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難忘師生情作文（通用27篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的難忘師生情作文，歡迎大家分享。
難忘師生情作文 1
在時(shí)間的帶領(lǐng)下，我從小學(xué)一年級眨眼間的成了六年級的畢業(yè)生，即將離開(kāi)校園的我，總是有那么一些不不舍。不舍同學(xué)之間的那些情誼，不舍老師的那份關(guān)愛(ài)，更不舍六年學(xué)習的學(xué)校！
同學(xué)與同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助這是我們學(xué)校老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。而就是平常關(guān)心、幫助的那些同學(xué)和朋友將要離開(kāi)我們。我忘不了他們，他們的那一張張臉，那一個(gè)個(gè)人的樣子，我永遠記在心中。
趙天予，一個(gè)我平時(shí)我玩耍的好伙伴。平時(shí)看來(lái)不是很在意，而他卻不計其數的幫助過(guò)我，將要離開(kāi)他的我總是有一些后悔。后悔我曾經(jīng)對他的.那些憤怒，后悔與他的爭吵。
沈文杰、張亮，我最好的朋友。和他們分開(kāi)是我最難過(guò)的。沈文杰是我從小學(xué)一年級到六年級的好朋友，是我最好的哥們。張亮，是我在四年級無(wú)意中發(fā)現我們是性格是一樣的好朋友。放學(xué)一起回家，上學(xué)一起進(jìn)校。我們的友誼是沒(méi)人能夠拆散的，可是時(shí)間這個(gè)不講理的東西卻用他的神力將我們隔開(kāi)了。
何老師、陽(yáng)老師、林老師。我的那幾個(gè)恩師。她們教給我知識，告訴我做人道理，讓我從無(wú)知中走向知識的海洋。我無(wú)比的感謝她們！
光陰時(shí)間，日月如梭。2190天就過(guò)去了！
難忘師生情作文 2
老師，一個(gè)多么醒目的字眼呀，在所有學(xué)生的心目中，它閃耀著(zhù)無(wú)限的光芒。是誰(shuí)，伴我們走過(guò)人生的道路？是誰(shuí)，給予我們所有的知識？是老師，是我們敬愛(ài)的老 師。老師，您是一只默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻培育著(zhù)我們這些嬌嫩的鮮花，使我們在陽(yáng)光下健康茁壯地成長(cháng)！ 老師，您是我們最親愛(ài)的人，每天都無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們！從小到大，教我的老師非常多，但給我印象最深的還是胡老師！
胡老師是教我古箏的。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，炯炯有神的眼睛，一笑，嘴邊就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，讓人感到無(wú)比的親切。
胡老師，她是我心中不滅的'火種，點(diǎn)燃我心中的理想、希望，給我樹(shù)立起永恒的信心。記得有一次，老師教我難度大一點(diǎn)的曲子——《孟姜女》。這首曲子主要是左右 手配合，稍有些不協(xié)調，整首曲子就會(huì )變得亂糟糟的，不好聽(tīng)。我見(jiàn)這首曲子有些難，心里頭就犯嘀咕：這么難，啥時(shí)候才能學(xué)好呀？因為曲子有些難，我彈起來(lái)總 是犯錯誤，不是右手彈錯了琴弦，就是左手配錯了地方，一點(diǎn)都不連貫。胡老師見(jiàn)我彈得亂七八糟，以為我沒(méi)有聽(tīng)明白，一遍又一遍地為我講解，告訴我要怎樣彈才 能彈好。由于我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會(huì )快，一會(huì )慢，不知在彈什么。我見(jiàn)自己彈得總是漏洞百出，對 自己也失去了信心，覺(jué)得自己根本都不能彈好這首曲子，于是就像在戰場(chǎng)上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著(zhù)自己的心事。胡老師講了一會(huì )兒，讓我試彈一 下。因為我剛才不知道老師講些什么，所以只好硬著(zhù)頭皮隨便亂彈，而且太大聲了，胡老師一聽(tīng)，有些生氣了，她可不像其他老師那樣給學(xué)生進(jìn)行嚴厲的批評，而是 用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生改正錯誤。胡老師拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“王瀅，聽(tīng)了你彈的曲子，我仿佛看見(jiàn)了鬼子進(jìn)村的場(chǎng)面，那些鬼子氣勢洶洶的情景， 恩，不錯！”我聽(tīng)出了胡老師話(huà)中的弦外之音，便笑著(zhù)問(wèn)：“胡老師，你是表?yè)P我，還是批評我呀！呵呵！”胡老師笑了，接著(zhù)說(shuō)：“我們今天學(xué)的是《孟姜女》， 可不是關(guān)于鬼子的呀，彈的時(shí)候可以溫柔點(diǎn)，不用體現你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時(shí)，我突然感到學(xué)琴是多么有趣呀，我的自信心又重新樹(shù) 立起來(lái)，便開(kāi)始認真地和胡老師學(xué)起了曲子。幾天后，我便能把曲子彈得婉轉動(dòng)聽(tīng)了，這一切都是胡老師的功勞呀！
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”。如今，胡老師已不再教我了，但我與胡老師之間發(fā)生的事情卻牢牢地烙在了我的腦海里，讓我記憶猶新。雖然以后的好老師很多，但我再也沒(méi)有遇到過(guò)像胡老師這樣的老師！
難忘師生情作文 3
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師足有二十多個(gè)，但使我印象最深，最難忘的就要數呂老師了。
呂老師五十開(kāi)外，中等個(gè)子，一頭短發(fā)中的絲絲銀發(fā)，記錄了她當園丁的辛勞。那方方正正的臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑，說(shuō)話(huà)聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。記得有一天，正下著(zhù)滂沱大雨，我躺在床上覺(jué)得頭重腳輕，迷迷糊糊的`聽(tīng)著(zhù)門(mén)外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會(huì )下大雨，但卻倔強的不聽(tīng)媽媽的話(huà)，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及�，F在爸媽都出去了，只留下我這個(gè)孤家寡人獨守空房！“砰砰砰”誰(shuí)��？”我有氣無(wú)力的問(wèn)到�！伴Z辛，是我��！”“哦，呂老師，我馬上給您開(kāi)門(mén)”，“呂老師，你怎么來(lái)了，難道學(xué)校不用上課嗎？”“哦，現在是活動(dòng)堂，我借這點(diǎn)時(shí)間來(lái)給你補習補習，快躺下吧！”
終于，我病愈了，而且在呂老師的精心輔導下，我基本上沒(méi)落上課。呂老師，謝謝您！
呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語(yǔ)文課是，特別認真，而且妙趣橫生，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節語(yǔ)文課總會(huì )在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去�？墒窃谒哪昙壣蠈W(xué)期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽(tīng)不到她幽默的語(yǔ)言，班上也沒(méi)有了歡笑聲。但當她病愈回到我們中間的時(shí)候，班上爆發(fā)出了一場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時(shí)也表達了我們對呂老師的敬重之情。
呂老師，您常對我們說(shuō)：“無(wú)論干什么事，只要一心向著(zhù)目標，踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)勁往前走，就一定能到達目的地的�！边@句話(huà)我一直都銘記于心，您知道嗎？
呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情又怎能是三言?xún)烧Z(yǔ)表達清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實(shí)實(shí)做人。
讓我最后衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
難忘師生情作文 4
葉老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細心呵護著(zhù)我們每一位同學(xué)；她像陽(yáng)光，照亮了我們學(xué)生的心靈，葉老師的恩情我永遠都忘不了。
葉老師的知識很淵博，上課總是很風(fēng)趣。她在課堂上對我們很?chē)栏�，但在課后卻對我們很親切。最為可貴的是，葉老師有一顆金子般的'心，她對我們每一位同學(xué)都很關(guān)心。她不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且也關(guān)心我們的成長(cháng)。
記得有一次，我受傷了，那時(shí)我特別難受，這時(shí)，葉老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍著(zhù)我的肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說(shuō)這只是小傷，很快就會(huì )好的，這溫和的話(huà)語(yǔ)，使我心中涌起了一股暖流，激動(dòng)的淚水不由自主地流了出來(lái)。
