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難忘老師情作文600字（精選72篇）
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是帶領(lǐng)我們前進(jìn)的指路明燈！下面是小編為你整理了難忘老師情作文600字，希望能幫助到您。
難忘老師情作文600字 1
一年級入學(xué)時(shí)，我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽(yáng)老師，她時(shí)常微笑著(zhù)。媽媽說(shuō)，愛(ài)笑的人是最美的，我也是這么覺(jué)得。而老師的那個(gè)微笑對我來(lái)說(shuō)更非同尋常。
在一年級的課本中，我最害怕的莫過(guò)于音序了，由于我總是把英語(yǔ)26個(gè)字母和音序弄混，所以我十分害怕音序，更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來(lái)學(xué)的，所以在歐陽(yáng)老師說(shuō)出“明天上午要抽查”這句話(huà)時(shí)，我嚇得呆呆地坐在椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，手指甲在手背上留下了幾條抓痕。
第二天上學(xué)的.路上，我嘟著(zhù)嘴，連平時(shí)溫暖的陽(yáng)光也覺(jué)得晃眼，心里還在不斷地想：“哎，上帝保佑我千萬(wàn)別被抽到，要不然就糗大了！”到了教室，剛坐定，歐陽(yáng)老師就笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們開(kāi)始抽查音序……嗯，1號先來(lái)吧！”說(shuō)著(zhù)，她翻開(kāi)了課本。我死死地盯著(zhù)書(shū)，悶悶不樂(lè )地聽(tīng)著(zhù)1號同學(xué)自信而熟練地背完了26個(gè)音序。我心想：死定了，下一個(gè)一定是我。老師說(shuō)：“11號！”這平時(shí)甜美的聲音此時(shí)卻像魔音一樣。我機械地站了起來(lái)，卻像蚌一樣，口也不開(kāi)。
“怎么了？不會(huì )背嗎？試試吧�！蔽姨痤^來(lái)，老師微笑了一下，那笑容像顆檸檬糖一樣，甜甜的，又有一點(diǎn)清新的感覺(jué)，仿佛充滿(mǎn)陽(yáng)光的顏色，一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣，不那么緊張了，世界就像那個(gè)笑容一樣簡(jiǎn)單，我開(kāi)始背誦。當我把26個(gè)音序字母全部背完時(shí)，我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了！
雖然，我快畢業(yè)了，但是這六年里，我沒(méi)有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個(gè)檸檬糖一樣的笑容，我才有勇氣在課堂上舉手發(fā)言。微笑像顆檸檬糖，這是我六年來(lái)最珍貴的記憶之一，也是讓我感動(dòng)的一件事。
難忘老師情作文600字 2
每當讀到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這句詩(shī)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是教了我四年語(yǔ)文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對我們濃濃的師生情讓我難以忘記。
還記得那天下午，我們正在上寫(xiě)字課，大家都拿著(zhù)筆刷刷地寫(xiě)，可我覺(jué)得四肢無(wú)力，連筆都拿不起來(lái)，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺(jué)有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺上向下面巡視，發(fā)現了我的不適，向我走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“金雨軒，你怎么了，不舒服嗎？”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我這就打電話(huà)給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，只微微聽(tīng)見(jiàn)，老師在外邊打電話(huà)急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎？金雨軒發(fā)燒了，請趕快來(lái)……”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)接我了，走之前，李老師又關(guān)愛(ài)地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話(huà)來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有，我感覺(jué)到李老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，心里覺(jué)得好溫暖。
在李老師教我們的`四年里，我的任何變化都逃不了老師的眼睛，每次我成績(jì)下滑的時(shí)候，老師都會(huì )打電話(huà)和我媽媽溝通，詢(xún)問(wèn)我在家的狀態(tài)，找我聊天，把我從松懈的思想中拉了回來(lái)，是李老師的一次次鼓勵和表?yè)P，讓我喜愛(ài)上了語(yǔ)文，每當考試時(shí)，我都對自己說(shuō)，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負李老師的辛勤付出”。
雖然現在李老師不教我們了，也不在學(xué)校里面教書(shū)了，我們很難見(jiàn)面了，但我和李老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、她的諄諄教導我都記在心里，我覺(jué)得“天涯海角有盡頭，只有師恩無(wú)窮期”這句詩(shī)寫(xiě)得很好，也能表達我對李老師的感情，我相信在將來(lái)的某一天，我還能見(jiàn)到敬愛(ài)的李老師。
難忘老師情作文600字 3
臨近五年級暑假，父親為我報了一個(gè)補習班，剛開(kāi)學(xué)不久就準備要去學(xué)習了。
在補習班里頭我第三個(gè)認識的老師姓張，他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來(lái)40歲左右，濃密的眉毛皺起來(lái)，形成一個(gè)“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個(gè)好老師，在他的課堂里總是可以聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲！
這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(cháng)長(cháng)的走廊里，就聽(tīng)見(jiàn)張老師那渾厚的.男高音。這聲音聽(tīng)起來(lái)雖然親切自然，卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。
我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門(mén)口，小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，伸長(cháng)脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著(zhù)一個(gè)陌生人一樣。我低著(zhù)頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來(lái)。
張老師不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著(zhù)我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說(shuō)些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無(wú)法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著(zhù)，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了��！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說(shuō)話(huà)。
雖然這節課學(xué)的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
難忘老師情作文600字 4
敬愛(ài)的園丁，她仿佛是一團熊熊烈火，燃燒著(zhù)自己，卻溫暖著(zhù)我們的心房；敬愛(ài)的園丁，她仿佛是一根毫不起眼的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻把他的知識奉獻給我們；辛勤的園丁，她仿佛是一盞明亮的油燈，燃燒著(zhù)自己，卻為我們照亮征途。而我的老師，你就像愛(ài)母親那樣關(guān)心著(zhù)我，呵護著(zhù)我。
記得那是一個(gè)寒冷的早晨，天冷嗖嗖的。我發(fā)著(zhù)高燒，背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室，一進(jìn)教室我不禁打了個(gè)冷顫。我連忙搓了搓手，急忙翻開(kāi)課本，讀起了書(shū)。上課了，我一下子感覺(jué)我全身冷的不得了，一個(gè)勁兒地發(fā)抖。老師見(jiàn)了，和藹可親地問(wèn)我：“你怎么了？怎么一直發(fā)抖？”老師關(guān)心地摸了摸我的額頭，問(wèn)“怎么那么燙啊，我把你送去醫院吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師急忙背起我，在坑坑洼洼的小路上深一腳淺一腳地連走帶跑，累得氣喘吁吁。我趴在老師溫暖的背上，一股暖流直涌上我的心里。老師讓我穿上了她的衣服，穿著(zhù)帶著(zhù)老師體溫的.衣服，又一股暖流傳遍了我的周身，我的鼻子一發(fā)酸，眼淚立刻奪眶而出。
不知什么時(shí)候，我早已睡在了醫院的病床上。蒙眬中，我聽(tīng)見(jiàn)這樣的對話(huà)：“這孩子發(fā)著(zhù)高燒，要輸液。藥費我來(lái)付吧！這孩子的爸媽不在……”“我們這兒沒(méi)有這種藥，你要去那邊的藥房才能買(mǎi)到�！薄拔胰�，醫生，麻煩你照顧下這孩子吧！”“好！”老師的話(huà)像甘甜的泉水，融入我的心中。淚水流到了我的腮邊，我好像看見(jiàn)了老師給我買(mǎi)藥的情景：老師冒著(zhù)寒冷跑了好幾家藥店都沒(méi)有買(mǎi)到，雖然天很冷，可老師頭上的汗珠卻在往下落，為了我能夠康復，老師跑了十幾家藥店才買(mǎi)到，回到醫院時(shí)已是筋疲力盡……想到著(zhù)，我的淚水流到了枕邊上，老師為了我，付出了很多很多，我不知該怎么表達我對老師的愛(ài)。我只能好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的付出和關(guān)心。
老師，你嘔心瀝血的送走了一批又一批令你驕傲的學(xué)生，愿你的辛勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩成果，愿天下所有的老師桃李滿(mǎn)天下！
老師，我永遠難以忘懷你的母愛(ài)！
難忘老師情作文600字 5
正月新春到來(lái)，我讀三年級了。
也正是這2011年的新春，迎來(lái)了一位和藹而又嚴厲的老師。她從風(fēng)中走進(jìn)校門(mén)，風(fēng)聲像是她的陪襯。一雙仿佛看透世間深邃的眼睛讓我們驚訝，舉手投足間，散發(fā)著(zhù)一種慈祥的光芒。
老師姓周，今年四十二歲了。周老師的口才，文筆都頗具特色。一筆一劃，一舉一動(dòng)便讓人覺(jué)得其中蘊含深意。
在給我們上課時(shí)，周老師先讓我們預習。圈出生詞生字并加以造句，再帶我們將課文念一遍。然后，與我們同步，一起去探索文中奧秘，去領(lǐng)略各個(gè)作者不同寫(xiě)法 ，并用故事描述，讓我們記憶尤其深刻。
我們，也在課中，漸漸與老師親近起來(lái)。五年級的一堂課，也讓我們驚訝。
那天，老師依舊是那么和藹，穿著(zhù)一件棕色的大袍。嘴角上不時(shí)泛起一絲微笑。我們都認真地做了筆記，那天，恰好有兩位同學(xué)在同月生日。周老師也拿出來(lái)精心做的PPT，為徐凱和何倩兒辦了一個(gè)不一樣的“生日”。老師站在講臺上，高聲道：“今天，你們過(guò)生日啦！”老師從頭至尾一直在笑，仿佛是為了目睹我們的驚容而準備著(zhù)，我們確實(shí)震驚了。PPT很美，仿佛為著(zhù)兩個(gè)孩子譜寫(xiě)了一曲神奇的歌謠。我還依稀記得，當年的一督，還分明看見(jiàn)了兩人眼眶里有淚水打轉。
我們的心在時(shí)間下變得越來(lái)越近，但在一起的'時(shí)間卻慢慢流逝了。
在周老師將要離去之際，仿佛連訓斥、教導都都變得遙不可及。我們默默地看著(zhù)日子在跟前走過(guò)。在一次失敗面前，周老師將我們扶起，為我們講了一個(gè)又一個(gè)的故事，我聽(tīng)得入了迷，恍若隔世又好像身臨其境……
三年中，是周老師給我開(kāi)了竅，是我視野變廣。雖然周老師走了，但我還要努力，繼續向上爬，不辜負曾經(jīng)煞費苦心的周老師。我心目中的好老師。
難忘老師情作文600字 6
歲月悠悠，從一年級的我們，已升入了六年級，我們第一個(gè)要感謝的人——老師。她為我們付出了許多許多，我們仿佛是一粒種子，老師就是水和太陽(yáng)，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，六年中，我們學(xué)到了很多知識，都來(lái)自于老師的細心指導。
老師啊，原來(lái)年輕的您，美麗動(dòng)人，陪伴著(zhù)我們六年了，眼角何時(shí)來(lái)的皺紋，頭上哪兒來(lái)的白發(fā)？原來(lái)您的笑很迷人！現在怎么不笑了，我們不聽(tīng)話(huà)了是嗎？老師啊，六年里，您不累嗎？是您一直陪伴著(zhù)我們對嗎？上課您對我們嚴格，嚴格，更嚴格！為我們付出許多許多，更多，是什么東西使您付出��？原來(lái)的您活力四射，容光煥發(fā)，現在的您不怎么精神！您難道真的老了，青春退去了嗎？咦，我不是很矮嗎？一眨眼，怎么變得特別高了？老師我真想喚回您的青春，我并不想看到您一天天老去，“時(shí)光”，你可以倒流嗎？
親愛(ài)的老師！我代表所有的學(xué)生感謝您這幾年來(lái)為我們的付出，您的樣子已經(jīng)完全刻在我們的心里，永遠都抹不掉了，我們知道您不在乎我們能為您爭多少光！您只想我們好好學(xué)習，珍惜時(shí)間為自己學(xué)習！我再代表所有學(xué)生向您保證，在還沒(méi)畢業(yè)之前，我們一定會(huì )好好表現！
老師，謝謝你！謝謝，我們永遠也不會(huì )忘記您為我們付出的一切！您拿粉筆寫(xiě)字的背影，放聲朗讀的聲音，課堂上講課的'每一個(gè)動(dòng)作和表情批改作業(yè)時(shí)的專(zhuān)注。我們不會(huì )忘記！老師，您的喜怒哀樂(lè )記載著(zhù)我們成長(cháng)的足跡！
老師謝謝您，一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)心，我才能學(xué)習順利！
難忘老師情作文600字 7
我是一名四年級的小學(xué)生，在學(xué)校的四年中，我有許多的老師，可我最喜歡的一個(gè)老師是我的班主任——肖老師。
不知不覺(jué)中，肖老師已經(jīng)陪我們度過(guò)了四個(gè)年頭，在學(xué)習生涯中，小學(xué)是最長(cháng)的，也是最快樂(lè )的，我們和肖老師也真的算是有著(zhù)莫大的師生緣分！
肖老師對我們很?chē)栏�，作業(yè)幾乎是每天都要布置的，第二天也必須檢查，家長(cháng)一定要簽名。肖老師為我們操碎了心，每到期末的時(shí)候比我們還緊張，每天的默寫(xiě)、背誦、抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)都一定要檢查。就是因為這樣，在肖老師的辛勤教導下，我們班取得了不錯的成績(jì)。
在嚴厲的`同時(shí)，肖老師對我們的關(guān)心與呵護也讓我深深感動(dòng)。讓我終身難忘的一件事發(fā)生在三年級上學(xué)期：那一回學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我在跑步時(shí)不小心磕傷了腿（而且是兩條腿都受傷了）。當時(shí)教室在二樓，我傷得挺嚴重，還去醫院包扎了，兩條腿下樓梯很不方便，肖老師在下樓梯時(shí)就背著(zhù)我。趴在肖老師背上的時(shí)候，看著(zhù)肖老師并不高大的身軀，感受著(zhù)肖老師的吃力和溫暖，我的鼻尖酸酸的，很想哭，連續兩天都是如此，我心中的那份感激之情不知該如何表達！那一刻，我堅信，這一幕將成為我小學(xué)生涯里最為燦爛的回憶，肖老師也將成為我心靈深處永遠的溫暖。我一定會(huì )更加努力的學(xué)習，為班級爭得榮譽(yù)，來(lái)報答肖老師的關(guān)愛(ài)。
新學(xué)期再見(jiàn)到肖老師的時(shí)候，發(fā)現她的鬢角白了，這讓我特別難過(guò)，同時(shí)還有一絲羞愧，如果我們乖一些、努力一些，認真一些，也許肖老師就不用為我們操勞太多了。
我要在這個(gè)學(xué)期表現得更出色，努力改正以前的不足，對自己要求更嚴格一些，讓肖老師少為我操點(diǎn)心，如果我們每個(gè)人都能這樣，那我們可愛(ài)的肖老師將會(huì )永遠年輕、美麗！
我慶幸，我遇到了您，可親可愛(ài)的肖老師。
難忘老師情作文600字 8
她中等個(gè)子，一頭又黑、又亮、又卷的頭發(fā)隨意的披在肩上，和藹的目光總是會(huì )從那厚厚的眼睛片后散發(fā)出來(lái)。豐富多彩的感情使她成為我們這部情感大片的主人公。那么，讓我們一起來(lái)慢慢欣賞這部影片吧！
片段一——春的清新
叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課鈴響了，原本吵鬧如菜市場(chǎng)的.教室瞬間安靜下來(lái)。她輕快的走上講臺，開(kāi)始了充滿(mǎn)激情的講課。她運用多種方法講解語(yǔ)文知識，啟迪我們的思想，拓展我們的眼界。她繪聲繪色的講課讓我們直到下課還意猶未盡。這時(shí)的她猶如春雨，“孜孜不倦”地澆灌我們這些出生的小苗，讓我們健康成長(cháng)。
片段二——夏的火辣
叮鈴鈴…叮鈴鈴…下課了，同學(xué)們涌到操場(chǎng)上，大課間開(kāi)始了。文靜的她就像我們中一位活潑可愛(ài)的小姑娘，和我們一起做體操、跳繩。嘿，她跳的還挺認真呢！這時(shí)的她陽(yáng)光明媚，“活力”四射，感染著(zhù)我們、陪伴著(zhù)我們。
片段三——秋的成熟
叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課了，大家紛紛跑向教室�！鞍ミ稀�，我不小心摔了一跤。摔倒的我嗚嗚哭泣，周?chē)耐瑢W(xué)驚慌失措，圍在一起你一言我一語(yǔ)。這時(shí)，她輕輕扶起了我�！澳苷酒饋�(lái)嗎？活動(dòng)活動(dòng)，老師給你爸爸媽媽打電話(huà)，然后去醫院檢查，別害怕！其他同學(xué)趕緊去上課！”慌亂的同學(xué)們似乎有了主心骨，紛紛去做自己應做的事。這時(shí)的她成熟、理智、充滿(mǎn)愛(ài)心。
片段四——冬的嚴厲
課堂上的她溫柔、和藹，有如春風(fēng)�？墒且坏涝u判作業(yè)的時(shí)候，她也時(shí)常刮起寒流。尤其對于那些作業(yè)不認真、偷工減料、偷懶�；耐瑢W(xué)，她的嚴肅、嚴厲會(huì )讓他們如履薄冰。
我想欣賞到現在，你一定非常想知道“她”是誰(shuí)吧？“她”就是我們的語(yǔ)文老師——盛靜老師，我最敬佩、最欣賞、最喜歡的老師。
難忘老師情作文600字 9
老師，請允許我很慢很慢地為您念一首小詩(shī)，好嗎？
“一分一秒花樣的年華，您用這，補全了我們的知識面；
一朵一瓣輕柔的笑靨，您用這，拉近了我們的靈魂；
一言一句溫和的低語(yǔ)，您用這，打開(kāi)了我們的心窗�！�
恩師擷取天池水，灑向人間育新苗。
九月，金色梧楓所搖曳出的一枚枚紅葉，不斷記錄著(zhù)您為我我們付出的辛勞；九月，淡色天空展現出的一朵朵白云不斷描寫(xiě)著(zhù)您所創(chuàng )造的輝煌；九月，朝霞夕陽(yáng)所呈現出的一抹抹紅暈不斷書(shū)繪著(zhù)您所留下的勛章。
丹桂飄香的九月，這是專(zhuān)屬于您的，節日快樂(lè )！
還想輕輕地告訴您，長(cháng)大后，自己也要做一名老師，做那個(gè)像您一樣培育新苗，無(wú)怨無(wú)悔的老師；做那個(gè)一生都在三尺講臺上綻放美麗的'老師；做個(gè)可以釋放似百合花般淡淡清香卻沁人心脾的感情的老師。
可您知不知道，那株新苗，叫做希望；那種美麗，叫做奉獻；那般感情，叫做師愛(ài)。
生命中，有一些人，似樹(shù)上零落的花瓣，華麗的旋轉，墜入塵埃，漸漸沉淀，直至融入生命的最底層。這便是您，老師！
于是，在一縷縷晨光，一道道落日，一次次黎明，一幕幕夜晚之后，我真想把發(fā)生在這間教室的情，發(fā)生在這個(gè)學(xué)校的每分每秒一并裝進(jìn)那個(gè)回憶的小圈圈里，一遍一遍地翻閱——盡管多年之后已經(jīng)泛黃。但在心中，卻依然保存著(zhù)那糖果般絢麗的色彩。
講臺上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，春去秋來(lái)，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
窗外，清風(fēng)吹了一地，聞到心香一片；陽(yáng)光灑了一地，竟是如此溫暖。
難忘老師情作文600字 10
記得剛入外國語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了溫暖的家，我是多么不0這陌生的環(huán)境。原本內向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著(zhù)我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(cháng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說(shuō)“我的女兒真能干，能把‘?huà)寢尅颊业臇|西找到”;您悄悄地拜托生活老師多我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這溫暖的集體�，F在，我在集體那么快樂(lè )，同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會(huì )了我快樂(lè )成長(cháng)。
有一段，我學(xué)習成績(jì)下降了，您多次找我談話(huà)，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習就應該像羊吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，應該學(xué)習方法。對那些似懂非懂的`問(wèn)題要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習慣就養成了，你說(shuō)是嗎?”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(cháng)記錄冊》上寫(xiě)到：“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那的小手。行嗎?”望著(zhù)您那期待的目光，我為0打氣，我會(huì )舉起手來(lái)。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會(huì )了我學(xué)習的方法，教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng)，我會(huì )在知識的海洋里捕捉更多的“魚(yú)兒”。 您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著(zhù)有一天滿(mǎn)園桃李芬芳。您像媽媽一樣時(shí)刻著(zhù)我的成長(cháng)，不。您我敬愛(ài)媽媽——老師!
