關(guān)于老師的記敘文1500字
我高中的時(shí)候,曾經(jīng)癡迷地喜歡過(guò)文學(xué),加上又在一些小刊物上發(fā)表過(guò)一兩篇習作,便很把寫(xiě)作當回事,人們問(wèn)起理想的歸宿來(lái),也一律答曰“作家”。
那是上個(gè)世紀八十年代初期,上大學(xué)很風(fēng)光,作家則更吃香。我沉迷于作家夢(mèng)里,高考沒(méi)考上,根本不知道著(zhù)急,而是一頭扎進(jìn)自家低矮的土屋里,讀書(shū)、寫(xiě)作,很有如魚(yú)得水的酣暢。
但是,退稿是一件很可怕的事情。你滿(mǎn)懷希望地將一篇自以為得意的作品寄出去,一段日子之后,換回來(lái)的是一疊你當初寄出去的稿件,只不過(guò)信封換成了某某雜志的標準信封,外加一張鉛印的退稿單。就在這時(shí),縣文化館來(lái)了一份用稿通知,是縣里的`內部刊物《蘭江》編輯寄來(lái)的,用的是一篇散文。這個(gè)編輯,我沒(méi)見(jiàn)過(guò)面,卻知道他是我們那一帶很有名氣的作家。
他姓蔡,我一直叫他蔡老師。
認識蔡老師之后,我的理想變得很實(shí)際,就是要成為蔡老師那樣的作家。具體說(shuō)來(lái),大概就是可以生活在縣城,有一份穩定的工作,工作單位最好與文學(xué)沾點(diǎn)兒邊。其時(shí),蔡老師是縣文化館的創(chuàng )作輔導員。
認識蔡老師是他組織了一次全縣骨干作者創(chuàng )作筆會(huì )。大概三四天時(shí)間,參加的作者每人有一篇稿件被選入《蘭江》內部刊物上。筆會(huì )之后,見(jiàn)面就少,但會(huì )經(jīng)常給蔡老師郵寄一些稿件請他指導。也去過(guò)縣文化館找他,談一些很文學(xué)的話(huà)題,他會(huì )陪你認真地聊一會(huì )。我記得他有一段時(shí)間很喜歡看名人傳記,我也就買(mǎi)一些這樣的書(shū)來(lái)看。后來(lái),他喜歡讀外國文學(xué),我跟著(zhù)就買(mǎi)了很多外國文學(xué)作品,似乎,跟著(zhù)他做什么,就能成為他那樣的作家了。那時(shí),他風(fēng)頭正健,正致力于報告文學(xué)創(chuàng )作,所寫(xiě)“麻風(fēng)村”系列一度很有影響,很令我們一幫文學(xué)夢(mèng)好者歆羨。我那時(shí)就想,要是我也能寫(xiě)出這些就好了。事實(shí)上,那一階段,是我文學(xué)創(chuàng )作比較多的時(shí)期,甚至還有作品獲得省里的青年文學(xué)創(chuàng )作競賽獎,就因為有蔡老師這樣一個(gè)標桿人物存在。我覺(jué)得他對我的影響是無(wú)形的,所以,我一直堅持稱(chēng)他為老師。
后來(lái)我離開(kāi)家鄉,與蔡老師的聯(lián)系就少了。一日,讀當地新辦的報紙,發(fā)現他竟然成為這張新報紙的副刊部編輯,簡(jiǎn)直是喜出望外,趕緊給他寫(xiě)信、寄稿。還沒(méi)收到他的回信,就在報紙上見(jiàn)到了寄給他的文章。那是一篇蔡老師認為我寫(xiě)得不錯的文章,題目叫《那副荒貨擔》。不久就收到他的回信,自然是鼓勵我要堅持寫(xiě)作的,他以為,只要我堅持,一定是可以寫(xiě)出些名堂的。我也很為有一個(gè)這樣賞識自己的老師在一張報紙做編輯而慶幸,卻不料他很快就做起報紙的廣告人員來(lái)。那時(shí),我在工廠(chǎng)做事,在辦公樓遇見(jiàn)蔡老師,很高興。蔡老師一走,辦公室的人卻嘀嘀咕咕抱怨,說(shuō)起蔡老師的不是來(lái),我才知道蔡老師是來(lái)工廠(chǎng)拉廣告的,才知道拉廣告是要被人瞧不起的。那是我第一次間接地了解廣告和廣告行為。后來(lái),我的主要工作總是與廣告沾邊,但我起初對于廣告是很不認同的,自然也不能理解蔡老師何以會(huì )去做廣告這樣遭人嘀嘀咕咕的事情來(lái)。
蔡老師現在還在這家報紙做廣告。屈指算來(lái),也十好幾年了。我做廣告人也有十好幾年了,我對廣告的認識當然已經(jīng)徹底改觀(guān)。我曾經(jīng)在很多場(chǎng)合說(shuō)起我與廣告的淵源,說(shuō)到最初對廣告的認識時(shí),我會(huì )說(shuō)起初知蔡老師做廣告的那份疑惑,自然,也會(huì )說(shuō)我終于理解了蔡老師為什么要去做廣告了!m然至今我不知道蔡老師選擇的動(dòng)機,但我贊賞的心態(tài)已經(jīng)自我解除了我當初對蔡老師的不解。
前幾天,我回老家,接待我的居然是家鄉報紙廣告部的主任,結果我就很容易聯(lián)系到蔡老師了。他來(lái)我房間坐,我們談得最多的仍然是文學(xué)和寫(xiě)作。他后來(lái)很少創(chuàng )作了,但他依然難抑創(chuàng )作的沖動(dòng),一有空閑,還是關(guān)注著(zhù)文學(xué)、向往著(zhù)文學(xué),只是沒(méi)有那么癡迷,沒(méi)有那么以文學(xué)為己任罷了。他告訴我,他正在準備素材,準備寫(xiě)一部以某村非正常死亡事件為背景的長(cháng)篇。我想,那該是一部沉重但發(fā)人深省的作品了。一個(gè)人,到了一定的年紀,總有一些沉重要釋放。那些沉重,是需要積累才重得起來(lái)的吧。他今年52歲。是個(gè)積累得差不多的年紀吧?
【老師的記敘文】相關(guān)文章:
老師記敘文07-24
老師記敘文09-21
老師抒情記敘文11-24
我的老師_記敘文01-06
好老師記敘文08-07
老師_初中記敘文09-28
老師的微笑記敘文06-26
感恩老師記敘文05-30
我的老師記敘文07-10
魔鬼老師記敘文07-17