還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點(diǎn)五分，當我垂頭喪氣，心里非常難受的時(shí)候，葉老師說(shuō)了一句話(huà)“一次考不好了沒(méi)關(guān)系，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好！”就是這句話(huà)鼓勵了我，使我重新看到了希望，從此以后我再也沒(méi)考過(guò)比八十八點(diǎn)五分低的分數了。
這些事情深深地感動(dòng)著(zhù)我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對我那份深厚的感情。
葉老師，我永遠不會(huì )忘記您！
難忘師生情作文 5
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。
她，是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)我們愛(ài)的老師她 ，有著(zhù)一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著(zhù)一顆與我們一樣年輕的心。她有著(zhù)優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話(huà)，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實(shí)，認真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分數很不理想。老師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。我看的出來(lái)，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫(xiě)偏題了��！"說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過(guò)我。有一次，我寫(xiě)作文不用心。他罰我重寫(xiě)。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的`確沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
仰之彌高，鉆之彌堅！
難忘師生情作文 6
青春的坐標系上已悄然掠去了十二個(gè)身體單位長(cháng)度的韶華。歲月讓曾經(jīng)泛黃的記憶片段勾勒出成長(cháng)歷程的剪影，回首六年來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷，老師無(wú)疑添上了濃墨重彩的 一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過(guò)的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當打開(kāi)記憶的樊籬時(shí)，總會(huì )在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
還記得五年級開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都靜靜坐在教室等著(zhù)老師的到來(lái)，班里的冒失鬼小鬧從教室外風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室“不好了！不好了！火爆周今年是咱們的班主 任，咱們可有好瞧的了！”大家驚訝的你看看我，我看看你，目光然后集中在冒失鬼身上，還想繼續聽(tīng)他說(shuō)下去�！氨旧贍斶�有急事，要去廁所報道，一會(huì )兒回來(lái)再 向大家詳細道來(lái)！”沒(méi)等他說(shuō)完，小鬧已經(jīng)扭著(zhù)脖子看著(zhù)大家，身子卻向教室門(mén)口沖去。正在這當口，一位身材不高，帶著(zhù)一副眼鏡的老師一只腳已經(jīng)踏進(jìn)教室，眼 見(jiàn)冒失鬼就要撞向門(mén)外的老師，同學(xué)們睜大眼睛，不由自主“啊呀”了一聲。眼鏡老師一轉身側過(guò)身子躲過(guò)冒失鬼，輕輕伸出胳膊，順勢把小鬧攬入懷里，“這么早 怎么就像大力水手吃過(guò)菠菜一樣，換成別人，非讓你一頭撞出地球不可！”教室里的同學(xué)聽(tīng)完哈哈哈大笑起來(lái)，冒失鬼吐了吐舌頭。老師輕輕拍了拍小鬧的背，“同 學(xué)，外星很危險，還是先把你自己的事處理干凈，回地球來(lái)吧�！毖坨R老師走向講臺，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“周”字�！芭秪”安靜的教室里有同學(xué)發(fā)出一聲驚 嘆，這個(gè)小個(gè)子老師難道就是小鬧嘴里說(shuō)的“火爆周”嗎，剛才和小鬧說(shuō)話(huà)是那么詼諧、幽默怎么能和“火爆”相提并論呢。周老師轉過(guò)身對同學(xué)們說(shuō)：“我姓周， 從今天開(kāi)始，就是咱們班的班主任�！�
周老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(cháng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽(tīng)，栩栩如生，還有周老師一筆好字， 書(shū)寫(xiě)的板書(shū)字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏(yíng)得了同學(xué)們的信任。開(kāi)學(xué)后沒(méi)幾天，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)跟周老師漸漸熟悉起來(lái)，我還注意他有一個(gè)特點(diǎn)，更是與眾不 同，即使是下課的時(shí)候他也會(huì )用中指和食指指尖夾著(zhù)一支完整粉筆。
開(kāi)學(xué)兩周以后周老師依然是和藹可親沒(méi)有半點(diǎn)架子，大家已經(jīng)忘記了周老師的 外號，誰(shuí)也沒(méi)有再去打聽(tīng)周老師火爆的來(lái)歷。班里以小鬧為首的幾個(gè)平時(shí)愛(ài)調皮逞強的男生逐漸露出原形。一次體育課男生自由活動(dòng)，小鬧不知道從哪里揀著(zhù)一個(gè)打 火機，拽著(zhù)幾個(gè)男生跑到操場(chǎng)的角落點(diǎn)著(zhù)了廢紙，廢紙越燒越旺，冒起了黑煙，幾個(gè)男生嚇呆了，不知道怎么辦好。濃煙引起操場(chǎng)上老師的注意，跑過(guò)來(lái)幾腳踩滅了 廢紙，氣的讓我去把班主任叫來(lái)。我氣喘吁吁的向周老師報告幾個(gè)男生惹禍的事，沒(méi)等我說(shuō)完，周老師已經(jīng)騰的站起來(lái)，三步兩步跨出辦公室。我想這下“火爆周” 還不得發(fā)多大的飆呢，等我追到操場(chǎng)，并沒(méi)看見(jiàn)發(fā)火老師，幾個(gè)男生正在水池邊洗臉，遠處是他一個(gè)人正在默默的收拾燃盡的紙灰的背影。事后，幾個(gè)男生被老師叫 到辦公室，體育課下課時(shí)，我一個(gè)人悄悄溜到辦公室門(mén)口，想偷聽(tīng)周老師是怎么嚴厲的.批評幾個(gè)同學(xué)的，可我們聽(tīng)見(jiàn)的只有幾個(gè)男生哭泣聲音，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的怒 斥責罵，我心里暗想，難道這就是我們傳說(shuō)中的火爆周老師么。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很快，一學(xué)期過(guò)去了也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)周老師發(fā)脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見(jiàn)周老師指尖夾著(zhù)的粉筆。
學(xué)校利用寒假期間組織我們去美國進(jìn)行交流，周老師因為家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬(wàn)分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買(mǎi)個(gè)打火機做禮 物，我突然想起老師指尖夾著(zhù)的粉筆，就像爸爸平時(shí)拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什么樣的禮物了。
開(kāi)學(xué)了， 我帶著(zhù)從美國精心挑選的打火機來(lái)到學(xué)校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎么想到送老師打火機呢？”“雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)您抽煙，但是看見(jiàn)您總是用手指夾著(zhù) 粉筆，想到老師應該是抽煙的對吧，所以就�！崩蠋熌﹃�(zhù)禮物半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，沉了一會(huì )，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)老師已經(jīng)把煙戒掉了，而且同時(shí)戒掉的還 有老師原來(lái)的火爆脾氣，原來(lái)老師可有個(gè)外號叫‘火爆周’呢�！蔽艺{皮的伸了伸舌頭�！罢娴闹x謝你的禮物，我會(huì )永遠的珍藏著(zhù)！”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路 上在思考，不知道是什么原因讓周老師改變了，沒(méi)碰到原來(lái)的那個(gè)火爆周是不是我們的幸運。
