一路什么一路什么的作文（通用28篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的一路什么一路什么的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一路什么一路什么的作文 篇1
大樹(shù)細細地數著(zhù)歲月的年輪，花草輕輕地撫摸著(zhù)春風(fēng)吹來(lái)的嫩葉，動(dòng)物們咆哮著(zhù)馳騁在時(shí)光交織的森林，我們露出一排排潔白的牙齒，歡樂(lè )的拍打著(zhù)人生的浪花，譜寫(xiě)出一首屬于我們成長(cháng)之歌。
成長(cháng)，就像一首旋律動(dòng)蕩的歌，有高山流水的激蕩，也有命運交響的低沉，但只要我們的心中有陽(yáng)光，就能把這首歌演奏得輕快灑脫，宛轉悠揚。
成長(cháng)是一種感覺(jué)，有時(shí)候我也喜歡在陽(yáng)光下安靜的閉上眼睛，傾聽(tīng)四周窸窸窣窣的聲響，一種愜意的感覺(jué)涌上心頭，也許，這就是成長(cháng)的感覺(jué)。十五歲的我們，或許還對自己?jiǎn)渭兠篮玫耐陸賾俨簧�，對白雪公主的小紅帽念念不忘，這些記憶全部都被我們視若珍寶，完好的收藏在心底，也許只有午后閑暇享受和煦陽(yáng)光滋潤時(shí)，才會(huì )在我們的記憶里，浮起淡淡的七色光，換來(lái)我們對著(zhù)太陽(yáng)的會(huì )心一笑。但我們總會(huì )成長(cháng)，當早晨的太陽(yáng)江將露水染上一層金黃，當八月的第一朵桂花在薄霧未盡的花園里悄悄地綻放，當初生的朝陽(yáng)在彼此臉上淡淡紅霜，我們便昂首跨進(jìn)青春的季節，我們開(kāi)始變了，生理上的變化，讓我們多了幾分害羞，少了幾分天不怕地不怕的勇氣，與朋友偶爾不甚愉悅的對話(huà)，讓我們多了幾分敏感，認清了自己那顆自以為“刀槍不入”卻無(wú)比脆弱的心，但成長(cháng)帶給我們的，絕對不只有痛，幫助我們的人，讓我們學(xué)會(huì )了友好，詆毀我們的人給我們動(dòng)力，絆倒我們的人讓我們學(xué)會(huì )了堅強，而扶起我們的人給了我們重新再來(lái)的勇氣。
在十五歲的花季，天空依然是清澈的藍，白云依然是如絮的白，沐浴在陽(yáng)光下的我們依然不變的，或許只有模樣，我們經(jīng)歷過(guò)種種考試前的緊張，品嘗過(guò)初三分班時(shí)離別的悲傷，我們也即將面臨中考去展現我們的斗志昂揚，我不再是小孩子，或許青春就是不缺少這些尖利和背離，或許青春就是不缺少這些悲郁和感傷，但我覺(jué)得，在成長(cháng)中，就是不斷失去什么又不斷得到什么吧？但失去的不會(huì )帶走他鮮活的印記，這就是記憶，在陽(yáng)光下，我們無(wú)畏的仰頭微笑，這就是成長(cháng)，透明的成長(cháng)。
升起我們心中的太陽(yáng)，讓他照耀著(zhù)我們成長(cháng)，這時(shí)，我好像又聽(tīng)到了那首歌，那首婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，彌漫，彌漫，像陽(yáng)光一樣。
一路什么一路什么的作文 篇2
“紅要紅到比熱血還要熱烈，白要白到比白雪還純潔，美要美到冰天雪地都溶解，夢(mèng)要做到比鉆石更堅決……”
——曹軒賓，《耀出色》
冬日，小小少年獨自走在街上，聽(tīng)著(zhù)這熟悉的旋律，他不禁潸然淚下。
“媽?zhuān)一貋?lái)了，”一個(gè)少年推開(kāi)房門(mén)，邁著(zhù)極為沉重的步伐，用要哭的語(yǔ)調對他的媽媽說(shuō)：“這次考得很糟糕，是級部第125名，后退了23個(gè)名次�！薄霸趺椿厥掳�！怎么又退步了？！你看看你王叔的兒子，每次考試都是級部前40名，再看看你，你倆從小一起長(cháng)大，你向他學(xué)習學(xué)習不行嗎！”母親生氣地說(shuō)�！坝质峭跏宓膬鹤�，你為什么總是把我和他比，你要是覺(jué)得我不如他好，就找他做你的兒子吧！”
砰！少年生氣地關(guān)上了門(mén)，離開(kāi)了家。家中，只剩下滿(mǎn)腹委屈的母親還在默默哭泣。
我也曾有過(guò)夢(mèng)��！男孩心想，為什么別人能夠成功，我卻只能接受失敗，為什么！想到這里，男孩竟哭出了聲來(lái)。