難忘老師情作文600字 11
在老師眼里，優(yōu)生、差生是不等的級別。優(yōu)生犯了錯誤，老師會(huì )認為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來(lái)順受的命。
有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學(xué)期的校運動(dòng)會(huì )上，我參加的項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長(cháng)。上場(chǎng)之前您對她千叮萬(wàn)囑。要她小心點(diǎn)，不能跑就中途退下來(lái)，拿不到好成績(jì)不要緊，還給她買(mǎi)水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒(méi)有我的存在。再看看班長(cháng)那張寫(xiě)滿(mǎn)幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說(shuō)句鼓勵的話(huà)，或是給我一個(gè)笑容，但是您什么也沒(méi)給我。
發(fā)令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長(cháng)出兩條腿來(lái)，當時(shí)我的心中只有一個(gè)念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我并不是個(gè)一無(wú)是處的差生，我也能為班上爭光，我并不奢求您能像對待優(yōu)生那樣對待我，我只希望您能多關(guān)心我一點(diǎn)。但是，當我跑到中途的'時(shí)候，身子像是失去了平衡，整個(gè)身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著(zhù)膝蓋流了下來(lái)。但我還是咬著(zhù)牙，艱難地爬了起來(lái)，繼續向終點(diǎn)跑去。這時(shí)我多么希望有一雙溫暖的手來(lái)攙扶我呀!……運動(dòng)會(huì )結束了，當我拖著(zhù)受傷的腿走在您面前時(shí)，我真以為您會(huì )對我說(shuō)：不要緊吧�？赡僖淮蔚卮靷宋业男�，您瞟了我一眼說(shuō)：“唉，我以為差生只是學(xué)習不好，原來(lái)體育也不行�！甭�(tīng)后，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師，您知道嗎?此時(shí)我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長(cháng)，您也會(huì )這樣嗎?
請您放平您心中那傾斜的桿秤吧!
難忘老師情作文600字 12
老師的那句話(huà)，讓我至今難忘。雖然已經(jīng)是四年前的一件事情了，可令我記憶猶新，那是二年級的時(shí)候。
班主任還是張華鈺老師。
那是一個(gè)星期五，都已經(jīng)放學(xué)了，也沒(méi)有人搞衛生，就我和張老師一起搞，也是為了下一個(gè)星期迎接教育局的領(lǐng)導，給他們一個(gè)好的印象。我拿了一塊抹布，正在專(zhuān)心地擦著(zhù)教師外面的窗臺，這時(shí)張老師也拿了一塊抹布，向我走過(guò)來(lái)，擦邊上的一格窗臺，并對我說(shuō)了一番讓我難以忘懷的話(huà)：
何坤，我和你說(shuō)，現在你是副班長(cháng)，你要嗲頭，做好的榜樣。別人要是不好，你要自己先好，能管得住自己，再讓不好的同學(xué)好起來(lái)；要是別人很好，你就要比他們都好，成為最好！
我成為副班長(cháng)的原因，是要開(kāi)一個(gè)班長(cháng)會(huì )，很巧，班長(cháng)不在，張老師就讓我代替她。從此，我就成了那一年的副班長(cháng)。那時(shí)候，我還小，并不知道老師在那個(gè)時(shí)候和我說(shuō)這些東西有什么用，但是，我完全明白老師這些話(huà)的意思：要使班級的班風(fēng)好，班干部特別要帶好頭，特別是班長(cháng)和副班長(cháng)，要管好班上的'同學(xué)，但是去管理同學(xué)的首要條件就是自己要先比別人好，讓別人也漸漸好起來(lái)；若那個(gè)人比你好，你不能眼睜睜看著(zhù)他超過(guò)了你，你要去努力，不顧一切的努力，要超過(guò)那個(gè)人。要好，就要成為最好。
這幾句話(huà)，一直在我的心頭回蕩了四年，在小學(xué)的最后一年，我又想起了這句話(huà)，讓我記憶猶新。不光是現在，不管是小學(xué)，我以后，永遠都會(huì )記住張老師的這一番話(huà)的。在張老師的眼里，我就是一個(gè)人才，素有人也都是人才，我也相信，老師的話(huà)中也說(shuō)明了一個(gè)人才！
難忘老師情作文600字 13
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣。但是，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習這天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎?”我懷著(zhù)感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習慣的`亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”
難忘老師情作文600字 14
人的一生最重要的階段便是青春期，初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期，而這個(gè)黃金時(shí)期，有一個(gè)好老師是多么幸運，會(huì )對你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我，就有這么一個(gè)好老師。
她扎著(zhù)一根短辮，有些凹的眼睛里充滿(mǎn)了智慧的光芒，充滿(mǎn)了內涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(cháng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白，薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛(ài)!蹉跎的歲月并沒(méi)有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的女人。不過(guò)依稀可以從她眼角的細紋中看出，她的真實(shí)年齡不止這么多。
這位親愛(ài)的'，可敬的老師把她一生中最輝煌的時(shí)期都獻給了學(xué)生，獻給了教育事業(yè)，獻給了祖國的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了，身體已經(jīng)不像我們這般結實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時(shí)間來(lái)休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會(huì )兒，臉色也不是很好，而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國的教育事業(yè)做貢獻，獻出一點(diǎn)綿薄之力。
她上的課我最?lèi)?ài)聽(tīng)。因為她說(shuō)話(huà)軟綿綿的，讓人聽(tīng)了心情也不知不覺(jué)地好起來(lái)。她的脾氣也很好，若有同學(xué)頑皮，她也不會(huì )真怒，真打。頂多口氣硬起來(lái)，揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光銳利起來(lái)，狠狠地盯上那同學(xué)幾下，就不再多說(shuō)什么，繼續像先前一樣講課。她講課分層很清晰，易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養我們自己分析、欣賞的能力，讓我們自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少，在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她，就是李老師，一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì )將她牢記在心。
難忘老師情作文600字 15
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
當我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你辛苦了！我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰(shuí)把無(wú)知的'我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識。是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。是您，老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！
難忘老師情作文600字 16
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年�！睍r(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來(lái)轉眼一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的長(cháng)發(fā)顯得特別有活力，一張標準時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來(lái)特別嚴厲，顴骨突出，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。
雖說(shuō)方老師在眾多人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場(chǎng)很足�？傆幸还蓢绤柕膭�。
開(kāi)學(xué)第一天，我們見(jiàn)到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí)，卻發(fā)現老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰心驚。她還有一種獨特的'魅力，就是“可以讓大家都聽(tīng)話(huà)”她私下對人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽(tīng)進(jìn)去而又不覺(jué)得無(wú)聊，吸引大家聚精會(huì )神的聽(tīng)講。之前我覺(jué)得很內向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，成績(jì)比較差的同學(xué)也有了顯著(zhù)的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個(gè)子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。這正證實(shí)了一句話(huà)“濃縮的都是精華”。
方老師喜歡穿運動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來(lái)警告大家別干壞事，別偷懶。每次來(lái)上課都帶兩個(gè)干凈的布包，把自己的書(shū)本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來(lái)更是井井有條，令人心服口服。悄悄說(shuō)一句“大家都不說(shuō)方老師壞話(huà)哦！”
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。
難忘老師情作文600字 17
大家都說(shuō)老師是一個(gè)園丁，勤奮地培育祖國的花朵。老師是粉筆，漸漸耗盡了自己，卻把知識留在了黑板上。是的。老師，我們能報答您的好意嗎？陸老師，你也像春雨，滋潤著(zhù)一切，滋潤著(zhù)學(xué)生的心。六年來(lái)，你為我們打開(kāi)了知識之門(mén)，讓我們認識了為他人獻出生命的老班長(cháng)和老人。辛辣而不正式的鳳凰辣椒；周總理無(wú)私地工作，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活；居里夫人追求真理，嚴格學(xué)習冶金學(xué)，就像名利上的污垢。我又認識了孔子。讓我們理解學(xué)習的快樂(lè )和悲傷。在堆積如山的練習面前，我們努力寫(xiě)作，流下了汗水�？荚嚨腵成功和老師的鼓勵讓我流下了甜蜜的眼淚。期中考試前，努力復習，牢牢記住味道。當遇到困難的閱讀問(wèn)題時(shí)，努力思考，不要抄襲和依賴(lài)你自己的品味。很快，我們將告別這個(gè)美麗而充滿(mǎn)回憶的母校，告別你和你的同學(xué)。
一想到這，我不禁流下了眼淚。我記得一件事，當我搬到學(xué)校時(shí)，我去幫忙了。我清楚地記得你在圖書(shū)館的二樓對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)。當時(shí)，你扶著(zhù)眼鏡框，笑著(zhù)對我說(shuō):我還記得李富榮的作文《超越你自己》，意思是李富榮覺(jué)得太胖了，跑不快。后來(lái)，我每天早上都堅持跑步�，F在，如果你跑2圈，你將進(jìn)入前4名。他一邊說(shuō)話(huà)，一邊做著(zhù)有趣的動(dòng)作。這篇作文！他寫(xiě)得深刻，超越自我，化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。李富榮，你必須在將來(lái)寫(xiě)好你的作文，并堅持投稿！也許，老師，你已經(jīng)忘記了這件事。
但是你一開(kāi)始說(shuō)的話(huà)，似乎是個(gè)笑話(huà)，給我留下了深刻的印象。成為我寫(xiě)作的動(dòng)力。雖然我很抱歉當著(zhù)我的面說(shuō)這些，但我還是想對老師說(shuō)一句感謝的話(huà)，感謝您對我芬芳的花朵的精心呵護，它讓我變成了一朵芬芳的木棉花。雖然一個(gè)人不能永遠活在記憶中，但我也會(huì )珍惜這份友誼。謝謝你的教導和鼓勵！
難忘老師情作文600字 18
詹老師是我的數學(xué)老師，他高高的個(gè)子，清瘦的臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，是一位又嚴厲又慈祥的好老師。每當我們犯了錯誤，詹老師總是會(huì )毫不留情地批評我們，這時(shí)，他的臉上就像有烏云在翻滾；而當我們需要幫助的`時(shí)候，他又會(huì )給與我們無(wú)微不至的關(guān)懷，他的笑容就像冬日的陽(yáng)光溫暖而明亮。
記得那次軍訓，經(jīng)過(guò)了白天的艱苦訓練，到了晚上，女生們一個(gè)個(gè)都又累又想家，嚷著(zhù)要回家找媽媽。是啊，軍營(yíng)再好，也抵不上自己的家��！
當我從水房打好熱水回宿舍，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，石羽衡就跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你吃到麻花沒(méi)有？”我一下子愣住了，問(wèn)：“什么麻花？”石羽衡一邊興奮地對我說(shuō)：“詹老師在女生寢室分麻花呢！”一邊拉著(zhù)我的手就往寢室里沖。我進(jìn)屋一看，詹老師正笑瞇瞇地站在寢室中央，手里拿著(zhù)一大袋麻花，所有的女生都圍著(zhù)詹老師，像一群撲在面包上的小麻雀。詹老師看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，把袋子遞到我的面前，我開(kāi)心地從袋子里拿了一根麻花，咬了一口，好香好脆啊，真好吃！詹老師望著(zhù)狼吞虎咽吃著(zhù)麻花的我們，一邊說(shuō)著(zhù)：“好啦好啦，別吃了，別吃了！給男生留一點(diǎn)，男生寢室我還沒(méi)有去呢……”，一邊卻把袋口敞得更大，方便我們這些“小饞貓”從袋子里拿麻花。等我們一個(gè)個(gè)吃得“心滿(mǎn)意足”后，詹老師才扎起袋口，轉身走向男生宿舍……而在他的身后，每一位女生都拿著(zhù)一根麻花在小口小口地品嘗，大家都舍不得一下子吃掉手里的最后一根麻花，麻花的香甜在舌尖縈繞，讓我們忘記了想家的煩惱。
這就是我的詹老師，他對我們的愛(ài)藏在他對我們的嚴格要求中，更藏在他對我們的無(wú)私關(guān)懷里！如果你不了解他，可能你會(huì )懼怕他的嚴厲，可當你熟悉了他，你一定會(huì )像我一樣喜歡和愛(ài)戴他！
難忘老師情作文600字 19
課上，“武林盟主”何老師正直直地站在講臺上，銳利的目光掃過(guò)臺下每一個(gè)“武者”，那雙眼睛好像隨時(shí)都會(huì )射出激光，令人不寒而栗，而之所以會(huì )出現這樣一幅場(chǎng)景，還要從她的幾項功夫說(shuō)起。
過(guò)于常人的功夫一：千里眼順風(fēng)耳。我們的“武林盟主”有一雙順風(fēng)耳。有一次他在教授我們一種“功夫”，轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們幾個(gè)“江湖”上的朋友小聲和另外一位“武者”嘀咕了幾句，誰(shuí)知話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“盟主”就啟動(dòng)“順風(fēng)耳”，第一時(shí)間聽(tīng)到了對話(huà)，并以超光速的速度轉了過(guò)來(lái)，將兩人抓了個(gè)現行。還有一次我的后桌將一本小人書(shū)塞在書(shū)中，準備上課的時(shí)候偷偷看，可“盟主”卻用實(shí)際行動(dòng)告訴他，“江湖”是殘酷的，他的小動(dòng)作終究還是躲不過(guò)擁有千里眼的“盟主”。
過(guò)人的功夫二：“穿墻版氣功”。我們“武者”習武固然重要，但也需要練些別的。下一節就是體育課了，我們全部人都摩拳擦掌激情滿(mǎn)滿(mǎn)，可是“盟主”不知使用了什么武功竟讓體育老師生病了，由他自己來(lái)代課，至于用的什么武功，我們不得而知。
遠超常人的技能三：“千里請家長(cháng)之術(shù)”。既然在同一個(gè)“江湖”里面必然會(huì )有一些愛(ài)找人“切磋”的家伙。有一次就因為一塊兒橡皮，兩名“武者”竟打了起來(lái)，“盟主”要告訴他們的家長(cháng)，其中一個(gè)人十分不以為然，因為他的'父母都到別的“江湖”中去了，結果晚上回家，他竟發(fā)現“二老”都在家里，然后就被狠狠的教訓了一頓�；貋�(lái)之后把經(jīng)歷跟我們說(shuō)了一遍，我們全都心驚膽戰。
但我知道“盟主”都是為了我們好，在他的幫助下，我們的“武術(shù)”一定會(huì )越來(lái)越好，感謝“何盟主”。
難忘老師情作文600字 20
暑假里，我待在家，整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神秘地對我說(shuō)：“小宇啊，你不是喜歡打游戲嗎？我送你去學(xué)編程，天天可以打游戲�！�
“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。
就這樣，我入了老媽的坑，來(lái)到了編程組。
那天，媽媽送我到學(xué)校，我來(lái)到教室見(jiàn)到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭發(fā)烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。