周老師給我們整整做了兩年班主任，上周我們全班同學(xué)要照畢業(yè)照片，我們全體同學(xué)把周老師圍在中間，大家臉上都在笑，可是眼睛里都含著(zhù)晶瑩的淚珠，即將離別，與周老師更多的是不舍，老師的關(guān)愛(ài)讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的情誼更讓我們難以割舍。
難忘師生情作文 7
歲月讓泛黃的記憶片段勾勒出成長(cháng)歷程的剪影，回首五年來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷，老師們無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆，當打開(kāi)記憶的樊籬時(shí)，總會(huì )在我平靜的湖中漾起漣漪。楊老師，就是其中的一位。
那天，天灰蒙蒙的。一上課，楊老師就拿著(zhù)一沓試卷走進(jìn)教室，說(shuō)：“”今天我們考試�！痹嚲硪话l(fā)下來(lái)，同學(xué)們就奮筆疾書(shū)，而我卻寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)分了神，玩起了手中的筆，思緒也跟著(zhù)飄到了十萬(wàn)八千里之外�！巴瑢W(xué)們，離交卷還有30分鐘，大家快寫(xiě)�！睏罾蠋煹倪@句話(huà)才把我拉回了現實(shí)，面對空空如也的試卷，我這才急了，這才開(kāi)始火急火燎地亂寫(xiě)。試卷交上去了，此時(shí)的我心里一直忐忑不安。
放學(xué)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)了，我對著(zhù)血淋淋的75分發(fā)呆：這可是從一年級到現在從來(lái)沒(méi)有過(guò)的'分數啊，回去，怎么跟媽媽交差呢！
“羅致炫”一聲“驚雷”震醒了我。
“背上你的書(shū)包，拿上板子，到我辦公室來(lái)�！�
我戰戰兢兢地收拾完書(shū)包，兩腿發(fā)顫，灰溜溜的來(lái)到辦公室。只見(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)，就對我是一頓“戒尺炒肉�！�
“下午別來(lái)學(xué)校了�！彼麘崙嵉貋G下這句話(huà)，轉身走了。
回到家，媽媽走了過(guò)來(lái)，我一看她的臉色不對勁，就知道大事不妙。誰(shuí)知媽媽卻說(shuō)：“先把這張試卷做完再說(shuō)！”我定睛一看，這不正是今天課堂上考的那張試卷嗎？我認真的答完了考卷，覺(jué)得也不是那么難嘛！看著(zhù)光彩奪目的98分，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“態(tài)度決定一切，不是你不會(huì )，而是你不夠認真，這是楊老師讓我捎給你的試卷，要求你重新做一遍！”此時(shí)，我才明白了老師的良苦用心。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩年，但每每考試走神時(shí)，我都會(huì )想起他的”戒尺炒肉”和那張令我慚愧的試卷。想起這些，我的心頭就會(huì )涌起一股暖流……
在教師節來(lái)臨之際，讓我衷心的說(shuō)一句，“老師，節日快樂(lè )，謝謝您！”，是您讓我懂得了“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！�
難忘師生情作文 8
我們即將告別美麗的校園，告別恩重如山的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，即將進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，去迎接團徽的召喚，但我哪能忘得了那些蕩漾在心中的美好回憶��？
我記得剛跨進(jìn)小學(xué)校園的第一天。放學(xué)時(shí)，天空中烏云密布，還刮起了狂風(fēng)，接著(zhù)下起了傾盆大雨。我站在教室門(mén)口，孤獨地望著(zhù)不作美的天空，內心無(wú)比惆悵。我時(shí)不時(shí)蜷縮著(zhù)身子，滿(mǎn)臉愁容，又時(shí)不時(shí)凝視著(zhù)那些從我身邊走過(guò)的'各形各色的人，好無(wú)助。孩子們一個(gè)個(gè)都被家長(cháng)接走了，而我的爸爸為什么還不來(lái)？這時(shí)，班主任走了過(guò)來(lái)，仿佛看出了我的心思。他用手溫柔地摸了摸我的頭，又輕輕地擦去了我眼角的淚水，親切地說(shuō)：“你的家長(cháng)一定很忙吧！要學(xué)會(huì )體諒他們喲！來(lái)，老師送你回家！”牽著(zhù)老師溫暖的大手，我熱淚盈眶……
我還記得，六年級上學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)中，我作為學(xué)生代表發(fā)言。那天，校園里貼著(zhù)標語(yǔ)。同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)、獲獎作文、豐富多樣的手工制品，各種各樣的獎狀、獎杯，琳瑯滿(mǎn)目，擺放在大樟樹(shù)的四周，校園里洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。輪到我上臺時(shí)，我站在全校師生面前，注視著(zhù)可敬的老師、可愛(ài)的同學(xué)們，心中生起一絲緊張，盡管稿子上的每一個(gè)字我都爛熟于心。教我們語(yǔ)文的陳老師坐在第一排，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，并投來(lái)鼓勵、期待的目光。我的心一下子變得暖暖的，緊張?chǎng)畷r(shí)間飛到了九霄云外。鎮定情緒后，我找回了信心，用清晰響亮的聲音歡迎一年級新同學(xué)步入快樂(lè )的小學(xué)生活，鼓勵在校同學(xué)勤奮好學(xué)，贊頌老師們的無(wú)私奉獻。激情飛揚的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了師生們的陣陣掌聲。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠��！
離別之際，我的眼前仍然浮現出老師悉心關(guān)懷的身影，耳邊仍然回響起老師親切關(guān)愛(ài)的聲音……
再見(jiàn)！敬愛(ài)的老師！您對我無(wú)微不至的關(guān)懷我將永遠銘記在心！
難忘師生情作文 9
臨近畢業(yè)的鐘聲將要敲響，在這樣的時(shí)刻里，不知道自己是開(kāi)心還是難過(guò)。但在這時(shí)，我卻不能忘記我們朝夕相處的人——老師。
回想起來(lái)，真有一種戀戀不舍的感覺(jué)。一幅幅清晰的畫(huà)面浮現在我的腦海里。
還記得那一次，老師在我沉浸其中的課堂中，突然提了一個(gè)問(wèn)題。我本想我肯定不會(huì )被挑住，便放下警惕心，可偏偏在這之時(shí)，老師給我送來(lái)了一個(gè)措手不及的驚喜。老師叫起了我的名字。我站了起來(lái)，說(shuō)出了我的可笑答案。剎時(shí)間，同學(xué)們露出了天真的笑容。本以為老師會(huì )惡狠狠地批評我。但老師卻慈祥地笑了，我的心里一根緊繃的線(xiàn)也松開(kāi)了，我也不再緊張了。老師接著(zhù)又幫我糾正了錯誤，我也明白了這道題該怎么做了�；叵胫�(zhù)這一幕，讓我感覺(jué)老師其實(shí)并不可怕，讓我對老師也更加膽子大了一點(diǎn)。
另一慕也躍到了我的'腦海里。老師，您經(jīng)常給我們做思想教育工作，經(jīng)常會(huì )總結我們需要改進(jìn)的地方，也會(huì )鼓勵表?yè)P我們，但是這樣的每一次次我都不會(huì )開(kāi)小差，每一次次都在傾聽(tīng)您美妙的聲音。如果是我們犯了錯誤，您也會(huì )嚴肅處理，細心教育，讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。同時(shí)，您在教育我們時(shí)，也會(huì )用故事講給我們聽(tīng)，如同在看書(shū)一樣，有一種不想出來(lái)的滋味。
在我們生病時(shí)，不管您手中的工作多么地忙，您都會(huì )以最快的速度趕到教室里，與我們的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系。當我們病好之后，再回到這一個(gè)溫暖的家中來(lái)上課時(shí)，您會(huì )親切地提醒我們防止生病的事項。
在校園里，我也多處看到了您，您漫步在校園里，如果看到垃圾，您都會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)，我看到后，心里既高興又自豪。您為我們樹(shù)立了榜樣！您在看到我們因小事?tīng)巿檀蚣軙r(shí)，您會(huì )及時(shí)勸阻，即使我們在倔強狂妄，您也絲毫不害怕，勇敢地拉開(kāi)，并且進(jìn)行教育。
教師的諄諄教誨，生病時(shí)的聲聲呵護，生活中無(wú)微不至的幫助，我們遇到困難時(shí)的鼓勵……您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心里。在我們人生路途中，會(huì )遇到很多的老師，在這離別之際，我想對老師說(shuō)：“謝謝您！”
難忘師生情作文 10
師生情，每一個(gè)人都有，有的人是嚴肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個(gè)既嚴肅又和藹可親。當然在我班的任課老師中，我與他們都有著(zhù)深厚的感情，班主任梅老師對我們嚴格要求，時(shí)刻教導與鞭策著(zhù)我們，對我們的學(xué)習一絲不茍不放松，平時(shí)灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會(huì )理解他人。懂的尊重他人。數學(xué)廖老師更是爭分奪秒，有時(shí)利用課余時(shí)間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數學(xué)到現在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而產(chǎn)生的吧！
