我心中的明燈小學(xué)優(yōu)秀作文
【篇一：我心中的明燈】
每個(gè)人的心中都有一盞明燈，這些燈也許是老師，也許是父母，也許是朋友，也許是一些同學(xué)。
我心中的燈是我的父親。
在我遇到困難時(shí)，父親會(huì )暗暗的幫助我；在我遇到危險時(shí)，父親會(huì )挺身站在我的前面；在我遇到挫折時(shí)，父親會(huì )在一旁鼓勵我。
記得又一次作文比賽，老師指定要我參加比賽，我為了給班級爭光，便一有時(shí)間就看作文書(shū)，平常我晚上都是八點(diǎn)就睡覺(jué)了，可是為了這次比賽我每天晚上的睡覺(jué)時(shí)間推遲了將近兩個(gè)小時(shí)。我每天看書(shū)看到九點(diǎn)半時(shí)父親就會(huì )倒兩杯茶陪我一起看書(shū)。我準備了一個(gè)星期，比賽終于要開(kāi)始了，我心里非常緊張，我寫(xiě)出的每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)我細心的考慮，不能有錯別字。比賽結束了，我一下子就輕松了許多。過(guò)了一個(gè)星期，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，可是我只得了個(gè)第三名。我令大家是失望了，我非常自責，每天都是無(wú)精打采的，父親看見(jiàn)我如此失魂落魄的，便對我說(shuō)：“這個(gè)星期六我帶你去一個(gè)地方�！�
到了星期六，我才知道，原來(lái)父親要帶我去的地方是動(dòng)物園。父親買(mǎi)了兩張票，帶我去動(dòng)物園后面的湖泊，湖泊邊有好幾只會(huì )捉魚(yú)的鳥(niǎo)兒，其中的一只鳥(niǎo)兒不是很會(huì )捉魚(yú)，第一次它捉魚(yú)的時(shí)候被魚(yú)兒發(fā)現了，第二次它失手了……經(jīng)過(guò)了三番四次的失敗，它終于捉到了魚(yú)兒。
這時(shí)父親對我說(shuō)：“你看到剛才的畫(huà)面了嗎？人生就如同這樣，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數次失敗才會(huì )有成功。我們不怕失敗，要敢于去面對失敗，這樣才會(huì )成功�！蔽翌D時(shí)明白了其中的道理，要笑看人生，不怕失敗。我到了六年級時(shí)又參加了作文比賽拿了第一名，我非常開(kāi)心。
父親就是我心中的明燈，一盞永不滅的明燈！
【篇二：我心中的明燈】
在我的心中，永遠都有一盞明燈，它永遠不會(huì )熄滅，永遠是那么明亮，它能夠為我指出一條正確的道路。它就是我的數學(xué)老師。
正是六年級那次的中午寫(xiě)的習題，正好學(xué)的內容很難，我學(xué)的不是很好，因此也有一題題目讓我百思不得其解。
我從各方面思考，可作出來(lái)的答案就是錯誤的。一轉眼間，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可還沒(méi)什么結果，眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把本子拿給老師批改，我就更加著(zhù)急了。
可是，著(zhù)急和難過(guò)纏繞著(zhù)我。著(zhù)急的是大多數人都走了，只剩下了三四個(gè)人，而我就在其中；難過(guò)的是為什么那么多人可以做對的題目我怎么不會(huì )做，難道是我上課沒(méi)聽(tīng)講嗎？
正在我不知所措，落泊的時(shí)候，數學(xué)毛老師走了過(guò)來(lái)，看到我這個(gè)樣子就說(shuō)：“怎么，不會(huì )嗎？這很簡(jiǎn)單��！”很簡(jiǎn)單？怎么可能呢？