同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領(lǐng)隊伍獲得過(guò)國家大獎，他們都對老師佩服得五體投地，因為老師名字里有一個(gè)“龍”字，所以送他外號“編程一龍”。我有點(diǎn)不信：打打游戲，也能拿大獎？
說(shuō)話(huà)間，老師打開(kāi)電腦，和我們的'電腦對接，對接完，開(kāi)始打程序。只聽(tīng)鼠標“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來(lái)字。那速度、那氣勢，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。
從此，我就安心跟著(zhù)趙老師學(xué)習電腦編程。
猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎么對付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對。用惡狠狠的眼睛盯著(zhù)你？不對。大喝一聲，讓你站起來(lái)？還是不對。
“啪”，你的電腦會(huì )突然黑屏！黑屏就是什么都沒(méi)有了。什么都看不見(jiàn)了，還上什么課。遇到這種情況，我就會(huì )嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點(diǎn)亮我的小電腦。
“編程一龍”是不是很牛？
現在我樂(lè )得待在媽媽給我挖的坑里。因為趙老師教會(huì )了我很多知識，我知道了編程可比打游戲有趣多了。
難忘老師情作文600字 21
從遠處望去，只要看到扎著(zhù)兩馬尾辮，帶著(zhù)溜溜球般的眼鏡，衣著(zhù)時(shí)尚，眼神中透露出喜悅的女老師，那準是我們語(yǔ)文老師--鄭智。
語(yǔ)文老師讓我感受到許多不同的味道，就像一桌菜，酸的、甜的、辣的……五味俱全，請你慢慢品嘗。
酸是老師給我的第一個(gè)味道。周一的值日輪到我了，我和幾個(gè)同學(xué)留下打掃衛生。我們架板凳、掃地，掃地時(shí)還將掃把扛在肩上到處嬉戲，鬧得不亦樂(lè )乎�？墒窃阪覒虻哪骋凰查g，我透過(guò)辦公室的窗戶(hù)，看到鄭老師還在批改作業(yè)，老師的眼睛很疲憊，時(shí)不時(shí)推一下眼鏡，時(shí)不時(shí)停筆思索。我鼻子一酸，心中的快樂(lè )逐漸消失……
甜是老師給我的第二個(gè)味道。這個(gè)學(xué)期，我?jiàn)^發(fā)圖強，果然功夫不負有心人，我的成績(jì)有所提高。而這些成績(jì)都來(lái)源于上課專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，課后勤奮刻苦地學(xué)習。我背地里還寫(xiě)了許多字，才把字練好，字也寫(xiě)得更加工整美觀(guān)了。而我的進(jìn)步，鄭老師都看在眼里。如今，她不僅夸我字寫(xiě)得好，還夸我學(xué)習態(tài)度端正，這給了我很大的鼓勵，我的`心里美滋滋的！
但過(guò)多的甜可不行，需要一些辣來(lái)調調味。老師們的口頭禪總是深入人心，想必你們老師或許說(shuō)過(guò)：你們是我帶過(guò)的最差的一屆學(xué)生。而我們鄭老師的口頭禪卻更是五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。一句聽(tīng)寫(xiě)錯了罰抄就要了我們的老命；一句我看還有誰(shuí)在講話(huà)就嚇得我們乖乖閉嘴坐得筆直；一句來(lái)，揉手更是讓我們聞風(fēng)喪膽。鄭老師可真是太狠了，簡(jiǎn)直就是我們班的老板。老師沒(méi)來(lái)之前，我們吵得炸翻了鍋，個(gè)個(gè)都是麻雀，嘰嘰喳喳。不知是誰(shuí)一聲吆喝，班上頓時(shí)安靜了，原來(lái)是鄭老師來(lái)了，由此可知老師在我的班地位是有多高。
酸、甜、辣，你最喜歡哪個(gè)味道呢？哎呀，不說(shuō)了，老師來(lái)了。
難忘老師情作文600字 22
當每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，苗老師都會(huì )給那些三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等各方面出色的同學(xué)發(fā)獎狀。我想：苗老師為了讓我們健康成長(cháng)，日夜操勞，而且廢寢忘食的工作，費盡了心血。為什么不給苗老師發(fā)一張大獎狀呢？我主意一定，便迅速地跑回家征求媽媽的意見(jiàn)。得到媽媽的認可后，我便讓媽媽給我買(mǎi)了一張大獎狀。望著(zhù)這張獎狀，我苦苦思索著(zhù)，上面該寫(xiě)什么呢？這時(shí)，一件件往事又浮現在我的腦海中。
那是一個(gè)冬天的上午，苗老師的嗓子都啞了，可她還是堅持給我們上課。幫我們分析文中的人物、動(dòng)物和景物。那時(shí)，同學(xué)們都感動(dòng)極了。在苗老師講課的'時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，而且都認真聽(tīng)講，生怕漏掉一個(gè)字。
還有一次，學(xué)校舉行語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)競賽。苗老師知道后，為我們精心輔導，讓我們多看書(shū)、多做練習題，果然，功夫不負有心人，在苗老師的指導下，我們班在語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)這三科競賽中都獲得了第一名，并且，總分前十名的也是我們班最多。這不僅僅是同學(xué)們自己的努力，也是苗老師辛勤培育的結果呀！
類(lèi)似這樣的事還有很多，苗老師是一位真正的好老師。對了，就寫(xiě)好老師吧！于是，我便讓外公在獎狀中央端端正正地寫(xiě)上了“好老師”這三個(gè)大字。
那天發(fā)獎狀的時(shí)候，我拿著(zhù)獎狀，懷著(zhù)激動(dòng)的心情走到老師面前，恭恭敬敬地把獎狀遞到苗老師的手里。在我給苗老師發(fā)獎狀的那剎那間，教室里頓時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲。這時(shí)，苗老師捧著(zhù)那張大紅獎狀，眼里含著(zhù)淚花說(shuō)：“謝謝同學(xué)們對我的信任和支持，我以后還會(huì )再繼續努力的……”
“嘩……”教室里又響起一片熱烈的掌聲。
難忘老師情作文600字 23
“我當了小老師”，你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，一定是丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個(gè)重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會(huì )好好把握這次機會(huì )，爭取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。
就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙臺的�！愤@課。
時(shí)光流逝，新的一天又到來(lái)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地搬來(lái)黑板和一張長(cháng)桌形桌子，緊接著(zhù)迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著(zhù)小板凳，紛紛跑進(jìn)屋里，我還沒(méi)進(jìn)去，只聽(tīng)“嗡嗡”的.聲音，屋里像炸開(kāi)了鍋一樣。我急忙跑進(jìn)去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說(shuō)：“大家都安靜下來(lái)，我們準備上課�！鳖D時(shí)教室變得鴉雀無(wú)聲，我的面部也變得嚴肅起來(lái)：“上課起立，同學(xué)們好�！彼麄儜醒笱蟮卣酒饋�(lái)說(shuō)：“姐姐好�！笔裁�?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著(zhù)對他們說(shuō)：“在課堂上我已成為你們的老師了，應該叫王老師�！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點(diǎn)老師的模樣。當我提出第一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文是按什么順序寫(xiě)的呢?”他們又開(kāi)始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無(wú)可忍，大聲吼道：“能不能有點(diǎn)秩序?舉手回答。小明，你來(lái)回答�！彼赜谐芍竦卣f(shuō)：“是按冬、春、夏、秋的順序寫(xiě)的�！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來(lái)說(shuō)兩句關(guān)于海的詩(shī)句�！薄鞍俅|到海，何時(shí)復西歸。三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天�！啊彼齽傞_(kāi)始有些緊張，但給她個(gè)大拇指鼓勵了一下，一節課就這樣結束了，雖然在課上有些同學(xué)很調皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。
圓滿(mǎn)地上完這節課，我才感受到老師們的良苦用心，同時(shí)它在我腦海里的記憶是永遠抹不掉的。
難忘老師情作文600字 24
我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑，有一次，我們班的施景耀把“fun”給拼錯了，老師就對他說(shuō)：“施景耀，你知道嗎？智商是一個(gè)好東西，你值得擁有！”老師說(shuō)完，我們班哄堂大笑，施景耀也笑出了聲！我們的賈老師不僅批評學(xué)生好玩，連上課也很有趣呢！
老師為了給我們講一個(gè)過(guò)去式，用我們班的田昊天來(lái)舉例，老師說(shuō)：有一次田昊天去坐飛機，坐著(zhù)坐著(zhù)，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見(jiàn)了趕緊去要袋子，沒(méi)想到回來(lái)時(shí)，所有人都吐了，那個(gè)人就問(wèn)田昊天他們怎么了？田昊天回答說(shuō)：“我看他們都捂著(zhù)鼻子，我不想讓他們一直捂著(zhù)鼻子，就……就就把我吐的東西又咽了回去！”那人聽(tīng)完，也吐了出來(lái)……。老師說(shuō)完，我們就認識過(guò)去式了。
賈老師上課生動(dòng)，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì )和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，施景耀正好從我們面前走過(guò)，該賈老師來(lái)彈了，劉浩然遞給老師一根沒(méi)有懟回去的'筆，老師沒(méi)注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在施景耀的褲子上畫(huà)了一道“優(yōu)美”的弧線(xiàn)。老師對施景耀說(shuō)：“對不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了‘開(kāi)檔褲’！”
賈老師給我們取了“雅”號：施景耀是“小鈴鐺”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師，你們呢！
難忘老師情作文600字 25
老師的精神是可貴的，更是可敬的，她們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)班級嘔心瀝血，可我們有何時(shí)在細細體會(huì )呢？
您在講評我們的考卷，一道題，一道題，細細的講，可鈴聲似乎在向您作對，鈴---午管時(shí)間到了，午管的老師i推門(mén)進(jìn)來(lái)了，您笑著(zhù)轉身向老師說(shuō)：“再給我兩三分鐘，就差一題了”這或許是你說(shuō)的最多的一句話(huà)了。你微笑地轉過(guò)身，可內心卻是傷心的，因為教室中的同學(xué)又開(kāi)始各抒己見(jiàn)了�！疤彀�，怎么又拖了！”“哦，我的天！”這些話(huà)像是擊中了您內心的深處，疼痛的鉆心。
您用飛快的速度講完，推出教室。教室內才恢復了平靜。我以為這一次您會(huì )萬(wàn)分傷心，可是晚托時(shí)您又帶著(zhù)滿(mǎn)面春風(fēng)，走進(jìn)了教室。
細細一想，您為我們爭取了兩三分鐘的時(shí)間，還不是為了我們的成績(jì)？您的時(shí)間一到，有充分理由去辦公室的滋潤一下冒煙的喉嚨，坐在轉椅上，打打電腦，不必站在教室中央走來(lái)走去，看看同學(xué)們是否跟上節奏，在辦公中的'生活是那么多姿多彩�？墒悄艞壛四男菹r(shí)間，站在教室里講課，這還不算什么，還得頂住我們對您的誤解，這是莫大的壓力呀！
再來(lái)想一想，老師的那兩三分鐘時(shí)間，如果不是我們拖拖拉拉，故意減緩講評的速度，問(wèn)一些無(wú)聊的幼稚的問(wèn)題，還需要這么您這么拼命擠出時(shí)間嗎？
可是，誰(shuí)又會(huì )來(lái)細細體會(huì )您的苦心呢？您為我們做的每一件事情過(guò)了幾天我們全都拋到了九霄云外；您對我們的教誨，我們只當那是耳邊風(fēng)，到外邊玩了一下子，回來(lái)就全忘光了�；蛟S你有時(shí)對我們班幾個(gè)淘氣包無(wú)可奈何，可您還是耐心的教導。
虞老師，您對我們的付出太多太多，可是得到的回報卻太少太少了！
難忘老師情作文600字 26
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(cháng)得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛(ài)，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話(huà)不說(shuō)。我已經(jīng)跟周老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現老師做大的特點(diǎn)就是——細心、仔細。
今天是我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )的日子，因為我們班有些丟三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運動(dòng)會(huì )后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著(zhù)名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數著(zhù)數著(zhù)，發(fā)現少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著(zhù)上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話(huà)說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’�！边@時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的'聊這么認真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專(zhuān)門(mén)找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著(zhù)我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹(shù)，在我受到傷害的時(shí)候為我撐開(kāi)安全的臂膀。我愛(ài)你周老師！
難忘老師情作文600字 27
常言道：“師徒如父子”。若說(shuō)在我心目中，哪個(gè)老師給予了我山一般的愛(ài)，那便非梁老師莫屬了。
梁老師，男，是我的國際象棋老師。由于我自幼與父親分離，因此對男老師有種不由自主的好感。
梁老師在下課的時(shí)候十分活潑。他時(shí)而講一些笑話(huà)，時(shí)而與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，時(shí)而來(lái)幾段生動(dòng)形象的表演。他給我一種親切，又心生敬畏的感覺(jué)，人們把那種感覺(jué)成為敬愛(ài)你。我敬愛(ài)梁老師，就像敬愛(ài)自己的父親。
我的父親雖與我離多聚少，但他對我的教導，總令我受益匪淺。
梁老師對我也是諄諄教誨。
記得有一次我被生活欺騙了，十分沮喪，甚至有想放棄學(xué)習的念頭。而那天晚上正好有梁老師的課。晚上上課時(shí)，梁老師看我課上精神狀態(tài)不佳，于是課后找到我，仔細詢(xún)問(wèn)我原因。聽(tīng)完我的講述后，梁老師和我講起了他自己的人生歷旅。梁老師嚴肅地看著(zhù)我，眼里是數不盡的滄海桑田，道：“父母打下的`江山，只是自己人生的背景，只有凡事努力，才能為自己創(chuàng )造輝煌�！甭労�，我忽然心中一怔如果我自己繼續沮喪于過(guò)往的悲哀，放棄了學(xué)業(yè)，我又該如何才能打下那片屬于自己的江山呢？
那時(shí)，梁老師好像我的父親一樣，在我迷茫的時(shí)候為我指點(diǎn)迷津。那段時(shí)間里我靠著(zhù)他告訴我的道理，奮發(fā)圖強。
就這樣，他一個(gè)人，一講臺；一盤(pán)盤(pán)相似的棋局，一段段重復又辛苦的事情。日復一日，年復一年，他每天像父親一樣照顧他的每一個(gè)“孩子”，帶著(zhù)他們嬉戲玩樂(lè )，努力學(xué)習。
常言：“一日為師，終身為父”。梁老師，是我的師父，他待我如孩子，我待他如父親。
難忘老師情作文600字 28
初三的新學(xué)期，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師，她是一位很特別的老師。
初二時(shí)，我們時(shí)常會(huì )看見(jiàn)她抱著(zhù)幾本書(shū)，身著(zhù)旗袍，一頭利落的短發(fā)，從窗邊款款走過(guò)。心里好奇了一下，轉而便置之腦后了。開(kāi)學(xué)得知她是我們的語(yǔ)文老師，記憶一下子就復蘇起來(lái)，哦，原來(lái)是她呀。
老師好身材，喜歡穿旗袍，喜歡穿各種顏色的旗袍，綠的，黃的，大花的……一樣的款式，不同的花色，不同的面料。這些旗袍當然是量身定做的，穿在老師的身上，得體而明艷。站得筆直的腿，挺得板正的背，誰(shuí)一看，都會(huì )心生愉悅。
在寫(xiě)詩(shī)的一項作業(yè)上，一位同學(xué)寫(xiě)了一首藏頭詩(shī)——旗袍真好看，后面又不好意思的劃掉了。但還是讓敏銳的老師發(fā)現了，手里拿著(zhù)他的作業(yè)：“為什么要把這首詩(shī)劃掉呢？”那個(gè)同學(xué)害羞地撓了撓頭，窘得什么都沒(méi)有說(shuō)。
課堂上，老師也常常會(huì )講她自己的一些往事。關(guān)于她的旗袍，出來(lái)工作后，一年至少會(huì )做上一件；去香港玩，自帶帳篷露營(yíng)，只花了200多元；教師節時(shí)，十幾年前教的學(xué)生，給她發(fā)來(lái)了短信祝�！覀兒闷娴芈�(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)老師豐富多彩的.生活。