今天我就說(shuō)說(shuō)我們的徐老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子， 在他走路的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )摸摸他的肚子， 有時(shí)他的手會(huì )背在后面走路， 當他上課的`時(shí)候，他會(huì )用他的大拇指和小指夾著(zhù)書(shū)，然后再講臺上來(lái)回走。并提醒我們上課做筆記。
他上課又嚴肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時(shí)會(huì )講笑話(huà)。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒(méi)什么用，只是幾篇把中文寫(xiě)出來(lái)罷了，可當我們考試，面對那一篇篇閱讀，我覺(jué)得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對我們的默寫(xiě)抓得十分的嚴格，默寫(xiě)不出來(lái)的，就要留下。起初，我認為這沒(méi)什么用，就是背背單詞�？墒俏矣皱e了。在一整張試卷中，不少的單詞我都認識，自然題意就知道，我現在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。
在教師節的那天，我看到好多上一屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認識的人來(lái)看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛(ài)你！’老徐，因為你的教導，我不再低能了。他對待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴肅，和藹可親的優(yōu)點(diǎn)。
我們真幸運，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習，爭取在原有的基礎上取得更大的進(jìn)步，以此來(lái)報答老師濃濃的恩情！
難忘師生情作文 11
回憶這個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短暫，卻有著(zhù)歡樂(lè )、有著(zhù)悲傷、有著(zhù)感動(dòng)我與老師之間也擁有著(zhù)這些難忘的事兒，不管這些經(jīng)歷是否多么的微不足道。
記得小學(xué)我與老師的關(guān)系是許多的不好。因此，對于新學(xué)校的老師們沒(méi)有了任何的期待。但是，一直沉寂的心中又怎么沒(méi)有幻想那么的幾分老師的關(guān)心呢？可就這么不相信著(zhù)，卻因為新的老師而改變了自己的'一些想法。
這位便是我們和藹的陳老師了。最近我的許多感觸也來(lái)源于她。學(xué)期將至，我十分不舍老師，這篇合適的作文下，回憶著(zhù)我與陳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我有一個(gè)藏在心里的惡魔，它很可怕，在我的心情低落的時(shí)候，尤其的消極時(shí)，它會(huì )冒出來(lái)，縈繞在我身邊，吞噬著(zhù)我最后的那一些理智，強迫著(zhù)自己回憶那些糟糕的經(jīng)歷。我不愿意說(shuō)，因為我知道他人是不會(huì )理解自己，散發(fā)著(zhù)負能量也會(huì )讓他人遠離自己。即使我知道馬克思的一句話(huà)：自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著(zhù)心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入厭世和絕望的毒汁。但我還是拯救不了自己。
就在最無(wú)助的一個(gè)夜晚里，我決定寫(xiě)下一篇發(fā)泄的周記。我明白，這一篇周記會(huì )交給陳老師。雖然我害怕老師向自己投來(lái)異樣的眼神，但自己還是更加相信與老師相處的時(shí)光。我想要被一個(gè)人解救。是那天，我接到了老師親自遞來(lái)的作文本，老師溫暖的笑容讓自己感染了幾分。打開(kāi)作文本，上面是幾段很長(cháng)很長(cháng)的文字。老師對我的安慰與鼓勵讓自己頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，沒(méi)有不理解，沒(méi)有指責，沒(méi)有異樣我知道，我的心理上的問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，但是老師對我的愛(ài)就填滿(mǎn)了自己的心。
又是學(xué)校見(jiàn)到老師時(shí)，雖然一句簡(jiǎn)單的"老師好"，老師也回應一句"你好"，十分的日常，卻是我們之間的不一樣的溫暖。
難忘師生情作文 12
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！笔前�，有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比天空更寬闊。在小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
您，有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，每時(shí)每刻都提醒著(zhù)我努力學(xué)習；您，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不斷地教導我怎樣做人做事；您，有一對“順風(fēng)耳”，班里發(fā)生的大大小小的事情您都知道。上課時(shí)，您講的課文形象生動(dòng)，令人身臨其境；而下課時(shí)，您又變成了我們的大朋友……
不知您是否還記得和我們在一起度過(guò)的歡樂(lè )時(shí)光：
在五年級時(shí)，您和其他老師一樣，每次做完廣播體操之后會(huì )和我們一起做游戲，當時(shí)我們喜歡跳大繩。您看見(jiàn)了也興致勃勃地來(lái)參加。您為我們組織秩序，還規定每人進(jìn)去跳一下就出去，但有些同學(xué)不會(huì )一下跳出去，只能在繩中多跳幾下，同學(xué)們都催促他快點(diǎn)出去，可您卻耐心等待，我知道，您是在等待他勇敢的邁出那一步，也許是信念的力量吧，他真的跳出去了。
可在您跳繩的過(guò)程中，我們給您增加了難度，讓您轉圈、拾東西……可您卻露出了甜美的笑容，那也是我見(jiàn)過(guò)您最燦爛的笑容……
您下課時(shí)是我們的大朋友，上課時(shí)卻是我們敬愛(ài)的“故事家”。
那次，在為我們描述桂林山水的奇異美景時(shí)，您隨著(zhù)多媒體播放的背景音樂(lè )，用您那細甜柔美的聲音對我們說(shuō)：“請同學(xué)們閉上眼睛，我來(lái)朗讀桂林山水這篇課文，大家可以想象一下那里的美景�！蔽揖従彽亻]上了眼睛，隨著(zhù)柔美的`音樂(lè )和您那甜美的聲音，我的眼前仿佛出現了奇異多姿的石頭、一顆顆高大的樹(shù)木和一面如鏡子般寧靜的湖水。��！桂林的景色真美！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，小學(xué)六年的學(xué)習生涯就快結束了，您對我的教導，和我在一起共度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我一定會(huì )銘記在心的。
難忘師生情作文 13
靳老師是教我們體育課的老師，他長(cháng)得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺(jué)得他是位很兇的老師。因為體育是門(mén)副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時(shí)會(huì )裝病來(lái)逃避上體育課。于是在開(kāi)學(xué)的頭一天，靳老師就對我們說(shuō)：如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長(cháng)寫(xiě)病假條；假如突然覺(jué)得不舒服，我看著(zhù)你的眼睛就知道你是不是在裝病。不僅如此，不管男生女生，只要上課做小動(dòng)作，靳老師都會(huì )嚴厲地批評，所以，我們全班同學(xué)都很怕他�？墒�，在靳老師兇兇的外表下，還有不為人知的.溫柔的一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過(guò)去了，我強打精神向操場(chǎng)上走去，準備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒(méi)有好轉，反而疼得越來(lái)越厲害，好像故意和我對著(zhù)干似的。上課的時(shí)候，我一直在猶豫是否要請病假，因為我一沒(méi)病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說(shuō)：老師，我胃疼還沒(méi)等我說(shuō)完，靳老師就說(shuō)：那你快去休息吧！注意身體！我聽(tīng)了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛！于是，我就在志學(xué)長(cháng)廊里休息。
自由活動(dòng)的時(shí)候，傅辰彥來(lái)陪我玩包、剪、錘的游戲。正當我們玩得高興的時(shí)候，靳老師大步向我們走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：胃還疼嗎？我有點(diǎn)受寵若驚，結結巴巴地說(shuō)：嗯還還有點(diǎn)突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對我說(shuō)：以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說(shuō)聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠了。望著(zhù)他遠去的背影，我心里暖暖的。
