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這里有什么作文
【篇一：這里有什么作文】
生活中處處充滿(mǎn)笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園……學(xué)習生活中，幾乎每天我都要對著(zhù)老師、同學(xué)、媽媽放聲歡笑。
笑聲無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，笑聲從我出生就伴隨我。
出生時(shí)，全家人因為我的誕生而快樂(lè )，我稍稍睜開(kāi)迷蒙的眼睛時(shí)，看到的是一張張眉開(kāi)眼笑的笑臉，聽(tīng)到的是開(kāi)心、愉悅的笑聲。那笑聲是家人對我的祝福。
我說(shuō)的第一句話(huà)，就是“媽媽”。媽媽聽(tīng)后，那笑聲無(wú)比燦爛，無(wú)比興奮，因為我人生中的第一句話(huà)是“媽媽”。這也說(shuō)明母親在我心中的地位，永永遠遠都是第一位。所以這笑聲是成功的喜悅。我也對媽媽笑，那笑聲更肯定母親在我心目中根深蒂固的位置。那笑聲是媽媽給予我的愛(ài)。
剛上小學(xué)時(shí)，我每天都是笑著(zhù)進(jìn)校門(mén)的，因為我可以在校園跟老師學(xué)習更多的知識，學(xué)會(huì )在沒(méi)有母親寬大溫暖的懷抱中獨立成長(cháng)。更重要的`是我可以跟同學(xué)談笑逗樂(lè )，與朋友在操場(chǎng)上做游戲。在老師殷切的教導下，我的成績(jì)一直穩步上升，我?jiàn)^發(fā)學(xué)習，為班爭光。我為我可以報答老師的恩情而爽朗地笑。在課下，我與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，我們的笑聲在寬敞的教室中回蕩。
晚上，在公園里的松間小道上散步。在泥土與花的芳香中來(lái)回穿梭，偶爾低頭凝視那搖曳的樹(shù)影，吟一首小詩(shī)，我會(huì )放松地笑，那笑聲是那么的清脆。
我忽然間明白一件事，原來(lái)我每天在笑聲中慢慢成長(cháng)就在這里，在我們身邊，笑聲無(wú)處不在。
【篇二：這里有什么作文】
親情是什么？親情是媽媽把一盆熱騰騰的水放到我的面前，讓我泡腳，今天，我也為媽媽洗洗腳吧。媽媽聽(tīng)到了這個(gè)消息，天真地笑了。我小心謹慎地脫下媽媽的襪子，有一股臭味，但認準了一條道兒，就得跑到底，我只好忍著(zhù)臭味繼續努力地干著(zhù)。開(kāi)始洗了，我拿起洗腳布，學(xué)著(zhù)以前媽媽給我洗時(shí)的樣兒，一本正經(jīng)地洗了起來(lái)。只見(jiàn)媽媽的腳底有不少將要脫落的皮，它們搖搖欲墜，如同幾片在風(fēng)中搖曳的樹(shù)葉。
再定睛一看，媽媽的腳后跟上也已經(jīng)磨出了一層又厚又硬的老繭，硬梆梆的，和我的腳有著(zhù)天壤之別。我見(jiàn)狀，心想：媽媽為了這個(gè)家，長(cháng)年累月地在外奔波，為家里分憂(yōu)解難，忙得不可開(kāi)交，這些老繭也許就是最好的見(jiàn)證了。我把手指伸進(jìn)媽媽的腳趾與腳趾之間的縫隙里，不停地輕輕地慢慢地搓著(zhù)。不久，那里的污垢都被我一一搓了出來(lái)，與此同時(shí)，水也漸漸地涼了，為了可以讓媽媽把雙腳擱在盆沿上，拿起熱水瓶，又向盆里倒了一些熱水，讓媽媽泡腳�？粗�(zhù)媽媽興奮的笑容，我也打心眼兒里高興。我想以后，更要聽(tīng)媽媽的話(huà)，再也不讓媽媽生氣了。媽媽接下來(lái)說(shuō)的`話(huà)，我一句也沒(méi)聽(tīng)清。我只覺(jué)得心里被什么東西猛擊了一下，頓時(shí)眼角有些潮濕。我默默地把媽媽的腳放在盆邊上。我擰干了布，認認真真地把媽媽的腳從腳背到腳底連同腳跟都擦干，把水倒了，再把布掛好，盆也放好，也就大功告成了。
媽媽欣慰地摸著(zhù)我的頭笑了，一邊笑，還一邊說(shuō)：“我的寶貝兒子長(cháng)大了，知道孝敬媽媽了！”看著(zhù)媽媽眼角閃著(zhù)的淚花，我也由衷地笑了。媽媽?zhuān)业拇绮菪�，何時(shí)才能報答你的三春暉呀！“傻孩子，人長(cháng)大了，活干多了，腳自然就老了�！蔽蚁�，媽媽干這么多活兒，不怕勞累，毫無(wú)怨言。