老師彎了腰下來(lái)，靠近我旁邊一邊思考一邊為我講解這一題題目的思路。在老師的精心的指導下我似懂似不懂，但有一點(diǎn)是我一直沒(méi)有做對的原因是原來(lái)我抄錯題了，正當我意識到這一點(diǎn)的時(shí)候，老師回到她的座位上了。
這時(shí)，我不禁自己嘲笑自已，我真是太粗心了，連這一個(gè)小小的問(wèn)題都沒(méi)有注意到。頓時(shí)覺(jué)得又可笑又可氣。
經(jīng)過(guò)仔細的思索，我終于在上課前把這一題看似很難實(shí)際又很簡(jiǎn)單的題目作完了。
在這天晚上，我知道并感覺(jué)她就是我心中的明燈，是她讓我從題海中翻了身。也知道一個(gè)小小的錯誤很容易被人遺忘，所以我們在以后一定要做什么事情都要仔細、認真。
【篇三：我心中的明燈作文】
每個(gè)人心中都有一盞明燈，有了這盞燈我們在黑暗中不會(huì )迷茫，有了這盞燈，我們有勇氣踏上布滿(mǎn)挫折的人生道路。正因為有了這盞明燈，點(diǎn)亮了我們的心靈，照亮了我心中的夢(mèng)想。
這盞明燈是什么呢？有的人說(shuō)，我心中的明燈就是爸爸媽媽有教誨；有的人說(shuō)，我心中的明燈就是知識。宋慶齡心中的明燈是門(mén)前的兩株香樟，茅盾心中的明燈是傲然挺立的白楊樹(shù)，而宋璞心中的明燈是瀑布般的紫藤蘿……我心中的明燈就是微笑，我不僅喜歡對別人微笑，還喜歡別人對我的微笑。微笑是人發(fā)自?xún)刃牡囊环N感情。媽媽的微笑是溫暖的，老師的微笑是鼓勵的，同學(xué)的微笑是友好的。有這么多微笑和藹的臉龐在我身旁，我還有什么孤單呢？我怎么會(huì )沒(méi)有勇氣面對困難呢？在我心目中微笑是對我最大的鼓勵，最美的東西也沒(méi)過(guò)于它了，所以它是我心中的明燈！
你喜歡微笑嗎？看那汶川地震一雙無(wú)助的眼神痛苦的表情，這時(shí)的你以微笑向他們伸出手，這會(huì )給予他們多少勇氣？這就是微笑的魁力。當我們遇到失敗的時(shí)候，只需微笑一下，何愁機會(huì )不會(huì )再來(lái)呢？多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)勇氣，前方的路就會(huì )更明亮。
讓我們大家都微笑待人吧，這會(huì )給別人更多力量。
我心中的明燈是這個(gè)給我力量的微笑，當然，許多事物都是我們的明燈，都能指引我們走上成功，變?yōu)橐粋�(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低極趣味的人，一個(gè)有益人民的人讓我們把明燈的光茫照亮每一個(gè)角落。
【篇四：我心中的明燈】
明燈，在黑暗中為人們指明方向；而心中的明燈，則在人們迷茫的時(shí)候給人鼓勵，催人奮進(jìn)。
我心中的那盞明燈，就是書(shū)籍。
小時(shí)候，我是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子，總纏著(zhù)大人給我講故事，還經(jīng)常抱著(zhù)書(shū)而廢寢忘食。聽(tīng)姥爺說(shuō)，不到三歲的時(shí)候，對《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等童話(huà)故事，我就耳熟能詳了，經(jīng)常受到大人們的交口稱(chēng)贊�，F在聽(tīng)姥爺津津樂(lè )道，我也感到十分自豪呢！
我心中的那盞明燈，它可以帶給我自豪。
還記得，小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生參加局里的課外知識比賽，我和同年級的幾個(gè)同學(xué)被選拔參賽。這不僅是代表班級，更是代表學(xué)校的榮譽(yù)！從那以后，我便開(kāi)始讀了更多的書(shū)，為了給自己、班級、老師和學(xué)校爭光。比賽前一天，又把我看過(guò)的書(shū)溫習了一遍。經(jīng)過(guò)一周的備戰，感覺(jué)自己的知識又增長(cháng)了許多。競賽中，憑借著(zhù)書(shū)籍帶給我的知識、經(jīng)驗和信心，我便胸有成竹地答完了試卷，并獲得了局一等獎。