今天是教師節，我想對靳老師說(shuō)；老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！
難忘師生情作文 14
每一個(gè)學(xué)生都有老師，而每一個(gè)老師都會(huì )在學(xué)生心里留下深刻的印象，在我的心里我的小學(xué)語(yǔ)文楊老師讓我印象深刻。
人們都說(shuō)“好媽媽勝過(guò)好老師”�？晌覅s認為“好老師可以勝過(guò)好媽媽”。媽媽的愛(ài)偉大，老師的愛(ài)也無(wú)私。
我記得很清楚，在夏天的一個(gè)晚上，下了一晚的大暴雨，把莊稼淹得一團亂。
那時(shí)我在測井學(xué)校上學(xué)，每周六要上語(yǔ)文輔導班。早上我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，看到空曠的學(xué)校操場(chǎng)也被大雨淹沒(méi)了，我把褲腿卷試探著(zhù)想慢慢走進(jìn)去，可是操場(chǎng)里的水淹沒(méi)了我的膝蓋，要是一不站穩，便會(huì )摔倒在水里，我害怕了想了一會(huì )，決定還是站校門(mén)口等著(zhù)老師和同學(xué)來(lái)吧。時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們也一個(gè)一個(gè)地到了，可是卻沒(méi)見(jiàn)老師的身影。 正當我們疑惑的`時(shí)候，遠遠地看見(jiàn)路口有一個(gè)身影騎著(zhù)一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)，“是楊老師”！我喊了一聲。楊老師騎著(zhù)三輪車(chē)來(lái)到我們跟前，我們都很奇怪，問(wèn)老師“楊老師，您怎么騎著(zhù)三輪車(chē)來(lái)了？”楊老師笑著(zhù)對我們說(shuō)“雨下得太大，我想水肯定把學(xué)校淹了，你們進(jìn)不了教室，所以就騎著(zhù)三輪車(chē)可以把你們都送過(guò)去�！贝蠹衣�(tīng)明白后，都搶著(zhù)對老師說(shuō)“我來(lái)騎，我來(lái)騎�！薄澳銈兙妥�(zhù)吧，還是我來(lái)，你們太小了，老師力氣比你們大”。說(shuō)完，就騎上了三輪車(chē)，讓我們坐穩蹬了起來(lái)。楊老師吃力地騎著(zhù)三輪車(chē)慢慢地向前進(jìn)著(zhù)，從校門(mén)到教室平時(shí)只要二、三分鐘就能到的距離，今天卻覺(jué)得那么遠。一趟、兩趟、三趟，看著(zhù)老師來(lái)來(lái)回回吃力蹬車(chē)的樣子，我們都不忍心，都想下去幫老師推車(chē)，楊老師卻堅決制止了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了二十多個(gè)上輔導班的學(xué)生終于都被老師安全送到了教室，而此時(shí)楊老師也滿(mǎn)身是汗，疲憊地坐在凳子上。我們都心疼地趕緊給老師擦汗倒水，休息了一會(huì )，老師又抓緊時(shí)間給我們上起了補習。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間了，但是在我有腦海里仍然記憶猶新，是什么力量讓老師能走過(guò)那短短的一段路？是楊老師對我們這些學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
老師，您的愛(ài)，我們永記于心！
難忘師生情作文 15
一轉眼，五年的光陰從我身邊流逝。我帶著(zhù)思念之情來(lái)到新學(xué)�！贾袑W(xué)。今晚，我躺在床上，情不自禁地想起了以前教過(guò)我的老師，其中，給我印象最深的應該就是他了。
在四年級時(shí)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的數學(xué)老師。他姓曹，是一位教數學(xué)的老教師了，我覺(jué)得他應該是一位非常嚴厲的老師。果然不出我所料，他對我們上課時(shí)的要求特別多，而且非常嚴。我一聽(tīng)到這些要求，都快暈倒了。不過(guò)他還說(shuō)，如果達到他的要求，就能輕松學(xué)好數學(xué)。聽(tīng)了他的這番話(huà)，我頓時(shí)信心大增，心想：我一定要好好學(xué)數學(xué)，但學(xué)好數學(xué)的第一步就是達到老師的要求。在他的嚴格要求下，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高。
我們這位數學(xué)老師很特別。別的老師都是每天挑比較差的同學(xué)的刺，我們這個(gè)老師可不同，他每天都是專(zhuān)門(mén)看緊了好同學(xué)，好的同學(xué)哪怕是犯一丁點(diǎn)的錯誤，都逃不過(guò)他的法眼 。
有一次，我們考了一張小數除法的卷子，成績(jì)非常不理想，老師大發(fā)雷霆，但是，他給了我們一次“將功補過(guò)”的機會(huì )，就是讓我們把那張卷子重新做一遍。到了第二天早上，老師早早去了教室，說(shuō)要檢查我們的.作業(yè)。但是，全班只有我和另一個(gè)女同學(xué)做了。老師又開(kāi)始發(fā)火了，說(shuō)：“本來(lái)想讓你們再做一遍，加深一下印象。誰(shuí)知道你們大部分沒(méi)有寫(xiě)？”結果，老師就嚴厲地批評了他們，并讓他們用課余時(shí)間再做三遍。
我當時(shí)想，這也太嚴了吧！但是，我后來(lái)一想，如果沒(méi)有他對我們的嚴格要求，我們怎么可能會(huì )對這張卷有更深的印象？終于，功夫不負有心人，在曹老師的嚴格要求下，我們班的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好。我們班從原來(lái)的倒第一，變成了前列。當然，這個(gè)功勞大部分都是曹老師的，因為他對我們要求嚴格，所以，我們才取得了這個(gè)好成績(jì)�，F在，我越來(lái)越喜歡曹老師了，真希望他能出現在我的初中生活中！
難忘師生情作文 16
六月和煦的微風(fēng)，將與我告別，行走在校園的花壇中，難忘的是那六年的濃濃師生情。
臨近畢業(yè)，曾經(jīng)日日相見(jiàn)的老師，將成為路人。還記得昔日，我生病時(shí)老師的焦慮；我有心事時(shí)老師的開(kāi)導；還記得期末考試前老師焦急地催促。六年師生情，早已刻入我心。
我體質(zhì)不好。四年級時(shí)的一個(gè)雨夜，我發(fā)燒了，老師匆忙趕來(lái)，又是詢(xún)問(wèn)情況，又是幫我打傘，送我回寢室，虛弱的我接受著(zhù)老師無(wú)私的照顧與關(guān)心，老師的一舉一動(dòng)我都看在眼里。令我記憶最深刻的是第二天老師濃重的鼻音，因為在那之后，是老師對我無(wú)私的師生情。
五年級時(shí)，我的作文寫(xiě)得好，可卻被有心人用來(lái)詆毀我，誣陷我抄襲，令我的才華被謠言禁錮。老師敏銳的發(fā)現了，細心的'開(kāi)導我，并且在班上為我辟謠，讓我能在寫(xiě)作的世界自由翱翔。那一年，我最難忘的是老師在辦公室的開(kāi)導，因為在那之后，是老師對我關(guān)懷的師生情。
六年級時(shí)，我們都是即將畢業(yè)的學(xué)生了，卻在考試最后的復習中不認真上課，將小考扔到了腦后。老師見(jiàn)此情形不禁為我們十分著(zhù)急，她在上課時(shí)的一次次歇斯底里，都是希望喚醒我們，她像母親般為我們擔憂(yōu)，像母親般催促我們，只是為了我們這一個(gè)個(gè)即將和她分別的路人。今年，我最難忘的是老師的歇斯底里，因為在那之后，是令我無(wú)法忘卻的師生情。
老師就像我的母親，我生活在她無(wú)微不至的懷抱中，聆聽(tīng)她的教導，接受她的關(guān)懷，就是這樣，我們之間無(wú)形的建立了難忘的師生情，假如人生是一本書(shū)，那么在它最美麗的篇章中，必定散發(fā)著(zhù)這段難忘師生情的溫馨。
難忘師生情作文 17
明德，六（1），充滿(mǎn)了我們學(xué)習競賽獲獎時(shí)開(kāi)心的笑；充滿(mǎn)了我們三項紅旗得優(yōu)的爽朗的笑；充滿(mǎn)了我們取得“文明班級”時(shí)燦爛的笑......這都是我們的恩師一心教導我們的豐碩的成果，我們即將臨近畢業(yè)了，這一份濃濃的師生情，我永遠不能忘懷！
記得那是我第一次走進(jìn)這學(xué)校，王老師您親切地把我領(lǐng)進(jìn)校園，帶我參觀(guān)學(xué)校，安慰我別害怕，您是多么可愛(ài)、溫柔！我第一眼就愛(ài)上了您！
小學(xué)六年里，您諄諄的教誨，溫情的鼓勵，嚴厲的批評，時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。老師啊，是您塑造了我們的靈魂，是您培育著(zhù)我們在這些祖國的花朵，是您撫育我們茁壯成長(cháng)。老師，我愛(ài)您！
六年來(lái)，您的嘴巴一直是您最強有力的不武器。您說(shuō)起獎勵的.話(huà)來(lái)，讓我一蹦三尺高；可是在批評的話(huà)上，您不會(huì )為我留一點(diǎn)余地。您說(shuō)的道理讓我心服口服，要是擋不住這強力攻擊，恐怕，我就要掉“金豆豆”啦！
老師，您像媽媽一樣關(guān)心我，您是那樣可親可敬。無(wú)論嚴寒酷暑，您總會(huì )認真的備課，不辭辛勞地批改我們的作業(yè)；同學(xué)生病了，您會(huì )三番五次地去家里看望；同學(xué)間鬧矛盾了，您便想方設法地化干戈為玉帛；當學(xué)習上失敗時(shí)，您總會(huì )微笑地告訴我：“別泄氣，再努力，成功就在下一次！”；當我有進(jìn)步時(shí)，您連眉眼里都滿(mǎn)是贊許，讓我好不自信；我們快樂(lè )時(shí)，您會(huì )跟著(zhù)我們一起歡呼雀躍；我們難過(guò)時(shí)，您會(huì )與我們一起低頭沉思，并鼓勵我們不能放棄......