不知什么時(shí)候，超市門(mén)口的音響播放另一首歌曲：到后鏡里與我背道而飛馳的陰霾，越飛越遠，陽(yáng)光下那耀眼的未來(lái)，收起你沒(méi)出息的眼淚，關(guān)鍵是現在……”男孩一下子怔住了，想跟木頭一樣立在那里，一動(dòng)不動(dòng)。對��！哭是懦夫的表現，既然你們都看不起我，那我卻偏要做出一番成績(jì)來(lái)，讓你們看看，我也不是一個(gè)弱者。明天，我不比你們差。男孩心中暗暗下定決心。
男孩回到家后，關(guān)掉了電腦，扔掉了手機，他致力于學(xué)習知識，他的書(shū)先是變去參加各種活動(dòng)，捧回的榮譽(yù)也越來(lái)越多：學(xué)習成績(jì)進(jìn)步獎、作文比賽優(yōu)秀獎、綜合知識競賽一等獎……
漸漸地，男孩發(fā)現，“王叔的兒子”在媽媽口中出現的次數越來(lái)越少，因為他已經(jīng)超越了他！
的確，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天！你若自暴自棄，世界不會(huì )改變，地球不會(huì )停止轉動(dòng)，別人不會(huì )停止腳步，星空不會(huì )黯淡，春天不會(huì )荒蕪，生活不會(huì )更美好。你也不可能更快樂(lè )你！
但若你放聲歌唱，你會(huì )發(fā)現：星空更燦爛，因為一個(gè)耀眼新星的升起；春天更加繁華，因為一朵更燦爛的花朵綻放；人生更加美好，因為你有追求美好生活的態(tài)度。
一路星光，一路上進(jìn)；一路繁華，一路芬芳；一路成長(cháng)，一路歌唱！
所以，上進(jìn)吧，如果你想發(fā)出耀眼光芒；所以，綻放吧，如果你想獲得繁華春天，所以，歌唱吧，如果你想一路成長(cháng)！
一路什么一路什么的作文 篇3
最是寂寥斜陽(yáng)處，時(shí)光沉靜無(wú)言。滄桑染指笑流年，霜華催淚落，夜幕碎塵緣。人生苦短誰(shuí)顧盼，歲月蹉跎堪憐。憂(yōu)傷如昨吹玉案，凝眸枉思量，素箋把心囚。
——題記
生活是什么？
生活是一首歌，我們每個(gè)人用一生的經(jīng)歷來(lái)為它譜曲，為它填詞，把它演奏。在生命的終點(diǎn)完成這首屬于自己的歌，完成這首融入了自己一生心血的歌。
每個(gè)人的人生都是不同的，所以每個(gè)人的這首歌也不盡相同，它們或平凡普通，或慷慨激昂，就如創(chuàng )作首歌的模板一般，或一生碌碌無(wú)為，或一生光輝燦爛，但毫無(wú)疑問(wèn)，每一個(gè)音符，每一個(gè)旋律都是這個(gè)人生活的真實(shí)寫(xiě)照。
困難是什么？
困難是成長(cháng)道路上的風(fēng)雨，是每一段人生中不可或缺的重要角色，也是生活這首歌中重要的一部分，有了它的存在，才能為原本黯淡的樂(lè )譜增添美麗的色彩。它就像生活的調味劑，使成長(cháng)的道路不再枯燥，使生活不再無(wú)味。
然而，每個(gè)人對待這風(fēng)雨的態(tài)度都是不同的。在風(fēng)雨面前，有的人橫沖直撞，奮力前行，不懼風(fēng)雨的侵蝕；有的人畏畏縮縮，小心翼翼，想要逃避風(fēng)雨的波及；也有人不緊不慢，緩步在風(fēng)雨中慢行，邊走邊欣賞風(fēng)雨中的風(fēng)景和他人的姿態(tài)。
因為每個(gè)人對待風(fēng)雨的態(tài)度不同，所以也導致了人生的結果不同，最終便導致了人生這首歌曲的不同。不懼風(fēng)雨的人活得坦蕩，精神也被世人所傳頌；逃避風(fēng)雨的人碌碌無(wú)為，終生生活在困苦之中，即使走到生命的盡頭，身處社會(huì )底層的他也不會(huì )被世人所關(guān)心；欣賞風(fēng)雨的人或許不能有所作為，但卻也不會(huì )太過(guò)平凡，因為他們有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，謹慎的思維，能夠在困難面前保持臨危不懼，這也是極好的。
成長(cháng)的道路上布滿(mǎn)艱辛，面對困難，我們要做到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。艱苦奮斗，執著(zhù)踐行，百折不撓，勇敢地向困難發(fā)起挑戰，才能戰勝困難，才能戰勝風(fēng)雨，才能譜寫(xiě)出一篇光輝的樂(lè )章，被世人所傳唱……
在成長(cháng)的路上，讓我們奮力前行，讓我們一路風(fēng)雨一路歌。
年華如夢(mèng)，一唱，已是舊時(shí)景，二唱，已是昨日歌，再唱，便再也回不去了。