我卻整天要這個(gè)要那個(gè)的，真是太不懂事了。我們一定要為媽媽爸爸著(zhù)想，體現出我們這里有親情！
【篇三：這里有什么作文】
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照著(zhù)那在課堂上上課的我，我望了望，享受著(zhù)陽(yáng)光給我帶來(lái)的溫暖。我閉上眼睛。
金光燦爛的陽(yáng)光照著(zhù)一片樹(shù)木，森林。那里有許多小鳥(niǎo)在飛，它們過(guò)得很快樂(lè )。
一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“啊，今天的陽(yáng)光可好了，我全身熱乎乎的，運動(dòng)了就更熱了�！彼�(zhù)歌歡樂(lè )地飛走了。
一只松鼠說(shuō)：“鼠媽媽?zhuān)裉煺媸且粋�(gè)好天氣，我們去哪里玩呢？要不，我們就到小河邊去吧，那里的水一定很清，陽(yáng)光姐姐會(huì )給我們更多溫暖的，那我們不就有更大的活力嗎？就去那吧，媽媽�！�
頓時(shí)，陽(yáng)光姐姐感到想流淚了。它想：這么多的小動(dòng)物因為我而快樂(lè )；因為我而溫暖；因為我而有活力。我一定要更為她們服務(wù)，讓我這個(gè)姐姐當得更好。我要因為它們而有更大的`活力。陽(yáng)光姐姐快活地向前飛去。
她飛過(guò)了很多地方，經(jīng)過(guò)森林、學(xué)校、公園等。
“一氫銨根鉀鈉銀，二鈣……”朗朗的讀書(shū)聲驚動(dòng)了陽(yáng)光姐姐，她停止了腳步。她看著(zhù)我們在認認真真地讀書(shū)，這使她更有活力了，她的溫暖放出得更多了。她看見(jiàn)了：老師把試卷發(fā)下來(lái)，一位同學(xué)考得很差，才60多分，他很憂(yōu)郁，很不高興，所以皺著(zhù)眉頭；而一位同學(xué)考了90多分，看上去很高興，而那位考了60多分的同學(xué)回到了座位，看著(zhù)試卷………
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在他身上，他笑了，陽(yáng)光姐姐也笑了。這時(shí)下了課，他累了，靠在桌上。陽(yáng)光姐姐看到這，悄悄得留下一張紙條：一次失敗的考試算得了什么！
然后陽(yáng)光姐姐又快活的飛走了，她看到了在公園練太極拳的慈祥的爺爺奶奶；她看到了在超市的老板，這位老板很忙碌，但他一笑而過(guò)。陽(yáng)光姐姐看到這，她也笑了，身上的力量更大了。
【篇四：這里有什么作文】
在人類(lèi)眼中，他們所生活的地球就是一個(gè)世界。而在我們的身邊就有著(zhù)許多個(gè)小世界，每個(gè)人都有只屬于自己的世界，這個(gè)世界就是來(lái)自于他們內心深處的空間，把情感寄托于一件事物上。比如說(shuō)，孩子們的世界是童趣的，大人們的世界是沉重的，那么，我的世界就是神秘的。
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)透明的窗戶(hù)玻璃射進(jìn)臥室里。窄小的臥室仿佛一瞬間散滿(mǎn)了燦燦發(fā)光的金粉，如同變成了金色的.夢(mèng)幻海洋。陽(yáng)光射中的物體散發(fā)著(zhù)淡淡的熒光。窗外，鳥(niǎo)兒的婉轉的叫聲，掩蓋了一切不和諧的聲音，這叫聲還像就是人間最美的音律。事物的倒影在慢慢地挪移，陽(yáng)光輕輕悄悄地走了�？諝庵猩l(fā)著(zhù)淡淡的清香。這一刻，能讓人忘乎所以，忘了所有，也忘了自己，這，是我的世界。平淡而又溫暖。
夕陽(yáng)西下，天空的云彩已被太陽(yáng)照得通紅，在四面八方環(huán)繞著(zhù)�；馃聘右r托了太陽(yáng)的光芒。是那樣的炙熱與豪放。當太陽(yáng)將自己擱置在西方的一抹地平線(xiàn)上時(shí)，所有的一切都仿佛靜止了一般，好似只有自己能挪動(dòng)。伸出手，凝視著(zhù)，太陽(yáng)在這一天中的最后一抹光芒。它仿佛穿透了這雙手的縫隙，像絲帶緊緊纏繞這雙手。當覺(jué)察它要隨風(fēng)隱沒(méi)的時(shí)候。伸出手遮挽時(shí)，才發(fā)現，一切都已消失了…