板書(shū)時(shí)，老師時(shí)不時(shí)的提醒我們：“記筆記了嗎？”發(fā)現很多人并沒(méi)有記筆記，便會(huì )生氣地一板臉：“快記筆記！”在課后，她會(huì )嚴格地檢查我們的作業(yè)，一旦發(fā)現有不訂正的，她會(huì )陪他們留下來(lái)，直到最后一個(gè)訂正完。
老師的嚴格，使很多同學(xué)叫苦連天：“作業(yè)好多！”“手都不聽(tīng)使喚，快殘廢了！”……有人在抱怨，還有一部分人則默不作聲。他們知道，盡管作業(yè)多，但總的來(lái)說(shuō)對我們還是有好處的。
這就是我們的旗袍老師——氣質(zhì)女神——袁老師。
難忘老師情作文600字 29
我最好的老師是在小學(xué)里教我們English的曹新霞曹老師。她對于我們來(lái)說(shuō)，是冬日里溫暖爐火；是夏日的絲絲清涼；是漫漫長(cháng)夜中的一個(gè)溫暖的懷抱；是我們迷路時(shí)的指路標！她雖然不是我們的.親人，但她卻比我們的親人還要親。
我們剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，別提有多糟了。有好幾次我都看見(jiàn)曹老師愁得眉頭都皺的鎖了起來(lái)，但老師還是沒(méi)有放棄我們，她堅持每天下午放學(xué)后再教我們讀幾遍音標、對我們嚴加管理。終于，曹老師的努力沒(méi)有白費，我們的基本功是一天比一天扎實(shí)，學(xué)的是一天比一天好。經(jīng)過(guò)曹老師的“搶救”，我們在期末考試中取得了優(yōu)異的好成績(jì)。
但曹老師的管理是越來(lái)越嚴格，她告訴我們：“你們這次考試雖然不錯，但這只是眾多考試中的一次，你們不能驕傲，記住，考試成績(jì)85分以下，根本不算及格，我們要嚴加要求自己，城市里的小孩已經(jīng)領(lǐng)先我們一步，如果我們再不好好學(xué)，那我們之間的差距將變成五步、十步、一百步！”曹老師的話(huà)讓我們的那一把努力的火燒的愈來(lái)愈旺！
曹老師有的時(shí)候會(huì )騰出一節課來(lái)給我們講故事，譬如說(shuō)她小時(shí)候的河流能一眼望到底還可以喝，而現在的水與以前的水迥然不同，她還會(huì )給我們講一些她出去玩時(shí)所碰到的有趣的事情。有時(shí)，她會(huì )買(mǎi)一些水果和我們一起吃�？傊�，她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。
如果我能穿梭時(shí)光，那我一定會(huì )回到三年級，讓您再教我一遍。希望那時(shí)，你還是我們剛剛上三年級時(shí)的那年輕模樣！
老師我想對你說(shuō)："Teacher，I love you。I will never forget you！"
難忘老師情作文600字 30
以前，我認為朱老師是一個(gè)很?chē)栏裼植唤o情面的老師，但是經(jīng)過(guò)了一些事情后我改變了對朱老師的看法，下面就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
一次，我們的黑板被人弄濕了，但是黑板擦一濕就不能用了，朱老師知道了，氣的火冒三丈。朱老師帶著(zhù)嚴厲的語(yǔ)氣問(wèn)我們，可是，我們都面面相許，卻沒(méi)有一個(gè)人承認，朱老師更生氣了，她說(shuō)：“這節課如果沒(méi)有找出那個(gè)人，我就不上課了�！钡�，我們還是言不發(fā)，朱老師想了一會(huì )兒說(shuō)：“這個(gè)人可能是出于好心把黑板擦洗干凈，你告訴我，我是不會(huì )批評你的�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，朱老師想起了她小時(shí)候被冤枉的事：有一天，朱老師的老師的椅子不見(jiàn)了，大家都說(shuō)沒(méi)偷，其實(shí)老師在每個(gè)椅子下面都寫(xiě)了名字，原來(lái)朱老師坐的是老師的椅子，老師很生氣，在全校批評了朱老師經(jīng)過(guò)了解，才知道是食堂的`師傅借走了椅子卻沒(méi)還朱老師以為講臺上放的是她的椅子，就拿來(lái)做了。
還有一次，在數學(xué)課上，朱老師還沒(méi)有來(lái)，于是，我們班開(kāi)始熱鬧起來(lái)，正在這時(shí)，朱老師進(jìn)來(lái)了，頓時(shí)，我們班鴉雀無(wú)聲，就連寫(xiě)字的聲音也能聽(tīng)得見(jiàn)，更別說(shuō)說(shuō)小話(huà)了，朱老師走到講臺上說(shuō)：“今天我們學(xué)習……”朱老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就提出了一個(gè)問(wèn)題但是就連我們班被公認為是“數學(xué)天才”——也正在苦思異想。但是我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題我會(huì )答，我想舉手，但是我怕說(shuō)錯，心想：拼了。于是，我鼓起勇氣舉了手，“這道題的答案是……”一顆懸在我心里的大石頭終于落下了，因為我看見(jiàn)了朱老師對我投降了贊許的目光，“華……”同學(xué)們的掌聲響了起來(lái)，朱老師的贊美好像一縷陽(yáng)光直射我的心田。
這兩件事中，朱老師知道被人冤枉是很痛苦的，所以她不想讓自己的學(xué)生蒙受不白之冤，這件事教我們知道了朱老師是一個(gè)很有責任心的老師。
難忘老師情作文600字 31
湯老師既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她穿著(zhù)樸素，語(yǔ)言也不太多，但從她口中說(shuō)出的話(huà)句句都令人回味無(wú)窮。告訴你們一個(gè)小秘密，別看湯老師從表面上看起來(lái)很?chē)烂C，但她其實(shí)很愛(ài)笑哦。
湯老師的笑“無(wú)所不在”，當我們正確地回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她總是露出贊許的笑容。記得有一次，我答對了一道難題，湯老師高興極了，咧開(kāi)嘴輕輕一笑，還豎起了大拇指，夸我活學(xué)活用呢！我發(fā)現這時(shí)湯老師的笑容像一朵盛開(kāi)的花兒，美極了！
湯老師那迷人的笑容不僅是贊揚大家的`，還能帶給我們思考的力量呢！有一次上課，老師出了一道難題。有些同學(xué)唰地一下舉起了手，有的對這道題不內行，怎么也搞不清是什么意思。老師點(diǎn)了一位又想舉手又不敢的同學(xué)，他站起來(lái)苦思暝想了半天還沒(méi)想出來(lái)，老師見(jiàn)他不會(huì )，不但沒(méi)有讓他罰站，反而對他微笑著(zhù)，親切地說(shuō)：“你先坐下想想，再仔細聽(tīng)聽(tīng)大家的答案，相信你一定會(huì )想到正確答案的！”這位同學(xué)聽(tīng)了這番鼓勵的話(huà)，一下子精神抖擻地做起來(lái)，不一會(huì )兒，就得出了正確答案。
湯老師不但愛(ài)笑，還很尊重我們呢！你看，在上課時(shí)，有的同學(xué)對今天學(xué)的這方面的知識很了解，就像黃河決了口——滔滔不絕地像個(gè)老師一樣邊講邊指手劃腳。而老師呢，卻面帶微笑筆直地站在那兒，像個(gè)學(xué)生，還贊不絕口，不時(shí)評論上幾句�？捎行┤苏f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就忘記了一些內容，可湯老師絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩，直到那位同學(xué)想出來(lái)后面的內容為止！
湯老師，我想代表全班同學(xué)對您說(shuō)：“我們喜歡您！”
難忘老師情作文600字 32
他，有著(zhù)高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著(zhù)溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì )很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì )彎下腰來(lái)，走下講臺，放低聲音，學(xué)著(zhù)我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì )做呀！”他一會(huì )看看你，一會(huì )又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì )兒，溫老師見(jiàn)我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì )看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì )嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著(zhù)大喊：“不難！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉來(lái)轉去。當有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對了�！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的.對不對，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對不對？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對就對！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說(shuō)：謝謝你！
……
難忘老師情作文600字 33
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺，換上一副嚴肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。
有一次，我在課后請教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的`寫(xiě)下了主要思路，提點(diǎn)了我幾處難點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi)�？粗�(zhù)我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳�！甭�(tīng)到這句話(huà)，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習的樂(lè )趣。
你是一位有責任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著(zhù)幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì )用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì )閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著(zhù)頸椎病�？纯醋鳂I(yè)上面被認認真真地圈出的錯誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著(zhù)多大的病痛，在耐心而仔細的批閱著(zhù)我們的作業(yè)，并在第二天想方設法讓我們理解該如何結題。
我的老師，從你身上，我看見(jiàn)了你堅毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習中堅持不懈努力的重要性。
雖然聽(tīng)你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì )了我許多書(shū)本上學(xué)不到了的知識。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
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時(shí)光飛逝，轉眼間六年已經(jīng)過(guò)去了，我們的小學(xué)生活也即將結束，在小學(xué)生涯里，教過(guò)我們的老師很多，但最令我難忘的老師就是數學(xué)老師——章老師。
記得去年暑期期末考試后，章老師宣布：他要在暑假義務(wù)給這次考試班上最后十名同學(xué)進(jìn)行補習。幾天后，暑假開(kāi)始了，而那十名同學(xué)的補習生活也開(kāi)始了。暑假的一天中午，我正走在人行道的`樹(shù)蔭里，突然有一個(gè)熟悉的身影滿(mǎn)頭大汗地騎著(zhù)自行車(chē)從我身邊駛過(guò)，我本能地回頭一看，原來(lái)是章老師!他的車(chē)籃里裝著(zhù)厚厚的一摞作業(yè)，他的背部已經(jīng)濕透了，他應該是剛給那些同學(xué)補完課，匆匆正往家里趕�！�..感想�？梢韵胂螽斘覀冞M(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)侯，老師可能還在燈下批改作業(yè)……新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的奔波，章老師變黑了，但幾位同學(xué)的成績(jì)總算是有了提高。
章老師雖然很熱心，但他也有嚴厲的一面。記得有一次，老師在批改了我們班的作業(yè)后，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，告訴我們如果他講解過(guò)的作業(yè)我們再出錯，那他就得撕了那本作業(yè)，起初我們并沒(méi)有太在意，但有一天，老師拿著(zhù)一摞作業(yè)走進(jìn)教室，把作業(yè)放在講臺上，從上面拿起一本，說(shuō)：“這本作業(yè)寫(xiě)得太不認真了，你們不要以為我以前說(shuō)的話(huà)是嚇唬你們!”話(huà)音剛落，就把那本作業(yè)撕成了兩半，我們都吃驚地看著(zhù)章老師，他接著(zhù)說(shuō)：“作業(yè)本我可以幫你買(mǎi)，但你必須從頭做起，以后你的作業(yè)不能再以這種態(tài)度做了�！�
六年的時(shí)光，稍縱即逝，我們即將告別多彩的童年，告別胸前迎風(fēng)飄揚的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，走進(jìn)初中的殿堂，迎接團徽的擁抱。但我永遠都不會(huì )忘記您——章老師。
難忘老師情作文600字 35
我們班里有過(guò)許許多多的老師，但是，每我想起那位老師，笑容就忍不住從我的臉上綻放開(kāi)來(lái)。
她就是我們班的侯老師。侯老師很漂亮，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，兩只耳朵時(shí)刻都能聽(tīng)到同學(xué)們交頭接耳的聲音。但她卻長(cháng)著(zhù)兩顆大大的齙牙，一顆像我爺爺上山砍柴的斧子，一顆像媽媽下廚時(shí)揮舞的鏟子，這些牙在侯老師的嘴里還挺和諧的，一點(diǎn)兒也不突兀。
“齙牙”老師特別嚴厲。在同學(xué)們朗讀課文的.時(shí)候，這些齙牙就發(fā)揮作用了。它會(huì )不停地挑你的毛病，不如斷句不對呀，語(yǔ)氣不好呀，都會(huì )給你不留情面地提出來(lái)。哎！有時(shí)候真想也擁有一口她那樣的口伶牙俐齒，這樣我就可以好好的挑一挑老師的毛病了！
還有一次，我們在自習，有幾位同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，副班長(cháng)就說(shuō)：“各位同學(xué)，請安靜一下�！痹�(huà)音剛落，緊接著(zhù)：“布——嗚”的一聲，全班同學(xué)都笑開(kāi)了花，原來(lái)是一位同學(xué)放了個(gè)屁！那位同學(xué)臉刷的紅了，“相信是早上黃豆吃多了，不就是放了個(gè)響炮嘛！”侯老師微笑著(zhù)說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)了更是笑得合不攏嘴。
還有一次正在上課，我們班的小林同學(xué)正在津津有味地吃手指，侯老師突然說(shuō)道：“同學(xué)們，我發(fā)現了一種不會(huì )過(guò)期，而且永遠還永遠吃不完的零食，同學(xué)們猜猜是什么？”同學(xué)們伸著(zhù)脖子一臉好奇地問(wèn)道：“什么零食呀？”“小林牌手指�！蓖瑢W(xué)們齊刷刷地望向小林，小林羞愧地低下了頭，同學(xué)們紛紛笑開(kāi)了花。嘿！真不愧是侯老師呀！
嚴厲又幽默的侯老師還很愛(ài)笑。每次與侯老師在走廊里相遇，她就會(huì )朝我笑，露出那顆潔白的大齙牙，顯得格外的可愛(ài)！她的笑是那樣的燦爛，那樣的甜蜜，像是綻開(kāi)的花兒一樣。她溫暖的笑容，像一束陽(yáng)光沐浴著(zhù)我的心靈，令人久久難忘。
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她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，如瀑布一般；她的眼睛又大又黑，水靈靈的；她的眉毛又濃又密，她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，正好放在這張臉上，顯得完美極了！她就是我的齊老師。
她很愛(ài)笑，上課很喜歡和我們互動(dòng)，她讀句子的時(shí)候，如果有高潮部分，聲音會(huì )立馬提上去，再慢慢降下來(lái)。在轉折時(shí)，還會(huì )提高音量。抑揚頓挫這個(gè)詞，大概就是形容我們齊老師的講課。
有一次，我上課時(shí)候不認真，偷偷地翻看著(zhù)老師發(fā)的新書(shū)，盡管我的行動(dòng)那么“秘密”，可還是被老師的火眼金睛給發(fā)現了。老師的聲音里透著(zhù)一股嚴肅：“中間休息的時(shí)候，到我辦公室去�！蔽业膬刃钠呱习讼�，緊張得要命。我原以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓，可能還會(huì )叫家長(cháng)！回家可能也會(huì )被爸媽批一頓，我越想越害怕……好不容易挨到了課間休息，我輕手輕腳地來(lái)到了老師身旁，生怕老師大發(fā)雷霆。齊老師看著(zhù)我的眼睛，拉著(zhù)我的手，輕輕地說(shuō)：“你是我器重的同學(xué)，下次不能再上課看書(shū)了�！�
“好的�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。
齊老師不僅沒(méi)有批評我，而且還鼓勵我，這讓我印象深刻，很意外。
還有一次，我們寫(xiě)了作業(yè)交上去之后，老師批改了我們的作文到很晚。老師的眼睛布滿(mǎn)了紅血絲，我看到覺(jué)得很心疼，老師多么負責多么辛苦��！我多么想老師多休息一下，不那么辛苦��！
齊老師，就是我忘不了的人。我的`作文有那么大的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的嚴格要求和暖心的鼓勵。想到這，我提起筆，毫不猶豫地寫(xiě)下了我一時(shí)的感受：有嚴格要求才會(huì )有進(jìn)步的成果。
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從小到大，有許多老師教過(guò)我，有嚴厲的，慈祥的，慈祥中帶嚴厲的……
不過(guò)讓我最難忘的是羅老師。開(kāi)學(xué)一年級的時(shí)候，見(jiàn)到羅老師，覺(jué)得羅老師是那種不容易平易近人的感覺(jué)，后來(lái)，跟羅老師相處多后，才發(fā)現羅老師很慈祥，很會(huì )安慰人……