一路什么一路什么的作文 篇4
成長(cháng)的路上，書(shū)陪著(zhù)我，向著(zhù)陽(yáng)光，感受溫暖。
——題記
沒(méi)有去過(guò)法國，但能感受到艾菲爾鐵塔的高雅，沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉，壯觀(guān)，沒(méi)去過(guò)海南，但能體驗那里蔚藍的天空，生活在現代，卻能和李白對話(huà)，生活在現在卻能和愛(ài)因斯坦交流…閱讀書(shū)籍，是美妙的令人神往的。
陽(yáng)光明媚的早晨，捧著(zhù)一本書(shū)，坐在窗臺邊，溫暖的陽(yáng)光照在身上，背對著(zhù)陽(yáng)光不讓陽(yáng)光刺痛眼睛，安靜地沉醉在書(shū)的美妙中，感受書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，悲恨情仇，然后在瞬間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會(huì )繃緊某個(gè)神經(jīng)，然后一股淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。
《格列佛游記》我反復讀了好幾遍，格列佛是一位有著(zhù)強烈正義感的人，他在小人國為利立浦特國一舉消滅不來(lái)夫斯古國的海軍，保衛這個(gè)國家不受侵犯，但他不愿意成為侵略消滅其他國家的工具，格列佛認為攻擊個(gè)侵犯其他國家是罪惡的，每個(gè)人都應該是平等的，自由的公民，所以當利浦特國要求格列佛消滅不來(lái)夫斯古國的時(shí)候他毫不猶豫的說(shuō)：“我永遠不喜歡做人家的工具勇敢的民族淪為奴隸。而且格列佛又很有自知之明他在小人國比那些人高十二倍的時(shí)候，他既不憑借自己的優(yōu)勢而耀武揚威，而在大人國他的身高相當于那些人的十二分之一時(shí)，他也不因而卑躬屈膝獻媚討好，他同樣活出了自己的人格，我相信在前進(jìn)的道路上格列佛會(huì )陪我一直走下去。
書(shū)帶我感受海倫。凱樂(lè )在遭遇悲慘命運時(shí)，還對生命充滿(mǎn)了希望，告訴我無(wú)論遇到什么事都要相信明天會(huì )更加美好。
讀書(shū)的時(shí)光永遠都是快樂(lè )的，而那些快樂(lè )飛的太快似乎太陽(yáng)剛剛露出燦爛的笑臉，下一刻就要跟他告別，我總是舍不得感嘆時(shí)光怎么呢么快但他卻不會(huì )多停留一刻。
讀書(shū)是件美好的事情，他可以讓我陶冶情操，讓我更懂得生活的真諦。
在書(shū)的陪伴下，我向著(zhù)陽(yáng)光感受美好！
一路什么一路什么的作文 篇5
在我的心靈深處，有一片理想的園地——書(shū)的樂(lè )園。在那里，精煉的語(yǔ)句、優(yōu)美的措辭讓我流連；在那里，行云流水的情節、雨花繽紛的意境使我著(zhù)迷……
書(shū)中雖然沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的千鐘粟，但它可以滿(mǎn)足饑渴的心靈；書(shū)中雖然沒(méi)有夢(mèng)寐以求的黃金屋，但它擁有高貴的品質(zhì)。好書(shū)就猶如知識的海洋，揚起求知的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，彼岸，不只是夢(mèng)。
有時(shí)候，書(shū)就像是一部時(shí)光穿梭機，把我們帶到夢(mèng)中的遠方，又像是一匹奔馳的駿馬，馱著(zhù)我們遍游世界；有時(shí)候，書(shū)就像是一杯清茶，品上一口回味無(wú)窮，又像一杯咖啡，困乏的時(shí)候提神醒腦。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的人交談�！睙o(wú)論是讀書(shū)還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書(shū)中的知識、營(yíng)養成分，學(xué)習偉人的待人、處世之道。
小時(shí)候，我總會(huì )拿著(zhù)那些帶拼音和插圖的故事書(shū)，纏在媽媽身邊，讓她讀故事給我聽(tīng)。我每次都是伴隨著(zhù)那些故事進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