這，也是我的世界。美麗而又空虛。
夜幕無(wú)聲無(wú)息地遮蓋了天空。漆黑的幕布襯托得閃閃的星星是如此得與眾不同。在星辰與月的作用下，原本漆黑的夜空變成了深深的幽藍色。顯得幽靜。月光撒向大地，銀色的氣息在空氣中擴散，月的光芒與它本身是圣潔與高雅的，仰望星空，那些星辰在人們的眼中是那樣的美麗，但每一顆星星只能閃耀少許的時(shí)間，也許在下一秒就會(huì )消失。雖然很近，但又遙不可及…
這，是我的世界。安詳卻在希望中滲透著(zhù)絕望！
我的世界是那樣的，與眾不同…
【篇五：這里有什么作文】
每一個(gè)人心里總有一個(gè)秘密的角落，角落里有幾乎不能完成的愿望，直到愿望辨變成了千紙鶴飛走便敞開(kāi)了，但什么是盡頭？沒(méi)有任何人知道，就只能希望著(zhù)快點(diǎn)實(shí)現，希望………
我有一個(gè)放滿(mǎn)娃娃的木柜，一堆天真爛漫的娃娃，柜子里還有一個(gè)小鐵盒，里面存著(zhù)我從小到大所折的千紙鶴，能帶著(zhù)希望飛走的千紙鶴。
每一次無(wú)聊的時(shí)候，就懶洋洋地趴在柔軟的大床上，抱著(zhù)洋娃娃，一邊折千紙鶴，一邊告訴這次想許的愿望，倔強著(zhù)小嘴執著(zhù)地去完成那連千紙鶴也完成不了的愿望。每一次看《羅密歐與茱麗葉》，總是哭的眼睛紅紅去祝愿虛構人物的`美好結局。一切只有可愛(ài)的娃娃在傻笑。傻笑著(zhù)我的天真，傻笑著(zhù)世人的多情，傻笑著(zhù)上帝的無(wú)知……哦，上帝！其實(shí)上帝并不存在的。突發(fā)的洪水，滅頂的瘟疫，滾燙的巖漿，永遠守護人類(lèi)的上帝就是這樣一個(gè)守護神嗎？無(wú)知還是不存在？夢(mèng)想成真只是靠自己的力量罷了。
面對失學(xué)的兒童，為了幫助缺水的地區，即使是比爾·蓋茨也會(huì )傾家蕩產(chǎn)，于是就放棄了，自己的利益比別人更重要！財富可以充實(shí)自己的虛榮心，也可以把心底那僅存的同情泯滅。那不富裕的家庭呢？退學(xué)的學(xué)生呢？他們在泥潭里掙扎，誰(shuí)去幫助呢？?jì)H僅是犧牲自己的一次握手不是嗎？留下了什么，留下了困苦之人審議的淚水，留下了一串串痛苦的回憶，也許，只是也許，就可能讓一位人才與學(xué)校失之交臂。
迷茫的孩子呀！內心的愿望多么單純，根本便是一個(gè)人的舉手之勞。他們的內心秘密的角落，對其而言不過(guò)是口中念叨一句永不換的話(huà)語(yǔ)。孤兒們呢？只不過(guò)想得到親人的一個(gè)擁抱。
我呢？是否想要的太多？其實(shí)是不是人生只要一個(gè)短短的幻想？是的，千紙鶴沉載了太多太多的愿望，沉淪了。
世界上沒(méi)有什么會(huì )消逝對吧！就只需手挽著(zhù)手的說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，這里有希望！”
【篇六：這里有什么作文】
學(xué)校，也許在學(xué)生的世界里，是那樣的無(wú)趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時(shí)時(shí)在抗議。而我卻認為，這里也有樂(lè )趣。
六月，香樟樹(shù)葉在陽(yáng)光的“注視”下，蜷曲起了身子。巨大的樹(shù)冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽(yáng)光透過(guò)窗格折射進(jìn)教室，漸漸迷了我們的眼，窗外樹(shù)蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的詠唱，那蟬聲似是催眠樂(lè )般，催得我們昏昏欲睡。
“叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無(wú)力。語(yǔ)文老師揚著(zhù)一抹微笑走進(jìn)，輕快的步子，似乎帶著(zhù)一陣清風(fēng)，又留下淡淡的書(shū)香�！按蠹叶贾�，快要期末考試了，所以作業(yè)特別多。今天這節課放松一下，各自拿自己帶的書(shū)閱讀吧！”老師清亮的聲音在教室里傳播回響，空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學(xué)們的臉上露出了久違的笑容，臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈，氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的右手，在一堆參考書(shū)中翻出了一本散文集，開(kāi)始津津有味的讀了起來(lái)。清新的空氣里氤氳著(zhù)纏綿的油墨書(shū)香，沁人心脾，神清氣爽。
很快，我便被書(shū)中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中，如夢(mèng)想的編織者，飛快而又仔細地想象著(zhù)，編織著(zhù)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我竟對外界的一切渾然不知，沉溺在那如夢(mèng)似幻的`場(chǎng)景中，不能自拔。原本疲憊的身體慢慢放松，心情如窗外的陽(yáng)光般燦爛起來(lái)。
這時(shí)，一道極其細微的笑聲打破了教室的安靜，老師注意到了，溫柔的問(wèn)：“XX同學(xué)，看到了什么有趣的文章？給大家介紹一下吧？”我們一致把目光投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地說(shuō)：“我看的是笑話(huà)，可以給大家講一下�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭�！霸�(huà)說(shuō)……”XX同學(xué)響亮的講起笑話(huà)來(lái)，時(shí)不時(shí)的配上幾個(gè)搞怪的表情和動(dòng)作，音調忽高忽低，惹得老師同學(xué)哈哈大笑，他自己也樂(lè )在其中。
“叮鈴鈴……”一節愉快的“閱讀課”就在笑聲中結束了。同學(xué)們戀戀不舍的放下書(shū)，重又開(kāi)始了考前的奮斗。路很長(cháng)，書(shū)相伴……
其實(shí)，學(xué)校并非無(wú)趣，只是你并未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動(dòng)、一份感動(dòng)、一份樂(lè )趣……在那個(gè)六月的午后，那節難忘的閱讀課，那淡淡的油墨書(shū)香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂(lè )趣！
【篇七：這里有什么作文】
當深夜，黑暗來(lái)襲；當清晨，塵埃落定；當冰冷的心擁抱著(zhù)第一束陽(yáng)光，我便知道，這是你纖細的手，在撫慰我心中的創(chuàng )傷！
書(shū)！溫暖我干冷的心房！
夕陽(yáng)沉落，最后一絲光輝也不舍地離去，世間繁華盡都淹沒(méi)在這無(wú)垠的黑暗之中，萬(wàn)物終歸沉寂，死一般的靜，靜得竟使人如此難受！而此時(shí)，寒冷就像夜的狗，仗著(zhù)夜的勢，隨之而來(lái)，四處肆虐。燈光下獨坐的我，書(shū)就成了我私屬的陽(yáng)光，暖著(zhù)我哆嗦的心房，任我在書(shū)的世界翱翔——這一夜，成了寒冷生悶氣的不眠之夜。
書(shū)！照亮我漆黑的遠方！
每個(gè)人，從呱呱落地那一刻起，便開(kāi)始在這漆黑世界的摸索，不言而喻，所有人的摸索歷程注定是一樣的，也注定是——孤獨的！前人、長(cháng)者最多也只能在光明處為我們指明方向，這段路是只有靠我們自己去走的，當選擇了其中一條路時(shí)，就只有一直走下去，無(wú)論走進(jìn)去后是泥濘小路或是風(fēng)光大道，決不能回頭，而此時(shí)，是就像我那漆黑之夜不落的北斗，為我映射著(zhù)陽(yáng)光，照亮我那漆黑的遠方，指給我正確的人生方向！
書(shū)！給養我脆弱的枝丫！
