難忘的笑臉為題目的作文
翻開(kāi)已經(jīng)有些發(fā)黃的一年級時(shí)的語(yǔ)文書(shū)，書(shū)中每一頁(yè)幾乎都貼有“笑臉”。每當看到這些“笑臉”，我都還會(huì )像剛上學(xué)那會(huì )，點(diǎn)著(zhù)一個(gè)一個(gè)地數：一、二、三……那時(shí)，生怕同桌的“笑臉”超過(guò)我！就是這些可愛(ài)的“笑臉”，陪我度過(guò)了一年的快樂(lè )時(shí)光。每次看到這些“笑臉”，另外一張鮮活的、和藹可親的笑臉就會(huì )相伴而來(lái)。那是怎樣一張令我終生難忘的笑臉喲！
與她結緣在六年前，那時(shí)我才5歲，剛進(jìn)小學(xué)接受啟蒙教育。而就在那一年，她剛好受中心學(xué)校派遣，到我們學(xué)校當校長(cháng)。而且她主動(dòng)提出承擔了一年級語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。就這樣，我有幸成了她“門(mén)下”的“弟子”。
第一堂語(yǔ)文課，我只顧用好奇的眼光打量她，至于她講了些什么，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去！但我對她卻“一見(jiàn)鐘情”。她是那么和藹可親，溫柔漂亮，尤其是她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，就像磁石一樣深深地吸引著(zhù)我�！八稽c(diǎn)也不像校長(cháng)，倒像媽媽?zhuān) 蔽以谛睦镞@樣說(shuō)。
雖說(shuō)在那堂課上，幼小的我根本不知道課堂常規，就那么傻乎乎地坐了一節課�？蓻](méi)想到，下課時(shí)，老師卻在我的書(shū)上貼了一個(gè)“笑臉”，她說(shuō)我是在那堂課上坐得最端正的。摸著(zhù)那個(gè)“笑臉”，我如獲至寶！下課時(shí)迫不及待地捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)上的那個(gè)“笑臉”向其他小朋友炫耀�；氐郊�，我讓爺爺奶奶看我書(shū)上的“笑臉”，他們和我一樣高興。
此后的每一堂課，坐得也更加端正了。我像打了雞血似的，渾身上下全是勁。上課時(shí)，我高舉小手：寫(xiě)字時(shí)，我專(zhuān)注認真；讀書(shū)時(shí)，我抑揚頓挫。幾乎每一堂，我收獲的.“笑臉”是最多的。偶爾同桌也會(huì )超過(guò)我。于是，每到下課，我倆就開(kāi)始交換課本數“笑臉”，比誰(shuí)的“笑臉”多！現在想起來(lái)，那是多么有意思的事��！我們倆就這樣“明爭暗斗”，結果彼此的成績(jì)突飛猛進(jìn)！老師對我的表現十分滿(mǎn)意，越來(lái)越喜歡我這個(gè)長(cháng)得像“小喜神”的小家伙了。每次下課時(shí)，都會(huì )逗我玩，有時(shí)還把我抱在了懷里，親我的小臉。
因為“笑臉”最多，因為老師的寵愛(ài)，幼稚的我開(kāi)始有些驕傲了，我每天高昂著(zhù)頭，像只高傲的大公雞，誰(shuí)都不放在眼里。老師看出了苗頭，提醒我：加油呀！要不別人的“笑臉"該超過(guò)你啦！一聽(tīng)老師說(shuō)這話(huà)，我不敢再有驕傲的情緒了。就這樣，一直到學(xué)期結束，也沒(méi)有人超過(guò)我的“笑臉”，我的成績(jì)也就一直獨占鰲頭，無(wú)人超越。
只可惜好景不長(cháng)，她只在我們學(xué)校工作一年就調走了。記得她調離的那天，全校的孩子都哭了，我當然是哭得最厲害的一個(gè)！老師走了，可她卻留下了“笑臉”！
六年的時(shí)光轉瞬即逝，我也即將小學(xué)畢業(yè)，可我永遠也忘不了她！忘不了語(yǔ)文書(shū)上那一個(gè)個(gè)記錄我進(jìn)步的“笑臉”，更忘不了啟蒙老師那張生動(dòng)的笑臉。
【難忘的笑臉為題目的作文】相關(guān)文章：
以難忘的笑臉為題的作文10-16
以笑臉為題初一作文09-12
難忘的笑臉的作文10-18
難忘的笑臉作文10-13
以難忘為題目的作文10-19
生存的目的是奉獻為題的作文10-16
難忘受傷為題目的作文10-18
以難忘的教訓為題目的作文10-18
難忘師恩為題目的作文10-19