不過(guò)，這件事是發(fā)生在三年級的時(shí)候：期末考試的`成績(jì)下來(lái)了，羅老師發(fā)試卷給我們看。當試卷發(fā)到我手中時(shí)，看到了那刺眼的八十八分�？吹椒謹敌南耄和甑傲�，爸爸看了肯定會(huì )打我罵我的，考得那么差，哎呀，怎么辦？我恐懼的挨到放學(xué)�；氐郊�，爸爸就問(wèn)語(yǔ)文成績(jì)怎么樣？考得好不好？我從書(shū)包里拿出試卷給爸爸看，爸爸接過(guò)試卷認真地看起來(lái)，而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳�！芭尽币话驼婆脑谖夷樕�，臉上頓時(shí)覺(jué)得火辣辣的，眼淚隨即流了下來(lái)。然后，爸爸就罵我了……
第二天，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們見(jiàn)我臉上有幾個(gè)手印，就紛紛來(lái)問(wèn)我干嗎？我說(shuō)沒(méi)事，下課后，羅老師突然叫我去辦公室，我來(lái)到辦公室，羅老師就叫問(wèn)我臉上的手印是怎么回事？哦，原來(lái)羅老師發(fā)現了我臉上的傷。于是，我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師，告訴了羅老師，眼淚頓時(shí)不爭氣地流了下來(lái)，羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后，就對我說(shuō)“陳展媚，別人都說(shuō)三年級是小孩的進(jìn)步階梯，考得八十幾分也是理所當然的，失敗是成功之母嘛！你爸爸打你，當然不對。下次你爸爸再打你，就來(lái)告訴我聽(tīng)�！薄昂呛�！”我聽(tīng)了羅老師的話(huà)，立刻破涕為笑了。經(jīng)過(guò)羅老師的教導后，我學(xué)語(yǔ)文更加積極了，每次都在九十五分以上。我想，如果沒(méi)有羅老師，可能我對語(yǔ)文沒(méi)有信心，更不想去學(xué)；是羅老師給了我信心。教師的春風(fēng)，日日沐我心。這就是我最難忘的老師！
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春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標志性的衣著(zhù)妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯，課前讀不錯�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好�！被瘜W(xué)老師說(shuō)著(zhù)便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開(kāi)作業(yè)本�！鞍�？”我驚呆了，作業(yè)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅色筆跡，只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯了一半，不是漏寫(xiě)了反應條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號。而每條錯誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。
我抬頭看看周?chē)瑢W(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿(mǎn)了老師的紅筆跡，看著(zhù)作業(yè)本上的.圈圈叉叉，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯誤率也不會(huì )低到哪去。老師這是用了多長(cháng)時(shí)間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì )發(fā)下來(lái)讓我們自己修改，沒(méi)想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業(yè)。
臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒�，有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當我路過(guò)辦公室，又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著(zhù)。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過(guò)窗戶(hù)，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結果？
蠟炬成灰淚始干！
這一幕深深的印在我的記憶中……
難忘老師情作文600字 39
這一天終于來(lái)了，我們就要和老師說(shuō)再見(jiàn)了，心中難免有些悲痛。六月的朝陽(yáng)是那么的迷人，如老師的笑臉一樣，溫暖人心。
小升初，人生一個(gè)小小的轉折點(diǎn)，成績(jì)決定你讀的初中，爸媽都希望我能考上好的初中，我是家里的獨生子，我也很努力，可是數學(xué)成績(jì)就提升不了，特別是我的數學(xué)，一團糟，算了，不多說(shuō)了，都是淚啊。教我們數學(xué)的是個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的小帥哥，他姓何，我們叫他何老師。他對我們很好，我們犯錯了，也不輕易懲罰我們，總是細心的教導，和我們講道理。我們班的同學(xué)都喜歡和他交流，和他交朋友。
有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，和同桌講話(huà)，何老師瞄了我一眼，我頓時(shí)心慌，心想：“何老師一定會(huì )批評我啦，被我爸媽知道就完了。哎，是禍躲不過(guò)�！毕抡n的鈴聲響了之后，何老師叫我去辦公室，他問(wèn)我，上課的時(shí)候為什么沒(méi)有認真聽(tīng)講，我說(shuō)我聽(tīng)不懂，何老師知道我數學(xué)成績(jì)差后，說(shuō)要給我補習功課。我還以為他是和我開(kāi)玩笑的，想不到，當天下午何老師把我留下，先是給我做計算題，五道題，我只做了三道題。心想要挨罵了，可是，何老師看了下，說(shuō)做了三道題做對了兩道啊，還可以。就把我做錯的原因分析給我聽(tīng)，并叫我要自信，加油，認真學(xué)習。然后他就叫我回家把乘法口訣背下來(lái)�；丶业�.路上我是多么的討厭自己，簡(jiǎn)單的數學(xué)都搞不定，從此我下定決心：我一定要提高數學(xué)成績(jì)。
以后的好多日子，何老師都很照顧我，耐心地幫助我，和我交流談心，我們成了好朋友。
小升初考完的一個(gè)禮拜后，我打電話(huà)給何老師，何老師說(shuō)我數學(xué)考了95分，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。何老師謝謝您,您辛苦了。我希望您一直教我，可惜我要上初中了。您是我這輩子永遠不會(huì )忘記的恩師與好朋友。
難忘老師情作文600字 40
她個(gè)頭高挑，架著(zhù)一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開(kāi)眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場(chǎng)強大充滿(mǎn)威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。
有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過(guò)后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲——只見(jiàn)上官老師夾著(zhù)她的教材，劇烈地咳嗽著(zhù)，緩緩走上講臺。
“同學(xué)們，老師今天人有點(diǎn)不舒服，所以遲來(lái)了點(diǎn)�？瓤取鄙瞎倮蠋熋嫔烖S，說(shuō)話(huà)的聲音也是細若蚊蠅�？删褪沁@微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來(lái)。我們都坐得端端正正，專(zhuān)注地看著(zhù)老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著(zhù)步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫(xiě)下大字。有時(shí)她緊鎖著(zhù)眉頭，像是強憋著(zhù)不讓自己咳出聲來(lái)，不想讓我們太過(guò)擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點(diǎn)般，從她的額頭上滾落下來(lái)。
汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫(xiě)字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動(dòng)，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫(xiě)字聲和時(shí)不時(shí)傳來(lái)的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著(zhù)。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著(zhù)……
老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課��！透過(guò)我們擔憂(yōu)的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的'臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒(méi)事的，同學(xué)們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了�！�
“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿(mǎn)敬意的目光望向我們最最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業(yè)的老師，多么令我難忘的老師！
難忘老師情作文600字 41
在我幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)令我十分難忘的老師，她是我們的班主任，姓俞，我們都稱(chēng)她為“super teacher”！
她，黑色的眼鏡架在小巧的鼻梁上，那黃褐色的卷發(fā)最引人注目。她有兩項超能力——“變臉”和“心靈手巧”。
“變臉”是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，但我們的“super teacher”的“變臉”更為精彩。您瞧，別看她現在臉上布滿(mǎn)了笑容，說(shuō)不定馬上就積滿(mǎn)烏云。記得有一次，“super teacher”正給我們上剪紙課，同學(xué)們都認真地盯著(zhù)老師的`手看。忽然傳來(lái)一陣嘔吐的聲音，“super teacher”頓時(shí)放下手里的工具，快步走到那個(gè)同學(xué)身邊，把她抱起來(lái)，送往醫務(wù)室。整個(gè)上午她都皺著(zhù)眉頭，擔心那個(gè)嘔吐的同學(xué)是否安好。直到下午同學(xué)的媽媽打來(lái)報平安的電話(huà)，“super teacher”才舒展眉毛，恢復了笑臉……
“心靈手巧”就更牛了！“super teacher”那雙手如同神筆馬良的筆一般，什么都能變出來(lái)，只不過(guò)神筆馬良是用畫(huà)筆畫(huà)，而“super teacher”則是用手做�！皊uper teacher”每天都能給我們帶來(lái)驚喜：周一是烘培出來(lái)的灑上糖霜的小餅干；周二是用竹子刻出來(lái)的書(shū)簽；周三是一把精致的木頭小熊貓椅子；周四是親手調制的汽水；周五是一大塊牛奶巧克力……
她還多才多藝，能說(shuō)會(huì )唱，吹拉彈奏樣樣在行，畫(huà)出來(lái)的動(dòng)漫人物栩栩如生……怎么樣，這就是我的“super teacher”，我現在一放假就去看她！
難忘老師情作文600字 42
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熯@個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著(zhù)教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；是火苗點(diǎn)亮著(zhù)蠟燭；是媽媽呵護著(zhù)寶寶。他們無(wú)私地傳授著(zhù)知識，他們是我們人生路上的一盞燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。
汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內心。高高的鼻梁，講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，扎著(zhù)馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠之。對于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。
那時(shí)剛入小學(xué)的我，對一切都是那么好奇，接下來(lái)的幾天，我們都瘋狂的玩著(zhù)。這天，我和同學(xué)們玩的正起勁，不知真么腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來(lái)，其他同學(xué)也被這突如其來(lái)的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我痛苦不堪的.樣子，二話(huà)不說(shuō)，抱起我直奔醫護室。醫護人員見(jiàn)狀說(shuō)，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的。醫生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……
因為我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書(shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。
就這樣的汪老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對她的學(xué)生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。
我愛(ài)你汪老師！
難忘老師情作文600字 43
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們在這些記憶中逐漸長(cháng)大，從無(wú)知的孩子到有抱負的青少年。時(shí)間帶走了無(wú)數的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠不會(huì )帶走我最難忘的老師肖先生。
肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認識了一個(gè)很有才華的'人。肖先生既幽默又嚴肅。我記得有一次我在數學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數學(xué)成績(jì)總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數學(xué)課上我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對同學(xué)們說(shuō):在我們的學(xué)習中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒(méi)有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f(shuō)完，學(xué)生們都笑了，我也跟著(zhù)笑了。
下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著(zhù)肖先生嚴肅的眼睛，非常害怕。肖先生認真地對我說(shuō):你的學(xué)習和生活總會(huì )有挫折。不要因為這些挫折而變得消極。相反，你應該打敗他們。戰勝挫折證明你成功了�！蔽易谝巫由�，思考著(zhù)。接下來(lái)，肖老師幫助我解釋我的錯誤，教我如何提高我的成績(jì)，并鼓勵我在下一次考試中取得好成績(jì)。聽(tīng)完肖先生的話(huà)，我深受鼓舞。
老師，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)極其重要的作用；老師，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì )開(kāi)心地笑。老師，當我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話(huà)鼓勵我。肖先生就是這樣，他教會(huì )了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠存在于我的心里。
難忘老師情作文600字 44
在我的小學(xué)生活里，我遇到過(guò)很多老師，有和藹可親的陳老師，嚴謹認真的楊老師，教學(xué)有方的金老師，以身作則的莫老師??但最令我難忘的，還是幽默風(fēng)趣思維敏捷的數學(xué)老師王老師。我們學(xué)生在私底下給他起了一個(gè)外號叫“幽默王”也許你會(huì )問(wèn)，為什么叫 “幽默王”王老師？下面，我就為你們細細講述。
他是我們讀六年級時(shí)的數學(xué)老師。自從三年級開(kāi)始上數學(xué)課起，他的幽默就不斷出現，我們班的學(xué)生都十分喜歡他。大家都知道，語(yǔ)文和數學(xué)的最大區別就是：語(yǔ)文是知識片，可以不連貫；數學(xué)是知識鏈只要你一個(gè)知識點(diǎn)不懂可能就不能完成接下來(lái)的學(xué)習。當時(shí)我們班的學(xué)生讀書(shū)都比較早所以數學(xué)都不是很好。但當我們遇到王老師后我們愛(ài)上了他，愛(ài)上了他的課。他用他的幽默風(fēng)趣的`語(yǔ)言調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣的。
每次上數學(xué)課，王老師都會(huì )踏著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室，總會(huì )用不很流利的普通話(huà)和我們打招呼，幽默的語(yǔ)氣讓教室里的沉悶一掃而光。教我們新知識時(shí)動(dòng)用我們各個(gè)感官。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等合作讓我們對一個(gè)知識全面感覺(jué)，使人記憶深刻久久不忘。即使我們做得不好，王老師也不會(huì )生氣，反而用幽默的語(yǔ)言鼓勵我們。老師不是圣人，難免會(huì )出錯，被指出錯誤后，并不像其他老師改過(guò)來(lái)就完了，而是用一個(gè)玩笑化解了這一個(gè)問(wèn)題，引來(lái)全班的哈哈大笑，王老師并沒(méi)有因為全班的哈哈大笑而陷入尷尬的境地，而是笑著(zhù)說(shuō)要選幾個(gè)同學(xué)來(lái)做游戲，全班同學(xué)立馬齊刷刷的舉起了手，全班同學(xué)都活躍了起來(lái)。老師總有辦法把數學(xué)課變成一場(chǎng)快樂(lè )的游戲，讓同學(xué)們從中學(xué)到知識。