我心中的那盞明燈，給我知識，給我經(jīng)驗，給我成功，也給我喜悅。
記得五年級時(shí)，是我的一段低谷時(shí)期。那時(shí)突然換了新的數學(xué)老師，由于不太適應新老師的授課方式，加上自己的粗心、馬虎，成績(jì)一落千丈。那時(shí)的我心里郁悶、難受。于是我把注意力轉向了“書(shū)的海洋”，書(shū)籍告訴我：憂(yōu)愁于事無(wú)補，不如早點(diǎn)接受現實(shí)，適應現實(shí)。于是我便不再憂(yōu)愁，而是改變心態(tài)，學(xué)會(huì )適應。終于，一段時(shí)間后，我適應了老師的講課方式，很快就迎頭趕上了。
我心中的明燈，能在我低谷的時(shí)期，為我指點(diǎn)迷津。
現在，我仍然喜愛(ài)讀書(shū)，徜徉在唐詩(shī)宋詞的懷抱，感受古代王朝的興盛與衰��；品味《上下五千年》，瀏覽中華文明古國的悠久歷史；閱讀《名人傳》，感受榜樣的力量……
【篇五：我心中的明燈】
我身邊有許多人給我鼓勵，那是我前進(jìn)的動(dòng)力，也是我心靈的支柱，更是我心中的明燈。當我我到試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，我焦急不安，怕我爸媽看到后會(huì )打罵我，所以我懷著(zhù)害怕的心情來(lái)到父母面前，亮出那讓人不滿(mǎn)意的試卷，等待著(zhù)他們的責罵。但接下來(lái)發(fā)生的事讓我難以相信！媽媽用手撫摸著(zhù)我說(shuō)：“孩子，這次我不會(huì )怪你的。我相信你只是沒(méi)認真罷了，并且你下次一定要好點(diǎn)。答應我！”“嗯！我會(huì )努力的！”果真，我再次拿著(zhù)試卷出現在媽媽面前，媽媽的臉上浮現出笑容。
在我第一次騎自行車(chē)時(shí)，我總是摔跤，這讓我傷心難過(guò)。當我準備要放棄時(shí)，爸爸站出來(lái)，他說(shuō)：“你知道嗎？每個(gè)人的第一次都會(huì )不如意，我何曾不是呢。你要努力并找到絕竅，你就會(huì )成功！”“好吧！”我無(wú)奈地答應了。我就這樣在一次次摔跤之后騎會(huì )了自行車(chē)。我高興極了。并銘記爸爸對我說(shuō)的話(huà)，直到現在這句話(huà)一直教會(huì )我學(xué)會(huì )嘗試。
我心中的明燈照耀著(zhù)我的人生道路，使我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿(mǎn)光明。
【篇六：我心中的明燈】
當輪船在茫茫江中夜航當行路人在漫漫長(cháng)夜里躑躕這時(shí)遠處的航標燈或指路明燈照亮了黎明前的黑暗指明了前進(jìn)的方向這會(huì )給人帶來(lái)多少欣喜。
像航標燈和指路等一樣我心中也有一盞明燈。
記得有一次放假爸媽都有事在身讓我自己去姥姥家玩。當我踏上去姥姥家的路途時(shí)我既欣喜又害怕車(chē)上嚇的都不敢動(dòng)。在這樣一個(gè)炎熱的夏天乘車(chē)是一件苦差事我真后悔自己出門(mén)。唉！可惜這世上沒(méi)有后悔藥。天氣的炎熱和路途的顛簸使我感到很疲倦。不知不覺(jué)中我睡著(zhù)了睡的是那樣香。一個(gè)晃動(dòng)突然車(chē)子停下來(lái)睡眼蒙朧中周?chē)己苣吧�。四處張望看到一個(gè)小姑娘在叫賣(mài)雪糕此時(shí)正口渴頭暈就把她叫了過(guò)來(lái)在她慢慢找錢(qián)的時(shí)候車(chē)子突然發(fā)動(dòng)了離她越來(lái)越遠看著(zhù)她手里舉著(zhù)錢(qián)我氣憤極了心想：她一定是故意的慢騰騰的動(dòng)作就等車(chē)啟動(dòng)好把錢(qián)都歸自己就是故意的越想越氣憤都快要氣炸了……
