詞的真正的意思！”我慚愧得低下頭。
第三次，我正準備去找老師的，老師卻自己來(lái)了，她翻了翻本子，高興地對我說(shuō)：“對，這才對！”
至今我都忘不了陳老師那和藹可親的'樣子，更忘不了她那深刻的教訓，那天我得到了一個(gè)啟示，讓我一生收益的啟示——人不要偷懶，偷懶只會(huì )給你帶來(lái)麻煩，而且會(huì )學(xué)不到東西，玩又玩不成。
難忘的教誨作文 9
在我的成長(cháng)歷程中，教師的那次教誨讓我終生受益。
上小學(xué)前，我還是個(gè)愛(ài)哭的小娃娃，但上小學(xué)的第一天，我便第一次受到了教師的教誨，從而學(xué)會(huì )了堅強。
我清楚地記得，那是剛開(kāi)學(xué)，也就是在我踏進(jìn)梅山一小的第一天，別的孩子都是背著(zhù)小書(shū)包，興高采烈地跑進(jìn)學(xué)校，我則是在媽媽連哄帶騙下哭著(zhù)挪進(jìn)教室的。
我慌恐地低著(zhù)頭，坐在椅子上，應對教師和同學(xué)的熱情一概不理。就這樣，轉眼便熬到了放學(xué)。眼看同學(xué)們都走光了，我又開(kāi)始掉“金豆豆”了，眼淚如斷了線(xiàn)的珠子一般，因為媽媽沒(méi)有來(lái)接我！這時(shí)，一雙溫暖的手擦掉了我的眼淚。啊，是教師！是教師在我最無(wú)助的時(shí)候陪伴著(zhù)我。教師笑盈盈地望著(zhù)我說(shuō)：“葉婉婷，不要害怕，教師陪你一起等媽媽來(lái)接你回家，好不好？”“嗯……”我一邊抹著(zhù)不斷流出的眼淚一邊答應道。于是，我們一起坐在小板凳上等媽媽。
“轟——”一聲炸雷響起，然后是一道利劍般的閃電劃過(guò)天宇�！鞍�！媽媽?zhuān)遗�，嗚嗚嗚……”我蜷縮在板凳上，驚恐地叫著(zhù)。教師起身關(guān)上被風(fēng)吹得“當當”響的窗戶(hù)，然后輕輕拍著(zhù)我的'背教育我：“乖，不怕，此刻你是小學(xué)生了，不能夠這么軟弱了，要堅強一點(diǎn)哦，否則大家會(huì )笑你是膽小鬼的�！蔽覝I眼婆娑地抬起頭，望著(zhù)教師微笑的目光，似懂非懂卻鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這大概就是我學(xué)到的第一個(gè)道理，第一次教誨吧。因為從那以后，不管遇到什么困難我都沒(méi)有再哭過(guò)，遇到挫折我就用微笑去應對它。雖然教師此刻去了合肥，但她對我的教誨卻留在我的心中，作為永久的留念。
教師的教誨是我成長(cháng)路途中一筆寶貴的財富，讓我變得堅強。
難忘的教誨作文 10
我常常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是她們教導我：要與同學(xué)互相幫助，要做一個(gè)友好的人。幾年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在耳邊回響。
在班上，我和同學(xué)們的關(guān)系還是算比較好的，然而在這個(gè)方面，我也受到過(guò)申斥。有一次我一不小心從三輪車(chē)上摔了下來(lái)，同學(xué)們勸我回教室，可我就是不肯回去，就跟同學(xué)們吵了起來(lái)。老師得知此事后，便把我叫到辦公室去了。到了辦公室，我心里忐忑不安，只怕老師會(huì )批評我。我一步一步，慢慢地走到老師面前，看見(jiàn)了徐老師和藹的面孔，我心里一點(diǎn)也不害怕了。徐老師見(jiàn)我羞愧的樣子，便親切地說(shuō)："我聽(tīng)說(shuō)你摔跤了，怎么摔的？把事情說(shuō)給我聽(tīng)。"我也如實(shí)的對老師說(shuō)："我從三輪車(chē)上摔下來(lái)時(shí)有些同學(xué)來(lái)幫我，可是我她們吵了起來(lái)，后來(lái)我又不想上課了。"聽(tīng)了這件事，老師的神色還是一樣的，她對我說(shuō)："同學(xué)們之間一定要互相幫助，要友好。"當著(zhù)辦公室里那么老師們的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)難堪，不過(guò)心里還是服氣的'，因為那次我真的做得太過(guò)分了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；老師的教誨，終身難忘。
難忘的教誨作文 11
一天中飯后，我正在專(zhuān)心致志地看書(shū)。突然我被身后嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲吵到了。我轉過(guò)頭一看，原來(lái)是飲水機漏水了，附近地上已經(jīng)水漫金山，幾位值日的同學(xué)正忙著(zhù)拖地，可飲水機里的水還是源源不斷地漏出來(lái)。一個(gè)瘦弱的同學(xué)想把水桶搬出來(lái)，雖然使了九牛二虎之力可還是不行。有一位同學(xué)沖著(zhù)我喊：“何家其，你看漏水了。來(lái)幫忙吧！”
反正流不到我這里來(lái)，多一事不如少一事，我還是抓緊時(shí)間看書(shū)吧。我若無(wú)其事地轉過(guò)身埋下了頭。
