難忘的教訓作文2篇

　　難記的教訓作文（一）

　　這次學(xué)訓，豈但讓我矯正了過(guò)錯，還讓爾感觸到了老師那無(wú)私的愛(ài)o是您——老師，你愛(ài)鼓勵著(zhù)我，讓我一直的前入o后退。謝謝你，我的老師o(wú)忘我的老師。

　　“一貫成績(jì)精良的我，這些題基本就不算什么�！蔽艺凑醋韵驳南胫�(zhù)，非常自得。本認為，我必定會(huì )考得很美——所以，昨晚課標連瞅也沒(méi)看一下，瞧也沒(méi)瞧一眼，可誰(shuí)知，命運打趣己——好多少題不會(huì )做，這可諷刺了我，聽(tīng)憑怎么搜索枯腸地回憶，可就是想不出來(lái)，哎，真是要害時(shí)候掉鏈子，我正埋怨著(zhù)，忽然，腦海閃過(guò)一個(gè)動(dòng)機：舞弊，這也沒(méi)措施，要不我在老師心中的完善形象不就譽(yù)了嗎？對，就這樣。我雖十分明白這樣作不合錯誤，但我仍是決議冒個(gè)險，賭一把。

　　我的心海，時(shí)起時(shí)伏，勾出了我多多俏麗卻存在著(zhù)些苦楚的回想，勾起了我多少漂亮卻無(wú)奈再次體驗的從前。在我的心中，有過(guò)一次刻骨銘心的教訓，它一直壓著(zhù)我，使我喘不外氣，但是，它卻好似我的嚴師，時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我，教誨著(zhù)我，激勵著(zhù)我。我的勝利，我的失敗，我現在的所有，皆來(lái)自于——那一次教訓。

　　難記的'教訓作文（二）

　　第二天，來(lái)到學(xué)校，我又再一次遲疑了惡半地：說(shuō)吧，太沒(méi)體面了，不說(shuō)吧，又感到本人犯下了滔天大罪，真是抵觸�！安�，我要從新干歸佳學(xué)生�！笨谥胁恢獮槭裁�，有一種從未有過(guò)的力氣在指引著(zhù)我……“老師，對…對不伏，我昨…昨天…測驗那…不是…我實(shí)正的成…成就�！边B我大家也不敢相信，我竟然能完全的說(shuō)沒(méi)來(lái)�！皩�(shí)在，孩子，老師早就曉得，只是，老師盼望你可能從彼來(lái)抵賴(lài)而后改功，你能去向我坦率，我很快慰o由于，我信任我不會(huì )望錯你的。然而，你必需替了這次的錯誤，付出代價(jià)�！崩蠋熣f(shuō)完，即拿出生旁的藤條，返我的手心擊了3下。老師，我不怪您，要不是您抽走了我的毛病，我反而會(huì )覺(jué)得不自由，謝謝，我想，那3下，包括了您對教生那數不清的愛(ài)。

　　我拼命向班長(cháng)使眼色，做動(dòng)息。嘿，真是“工夫不背有心我”，班長(cháng)果然傳來(lái)一弛寫(xiě)滿(mǎn)謎底的紙條。就這樣，我心中的石頭，終于漲了下來(lái)，但還是膽戰心驚，畏懼極了，真是悲喜交集。我偷偷地、警惕地瞄了老師一眼，吸，還在查著(zhù)功課�！靶液�，“綱地”末于到達，哎，真是漫長(cháng)�！�

　　“考試，開(kāi)端�！睌祵W(xué)老師話(huà)音剛降，大野就分秒必爭的做了起來(lái)。該然，我也不苦落伍，拿訖筆，信念滿(mǎn)謙、胸有成竹的做了起來(lái)。

　　晚上，我越想越感到愧對老師、父母，但又瞅及點(diǎn)子，懼怕老師責備，處分。盾矛的心理始終纏著(zhù)我不抬，讓我不得安息，想了賴(lài)多。

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