這就是我最難忘王老師的原因，不久，我們就要畢業(yè)了，但我永遠不會(huì )忘記王老師
難忘老師情作文600字 45
咸六小，我收獲知識的學(xué)堂�；貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。
初遇咸六小，便決心為色彩斑斕的它增添光彩�？涩F實(shí)卻告訴我，我的實(shí)力不夠格�？粗�(zhù)同學(xué)們拿著(zhù)獎狀沖著(zhù)鏡頭微笑的臉，我只能無(wú)奈地低下了頭。
從此我便一蹶不振起來(lái)，每當遇到作文比賽，我便深深地埋下了頭，直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣布了比賽再次舉行時(shí)，起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上，張老師主動(dòng)找到我，鼓勵我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿(mǎn)滿(mǎn)的自信了吧！”我才下定決心參加。
張老師十分信任我，這使我信心倍增。對于我作文存在的問(wèn)題，張老師十分細致地給我講解。由于我的年級較低，積累知識較少，張老師所說(shuō)的并不能全面理解，導致修改的過(guò)程十分困難，像“虛實(shí)結合”手法的運用我就不理解，老師告訴我要記錄真實(shí)的情況，還要加入自己的想法。老師這樣一說(shuō)，我不僅明白，而且還理解得十分透徹。
功夫不負有心人，我居然獲得了市級一等獎。當接過(guò)獎狀的那一刻，我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神，那是肯定的目光，是贊許的目光，是期待的目光。從那以后，我便積極參加各項征文活動(dòng)，作文也成為了我的強項。
走廊板報墻上的古文永遠吸引著(zhù)我的.目光：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)海之上，勤奮刻苦是渡河的工具；而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。
張老師，您教給我們的不僅是知識，還有許多為人處事的道理。您說(shuō)這六年是我們一生中最難忘的記憶，其實(shí)難忘的不止是記憶，還有您在美麗校園中教導我們時(shí)的身影。
我怎能忘記張老師陪我們共渡書(shū)海的一點(diǎn)一滴？
難忘老師情作文600字 46
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見(jiàn)面的日子。只見(jiàn)一位披著(zhù)一頭瀑布般烏黑長(cháng)發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，一雙大大的而又透露著(zhù)智慧光芒的.眼睛友善的看著(zhù)我們。我覺(jué)得她看起來(lái)像一位大姐姐。她手里拿著(zhù)一沓彩色紙，我們看著(zhù)這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎么拿著(zhù)彩紙？這節不是語(yǔ)文課嗎？
只見(jiàn)她對我們微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，上課誰(shuí)表現好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽(tīng)了這話(huà)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認真聽(tīng)課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見(jiàn)她將紙對折了一下，我們也學(xué)著(zhù)折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過(guò)來(lái)，折過(guò)去，我們也隨著(zhù)她的指導學(xué)著(zhù)折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì )跟不上節奏，她便會(huì )耐心地停下來(lái)，教我折。她的眼神里透露出對折紙那種無(wú)比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著(zhù)天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。終于，我們在她的悉心教導下，一只只活靈活現的小貓出現在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說(shuō)地呢！她和我們開(kāi)玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友。她的教學(xué)方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠令我難忘！
難忘老師情作文600字 47
在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；她，是園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；她，是春雨，就滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。
張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標準的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的頭發(fā)湊成可愛(ài)美麗的張老師。用《珍珠鳥(niǎo)》一課中的句子來(lái)形容張老師最好不過(guò)了：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！�
我時(shí)常懷疑張老師是不是備著(zhù)多張不同面孔的臉。為什么這么說(shuō)呢？請繼續往下看——
情景一：下課了，一群人圍在張老師身邊指著(zhù)張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼，笑著(zhù)說(shuō)：“你們這群無(wú)情意的.白眼狼，白養你們了�！�
情景二：上課了，張老師拿著(zhù)一沓作業(yè)本，臉上面無(wú)表情地進(jìn)入了教室，重重地把作業(yè)摔在講臺上，說(shuō)：“小潘，你的作業(yè)呢？”小潘站了起來(lái)，低著(zhù)頭用蚊子般的聲音說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完�！薄皼](méi)寫(xiě)完？”張老師提高了音調“我布置的作業(yè)很多嗎？”同學(xué)們乖乖地回答道：“不多�！边@時(shí)，張老師就會(huì )發(fā)怒：“大家都寫(xiě)完了為什么就你沒(méi)寫(xiě)，��？連作業(yè)都不寫(xiě)你來(lái)學(xué)校干什么？后面詞語(yǔ)表抄兩遍，周五必須交！”那場(chǎng)景，不禁讓我想起一句話(huà)：“河東獅子吼一吼，地球都要抖三抖�！�
這就是張老師，雖然她有時(shí)很兇，但無(wú)論如何都是為了我們好。在這里，我想對張老師說(shuō)：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來(lái)溫暖；在我們處于黑暗時(shí)送來(lái)希望。謝謝你�！�
難忘老師情作文600字 48
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
這，就是我的語(yǔ)文劉老師。這，就是我的班主任。
記得三年級她剛接手這個(gè)班時(shí)，我很內向。下課時(shí)幾乎不大說(shuō)話(huà)，就連上課時(shí)也是能少說(shuō)就少說(shuō)。是劉老師發(fā)現了我，她將我叫到了身旁，與我聊天。談話(huà)的內容我依稀記不得了，但是老師那親切的樣子映在了我腦海之中，久久揮之不去。 在那一天，我發(fā)誓自己不辜負老師期望。讓老師看看，我能行。
我喜歡寫(xiě)作，喜歡在一點(diǎn)一點(diǎn)思考那些句子，而不被別人熟知。當我翻開(kāi)那些作文本時(shí)，我驚呆，上面畫(huà)滿(mǎn)了波浪線(xiàn)，旁邊寫(xiě)著(zhù)好字，我細細的品讀老師給我的評語(yǔ)，內心充滿(mǎn)了欣喜。更令我震驚的是，在那天的語(yǔ)文課上，劉老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，表?yè)P了我的作文。在那一刻，我忽然有了一種士為知己者死的沖動(dòng)。
是劉老師教會(huì )了我，既然我們改變不了以前，那么，以后就靠我來(lái)做主。從此，我盡自己最大的`努力，來(lái)給老師留出最好的一面。
現在，我們快要畢業(yè)了，在此，我想向老師深深地鞠一躬，感謝在這些年來(lái)，她對我的幫助，同樣，感謝老師作為一位園丁，對所有花苗的栽培，創(chuàng )造出一譜譜不朽的贊歌。
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
難忘老師情作文600字 49
即將畢業(yè)了，要離開(kāi)無(wú)數培育過(guò)我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴厲的，讓我最難忘的要數四年級時(shí)教我們的叫老師了。
焦老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，但也十分風(fēng)趣。
焦老師剛來(lái)的時(shí)候，大家都不知道她又多兇，開(kāi)學(xué)不久，焦老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，大家都沒(méi)怎么認真背，以為會(huì )像以前教我們的勞老師一樣，錯了不用訂正。當聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現我們聽(tīng)寫(xiě)有二十個(gè)，我就錯了八個(gè)我心想：反正不用訂正，怕什么！所以當我看完我“C”的成績(jì)后，居然還悠哉游哉的和周?chē)耐瑢W(xué)聊天。
焦老師一臉嚴肅地走上講臺，宣布：“我發(fā)現，班里有些同學(xué)對聽(tīng)寫(xiě)十分不重視，就說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)，我們不合格的就有十幾個(gè)，我決定——錯一個(gè)單詞訂正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因為我要訂正一百六十遍！班里的同學(xué)也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒(méi)有因為同學(xué)們的舉動(dòng)，取消這個(gè)作業(yè)。我心想：這新來(lái)的老師真狠！不過(guò)從那以后，我對待每次聽(tīng)寫(xiě)都是認認真真的了。也是從那時(shí)起，班里的'聽(tīng)寫(xiě)好了很多。
焦老師也是十分幽默的人。
有一次，余恕上英語(yǔ)課沒(méi)帶書(shū)。被同學(xué)發(fā)現了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一起：“抄！”因為沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)，焦老師一般都會(huì )讓他們抄書(shū)。焦老師讓他們幾個(gè)站起來(lái)，問(wèn)：“你們說(shuō)吧讓余恕抄什么！”那幾位同學(xué)說(shuō)完后，焦老師笑了笑，又說(shuō)：“哼哼，下次你們犯一點(diǎn)小錯誤，我就讓你們抄，讓余恕規定你們抄什么，行吧！”全班大笑，那幾位同學(xué)傻了眼。接著(zhù)，焦老師又說(shuō)：“余恕應該怎么懲罰老師知道，不用你們說(shuō)，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”
焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴厲的老師。我們大家都很喜歡她。
難忘老師情作文600字 50
微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英飛走，它總有離開(kāi)母親的時(shí)候；夏去秋來(lái)，果子成熟，它總有離開(kāi)樹(shù)枝的時(shí)候；冬去春來(lái)，春回大地，雪總有融化的時(shí)候。轉眼間，這六年時(shí)光一閃而過(guò)，我們也該告別母校了，但在六年里，卻有許許多多抹不去的記憶。
在小學(xué)生活中，我們最應該感謝的就是班主任郭老師了。她就像園丁一樣，辛勤的培育我們，就像母親一樣，無(wú)微不至的關(guān)心我們。
記得二年級的一天，正值夏天，天氣像小孩子的臉一樣說(shuō)變就變。上午還是陽(yáng)光燦爛，下午就烏云滾滾。天上像打翻了墨水瓶一樣黑。我們正在上最后一節課。突然，天上閃過(guò)一道光，隨后一陣轟隆隆的響聲，大雨傾盆而下。放學(xué)鈴聲一響，大家就冒雨沖出校門(mén)，和父母趕快回家。我跑到校門(mén)口，張望了半天也不見(jiàn)父母。我心急如焚，站在校門(mén)口的我見(jiàn)天越來(lái)越黑，心里也就越來(lái)越害怕，眼淚頓時(shí)奪眶而出，我在心中大喊：媽媽?zhuān)阍谀睦�？正當我十分焦急的時(shí)候，一個(gè)甜美的聲音從背后傳來(lái)。我回頭一看，原來(lái)是郭老師。郭老師溫柔地說(shuō)：鵬凱，別著(zhù)急，你媽媽可能有事。咱們先到門(mén)衛室去避避雨吧！說(shuō)著(zhù)她拉住我的手，走進(jìn)了門(mén)衛室。老師一邊用毛巾給我擦頭發(fā)，一邊拿起手機給媽媽打電話(huà)�？粗�(zhù)老師濕淋淋的衣服，她根本顧不上自己，我留下了感動(dòng)的淚水。這件事老師可能早就忘了，可我永遠也忘不了。
郭老師那一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，永遠烙在我的'心里。郭老師對我的關(guān)愛(ài)，讓我終生難忘。老師在我害怕的時(shí)候，用話(huà)語(yǔ)溫暖了我的心；老師在我全身濕淋淋的時(shí)候，不顧自己濕透的衣服，一個(gè)勁的照顧我。這樣關(guān)心自己學(xué)生的好老師，她的恩情讓我沒(méi)齒難忘！
難忘老師情作文600字 51
暑假，我的閱讀和作文輔導老師是魯老師，她有一頭短短的卷發(fā)，看起來(lái)時(shí)尚極了，她穿著(zhù)一身白底綠花的旗袍裙顯得非常優(yōu)雅，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她特別可愛(ài)令人難忘。
魯老師上課善于"變臉"，她是一個(gè)認真負責，一絲不茍的老師。
昨天下午上課前，魯老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，她一手拿著(zhù)一把戒尺，另一只手拿著(zhù)好吃的麻花和好喝的`旺仔牛奶，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天誰(shuí)能按時(shí)完成作業(yè)，有獎勵！如果不能按時(shí)完成作業(yè)，要用戒尺懲罰你們�！蔽胰滩蛔⌒α似饋�(lái)，魯老師立馬把臉一板，厲聲說(shuō)道："笑什么笑，開(kāi)始上課�！蔽覈樀帽镒×诵�，默默地想：魯老師翻臉比翻書(shū)還快呀！
課堂上，魯老師經(jīng)�！白兡�"，有一次她正繪生繪色地講著(zhù)課，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)著(zhù)，忽然魯老師停了下來(lái)，她走到佳鈺桌前，可是佳鈺同學(xué)玩得太入神了，魯老師走到佳鈺面前，她才覺(jué)察到，她趕忙把文具盒放到桌子下面。魯老師臉上的笑容消失了，對佳鈺說(shuō)："佳鈺同學(xué)，上課不能玩小動(dòng)作，要認真聽(tīng)講�！闭f(shuō)著(zhù)魯老師把文具盒收走了放到一邊，她又返回講臺，臉上的神情瞬間又"多云見(jiàn)晴，眉飛色舞”，仿佛剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。下課了，魯老師把文具盒還給了佳鈺，她臉上露出了慈祥的笑容，對佳鈺說(shuō)："佳鈺同學(xué)，上課一定要認真聽(tīng)講��！字跡一定要寫(xiě)工整、規范！"
如果要給魯老師畫(huà)漫畫(huà)，我想她是一個(gè)嚴肅認真、一絲不茍、和藹可親的好老師。
她就是我最難忘的魯老師！
難忘老師情作文600字 52
她讓我最難忘的，應當算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，教師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳教師不一樣，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，之后又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現了新大陸似的盯準了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色”我們莫明其妙地望著(zhù)陳教師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了要不，準是教師走錯地方了!“怎樣沒(méi)人回答呢”教師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的.表情。
我們這才齊聲答道：“白色!”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓教師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：“再仔細想想�！苯處熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎樣會(huì )呢全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)教師講解。陳教師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色”“藍色!”我們猜測到。
陳教師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白陳教師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。之后，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳教師的教學(xué)原則。
每節課，陳教師都會(huì )用不一樣的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不明白這個(gè)怪教師還會(huì )有啥怪招兒!