到了姥姥家心情一直不爽。過(guò)了幾天我踏上回家的路。一上車(chē)就不由的想起那件倒霉事又讓我氣上心頭。不覺(jué)中車(chē)又到了臨時(shí)站點(diǎn)我郁悶的觀(guān)望著(zhù)突然一個(gè)小姑娘焦急的面孔在車(chē)下晃動(dòng)定在我的臉上"真的是你呀！我找你好幾天了快給你的余錢(qián)。"接過(guò)錢(qián)的那刻我感到自己太渺小了真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。臉紅到脖子連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我真不該這樣想。
她的這種精神一直是我心中的明燈照亮自己也影射他人！作文
【篇七：我心中的明燈】
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，你的汗水，在綠葉上閃光；你的汗水，在心靈中結果。
——題記
從我踏進(jìn)東風(fēng)小學(xué)的第一天起，就認識了一位可親可敬的老師——劉老師。
劉老師中等個(gè)子，細長(cháng)的眉毛下一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛”。在工作上劉老師認真負責，在生活中像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們。
記得有一次，輪到我們班值周，我早早的起床，原以為自己是最早的，可當我來(lái)到校時(shí)，卻看到了那個(gè)熟悉的身影，只見(jiàn)劉老師一面指揮同學(xué)們掃地，一面彎腰掃著(zhù)自己身旁的紙屑。雖然那是個(gè)冬天的早晨，可劉老師的臉上卻冒出豆大的汗珠。當天蒙蒙亮同學(xué)們陸續來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現校園時(shí)那么干凈，那么整潔！正因為有了劉老師的這種認真負責，所以我們班常常被評為“優(yōu)秀班集體”。
在生活中，我們時(shí)時(shí)處處都感受著(zhù)劉老師的愛(ài)。每當有同學(xué)缺席時(shí)，劉老師總是一邊講課一邊用期待的目光朝門(mén)外望去，從那目光里能看出她多么希望那個(gè)同學(xué)能出現在門(mén)外。一次我生病了，媽媽因為照顧生病的我而忘了請病假，劉老師很著(zhù)急，就打電話(huà)給媽媽?zhuān)斣?xún)問(wèn)道我因生病而沒(méi)來(lái)上課時(shí)，她那顆懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。
類(lèi)似這樣的小事還有很多：當龔菲因為沒(méi)有主持服而發(fā)愁時(shí)，劉老師悄悄地塞給她一套潔白的主持服；當看到劉敏穿著(zhù)擔保的衣服來(lái)是辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵；劉老師是一支紅燭燃燒了自己，照亮了別人；劉老師是我心中的一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向！上課時(shí)，劉老師便買(mǎi)了一套棉衣送給她……
劉老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵；劉老師是一支紅燭燃燒了自己，照亮了別人；劉老師是我心中的一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向！