老師，如果我能再做回一次小學(xué)生，我會(huì )更加努力地學(xué)習，以回報您對我的無(wú)私關(guān)懷與奉獻！
老師，我永遠愛(ài)您！
難忘師生情作文 18
每當讀到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這句詩(shī)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是教了我四年語(yǔ)文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對我們濃濃的師生情讓我難以忘記。
還記得那天下午，我們正在上寫(xiě)字課，大家都拿著(zhù)筆刷刷地寫(xiě)，可我覺(jué)得四肢無(wú)力，連筆都拿不起來(lái)，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺(jué)有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺上向下面巡視，發(fā)現了我的不適，向我走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“金雨軒，你怎么了，不舒服嗎？”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我這就打電話(huà)給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，只微微聽(tīng)見(jiàn)，老師在外邊打電話(huà)急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎？金雨軒發(fā)燒了，請趕快來(lái)……”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)接我了，走之前，李老師又關(guān)愛(ài)地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話(huà)來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有，我感覺(jué)到李老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，心里覺(jué)得好溫暖。
在李老師教我們的.四年里，我的任何變化都逃不了老師的眼睛，每次我成績(jì)下滑的時(shí)候，老師都會(huì )打電話(huà)和我媽媽溝通，詢(xún)問(wèn)我在家的狀態(tài)，找我聊天，把我從松懈的思想中拉了回來(lái)，是李老師的一次次鼓勵和表?yè)P，讓我喜愛(ài)上了語(yǔ)文，每當考試時(shí)，我都對自己說(shuō)，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負李老師的辛勤付出”。
雖然現在李老師不教我們了，也不在學(xué)校里面教書(shū)了，我們很難見(jiàn)面了，但我和李老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、她的諄諄教導我都記在心里，我覺(jué)得“天涯海角有盡頭，只有師恩無(wú)窮期”這句詩(shī)寫(xiě)得很好，也能表達我對李老師的感情，我相信在將來(lái)的某一天，我還能見(jiàn)到敬愛(ài)的李老師。
難忘師生情作文 19
在我的學(xué)習生涯中我遇到過(guò)許許多多的老師當然，也有許多老師給我留下了深刻印象，但其中最令我難忘的老師還是我六年級的班主任—劉老師。
忘不了，您那諄諄的教誨。記得在第二次月考前您給我說(shuō)：把知識盤(pán)點(diǎn)再在練習冊上寫(xiě)一遍，我按照您的要求去做一直學(xué)到夜里將近十點(diǎn)多，您進(jìn)來(lái)查寢我都沒(méi)發(fā)現。我沒(méi)有抱怨我只是想，您都是為我好，所以我堅持了下去。到了第二天的考試時(shí)我拿到試卷我笑了，因為這些都是我昨夜里復習的，我取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。是您的教導成就了我的成績(jì)，感謝您對我的辛勤教導。
忘不了，您那嚴厲的批評。還記得您那時(shí)批改我的作業(yè)的時(shí)候嗎？您看著(zhù)了我的字體，因為我那時(shí)的字體很差勁。所以您把我喊到了辦公室里。對我說(shuō)：“字體是成績(jì)的關(guān)鍵，如果一個(gè)人的字體不好，那么你的分數就不高�！蹦屛液煤镁毩曌煮w，我接受了您的批評，從此以后開(kāi)始練字。功夫不負有心人在考試中，我果然取得了好成績(jì)。感謝您對我的`批評，是您幫我改正不足之處，讓我向著(zhù)勝利前進(jìn)，感謝您對我的批評。
忘不了，您那強有力的鼓勵，是您的鼓勵讓我變得充滿(mǎn)自信。還記得嗎？我在本學(xué)期非常沒(méi)有自信，總是說(shuō)我不行，您也覺(jué)察到了我的這一缺點(diǎn)。就鼓勵我說(shuō)：“有啥不自信的，只要你努力，誰(shuí)也比不過(guò)你�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，開(kāi)始自信了�？荚嚭�，我果然比過(guò)了他。感謝您讓我重拾自信。
還有一天我們就要分離了，雖然您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)分不分離都沒(méi)有區別，只要您還在常興二中工作，大家都在常興二中上學(xué)，只要有問(wèn)題就都可以找您解決。但我心里還是覺(jué)得無(wú)比難受，讓我們好好享受最后一天的時(shí)光吧。再見(jiàn)了，我的導師，我們之間產(chǎn)生的感情，我終身難忘！
難忘師生情作文 20
小小的貝殼里有大海的記憶，玲瓏的珊瑚里有巖石的深情，美麗的蓓蕾里有歲月的氣息，而我的心里只有永不磨滅的師生情誼。
花開(kāi)花謝又一年，人來(lái)人往又一天。轉眼兩年已經(jīng)過(guò)去，像針滴在大海里，我的針滴進(jìn)知識的海洋里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
“老師”，多么神圣的字眼，給人一種似曾相識的感覺(jué)，又有一種陌生感。兩年前，來(lái)到這兒，第一次來(lái)到這兒，第一次見(jiàn)孫老師，給人第一印象就是“胖胖身體，腦袋里裝著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，笑起來(lái)，眼睛就像月亮一樣，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一手令人羨慕的書(shū)法字�！眱赡旰�，要離開(kāi)與我朝夕相處的老師和同學(xué)，心中便涌起來(lái)了一份不舍。
還記得在一個(gè)月前，孫老師還帶著(zhù)我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，這是一場(chǎng)正式的辯論會(huì )，辯論期間，同學(xué)們認真地聽(tīng)，發(fā)言人的表達語(yǔ)字清晰。
生命來(lái)自父母，成長(cháng)全靠老師。孫老師在課上認真地為我們講解每一個(gè)知識難點(diǎn)，還是不是的逗得我們哈哈大笑，使原本緊張的心情，一下子放松了許多。孫老師的笑聲仿佛有魔力，是要他一笑，全班人就立即會(huì )哈哈大笑，而且一笑就是一發(fā)不可收拾。
孫老師的知識更是豐富的讓你都會(huì )目瞪口呆，每天上課的時(shí)候，孫老師便會(huì )運用平時(shí)學(xué)到的知識，為大家講一則十分有趣的故事。孫老師看書(shū)的時(shí)候十分安靜，剛剛還笑嘻嘻的'，立馬就變了一張嚴肅的臉，變臉變得可真快呀！
老師，即使以后你忘了我，可是我不會(huì )忘了你。我的祝福會(huì )淌過(guò)思念的長(cháng)河，翻過(guò)牽掛的高山來(lái)到你的身邊。我會(huì )用你交給我的書(shū)法寫(xiě)完我的人生。
難忘師生情作文 21
在我的學(xué)習生活中，曾遇到過(guò)許多老師：和藹可親的汪老師、善于引導的彭老師、幽默風(fēng)趣的張老師……而最令我難忘的是與我們朝夕相處時(shí)間最長(cháng)的程老師。
程老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她從二年級開(kāi)始就教我們班，去年因為學(xué)校統一安排，她調動(dòng)到津北小學(xué)教書(shū)了。印象中的程老師，中等個(gè)子，身材苗條偏瘦，經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮，一張白白凈凈的瓜子臉，從側面看上去也有些消瘦，高高鼻梁上架著(zhù)一副灰黑色邊框的眼鏡，整個(gè)人看上去很清爽、很精神，有點(diǎn)像“麻辣教師”。