腦海中的思潮剛激起浪花，思想的枝丫剛抽出新芽，清晨初升的朝陽(yáng)穿過(guò)百葉窗，我嚼著(zhù)美味的字眼自得其樂(lè )的享受著(zhù)這別致的早餐，朗朗的.讀書(shū)聲就是自足地啃排骨的聲音，重重的沉吟聲、誦讀聲就是我美滋滋地嘗鮮湯的聲音——晨讀，成了我一天中享用的最豐盛的大餐，而書(shū)自然就成了我可口的營(yíng)養品，不斷地給養我剛剛抽出新芽的心！
冬季已悄然到來(lái)，書(shū)此時(shí)就成了我最溫暖的棉襖，或者更是那冬日里惹人愛(ài)的陽(yáng)光，將一直陪伴我度過(guò)這寒冷的冬天。
——這年冬天，不再寂寞。
【篇八：這里有什么作文】
曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂(lè )中，卻不知發(fā)自?xún)刃纳钐幍臍g樂(lè )會(huì )是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線(xiàn)勾勒出的空間會(huì )是一道亮麗的世界線(xiàn)。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂(lè )前羨慕別人的快樂(lè )。然而，我們總是在不可避免的長(cháng)大。無(wú)數次的成長(cháng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì )永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì )躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì )不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì )因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數次的成長(cháng)的我們明白：自己創(chuàng )造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的`像一粒塵埃，它也會(huì )是最美的！
因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會(huì )別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線(xiàn)條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng )造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過(guò)的痕跡，世界便留下了我成長(cháng)過(guò)的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調的小空間也需要用雙手去編織，用夢(mèng)想去勾勒，單調的小空間也是曾經(jīng)努力過(guò)的見(jiàn)證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當有一天驀然回首時(shí)，或許我們曾經(jīng)踏過(guò)的路上會(huì )有無(wú)數個(gè)世界線(xiàn)，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì )是其中的一份子，或許也會(huì )有人駐足于前慨嘆！因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線(xiàn)！
當太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著(zhù)陽(yáng)光給自己一個(gè)smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好！”
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