難忘老師情作文600字 53
我懂事起，遇到過(guò)許多的老師，直到現在，她們的身影還在我的腦海里徘徊。但是，魏老師，我的班主任卻讓我終生難忘。
那時(shí)候是四年級下學(xué)期，是冬天，我和一些同學(xué)在玩，被人絆倒，把眼睛周?chē)钠破ち�。我最怕的就是疼和癢，但我還是忍住眼淚。一些同學(xué)拉著(zhù)我去了魏老師的辦公室，魏老師看看，用非常關(guān)切的語(yǔ)言說(shuō)：“呀，怎么磕的，趕緊去醫務(wù)室抹一點(diǎn)藥�！蔽乙宦�(tīng)抹藥，心想：“我最害怕抹藥了，現在想想都害怕�！蔽疫B忙說(shuō)：“不去抹藥了，沒(méi)事沒(méi)事�！蔽豪蠋熣f(shuō)：“不抹藥怎么可以?”邊說(shuō)便牽著(zhù)我的手走向醫務(wù)室。抹藥的時(shí)候，我差點(diǎn)流出眼淚來(lái)，不過(guò)流眼淚傷口就會(huì )發(fā)炎，我只好使勁的'掐腿，把腿都掐破了。這時(shí)，魏老師讓我做到她的膝蓋上，并且抱著(zhù)我，還輕輕的對我說(shuō)：“摸完藥才好得快，啊�！泵炅嗽颇习姿�，校醫說(shuō)要去醫院檢查一下，去醫院抹點(diǎn)藥。魏老師趕忙給我爸媽打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，我和魏老師還有我的鄰居一起去了148醫院。到了醫院，拍了個(gè)片子，幸好只是磕破了皮。在噴藥的時(shí)候，魏老師說(shuō)：“疼的時(shí)候，就抓一下我的手�！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭，接著(zhù)又想：“魏老師雖然平時(shí)嚴厲一些，但有的時(shí)候還是特別的溫柔�！�
這件事已經(jīng)過(guò)去快一年了，但仍然在我的腦海里，讓我忘不了。
這件事后，我的傷口結疤了，但是我的傷疤經(jīng)常癢癢的，有一次，我想把傷疤接下來(lái)，被魏老師看見(jiàn)了，魏老師趕忙撥開(kāi)我的手，親切的說(shuō)：“可不能揭下來(lái)，要不然就留疤了�！睆拇宋以僖膊桓矣檬职寻探蚁聛�(lái)了。
這兩件事很令我感動(dòng)，大愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累成的，我一定不會(huì )忘記魏老師的。
難忘老師情作文600字 54
“哎呀！糟了，我的物理成績(jì)怎么會(huì )退步了12分呀！想當年，我的期中考試中的物理成績(jì)就是99呢，可是現在，哎，不說(shuō)了，越說(shuō)越傷心，而且我還答應媽媽要保持下去，可是如今，蒼天哪，大地��！…�！蔽姨稍诖采戏瓉�(lái)覆去，并且是河東獅孔的說(shuō)�！靶辛�，行了，有完沒(méi)完了��？鬼哭狼嚎的干啥呢？不知道的還以為咱家殺豬了呢！”“可是，姐，我的物理成績(jì)……”“行了，不就是退步了嗎？沒(méi)有什么的，趕快起來(lái)在復習復習，不會(huì )的我給你講��！”可是我想到老師對我的期望，還有媽媽對我的鼓勵，我的內心就很內疚，很內疚，還是很內疚……
明天就要開(kāi)學(xué)了，我見(jiàn)了老師怎么說(shuō)啊，我都沒(méi)有臉了，老師會(huì )不會(huì )因為我退步而認為我無(wú)可救藥了呢？Oh，My God！無(wú)可想象。
下節就是物理課了，老師進(jìn)來(lái)了。樣子沒(méi)有大變，還是胖胖的，給以一種很親切的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不敢看老師，用手一個(gè)勁的在胸前畫(huà)“十”字，以求我的平安，在我全副武裝好，等待著(zhù)老師的“狂風(fēng)暴雨”時(shí)，卻這一切都失算了，老師并沒(méi)有批評，反而還是很幽默地說(shuō)：“你還欠我7分呢��！”{是拿數學(xué)和物理比的}反而以后的這些天，老師都比平常更加的關(guān)注我，這讓我感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄我，我自然而然也不能放棄自已，我要努力，我要奮斗！
在記憶的長(cháng)河里，也許平凡的事不值得一提，不值得受人關(guān)注，但是，我卻要把這件普通，平凡的`事烙印在我的心里最朦朧處，知道永遠……
她，就像是黑夜中的一縷陽(yáng)光，照亮你的心窩；她，就像是海洋中的一葉孤舟的一片小槳，劃動(dòng)你求知的動(dòng)力。
難忘老師情作文600字 55
老師——是人生的坐標，引領(lǐng)我們走向正確的方向；是一場(chǎng)春雨，染綠了世界；是一盞臺燈，照亮我們的人生！
太陽(yáng)冉冉的升起來(lái)，無(wú)私地把光明灑向大地！
走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在議論：“老師是不是被撞了！”
“出了很多血嗎？”
“他能來(lái)上課嗎？”
我心想：“沒(méi)想到，我把丁老師遇事的事情發(fā)了一個(gè)群，轟動(dòng)就這么大！丁老師，今天應該會(huì )來(lái)上課吧！”
到第一節課時(shí)，我們人人都心急如焚，等待著(zhù)，盼望著(zhù)，坐立不安，并時(shí)不時(shí)向門(mén)口張望希望下一個(gè)進(jìn)門(mén)的是他！此時(shí)此刻，這顆心，繃得好緊，就像一支即將離弦的箭！漸漸地，聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的腳步聲，那個(gè)純粹的丁老師，走進(jìn)了教室，依然給我們上神圣的課堂，原來(lái)精神抖擻的他，今天變得那么憔悴！嘴下一大片紅腫，貼著(zhù)止血貼，說(shuō)話(huà)沒(méi)以前那么響亮！看到這一幕，就像有成千上萬(wàn)根針扎進(jìn)我的心肺，疼痛不已！頓時(shí)，教室里靜的出奇，就像無(wú)數個(gè)螞蟻在爬著(zhù)，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)！我們都很傷心，就像葡萄樹(shù)斷了，深深刺痛了心，那綠色的樹(shù)汁一滴一滴往下淌，像是淚，像是血！悲痛驟然襲來(lái)，眼前一片黑，仿佛掉進(jìn)了無(wú)底深淵！
老師，父母生我，給我色身，您教我，是我從無(wú)知到有知，從蒙昧到光明，從愚癡到啟發(fā)智慧。老鼠永遠只會(huì )在地上打洞，因為它們沒(méi)有老師；小鳥(niǎo)永遠只會(huì )在樹(shù)上做窩，因為它們沒(méi)有老師；狗永遠只會(huì )當人的.奴隸，因為它們沒(méi)有老師！老師，您是我們智慧的保姆，有了你們，我們才有尊嚴，有了你們，我們才文明！“春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干！”這句話(huà)說(shuō)得很好！您，就是我的老師，令我難以忘懷的老師！
難忘老師情作文600字 56
每個(gè)學(xué)子都會(huì )有那么幾個(gè)令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來(lái)難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級的班主任——盧老師。盧老師長(cháng)得不高，身材有點(diǎn)胖。她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的蘋(píng)果臉，一雙不大不小的'眼睛上戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說(shuō)話(huà)的聲音可不小，一個(gè)高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對待同學(xué)們很?chē)绤�，我相信，一定有很多同學(xué)因為覺(jué)得盧老師很兇，所以就盡量疏遠與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的認為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。
直到期末考試前幾天的一個(gè)中午吃飯時(shí)，我因為頭暈所以有些反胃，沒(méi)有吃午飯就回到了教室，這時(shí)顏雨靜對我說(shuō)：“韋燚，你是不是沒(méi)有吃午飯��？”我說(shuō)：“是啊�！彼�(tīng)了之后就對我說(shuō)：“哈哈，你沒(méi)吃午飯，等著(zhù)挨盧老師的罵吧！”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對她說(shuō)的，在老師來(lái)到教室后，她還是立刻把我沒(méi)吃午飯的事開(kāi)告訴了盧老師，所有同學(xué)都認為盧老師一定會(huì )狠狠地訓斥我，可結果卻出人意料，盧老師不但沒(méi)有罵我，而且還和藹可親地問(wèn)我：“你有沒(méi)有事��？要不要打電話(huà)叫家長(cháng)接你回家去看看醫生？”我說(shuō)：“不用，我已經(jīng)好多了�！北R老師又說(shuō)：“這樣餓著(zhù)怎么行呢？現在食堂里恐怕沒(méi)飯了，你就去老師的食堂吃吧�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后頓時(shí)感動(dòng)得哭了，我擦干眼淚就跟著(zhù)老師去了食堂。吃飯時(shí)，盧老師還給我?jiàn)A了很多菜。自從那次以后，我改變了對盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現盧老師其實(shí)很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長(cháng)大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書(shū)育人。
難忘老師情作文600字 57
在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。
我記得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。
那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的'是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀律、講校規，她別出心裁的給我們講起笑話(huà)，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。
還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì )跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(cháng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè )，但我也希望你們該學(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿(mǎn)意地笑了。
這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè )之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。
難忘老師情作文600字 58
一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jì)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè )的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師�！案鹄蠋煛币粋�(gè)如此溫暖的稱(chēng)呼，我想象著(zhù)這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì )兒，才張口：“葛老師好！”她轉過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著(zhù)。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿(mǎn)活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話(huà)，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。
老師最迷人的時(shí)候就是在教課的`時(shí)候，我覺(jué)得這句話(huà)放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(cháng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現給是老師的欣慰。
忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習的活力；忘不了的是葛老師的嚴謹教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴厲的批評，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認真地教導，井井有條的復習，讓我吸取了知識，確定了更高的學(xué)習目標……
葛老師，您的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對我們三年的培育之恩永遠銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì )用學(xué)習上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報的！
難忘老師情作文600字 59
暑假，我在家報了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學(xué)畫(huà)畫(huà)是那么認真，說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默，我們素描班個(gè)個(gè)同學(xué)都喜歡上他的課。
記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開(kāi)學(xué)的第一節課，我興高采烈地去學(xué)畫(huà)畫(huà)，準備上課，走進(jìn)來(lái)的是另外一位陌生的.老師，當時(shí)，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然后將紙放在了畫(huà)架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問(wèn)：“我放在貨架上的稿子呢？”
“反正這些東西都在這里�！币粋�(gè)新來(lái)的老師大聲地說(shuō)道。我怎么找也找不到，就拿了考級的畫(huà)，我畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)淚水情不自盡地流出來(lái)了。低著(zhù)頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭�！蔽覜_出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著(zhù)，生怕被老師發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區里面，我把筆袋放到一個(gè)別人找不到的地方，之后，返回到教室時(shí)，被棲棲老師看到了，就問(wèn)：“婧婧，你怎么了？”
“我……我我不想讓這個(gè)老師給我上課�！蔽覒嵟卣f(shuō)。
“那我打電話(huà)給浩林老師�！睏珬蠋熀吞@而又溫柔地說(shuō)。我想：“我現在應該去拿我的筆袋，不然等一會(huì )兒浩林老師說(shuō)我，怎么弄？”我就走到小區里把我的筆袋拿回來(lái)了。
我回到那里，棲棲老師說(shuō)：“浩林老師剛剛跟我說(shuō)，他讓我給你道歉，下周他會(huì )給你上課�！�
我在學(xué)�？傁胫�(zhù)我什么時(shí)候要上課……
這就是我難忘的老師。
難忘老師情作文600字 60
在我們寧夏路二小建校20周年之際，有許許多多的人和事令我難忘， 其中教過(guò)我的于老師,她認真負責、和藹可親的態(tài)度，令我終身難忘。
于老師的身材不算高，鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，留著(zhù)一頭烏黑的齊耳短發(fā)，給人一種非常干練的感覺(jué)。她的綽號叫“拼命三郎”，可見(jiàn)她對工作認真負責的程度了吧!一個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)標點(diǎn)符號也逃不過(guò)她的眼睛。有一次，由于我的粗心，漏寫(xiě)了“康”字上面的那個(gè)點(diǎn)，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)大大的紅圈圈在“康”字上面，我心想：于老師你可真厲害呀，連這么小的點(diǎn)也沒(méi)逃過(guò)你的眼睛��！她對作業(yè)的卷面書(shū)寫(xiě)要求很?chē)�，一個(gè)橫沒(méi)寫(xiě)直，她都要在上面描一筆直的，在她的'嚴格要求下，我的書(shū)寫(xiě)有了長(cháng)足的進(jìn)步。后來(lái)我閱讀了好多的書(shū)籍，明白了也只有在平日里嚴于律己、認真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的
每次放學(xué)的時(shí)候，別的班的老師把學(xué)生帶出來(lái)后，學(xué)生就跟著(zhù)家長(cháng)走了，而于老師不一樣，每次帶隊走出校門(mén)口，手里總拿著(zhù)厚厚的卷子和作業(yè)本，給家長(cháng)說(shuō)孩子哪里錯了，回家要改哪兒，當天的作業(yè)是什么，有時(shí)還和家長(cháng)談一談孩子在校的情況，有一些家長(cháng)聽(tīng)得都不耐煩了，而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長(cháng)講解著(zhù)。在她的諄諄教導下，我們班也沒(méi)有辜負她的辛勤付出，我們的成績(jì)一直是齊頭并進(jìn)。
于老師就是這樣一位認真負責的好老師，在我們校慶之際，我要代表全體同學(xué)，向所有像于老師一樣認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的老師們行個(gè)禮，道聲：你們辛苦了，衷心地感謝你們！在你們的關(guān)心愛(ài)護、辛勤培育下，我們未來(lái)的道路一定會(huì )五彩斑斕，越走越寬廣的。
難忘老師情作文600字 61
師恩，如一片春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@一片春雨，總是能在我們學(xué)生的心里，留下一片濕潤，滋潤我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓l(shuí)u，是市里有名的音樂(lè )家。他和藹可親，風(fēng)趣而又幽默，身為老師的他，卻一點(diǎn)兒架子也沒(méi)有，總能和我們這些學(xué)生打成一片。他要求嚴格，對我們彈錯的音調，他總是悉心地教導，而不是一味地指責。
去年的暑假，我迎來(lái)了我的第一次鋼琴考級。每天四小時(shí)雷打不動(dòng)的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時(shí)間，我甚至厭倦了去看那在五線(xiàn)譜上跳舞的.黑白小精靈。就在這個(gè)時(shí)候，lu老師發(fā)覺(jué)了我的異常，他耐心地指導我走出情緒的低谷。
在老師的幫助和鼓勵下，我那些老毛病開(kāi)始漸漸離我遠去，鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音，而是充滿(mǎn)著(zhù)自信的優(yōu)美琴聲。陸老師和我的努力沒(méi)有白費，我在鋼琴考級中表現良好，還被評委老師表?yè)P了呢！沒(méi)有陸老師對我的培養，我又怎么會(huì )取得這樣的成績(jì)呢？
老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學(xué)生開(kāi)演奏會(huì )。當一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫(huà)劃過(guò)時(shí)，老師的眼里總會(huì )流露出欣慰的目光。正因為有他平日里的悉心教誨和對我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現自己。
日后，當我再次走上舞臺，向世人展示我的琴藝，我一定會(huì )心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房里的那兩個(gè)背影，那一雙被布滿(mǎn)老繭的手抓著(zhù)的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那布滿(mǎn)老繭的手的主人，正是我的恩師！
難忘老師情作文600字 62
她是我2年級的老師，姓馮，她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天，她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。
馮老師對我們的關(guān)心不僅僅只有這些，在眾多的愛(ài)中，有一件事令我記憶憂(yōu)新：那是在一次跳遠練習時(shí)，我的眼睛被一名學(xué)生無(wú)意踢傷，頓時(shí)，我的眼淚夾帶著(zhù)鮮血流了下來(lái)，和我一同練習的同學(xué)看到此情，立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫院。在路上，她一直問(wèn)我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過(guò)衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會(huì )兒，我們就來(lái)到了醫院，在馮老師得知我的眼睛無(wú)大礙時(shí)，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開(kāi)來(lái)，當時(shí)，我的眼淚不知為什么不聽(tīng)使喚就流了出來(lái)。
被馮老師帶過(guò)的學(xué)生都十分愛(ài)馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無(wú)事。終于，馮老師康復了，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。
我們和馮老師雖然分開(kāi)了那么多年，但是我們現在依然和馮老師保持聯(lián)系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對我說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車(chē)禍住院時(shí)，我沒(méi)有去看你�！瘪T老師說(shuō)完這句話(huà)我的`心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。事都過(guò)去了那么多年，她還是銘記在心。她還說(shuō)她在做手術(shù)是都想著(zhù)我們。
這些事只是馮老師對我們愛(ài)的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學(xué)在馮老師心中這并不算什么，因為她對我們付出的愛(ài)太多太多了�？墒沁@在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)的家園。