其實(shí)，程老師一點(diǎn)也不“辣”，她經(jīng)常通過(guò)一些小故事來(lái)啟發(fā)我們寫(xiě)作文。記得三年級一個(gè)單元要求寫(xiě)關(guān)于狗的作文。狗狗在我們的生活中司空見(jiàn)慣，幾乎每家每戶(hù)都養過(guò)，可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，卻發(fā)現無(wú)從下筆，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像是犯了“失憶癥”一般，大眼瞪小眼的。程老師看我們都“無(wú)動(dòng)于衷”了，就開(kāi)始跟我們交流，講述了她自己經(jīng)歷的關(guān)于狗的'故事，第一個(gè)故事讓我們感動(dòng)萬(wàn)分，第二個(gè)故事讓我們捧腹大笑。慢慢地，大家似乎都開(kāi)竅了，一下子有了靈感，紛紛開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。
去年暑假，當我們得知程老師要調走了，消息一出，大家好像聽(tīng)到噩耗一般，五（2）班QQ群也頃刻間“哭聲一片”，都不愿意程老師調走，那種不舍和無(wú)奈持續好長(cháng)時(shí)間，我的情緒也跌落到最低點(diǎn)。
今年暑假前夕，程老師來(lái)“探班”，我和同學(xué)們把辦公室圍得水泄不通，問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，調皮的男生甚至叫起來(lái)了：“程老師，你快回來(lái)，我們好想你！”弄得老師們都哭笑不得，哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們大家都喜歡程老師��？
這就是我的程老師，這就是我們之間的師生情，我永遠也不會(huì )忘記的。
難忘師生情作文 22
光陰似箭，一轉眼，小學(xué)就要畢業(yè)了。在這即將分別的時(shí)刻，我真舍不得朝夕相處的同學(xué)們，更舍不得可親可敬的老師，您教我知識，伴我成長(cháng)。
我不會(huì )忘記，上五年級的時(shí)候，班主任顧松霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強忍疼痛堅持上課，疼得額頭冒汗，同學(xué)們心疼的場(chǎng)景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說(shuō)：“又銘，你該上六年級了，要繼續努力，以后就該升初中了，初中畢業(yè)后要回來(lái)找我�！蔽掖饝�，這是您對我的鼓勵和期望，這種期望好像一直在我身后，注視著(zhù)我前進(jìn)的身影。
我不會(huì )忘記，六年級班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫(xiě)得比較好，您真摯的批語(yǔ)給我贊賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫(xiě)的太小，特別是寫(xiě)思維導圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評我說(shuō)：“字太小，再寫(xiě)大一點(diǎn)……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛(ài)精神，是多么偉大呀！
我不會(huì )忘記，數學(xué)劉慧麗老師，三尺講臺前，您奮筆疾書(shū)的背影，對我們認真輔導關(guān)心愛(ài)護。今年期中考試，我考砸了，您語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“又銘，思維量大的.題你都做對了，不該錯的題你錯了，你要找出錯因，把成績(jì)提上去�！笔悄o了我信心，激發(fā)了我學(xué)習的斗志。這次期末考試，我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！還有英語(yǔ)呂夢(mèng)涵老師，是您培養我們讀書(shū)的興趣，養成良好思維能力，引導我們求知好學(xué)。
我不會(huì )忘記，負責寢室的王會(huì )粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學(xué)病時(shí)您照顧同學(xué)吃藥的情景，我們要知恩報恩。
教誨之恩，終身難忘。我們將要進(jìn)入初中了，無(wú)論我們走得多遠，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著(zhù)恩師的希望和祝福，一定會(huì )好好學(xué)習，立志成器，用我們的成果報答恩師！
難忘師生情作文 23
生活在幸福的日子里，我的思路總是飛得很遠。有人說(shuō)：如果我是花朵，我要感謝綠葉對我無(wú)悔的奉獻，感謝它甘為陪襯的胸襟與氣度，如果我是蜜蜂，我還要感謝花朵慷慨無(wú)私的饋贈，還要感謝它的寬容與仁慈。如果我是大樹(shù)，我感謝太陽(yáng)賦予我生命的能量，我還要感謝大地給我堅實(shí)的支撐。我說(shuō)我要感謝我的老師，感謝他們傳授了知識給我。
以前，我一直把老師們的位置看得很高，不敢親近他們，遇到不懂的問(wèn)題都藏在心里，也不去問(wèn)同學(xué)，作業(yè)做錯了就找同學(xué)拿來(lái)抄一下，就算訂正完了，也不問(wèn)問(wèn)原因，這道題為什么這樣做？所以我的學(xué)習一直都不進(jìn)步。
一天晚自習，數學(xué)老師找我去談話(huà)，問(wèn)我：“為什么你的數學(xué)成績(jì)都不能提高呢？找到原因了嗎？你應該想想你要怎樣做，數學(xué)其實(shí)并不難，只要你上課認真，課后作業(yè)自己獨立認真完成就ok了！”他問(wèn)我做到了沒(méi)有，我搖搖頭。老師似乎對我很失望，他又說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的`女孩，只是你沒(méi)有把心思放在學(xué)習上，只幻想著(zhù)外面的世界有多精彩。你平時(shí)應該多和老師交流溝通�！蔽野盐业南敕ǜ嬖V了老師，老師笑了笑說(shuō)：“你們這些學(xué)生呀，都把老師看得那么高深而不可親，看到老師跑得比兔子還快。別把老師看得那么可怕，而應該把老師當作你的朋友，把心里藏著(zhù)的疑問(wèn)都對老師說(shuō)，說(shuō)不定老師就可以幫你們解決問(wèn)題了�！甭�(tīng)了老師的這番話(huà)，改變了我對老師的看法。此后，我有問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)習上還是生活上的，都對老師說(shuō)說(shuō)，果真起了很大的作用，我的學(xué)習成績(jì)大大提高了。
我要感謝我的這位恩師，但是我知道感恩不僅是一種情感，更是對責任的承擔，對道義的堅守。這種深深的師生情，我怎么能忘懷呢？
難忘師生情作文 24
快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了；快要離開(kāi)我那風(fēng)景如畫(huà)的校園了；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶！
忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您課堂上的諄諄教誨以及生活中做人的道理。劉老師您還記得嗎？我的入班成績(jì)不太好語(yǔ)文成績(jì)相對較差，對語(yǔ)文失去了學(xué)習的信心。是您給了我鼓勵讓我再次對語(yǔ)文擁有了信心；是您給了我自信，讓我學(xué)會(huì )了對自己說(shuō)一聲“加油”；是您一次次的“撫摸”，讓我取得了健步如飛的進(jìn)步！老師您好比一棵大樹(shù)，我們就好比一棵小草，在您的呵護下我們才能健康快樂(lè )地成長(cháng)！
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)們！忘不了我們一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨！不知道你們是否還記得那次遠足？先開(kāi)始我們都很激動(dòng)。我們遇到小朋友就說(shuō)：“你好，小朋友，我們是六年級一班的呦！”可是我們班走到和孝大多數同學(xué)都走不動(dòng)了，我也是寸步難行了。是您一路陪伴著(zhù)我們、是您一路給我們講故事、是您逗得我們一路歡聲笑語(yǔ)、是您一路上替我背包我才能到達目的地。感謝您的鼓勵，是您的存在，讓我的生活變得豐富多彩！
