高中敘事作文：梔子花開(kāi)

　　“青春的旋律，我是你最后一個(gè)音符。不知道當你柔美的手指滑過(guò)黑白的鋼琴鍵時(shí)，你會(huì )否注意到我的哀傷?”每個(gè)人的青春里都會(huì )遇到那個(gè)動(dòng)人的音符，只是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，音符也終將淡出我們的耳際。

　　梔子花又開(kāi)始了燦爛的一季。墻角邊，庭院前，陽(yáng)臺上，樓道口，到處可以看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著(zhù)雙翼的淡白色的花瓣。她們努力地向上探了探頭，緩緩張開(kāi)襁褓一樣的外衣，一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個(gè)樓道口彌漫開(kāi)來(lái)。

　　花開(kāi)得越燦爛，悲傷越蔓延。

　　看著(zhù)樓道口的梔子花，我想起了你——一個(gè)有著(zhù)梔子花的白皙、梔子花的芳香、梔子花的氣質(zhì)的女孩。你如梔子花一樣漂亮!

　　第一次見(jiàn)到你是在初中畢業(yè)典禮上，你穿著(zhù)米黃色的連衣裙，站在舞臺上自彈自唱孫燕姿的《遇見(jiàn)》：“我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì )有怎樣的對白，我等的人他在多遠的未來(lái)……”只是那么一眼，我便記住了你，并在心里千遍萬(wàn)遍臨�？坍�(huà)著(zhù)你那如同梔子花般嬌艷的臉龐。

　　青春的旋律，我是你最后一個(gè)音符。不知道當你柔美的手指滑過(guò)黑白的鋼琴鍵時(shí)，你會(huì )否注意到我的哀傷?

　　為什么風(fēng)遲遲不來(lái)，幫我吹走這迷人的馨香?我只要白色的哀傷，陪我靜靜的流淌。

　　校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時(shí)時(shí)尋覓著(zhù)你的身影。我對著(zhù)學(xué)校的禮堂望穿秋水。我猶如一只濺濕了雙翅的蜻蜓，飛過(guò)青春的白樺林，不小心沾在了你的指尖。我愿意化成詩(shī)的精靈，掠過(guò)慕容席的詩(shī)行，為你低吟淺唱……

　　校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。仿佛是我昨天的腳步踏黃，又被我今天的腳步催綠。為什么我的行跡如此匆匆?——因為我在尋覓你的身影!

　　六月校園的梔子花開(kāi)得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時(shí)充斥著(zhù)我的嗅覺(jué)，仿佛，那就是你的味道。

　　何炅老師在電視上神情并茂演唱：“梔子花開(kāi)，SO beautiful so white，在這個(gè)季節，我們將離開(kāi)……”我的輪廓劃過(guò)淺淺的哀傷。校園的梔子花開(kāi)了，這個(gè)季節，我們也將離開(kāi)。在青春的旋律上，我仍是你最后一個(gè)音符，你很快將會(huì )忘卻。

　　校園的梔子花仍靜靜地綻放，只是少了些許生氣，偶爾離別的哀傷會(huì )隨著(zhù)花香肆無(wú)忌憚的蔓延。離別的劇情將在這個(gè)六月上演，只是沒(méi)有劇本，沒(méi)有導演，只有主角和配角。劇情里你會(huì )是誰(shuí)的誰(shuí)，我又能是你的誰(shuí)?沒(méi)有劇本，一切未知!我遇見(jiàn)你，沒(méi)有一句對白，我等待的你在何處的現在?你會(huì )不會(huì )在這梔子花開(kāi)得最浪漫的時(shí)候離去?那么我對你的期望只能埋藏在這片花海。

　　時(shí)間如飛鳥(niǎo)悄悄飛走了。我會(huì )站在梔子花開(kāi)的地方，靜靜吮吸著(zhù)你的味道。只是時(shí)間流走的不僅是期望，留下的也不只是悲傷。

　　那一季，梔子花開(kāi)!

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