我們真的十分愛(ài)這位可敬可親的“姥姥”。
難忘老師情作文600字 63
淡淡的，真是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的溫馨……——題記
踏入中學(xué)的大門(mén)，回眸往事，一位難忘的老師出現在我的腦海中，那個(gè)人就是我的小學(xué)老師——張老師。在即將分別得那一天，您對我們說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，而是中學(xué)生啦，我在此祝賀你們�！�
是誰(shuí)引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游？是您！又是誰(shuí)引領(lǐng)我們走向成功的大門(mén)？是您！老師，您將我們從無(wú)知的幼苗變成了蒼天大樹(shù)，如今，卻要和您分別在這母校，一股依依不舍的感情涌上心頭。
您40出頭，一身整潔的'衣裝，短短的黑發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，總是微笑著(zhù)的嘴巴上面有高高的鼻梁。雖然您臉上有了皺紋，但在我眼里，您比其他老師都要年輕。
記得有一次，您在課堂上講得口干舌燥，而我卻心不在焉，因此做作業(yè)的時(shí)候都做錯了。您沒(méi)有當著(zhù)全班人的面批評我，怕傷了我的自尊，我被您慈愛(ài)的目光看得無(wú)地自容，我覺(jué)得在您心中，我早已變得像螞蟻一樣渺小，可是您對我說(shuō)：“這一次不行，還有下一次，繼續努力吧！”
最令我難忘的那件事情是：您已身患胃病，疼得滿(mǎn)頭大汗，卻還堅持為我們講課，并極力保持著(zhù)笑容。我看到這一幕，眼眶都濕潤了。我決定用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
這六年，您無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像是吐絲的蠶，默默無(wú)聞地為我們付出著(zhù)，卻不曾渴望得到什么回報，您為了我們奉獻了您的一生。
在您身上，我學(xué)到了寬容，學(xué)到了理解，學(xué)到了堅持，學(xué)到了奉獻……您就像一場(chǎng)及時(shí)雨沖刷著(zhù)浮躁的塵埃和腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定之中，孕育出更加精美的新生！
難忘老師情作文600字 64
有一位老師默默的教了我們六年書(shū)，給了我們許多知識，傳授了我們很多道理，教會(huì )了我們怎么樣做人，我很感激她，她就是我們班的班主任——張老師。
張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發(fā)盤(pán)成一個(gè)卷，雖然皺紋悄悄布滿(mǎn)在了她不起眼的地方上，但是看起來(lái)卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的`國王，讓人感覺(jué)很威武也讓人感覺(jué)到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過(guò)她的人都會(huì )覺(jué)得她是個(gè)兇巴巴的人�；蛘吡粝铝艘粋�(gè)不怎么好的印象�？墒窃谖覀儼�，在我們同學(xué)們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過(guò)的人里，都會(huì )覺(jué)得她是個(gè)很好的人，而在我的眼里她也是個(gè)好老師。
別看張老師上課總是面無(wú)表情，一下課，她也會(huì )很溫和地去跟同學(xué)們交流，有時(shí)候，心情好了，會(huì )跟我們聊一整節的課，跟我們講很多很多的故事，笑話(huà)。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習的重要性，所以，張老師講課的時(shí)候，沒(méi)有人不聽(tīng)，都是豎著(zhù)耳朵認真地聽(tīng)張老師講過(guò)的每一句話(huà)呢！正因為這樣，我們班才會(huì )每年年紀連冠。
俗話(huà)都說(shuō)，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著(zhù)想，擔心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯誤，張老師會(huì )很生氣嚴厲的批評他，并把這種事例當著(zhù)全班面說(shuō)出來(lái)，讓大家知道這件事的錯在哪，也提醒著(zhù)下次不要再犯。雖然嚴厲的處理，但是在事后張老師也會(huì )溫柔的安慰同學(xué)，跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。
難忘老師情作文600字 65
教過(guò)我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著(zhù)趙老師學(xué)畫(huà)畫(huà)的，第一次媽媽帶我去見(jiàn)趙老師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，留著(zhù)一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹(shù)葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹(shù)葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫(huà)線(xiàn)條，他就會(huì )說(shuō)“來(lái)，今天我們畫(huà)雙直線(xiàn)”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙老師還在不停地畫(huà)，在空中畫(huà)了一會(huì )才說(shuō)“咦，怎么沒(méi)地方畫(huà)了，要再有地方，我可以畫(huà)到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫(huà)畫(huà)時(shí)他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著(zhù)粉筆……我覺(jué)得趙老師這種幽默的'語(yǔ)言和特別的講課方式不光吸引著(zhù)更多的學(xué)生聽(tīng)課，最主要的是可以讓學(xué)生對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學(xué)得更輕松，從而體會(huì )到畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè )趣，是一種享受。
每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時(shí)候，趙老師就會(huì )手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫(huà)畫(huà)的水平逐漸地提高，我對畫(huà)畫(huà)的興趣也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙老師耐心細致地輔導，我畫(huà)的畫(huà)分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績(jì)和榮譽(yù)，離不開(kāi)趙老師對我的教育和幫助，他是我在學(xué)畫(huà)生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
難忘老師情作文600字 66
孩子如果已經(jīng)長(cháng)大，就得告別媽媽?zhuān)暮榧摇?/p>
牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？
四年前的陽(yáng)光，仍像今天這般溫暖，柔柔的光線(xiàn)漾進(jìn)教室的窗里，投出一片五彩斑斕。五班的孩子們，五十雙黑葡萄般的大眼睛，與詩(shī)文的節奏一同閃爍著(zhù)。這是一節語(yǔ)文課，二年級孩子們的語(yǔ)文課。
蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)老師的嗓音溫柔極了，親切而略帶沙啞。那時(shí)的我，覺(jué)得老師有世界上最美的嗓音。她為我們念兒歌的聲音，被陽(yáng)光凝成一片片的，與溫暖適意的柔光一起，如滋潤干涸的清泉一般，絲絲灑在我們身旁，點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)我們心里。這溫柔動(dòng)聽(tīng)的愜意引得鳥(niǎo)兒都停止了啼囀，連風(fēng)兒也忍不住駐足。
我們的啟蒙老師，一頭垂到腰際的秀發(fā)，烏黑的絲緞一般，軟軟地在肩上搖來(lái)擺去。無(wú)比親切的臉孔，即使在犯錯時(shí)也沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，溫柔卻飽含嚴厲的提醒，面帶微笑而絕無(wú)戲言。注意點(diǎn)啊，下次可別再做別字大王啦�？炜�，快別哭了，瞧你掉了一地的`金豆豆就是這一句又一句的善意的提醒，給我留下了極深極深的印象。老師溫柔可親的形象，已深深地印在我心里了！
老師，您將智慧大門(mén)的鑰匙交與我，教我自己去發(fā)現；老師，您領(lǐng)我走在知識的大道上，自己卻在前為我披荊斬棘。老師，您如春蠶，嘔心瀝血地為我們編織知識的大網(wǎng)；您如蠟炬，為我們消耗您的青春年華。您兩鬢的銀絲，耀著(zhù)您創(chuàng )下的成績(jì)；您額上的皺紋，刻著(zhù)您為我們的操勞。
老師啊老師，您陪伴我走過(guò)了小學(xué)最初的三年時(shí)光；老師啊老師，在我懵懂時(shí)使我不再迷茫。我想，無(wú)論今后我走到哪里，都不會(huì )忘了曾經(jīng)的母校；今后我走到哪里，都不會(huì )忘了曾經(jīng)無(wú)私給予我幫助的老師們。
難忘老師情作文600字 67
我的眼睛紅了，不知不覺(jué)流出了眼淚，吳老師，您不要走吧！我很舍不得您��！您要生孩子，生完孩子還要休養，雖然時(shí)間要這么久，您才能回學(xué)校，但是，我們會(huì )等您的！會(huì )等您回來(lái)教我們的！
我看見(jiàn)您像我一樣紅著(zhù)眼，對我們說(shuō)：“語(yǔ)文不是很難學(xué)，它是最容易學(xué)的一科，我希望你們把語(yǔ)文學(xué)好！”老師，我聽(tīng)了您這一番話(huà)，已經(jīng)觸動(dòng)到心靈的`深處，把傷心化為了動(dòng)力，下定了決心，要把吳老師教的這一科???語(yǔ)文學(xué)好，爭取拿滿(mǎn)分，讓1月4日教我們語(yǔ)文的新老師???田老師知道，吳老師教的學(xué)生是很棒的，也讓全世界人知道吳老師教的學(xué)生不差的。老師，您好好生孩子、養身體，我們都希望您下個(gè)學(xué)期回來(lái)繼續教我們，等您回來(lái)的時(shí)候，我們保證不是現在的我們，語(yǔ)文水平一定提高，因為您，我們一定認真聽(tīng)課、閱讀課外書(shū)籍，您回來(lái)一定很開(kāi)心，看見(jiàn)我們不斷成長(cháng)，我真希望您這次離開(kāi)就像上次騙我們考試一樣，是假的，我們1月4日上學(xué)看見(jiàn)的還是您???吳老師，我們真的很舍不得您，好喜歡您老師，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我內心的感情，我悄悄告訴您，六年來(lái)，換了很多老師，有的教了一個(gè)學(xué)期還不夠像您一樣，有的教了不到兩個(gè)學(xué)期，就換老師了，但我從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，現在您不教我們了，說(shuō)：“我再講一分鐘就會(huì )再這里消失�！蔽覀內喽颊f(shuō)不會(huì )的，我說(shuō)得特別大聲，因為我不想您走啊，我問(wèn)您什么時(shí)候回來(lái)教我們，您說(shuō)：“應該不會(huì )教我們了�！蔽业难劬ν蝗粷駶櫫�，接著(zhù)我就很少跟您說(shuō)話(huà)了，因為怕忍不住大哭了起來(lái)，您從離開(kāi)課室的那一刻，到出了大門(mén)口，我一直跟在您后面，我太舍不得您了！
我等您休養好后，我和您一起照個(gè)相吧！
……
難忘老師情作文600字 68
我現在六年級了，馬上就畢業(yè)了，我們的班主任是申老師，她是我的啟蒙老師，所以無(wú)論到了哪里我都不會(huì )忘記她！
申老師是一位具有嚴謹的教學(xué)作風(fēng)的人民教師。記得有一次全校舉行歌唱比賽，歌詞里面有幾句說(shuō)詞，關(guān)于夏天的那幾句是我說(shuō)的。那天老師讓我先上講臺上演練，我快速地走上了講臺，第一次演練我用驕傲的語(yǔ)氣讀了一邊，本以為申老師會(huì )聽(tīng)不出我驕傲的語(yǔ)氣，沒(méi)想到細心的申老師體會(huì )出來(lái)了，申老師嚴肅地對我說(shuō)：“林澤慧，你讀的不是很好，希望你能努力！”于是我細心的背了一遍，這回申老師仍板著(zhù)面孔，她對我說(shuō)：“嗯——比上回好點(diǎn)，繼續努力！”背完了第三回，申老師終于笑了，一定是她滿(mǎn)意了！就是通過(guò)這件事我才發(fā)現了申老師是一位嚴謹的人。
申老師也是一位盡職盡責的人民教師。記得一開(kāi)始申老師給我們帶課時(shí)，態(tài)度十分嚴肅，因為當時(shí)申老師接班的時(shí)候，我們班的各科成績(jì)都很差，但申老師并沒(méi)有放棄我們，她并不認為我們不是好苗子，而是認為我們太懶了。的`確，自從申老師帶上我們以后，我們的各科成績(jì)都趕了上來(lái)，而且不光是這些，連我寫(xiě)得歪歪扭扭的字都寫(xiě)的端端正正的！
申老師更是一位勤勞的人民教師。只要是我們班的人都知道：不管天氣有多冷，有多熱，申老師依然下樓看我們做操。
準確來(lái)說(shuō)，在我心目中申老師永遠是一位十全十美的人民教師，他無(wú)私地培育我們三年，是我們從小毛孩變成了青少年。
快畢業(yè)了，我想發(fā)自?xún)刃牡膶ι昀蠋熣f(shuō)：“申老師，您辛苦了！培育了我們三年您一定累了吧！歇會(huì )兒吧！讓您判作業(yè)的雙手歇會(huì )兒；讓您看我們的雙眼歇會(huì )吧！祝您萬(wàn)事順利，青春常在！”
難忘老師情作文600字 69
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達理的'好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個(gè)有很強責任心的人，她不但從一年級就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過(guò)。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話(huà)，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話(huà)。從那以后，我便天天給老師打電話(huà)，改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng )作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P和父親的批評時(shí)，老師就要我們也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會(huì )忘記孫老師的，今天，我會(huì )為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話(huà)說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人；插柳之恩，終生難忘。
難忘老師情作文600字 70
每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，當然我也不列外，每當我看到我們和老師的那張照片時(shí)，總是會(huì )想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我踏進(jìn)了這美麗的校園，踏入了我六年的'小學(xué)生活，在茍老師的循循善誘丶 勞逸結合的教導之下，我一直認為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認真的受教我們的知識，但下課了又同我們游戲，所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式，產(chǎn)生了對茍老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識，當然茍老師也在教我們寫(xiě)日記了，一次，茍老師帶來(lái)了一只毛毛茸茸的又可愛(ài)的小鴨子，讓我們仔細觀(guān)察它，我們觀(guān)察了以后茍老師就叫我們寫(xiě)日記，可是我們都沒(méi)有聽(tīng)，一節課都在吵鬧，到了現在我們才明白茍老師的用心良苦呀！現在每當我把茍老師以前的照片拿了出來(lái)，我仔細的端詳著(zhù)，像手里有一見(jiàn)美麗的寶貝。
到了三年級，茍老師在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我們會(huì )有一個(gè)新的老師來(lái)給我們上課，叫我們靜息好，新老師來(lái)了，但是茍老師卻走了，我知道大家都很傷心，因為大家上課都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒(méi)有的。
這三年來(lái)，茍老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵我們，也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛�？墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠也不會(huì )忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
難忘老師情作文600字 71
時(shí)間如一位大魔法師，人們脆弱的力量怎能抵過(guò)她斗轉星移的能力呢？
在我童年時(shí)，我的班級是全校紀律最差的，我們好像約定好了一般一起叛逆。違反老師命令的我們聚到了一個(gè)班級，好像真的實(shí)現了老師在上面講，我們在下面玩的事實(shí)，對于老師的責罵，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，毫不在意。
帶我們班的老師都十分辛苦，總是一個(gè)走了，又換了一個(gè)，對于學(xué)習都不在意的我們，又怎會(huì )在意換老師呢？那轉折點(diǎn)就出現在其中。
那個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)，忍耐了我們幾年的班主任終于走了。一個(gè)年輕的女教師進(jìn)入了我們的班級，我們估計她也是新老師，不然肯定不敢接手我們班。
她看了看我們的成績(jì)單，感受了我們班的紀律之后，眉頭皺得和苦瓜一樣，他走出教室拍了拍胸口，平復心情之后，又重新進(jìn)入教師給我們上課，還說(shuō)一定要讓我們班當上全年級第一。
她的教育方式與他人不同，沒(méi)有責罵，只有無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)心與勸導。我們每個(gè)人都對她身上散發(fā)出的那種鄰家大姐姐的`氣息感到沉迷，我們上他的課也越來(lái)越安靜，認真。
每天都能看到她在辦公室里認真地批改作業(yè)，也會(huì )細心地了解我們每個(gè)人，有時(shí)上課都能看見(jiàn)她宛如熊貓的黑眼圈，不用說(shuō)準是昨夜又在為我們操心，一夜未眠。
在他一次次努力下，一天天的堅持后，一次次的寬容中，我們變了。
我們開(kāi)始變得聽(tīng)話(huà)，開(kāi)始懂得感恩。
還記得教師節當天，你走進(jìn)教室黑板上歪歪扭扭的寫(xiě)了幾個(gè)大字，“老師辛苦了，我們愛(ài)您”！奪目而出的眼淚即，擊垮了我們之間唯一的距離，小學(xué)畢業(yè)考試，我們班的成績(jì)在全年級第一，我們做到了。
這難道就是快樂(lè )的力量？若寬容能讓人進(jìn)步，能讓人成功，我愿意在我以后的生活中也學(xué)習我們老師這種寬容的態(tài)度。
難忘老師情作文600字 72
在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級的數學(xué)老師——汪�？�。汪老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格，但又平易近人，課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對我們的`學(xué)習要求十分嚴格。記得有一次，我數學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯了，只錯一題�？墒�，汪老師卻把我留了下來(lái)，讓我重寫(xiě)十遍，一直到我把遍數都寫(xiě)全才讓我回家。當時(shí)，我十分恨汪老師，心想：不就錯一題嘛？干嘛要寫(xiě)十遍？寫(xiě)多寫(xiě)少不都一樣嗎？真是浪費時(shí)間！
回到家，媽媽問(wèn)我為什么回來(lái)得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)�埋怨汪老師不講人情。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“汪老師對你嚴格要求是對的，是對你的學(xué)習負責，看起來(lái)你是重寫(xiě)了十遍，實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì )舉一反三，是讓你吸取教訓，做作業(yè)不能馬虎�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。
汪老師對我們在學(xué)習上是如此的嚴格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學(xué)校有領(lǐng)導來(lái)視察，就讓我們在下午的大課間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說(shuō)：“請每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍，我們將進(jìn)行乒乓球賽�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。下午，我們帶著(zhù)各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來(lái)到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對打10個(gè)球；第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對打。經(jīng)過(guò)層層選拔，最終由我和呂杰對打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。
你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴格要求又平易近人。
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