忘不了，美麗的'校園！忘不了，文萃的長(cháng)廊下，響亮的晨讀聲；忘不了，去食堂的小路上，那習習的清風(fēng)；忘不了，宿舍樓旁邊，那起舞的楓葉；忘不了，操場(chǎng)上，同學(xué)們歡樂(lè )的玩耍聲……
如果人生是一首歌曲，那么離別則是一個(gè)不可或缺的樂(lè )符。如果想要演唱這么一首歌，就要嘗受酸甜苦辣以及離別的依依不舍。
天下沒(méi)有不散的宴席，光陰一去不復返，我會(huì )永遠記住老師的教誨、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)以及校園里的每一處風(fēng)景，因為都深深的印在我心里。
難忘師生情作文 25
在我讀三年級時(shí)，語(yǔ)文老師調換了。而我和一位新來(lái)的語(yǔ)文老師發(fā)生了一件令我難忘的事。
她，一雙如寶石般閃耀的大眼睛掛在迷人的笑臉上，顯得很慈祥。彎彎的柳月眉，一張紅似火的櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。原來(lái)啊，她姓周，叫周啟玲。是一位美麗溫和的女教師。
可是，從三年級轉學(xué)一直到現在，我都沒(méi)有改掉膽小的習慣，上課就是不敢舉手發(fā)言，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。
這一天，也是最難忘的一天。聽(tīng)說(shuō)有老師要來(lái)聽(tīng)課，我的心久久不能平靜。上課了，老師們陸續來(lái)到教室，我只有緊張地坐在教師一角，等待著(zhù)老師來(lái)上課。這時(shí)，教室里很靜，連同學(xué)們的呼吸都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師來(lái)給我們上課了，她提的每一個(gè)問(wèn)題我都低著(zhù)頭，做出一副為難的樣子。其實(shí)，我心里在默默地念叨著(zhù)，希望老師別叫我。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，快要下課了。周老師見(jiàn)我一節課都沒(méi)回答問(wèn)題，便點(diǎn)了我。我緩慢地站起來(lái)，不知所措。就一直站著(zhù)，恨不得有個(gè)洞立馬鉆進(jìn)去。過(guò)了幾十秒，周老師發(fā)話(huà)了：“別緊張，我相信你能行的�！敝芾蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)，鼓勵的`目光。我開(kāi)了口，我結結巴巴地說(shuō)出了答案�？上清e的。同學(xué)們都哈哈大笑�！斑@人怎么這么差勁��？”�！疤珶o(wú)用了”……。傳來(lái)一陣又一陣的諷刺聲。我傷心極了�？勺屛覜](méi)想到的是，周老師表?yè)P了我，說(shuō)我很能干，能說(shuō)出自己的想法，我失落的心情一下子變得陽(yáng)光燦爛，老師后面說(shuō)了些什么，我都
不記得了。但我充滿(mǎn)了信心。
通過(guò)這件事后，我膽子也變得比以前大多了。周老師，謝謝您，謝謝您讓我跨出了成功的第一步。
難忘師生情作文 26
有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是老師；有一種職業(yè)最無(wú)私，那就是教師，有一種感情最珍貴，那就是師生情。
她，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。平時(shí)在同學(xué)之間叫她“母老虎”，因為她對我們非常嚴格而且非常兇，各種不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)在她的課上確實(shí)服服帖帖，一點(diǎn)亂也不敢搗。
她有著(zhù)一頭金發(fā)，身材均稱(chēng)，卻總愛(ài)穿高跟鞋，偶爾笑起來(lái)還有醉人的酒窩，如果你不了解她，恐怕還以為她是善解人意的溫柔老師呢！其實(shí)形象與本人一點(diǎn)也不符，但是有件事改變了我對她的看法。
那是一個(gè)盛夏，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的灑向大地，大地變成了一個(gè)蒸爐，我們熱的喘不過(guò)氣，趴在桌子上不停的扇扇子，因為正是午睡的時(shí)候，有部分人已經(jīng)睡覺(jué)了，可是我卻熱的不能進(jìn)入夢(mèng)鄉，然后我聽(tīng)到“嘎嗒，嘎嗒”的聲音，心想說(shuō)他來(lái)了，嚇的我趕緊閉上了眼睛，但是后來(lái)這種聲音消失了，我很納悶，悄悄得睜開(kāi)眼睛。
她在飲水機前不知道干著(zhù)什么，轉過(guò)身來(lái)我看到她抱著(zhù)一個(gè)大盆，她接滿(mǎn)水，用水撒在上，靜靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，再低頭一看，她竟然光著(zhù)腳丫，講臺上放著(zhù)那雙高跟鞋。
那一瞬間我是感動(dòng)的，原來(lái)嚴格傲嬌的'“母老虎”還有這么溫柔的一面——為了不驚動(dòng)我們睡覺(jué)，竟然甘愿自己脫光鞋為我們?yōu)⑺?/p>
從那以后，我嘗試認真聽(tīng)她的課，嘗試慢慢接受她，發(fā)現她的心其實(shí)很細，比如，她會(huì )在上完體育課主動(dòng)遞給我們一瓶水，會(huì )在所有人離開(kāi)后自己一個(gè)人默默的打掃教室。
從如今我總是懷念，懷念流逝的那些平凡而溫暖的日子，懷念過(guò)去那份珍貴的師生情。
難忘師生情作文 27
像一杯紅酒，老師，您讓我體會(huì )到了人生的甘甜香醇；像一幅畫(huà)卷，老師，您帶我體會(huì )到了世界的豐富多彩；像一首樂(lè )曲，老師，您帶我體會(huì )到了歲月的悠遠綿長(cháng)。還記得那一天，您把我領(lǐng)進(jìn)校門(mén)，我的小學(xué)生活從此拉開(kāi)了序幕，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶在眼前，但最讓我難忘的，是您那慈母般的溫柔。
那是三年級時(shí)的一個(gè)小插曲，可能您已經(jīng)淡忘了，但我依舊清楚地記得，那是一個(gè)陰雨天，我因為出門(mén)著(zhù)急，只穿一件單薄的上衣。蕭瑟的涼風(fēng)吹得我頭昏腦漲，趴在桌子上一動(dòng)也不想動(dòng)。同學(xué)們過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，我很想告訴他們我沒(méi)事兒，但是昏漲的腦袋讓我根本聽(tīng)不清她們的關(guān)心，反而身體更加搖搖欲墜了。
突然，同學(xué)們一下子安靜下來(lái)，您出現了。一雙布滿(mǎn)老繭的大手探進(jìn)我埋在桌面上的額頭，您如春風(fēng)般的聲音吹進(jìn)我的耳朵：“怎么了，很難受嗎？”我有氣無(wú)力地在您的托扶下坐了起來(lái)，為難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。您連忙攙扶著(zhù)我去辦公室，并借了兩張老師的凳子并排放著(zhù)讓我躺下，一會(huì )兒是溫水，一會(huì )兒是冷敷，一會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)您著(zhù)急詢(xún)問(wèn)其他老師該怎么辦，一會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)您給我的父母打電話(huà)……我想說(shuō)些什么，卻又不知道該怎樣對您說(shuō)。我越來(lái)越難受，我的父母卻還沒(méi)有來(lái)，您著(zhù)急得不得了，突然，就看見(jiàn)您穿上了外套，又戴上頭盔，借了另一位老師的`電動(dòng)車(chē)鑰匙，要帶我去醫院看病……看著(zhù)您忙碌的身影，看著(zhù)您仔細攙扶著(zhù)我小心翼翼的樣子，我低著(zhù)頭，無(wú)聲地紅了眼眶。
陳老師，您傳授給我的，不僅僅是知識，還有您無(wú)聲的，教會(huì )我做人的道理。是您，給我的小學(xué)生活增添了更多的光彩，讓我的小學(xué)生活更加溫暖，那天我羞于告訴您的那句話(huà)，值此離別之際，讓我大聲地對您說(shuō)出口吧：
老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！
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