作文：難忘的一節作文課
難忘的一節作文課一：難忘的一節作文課
今天，我和往常一樣來(lái)上作文課，可是和往常不一樣，作文課變成了音樂(lè )課。
我們全班同學(xué)都覺(jué)得很奇怪。老師首先叫我們調整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的是老師才教我們唱三遍，還說(shuō)不注意聽(tīng)課的就不會(huì )唱，不會(huì )唱的就要上講臺表演。嚇得我們個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個(gè)音。因為誰(shuí)也不想上臺表演，會(huì )出洋相的。
老師首先教我們唱：“東半球，西半球連起來(lái)啦啦啦啦”……我們全班剛開(kāi)始都不會(huì )唱，不過(guò)慢慢的就學(xué)會(huì )了，而且還有人上去表演，他們真讓人佩服。
我們老師在教唱歌的時(shí)候很投入，那優(yōu)美詼諧的動(dòng)作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班哄堂大笑，真好玩。有一些男同學(xué)一點(diǎn)都不認真，老師就叫他們上去唱歌，他們不會(huì )唱，這就是不聽(tīng)課，不好好學(xué)的下場(chǎng)。女同學(xué)非常認真，老師叫她們上去的時(shí)候她們唱得非常好，認真聽(tīng)課才知道老師上課說(shuō)什么，他她們真棒。
今天這一節作文課真是又有趣又緊張。有趣的是因為這是第一次作文課變成音樂(lè )課。緊張的是怕上去不會(huì )唱，出洋相。今天的作文課真是開(kāi)心，回到家，我還在想這剛才上課的情景。老師寫(xiě)作厲害，唱歌跳舞也厲害，我真佩服她。
難忘的一節作文課二：一節難忘的作文課
昨天，北京來(lái)的吉老師給我們上了一節非常有趣、讓我難忘的作文課。
一開(kāi)始，吉老師就說(shuō)：“這節課我要給大家變個(gè)魔術(shù)�！弊魑恼n變魔術(shù)？！我們都十分好奇�！澳g(shù)是這樣的：老師準備了４個(gè)標有１、２、３、４數字的不透明的紙杯和一個(gè)硬幣。老師要讓一個(gè)同學(xué)當助手，他把硬幣放進(jìn)任意一個(gè)倒扣的杯中，我不看他放的過(guò)程，就能猜出硬幣在哪個(gè)杯中。你們要仔細觀(guān)察，認真思考，看誰(shuí)能猜透其中的奧秘�！甭�(tīng)到吉老師說(shuō)的話(huà)，我們個(gè)個(gè)都很興奮。
魔術(shù)要開(kāi)始了，我被選為助手。老師輕輕地捂住了我的耳朵，對我說(shuō)了一番悄悄話(huà)。我聽(tīng)著(zhù)真想笑，不過(guò)說(shuō)的什么，現在我可不告訴你們。
魔術(shù)正式開(kāi)始，一位同學(xué)蒙住了老師的眼睛。大家開(kāi)始倒計時(shí)：“１０、９、８……”我把硬幣放進(jìn)了一號杯里。時(shí)間到了，老師問(wèn)：“好了嗎？”“好！”我回答。只見(jiàn)老師用手在杯子上轉了幾圈，在杯底上敲了幾下，好像是在尋找硬幣在哪個(gè)杯子里，又把雙手合攏，放在胸前，像在禱告上帝保佑她能夠猜對。老師忽然拿起一號杯與硬幣，大家十分驚訝！厲害！
老師發(fā)問(wèn)了：“大家猜猜我是怎么知道的？”有的同學(xué)說(shuō)是敲杯子時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了聲音，有的說(shuō)是老師偷看了，有的說(shuō)看見(jiàn)了硬幣的影子，有的說(shuō)老師是和助手說(shuō)好放在一號杯子里的。針對這四個(gè)猜想，第二次魔術(shù)又開(kāi)始了。
這一次，老師去了黑板后面，又隨便讓一位男同學(xué)上來(lái)去監督她。黑板前，同學(xué)們向我舉起兩個(gè)手指，想讓我放在二號杯里。倒計時(shí)開(kāi)始，我把硬幣放進(jìn)二號杯里。老師問(wèn)：“好了嗎？”“好了！”我回答。老師從黑板后走了出來(lái)。那位男同學(xué)證明老師沒(méi)有偷看。這一次老師遠遠地看了看，走上前去，毫不猶豫的拿起了二號杯與硬幣。哇！太厲害了！同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。
“怎么回事呀？”同學(xué)們都急切地想知道原因。我走上前來(lái)，把老師開(kāi)始給我說(shuō)的悄悄話(huà)告訴給同學(xué)們：“如果放在一號杯里，當老師問(wèn)的時(shí)候，就說(shuō)一個(gè)字‘好’； “如果放在二號杯里，就說(shuō)兩個(gè)字‘好了’； “如果放在三號杯里，就說(shuō)三個(gè)字‘可以了’；如果放在四號杯里，就說(shuō)四個(gè)字‘已經(jīng)好了’�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
吉老師在愉快的游戲中讓我懂得：要寫(xiě)好作文，必須仔細觀(guān)察，認真思考。這節課真是令我難忘！當然這篇作文我也是一氣呵成的嘍！
難忘的一節作文課三：一節難忘的作文課
大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，也是值得我們探索的。那節作文課，因一次不經(jīng)意的探索大自然，令我終身難忘。
“�！！鄙险n了！第二節是作文課。老師叫我們寫(xiě)作文�！暗降讓�(xiě)什么好？寫(xiě)人，寫(xiě)物還是寫(xiě)事？”大家都在為找不到寫(xiě)作素材而煩惱。忽然，正當我們煩惱時(shí)，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小麻雀。也正是這只麻雀給了我們寫(xiě)作的靈感。
