我最喜愛(ài)的一堂課初中作文
篇一：我最喜歡的一節課
初三的秋天，我們分了班。這是的我有著(zhù)對以前生活的懷念，但更多的是對未來(lái)生活的憧憬和對新老師無(wú)限的遐想。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師有一種“你走錯班了吧！”的感覺(jué)。試想，會(huì )有幾個(gè)老師，還是教語(yǔ)文的老師第一次見(jiàn)學(xué)生時(shí)會(huì )是一身運動(dòng)裝的打扮。加上高高的個(gè)子就更是會(huì )讓人誤會(huì )，這是一位體育老師。
老師走上講臺，中氣十足的喊了一聲“上課！”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著(zhù)大家一起站起來(lái)喊了句“老師好！”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出了一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這個(gè)時(shí)候我才驚覺(jué)到“這就是我們語(yǔ)文老師”。
他沒(méi)有急于上課，而是進(jìn)行了一次詳細的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調侃、打趣了起來(lái)，并在黑板上用粉筆寫(xiě)下了他的大名。我一直堅信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中，也一定能體現他的性格，一種包容與大度。
接下來(lái)的講課，也是極盡幽默，帶著(zhù)絲絲縷縷家鄉味的普通話(huà)，更加讓他顯得親民起來(lái)。
老師講起古文來(lái)，更是如數家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語(yǔ)言講解這屬于作者的一生，講述著(zhù)作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩(shī)人所做的詩(shī)詞也是朗朗上口，我心中對這個(gè)新的語(yǔ)文老師漸起了一陣欽佩。生動(dòng)具體的話(huà)語(yǔ)是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺(jué)得最枯燥無(wú)味的古文也變成了聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功了，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節語(yǔ)文課，也是我最喜歡的一節課，不僅因為老師生動(dòng)形象的講解使無(wú)趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到了“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節課是我對語(yǔ)文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節課。
篇二：我最喜愛(ài)的一堂課
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂図懥恋目谔枏奈覀儼鄠鞒�，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。
這堂課，我們學(xué)的是詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節課，老師讓我們自學(xué)這首詩(shī)，并在小組內進(jìn)行了展示，還分配了這節課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長(cháng)的我開(kāi)始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì )兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過(guò)來(lái)，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行了充分的準備，萬(wàn)事俱備，就等著(zhù)今天的展示。
上課一開(kāi)始，各組的組員就紛紛上臺板書(shū)，快速書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己組里要展示的.主要內容，有寫(xiě)生字詞的；有寫(xiě)含義深刻得句子的；有寫(xiě)文章中心思想的；有寫(xiě)……他們的板書(shū)都是那么美觀(guān)大方。展示開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地各抒己見(jiàn)，發(fā)表著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛(ài)發(fā)愣、愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：“聚焦！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答：“迅速！”我接著(zhù)喊：“傾聽(tīng)！”全班同學(xué)齊答：“認真！”同學(xué)們響亮的應答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說(shuō)：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒(méi)有信心超過(guò)他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開(kāi)始了，我不慌不忙地說(shuō)：“我們組探究的問(wèn)題是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什么說(shuō)‘喜雨’？”我的問(wèn)題剛一拋出，就得到了大家的積極響應。呂之璠行動(dòng)最快：“我對這個(gè)問(wèn)題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說(shuō)明這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，作者心里很高興�！彼脑�(huà)音未落，另一個(gè)同學(xué)馬上接著(zhù)說(shuō)：“我還有補充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。學(xué)習還在繼續，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿(mǎn)了快樂(lè )！
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達，語(yǔ)言表達能力提高了；我們參與，組織能力提高了；我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡！
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