拿到成績(jì)單，先夸好的記敘文
五年級的沖沖放假剛回家，媽媽便催著(zhù)他要期末考試成績(jì)單：語(yǔ)文97分，數學(xué)75分……媽媽的臉色頓時(shí)變了，劈頭蓋臉地問(wèn)“你數學(xué)怎么考的?認真學(xué)了沒(méi)有?”“我語(yǔ)文考了全班第二……”沒(méi)等沖沖解釋?zhuān)瑡寢層旨惭詤柹嘏u孩子粗心大意，卻沒(méi)發(fā)現孩子眼中已是一片委屈的淚花。
有調查發(fā)現，在看到孩子學(xué)習成績(jì)時(shí)，幾乎99%的中國家長(cháng)會(huì )首先討論考得不好的那門(mén)功課。家長(cháng)們認為，孩子應該盡最大努力糾正自己的不足�？蓛和逃腋５撠悹栒f(shuō)過(guò)，“與其批評孩子的學(xué)習，不如真心鼓勵孩子，效果會(huì )好得多”。如果眼睛總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)，并且翻來(lái)覆去地強調這些不足，會(huì )對孩子的心理形成一種“負強化”的不良效應。導致孩子的不良行為不僅得不到改觀(guān)，反而不斷地被提醒、放大。最后，孩子變得敏感自卑。
因此，聰明的'家長(cháng)更應該學(xué)會(huì )肯定和贊美孩子，幫他發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵他不斷努力，建立自信心。
無(wú)論一件事情結果如何，只要孩子付出了努力，就要首先給予肯定與鼓勵，表?yè)P他的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，讓他們感受積極向上的情感體驗。在寬容、平和的心態(tài)下，接下來(lái)再循序漸進(jìn)地誘導孩子，幫他發(fā)現自己的不足，并和孩子一起積極分析出現錯誤的原因和改正方法，鼓勵他繼續努力，戰勝缺點(diǎn)。
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