丁老師見(jiàn)飛來(lái)麻雀，便起了靈感。老師叫我們關(guān)窗捉鳥(niǎo)，并讓我們觀(guān)察這只“天外飛鳥(niǎo)”。我們左蹦右跳，左撲右既也沒(méi)能抓住它。畢竟它能飛呀1最后還是班上的“搗蛋天王”張家慶往桌子上一站，再一跳抓住了。我們靜下來(lái)觀(guān)察這只小麻雀。正當大家熱烈發(fā)言時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了窗外老麻雀的叫聲，就提議把小麻雀給放了。這時(shí)，老師又讓全班同學(xué)討論為什么要把小麻雀放了這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番思考，班長(cháng)第一個(gè)發(fā)言：“因為小麻雀有母親，我們也有母親，我們不能讓他們母子分離�！钡蠋熡终f(shuō)：“難道小麻雀沒(méi)有母親我們就把放它嗎？”這時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“小麻雀也是生命。不能被我們當模型觀(guān)察，所以要放了它�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“小麻雀是屬于大自然的，不屬于我們，它也有它的自由，它的權利，”接著(zhù)又有許多同學(xué)說(shuō)出五花八門(mén)的答案。討論得十分激烈。我們也有了寫(xiě)作素材，小麻雀終于送回了大自然，我們都樂(lè )了。
是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我們的玩具，它是屬于大自然的。它也有它的自由！任何生物都有它的生命，它的權利。這節作文課使我受益匪淺，也另我終身難忘。
難忘的一節作文課四：一節難忘的作文課
在別人的眼里，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼里，作文課是快樂(lè )的，不信的話(huà)，那你也感受一下我們的課堂吧！
早上的.作文課上老師帶著(zhù)同學(xué)們在教室里做了一個(gè)有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時(shí)行著(zhù)，前面幾個(gè)同學(xué)都取得了好成績(jì)，我要是輸了該怎么辦？不行，不能輸，我一定要贏(yíng)，想著(zhù)想著(zhù)，我對自己充滿(mǎn)了信心�！把欔�，該你了！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上了“臺”，抓起筷子準備迎接挑戰。我瞅了瞅我的對手，��！竟然是我哥——薛帥，完了估計贏(yíng)的希望不大了。管他呢，碰碰運氣吧！看著(zhù)那身體強壯的哥哥，我擺好架式等待著(zhù)挑戰�！邦A備，開(kāi)始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插.進(jìn)豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我并不在乎，心里只想著(zhù)贏(yíng)。我看著(zhù)薛帥已經(jīng)來(lái)回運送了好幾趟了，我心里特別著(zhù)急，筷子上一下子躺了七八個(gè)豆子，這下終于被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周?chē)年爢T都為我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個(gè)人把手伸得長(cháng)長(cháng)的，也是為了減少一段距離，讓我盡快把豆子放進(jìn)去。那兩根筷子像一個(gè)滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個(gè)小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來(lái)，順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續運送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏(yíng)定了。我的對手表現也不錯，我想會(huì )不會(huì )他比我?jiàn)A得多呀？以防萬(wàn)一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時(shí)傳來(lái)了隊友們的歡呼聲！
夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù)，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動(dòng)，更是一節令人難忘的作文課。
難忘的一節作文課五：一節難忘的作文課
今天下午，許老師帶我們一起做搶橡皮的游戲。上課了，游戲開(kāi)始了，老師首先告訴我們游戲規則：
1丶同桌兩人為競爭對手，同時(shí)搶一塊橡皮。
2丶雙手抱在胸前，身子離開(kāi)桌子。
3丶聽(tīng)到口令“1.2.3，左手”或“1.2.3，右手”后，同時(shí)搶橡皮。
4丶如果出錯手或提前出手者為失敗者。
當老師喊口令“一丶二”的時(shí)候，我發(fā)現同桌很緊張，急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手里做起小動(dòng)作來(lái)。我的心都緊張的要蹦出來(lái)。在鴉雀無(wú)聲的教室里我仿佛能聽(tīng)到全教師的同學(xué)急促的呼吸聲，是多么緊張丶多么著(zhù)急��！當老師汗“三”的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)出手搶橡皮了！但是他們犯規了。
比賽繼續進(jìn)行，我那炯炯有神的大眼睛目不轉睛的看著(zhù)橡皮�？墒�，我向同桌瞟了一眼，看見(jiàn)同桌的心都不知跑哪了，我就沒(méi)有管他。當老師喊“一丶二丶三”的時(shí)候我的左手一下子撲了上去，這時(shí)同桌才反應過(guò)來(lái)，放在我的手上。我高興的歡呼：耶，我贏(yíng)了！”可是我又看同桌一眼，他的表情很傷心，我忽然有一種可憐她的表情，遲遲不能改變……
比賽結束了，我知道輸贏(yíng)并不重要，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
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