不知過(guò)了多久，楊老師聞?dòng)嵶吡诉M(jìn)來(lái)。她和同學(xué)們一起把水桶拔了出來(lái)，走過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“你為什么不去幫忙？”我頓時(shí)啞口無(wú)言，楊老師接著(zhù)說(shuō)：“你身為班長(cháng)，應該起到帶頭作用，怎么連漏水都不去幫忙��？你在干什么��！”我垂下腦袋，心里七上八下的。我真后悔！
下午，楊老師又找我談話(huà)了：“上午我狠狠地批評了你，你現在意識到自己的錯誤了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，楊老師又對我說(shuō)起了班干部的`作用，說(shuō)起了要學(xué)習和品德雙豐收……看我紅著(zhù)臉不斷地點(diǎn)頭，楊老師終于說(shuō)：“知道了就好，回去吧！”心里的一塊石頭落了地，我像一只小鳥(niǎo)輕松地飛出了辦公室。
之后，每次興趣班結束后，我都爭著(zhù)打掃衛生。楊老師也經(jīng)常表?yè)P我工作認真負責。楊老師讓我明白了一個(gè)道理：犯了錯誤，只要及時(shí)改正，還是好的！
楊老師，謝謝你的教誨！
難忘的教誨作文 12
教師是園丁，教師是母親。這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，王教師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠難忘。
王教師是一年級就接我們這個(gè)班。她中等身材，齊耳長(cháng)發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。
最難忘的是三年級期末的時(shí)候。一天自習，同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到了學(xué)校，可是，每次都是早早在教室門(mén)口迎接同學(xué)的王教師卻沒(méi)有來(lái)。大家正唧唧喳喳的議論著(zhù)，校長(cháng)來(lái)了，他告訴我們，王教師的孩子小紅的`雙手凍傷了，正送往醫院恐怕不能來(lái)上課了，期望大家好好學(xué)習。大家聽(tīng)了后，都十分難過(guò)。上課鈴聲響了，王教師一陣風(fēng)似地推開(kāi)了門(mén)，同學(xué)們都睜大了眼睛，對王教師的到來(lái)十分驚訝，問(wèn)王教師的孩子怎樣辦，她的傷怎樣樣。王教師抹了抹臉上的汗，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還是抓緊上課吧。班長(cháng)發(fā)現周?chē)瑢W(xué)擔心的神情，起身帶頭讓王教師回到醫院照顧他的孩子，并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習。王教師看了看同學(xué)們，熱淚盈眶地說(shuō)：“多謝大家的關(guān)心，孩子有醫院照顧，不要緊�？墒悄銈兞⒖叹偷剿哪昙壛�，期末考試也要到了，這對你們十分重要，我怎樣能漏課呢？再說(shuō)，你們也是我的孩子��！”王教師為了大家的學(xué)習，顧不上自我的孩子，讓我們十分感動(dòng)。所以，這堂課我們也異常認真。
王教師，你的教誨使我終生難忘，我已經(jīng)深深地刻在心中。
難忘的教誨作文 13
記得有一次數學(xué)測試，我沒(méi)有考好，成績(jì)發(fā)下來(lái)我的情緒就非常低落了……
我低著(zhù)頭，臉在發(fā)燒，我等待著(zhù)數學(xué)老師批評……
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，對同學(xué)們說(shuō)：“這次測驗有部分學(xué)生因為馬虎，沒(méi)有考出理想的成績(jì)……”我聽(tīng)了以后臉更燙了，頭更低了……數學(xué)老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次你考的成績(jì)不理想，但一定要找原因��！老師相信你的能力，希望你下次細心讀題，爭取拿個(gè)好成績(jì)出來(lái)，給老師一個(gè)驚喜！好嗎？”聽(tīng)了老師的教誨，我心暖暖的，我點(diǎn)著(zhù)頭，我暗下決心，下次決不能再犯這樣的錯誤。
馬上行動(dòng)，我準備了錯題本，細心的改了錯題，用紅筆標出錯題，并寫(xiě)到了錯題本兒上。從此，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤，我的'數學(xué)成績(jì)逐步提高了，讓我更加喜愛(ài)上數學(xué)課了！
感謝你數學(xué)老師，感謝你的那次教誨。是你讓我愛(ài)上了數學(xué)課，是你讓我學(xué)會(huì )了細心讀題，是你讓我有了堅持不懈的精神。
難忘的教誨作文 14
媽媽那嚴肅的神情，常在我眼前浮現，媽媽那意味學(xué)長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，常在我耳邊回蕩，那件事我將永遠銘記于心。
三年級上學(xué)期我的成績(jì)一直落在后頭，而我的朋友張朝旭這個(gè)名字卻一直在班中尖子生的名列中，就這樣，我與她由朋友變成了都不甘落后的競爭對手。