【篇八：我心中的明燈】
你，從大師筆下誕生，跨過(guò)久遠的時(shí)光，緩緩的向我走來(lái)。在一個(gè)連知了都叫苦連天的夏日里，我和你在書(shū)架上邂逅。從此，我就深深地迷戀上了你——《悲慘世界》。
一次偶然的翻書(shū)，我才了解到你的存在。但是，從此，我和你就結下了不解之緣，我的生活不能沒(méi)有你，甚至于也要和你一起入睡。如果有人問(wèn)我，我最喜歡的書(shū)是什么，我一定會(huì )不假思索地達到：《悲慘世界》。但是，究竟是什么讓我對你如此著(zhù)迷呢？
首先，曲折的故事情節是你吸引我的眼球的原因。你的名字是《悲慘世界》，可是，粗略地閱讀之后，我并沒(méi)有看到一個(gè)形容悲慘的詞語(yǔ)，也不感覺(jué)到故事很悲慘。在多次細細品讀之后，我才發(fā)現，我的理解簡(jiǎn)直太膚淺了，這種寫(xiě)法，正是作者的'精心安排，表面上并不是特別的悲慘，但是，故事通過(guò)一個(gè)善良人的孤獨揭示了在當時(shí)惡人專(zhuān)制的社會(huì )背景下，眾多善良人的不幸，表現作者對社會(huì )的不滿(mǎn)。
其次，讓我為之敬佩的是小說(shuō)的主人公——冉阿讓。他本是一個(gè)因窮困潦倒而犯盜竊罪的苦役凡，并多次越獄，行為極為惡劣。而且，久而久之，他成了一個(gè)厭世者，想報復整個(gè)社會(huì )。所以，當他出獄后，竟沒(méi)有住宿的地方。但是，善良仁厚的大主教用自己的善舉感化了冉阿讓?zhuān)顾男撵`受到洗禮，仿佛獲得了新生。
從此，冉阿讓改名換姓，做了不少善事，得到了人們的信任。在這些善事中，冉阿讓不僅幫助了許多窮苦人，還幫助一個(gè)地方的人們脫貧致富。所以，在人們的推選下，他當上了市長(cháng)。而這時(shí)，他救了一個(gè)窮苦女人的女兒，并收留她為干女兒。
但是，厄運總是避免不了的，冉阿讓的身份暴露了，于是，警方開(kāi)始剝奪他的行政權力。最終，冉阿讓還是通過(guò)自己的善舉再一次贏(yíng)得人們的信任，從終身苦役犯轉變成為一名普通百姓。
好不容易換得了安居樂(lè )業(yè)的生活，冉阿讓又被命運捉弄了一次。他的干女兒要結婚了，并且離開(kāi)他的庇護。這讓冉阿讓傷心至極，好像天快塌了。于是，失去理智的他有一次卷入政治風(fēng)暴，參加了工人起義。最后，起義以失敗告終，冉阿讓卻和他就得一個(gè)年輕人僥幸逃脫�？墒�，令冉阿讓萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到的是，他就的人正是自己干女兒的戀人。
最后，衰老的冉阿讓再也沒(méi)有精力去管干女兒的事了，只好自顧自，等待著(zhù)死神的來(lái)臨。在他生命的最后時(shí)刻，他身上的重重謎霧終于被人們揭開(kāi)，人們才明白，冉阿讓才是真正的幕后英雄。
縱觀(guān)冉阿讓的一生，讓我感觸最大的是他在自己做了種種善事后卻被人們抓住犯罪前科時(shí)，并沒(méi)有放棄自己的彌補過(guò)錯的事業(yè)，也沒(méi)有消極度日，而是堅韌不拔，置他人的評論于度外，始終堅持著(zhù)自己心中的正確理想，直至最后修成正果。
一個(gè)看似人性污濁的苦役犯經(jīng)過(guò)自身的努力，成為了一個(gè)道德高尚，純潔的人，更何況我們正常人呢？難道我們的意志力還不如一個(gè)苦役犯嗎？
沒(méi)有華麗的詞藻，但是，你用樸實(shí)的文字詮釋了人性的高尚；沒(méi)有絢麗的插圖，你用簡(jiǎn)單的文字描繪出善良的悲劇。你的人物的所作所為，是我行為的明燈；而你所表達的高尚的人格卻是萬(wàn)千讀者心中的明燈。讓我們記住你和你的締造者吧！雨果大師！悲慘世界！
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