一天，媽媽溫柔地將我請到她身旁邊說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，我發(fā)現你最近一直在與張朝旭互相比成績(jì)、比學(xué)習，這的.確是好事，可同時(shí)你卻總是在我們面前挑她的毛��！不是嗎？”
我心頭一楞，低著(zhù)頭，想著(zhù)，是呀！我最近似乎真的一直對張朝旭冷嘲熱諷吧！
“樂(lè )樂(lè )，你最近一直都不太快樂(lè )吧！其時(shí)這都是你的嫉妒心在搗鬼！”說(shuō)著(zhù)，拉著(zhù)我的小手，“我希望我的孩子能夠學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，你羨慕別人，當然可以學(xué)習別人呀？知道嗎？
“媽媽?zhuān)f(shuō)真的，我真的很煩惱，你們?yōu)槭裁纯偰梦遗c張朝旭相比，我不甘心！”我紅著(zhù)臉憤憤不平地說(shuō)。
這時(shí)，媽媽的眼中閃過(guò)了一絲笑意，“只要你能與她共同努力，互相學(xué)習，我覺(jué)得你可以和她一樣優(yōu)秀，同時(shí)我也希望你能與她成為好朋友！記住，嫉妒是可恥的感情！
媽媽摸著(zhù)我的頭，我望了望媽媽鼓勵的目光，想起剛才那番話(huà)，我恍然大悟。
現在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )欣賞別人了，我發(fā)現在欣賞別人的過(guò)程中，自己變得生活愉快了。
難忘的教誨作文 15
在我的校園生活中，給我印象最深的是李小姐，她孜孜不倦的教誨總是給我留下深刻的印象。
記得有一次我連續幾次考試名列前茅，得到了很多老師和同學(xué)的表?yè)P，有的還興高采烈。上課有點(diǎn)不專(zhuān)心，作業(yè)有點(diǎn)馬虎。
當李小姐發(fā)現后，她把我叫到辦公室。我心想：這次我可以混了，一定會(huì )被老師罵的。投降
預計老師沒(méi)有罵我，而是深情地給我講了《龜兔賽跑》的故事，說(shuō)：“智慧就像一顆美麗的.寶石，你謙虛地鑲嵌，它會(huì )變得更加耀眼。中國不是有句老話(huà)叫‘詭計多端，受益自謙’嗎？你要明白為什么兔子輸給了烏龜，也是因為你沾沾自喜，覺(jué)得自己已經(jīng)受夠了，不需要再?lài)L試了。你現在滿(mǎn)意了嗎？”
當我回到教室時(shí)，我想起了老師剛才說(shuō)的幾句話(huà)。這時(shí)我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理，也就是說(shuō)，自滿(mǎn)的人會(huì )落后于別人，虛心學(xué)習才會(huì )進(jìn)步。
我下定決心要虛心學(xué)習，不要自滿(mǎn)。我們應該嚴格要求自己，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報李先生對我孜孜不倦的教導。
難忘的教誨作文 16
“……每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對教師辛勤工作的精神寫(xiě)照，我一想起這首歌，往事歷歷在目—那是五年級下學(xué)期的一件事，學(xué)校組織了各種興趣小組，很多同學(xué)踴躍參加，而我對這些興趣小組毫無(wú)興趣。教師明白后，把我叫到辦公室，勸我參加興趣小組，我記得當時(shí)您對我說(shuō)：“一個(gè)人要有自我的特長(cháng)，也就是個(gè)人的絕活，特長(cháng)能夠使你的生活豐富多彩，我看你的鋼筆字寫(xiě)得很好，不如參加‘書(shū)法興趣小組’
吧！”于是我按照教師推薦的，參加了“書(shū)法興趣小組”。自從參加“書(shū)法興趣小組”以后，我就有了一技之長(cháng)—書(shū)法�？墒菚�(shū)法比賽上我沒(méi)有拿到名次，您沒(méi)有責備我，而是勸我不要灰心，下次再來(lái)。
記得還有一次，我的耳朵不細心被別人碰傷了，是您送我去醫院。一路上，您還給我講了做人的道理。
到了醫院治療時(shí)，您還一向鼓勵著(zhù)我，就連醫藥費也是您替我付的。當我第二天把錢(qián)還給您時(shí)，您卻推辭不肯收，說(shuō)：“這是我們教師的職責�！弊罱K，在您的辛勤培育下，花園里的小花已經(jīng)開(kāi)放了，它欣欣向榮，充滿(mǎn)了活力。
還記得我獲得“全鎮十佳少先隊員”時(shí)的情景嗎？
是��！那里也有您的嘔心瀝血��！您在臺下又對我笑了笑，那是激勵的笑，幸福的笑。望著(zhù)望著(zhù)，我的`眼淚不禁奪眶而出……說(shuō)到那里，你必須會(huì )問(wèn)那位教師是誰(shuí)？她就是我五年級時(shí)的班主任柯教師。
柯教師，是您給了我信心和力量，是您一向用鼓勵的眼神看著(zhù)我……��！難忘教師的諄諄教誨。
“……每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……每當想起你，親愛(ài)的好教師……”
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