慢慢地，我長(cháng)大了。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，書(shū)房中的書(shū)籍也增加了。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂(yōu)思；喜歡上了后主李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷；喜歡上了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜淡雅……
讀一篇纏綿悱惻的散文，能體會(huì )其中肝腸寸斷的凄苦；讀一出曲折離奇的戲劇，能體會(huì )其中跌宕起伏的震撼；讀一首溫婉含蓄的詩(shī)歌，能體會(huì )其中超凡脫俗的清遠；讀一部酣暢淋漓的小說(shuō)，能體會(huì )其中潮起潮落的劇情。不同的書(shū)籍給了我們不同的知識，也給了我們不同的心理體會(huì )。遨游書(shū)海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風(fēng)平浪靜、風(fēng)和日麗、狂風(fēng)驟雨，以上種種均能有所體會(huì )。
閱讀使我們擁有奮發(fā)向上、百折不撓的志氣；體會(huì )鐵面無(wú)私、令人敬畏的正氣；充滿(mǎn)披荊斬棘、舍生取義的勇氣；得到求新求好、能做善做的才氣。在字里行間品味人生百味，享受世間的歡樂(lè )與悲傷！
書(shū)，就像海邊的燈塔，給遠航、歸航的人們指引方向。有書(shū)為伴，我從不曾感到孤獨。在書(shū)的世界里，我放飛了夢(mèng)想，一路書(shū)香，一路飄逸！
一路什么一路什么的作文 篇6
整理舊書(shū)架，撥弄舊書(shū)。舊報刊散落一地，潦草翻閱，回憶浮現。
《幼兒畫(huà)報》、《小學(xué)生天地》、《中學(xué)生天地》、《讀者》，些些許許……
幼兒時(shí)期的我和現在的我，仿佛相隔了一整個(gè)世紀，回憶被捏成碎片，不知散落何地。一片片搜尋、撿起——嘟嘟熊和小紅袋鼠，告訴我幾年之后才深悟的道理：誠信，生死相隨。
小學(xué)時(shí)期，為應付惱人的摘抄作業(yè)，總是往《小學(xué)生天地》里的“好詞好句”專(zhuān)欄中直接摘取，又怕著(zhù)老師發(fā)現，還往往在連著(zhù)好幾期的報刊中拼湊。久而久之，抄得多了，當把好詞好句默寫(xiě)在作文中，受老師表?yè)P時(shí)，覺(jué)著(zhù)自已有了莫大的榮耀。
進(jìn)入初中，《中學(xué)生天地》月月相隨�？次恼�，我感動(dòng)；看詩(shī)句，我興奮；看感想，我難忘。讀到同齡人的好文章時(shí)，我驚羨，卻也思索：他人的文章妙處，以及自己的文章的不足，并從他人的文章中汲取精華，為己所用�！蹲魑男绿斓亍肥刮腋嗟亓私飧改改且惠吶说纳畛僚c學(xué)思，以及古人的信仰與抱負——從《臥薪嘗膽》中，體驗到復興是一種信仰，它是對政治霸業(yè)的一種堅持；《開(kāi)辟心靈的后花園》里啟示人們面對艱難的現實(shí)需要營(yíng)造心靈后花園，尋求寄托和精神歸宿�！稘u行漸遠的故鄉魂》中那一聲聲對故鄉魂的呼喊，動(dòng)人心魄，讓人深思，難以釋?xiě)选?/p>
今天的我，讀報已不再需字斟句酌�！队⒄Z(yǔ)報》和《讀者》也被加入我的書(shū)列，使我受到更多精華的滋潤——《感謝對手》一文中，我知道了“對手并不一定是自己的敵人，相反，對手就如同機器上的發(fā)動(dòng)機，帶給我們壓力與動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷向前，從而完成一次一次的超越，讓自己進(jìn)步得更快”。
絲絲縷縷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好時(shí)光還是在閱讀報刊之行中。因為你，我聽(tīng)到了生命拔節的聲音；因為你，我堅信“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影”。
一份份報刊，一個(gè)個(gè)期望，一片片回憶。由青蔥年代走來(lái)，我，蛻卻幾多輕佻，卻多了幾分成熟。
一路什么一路什么的作文 篇7
從鴻雁傳書(shū)到紙筆書(shū)畫(huà)，從淺吟低唱到琴瑟和聲，無(wú)論是書(shū)札留言，還是詩(shī)詞歌賦，無(wú)論是高山流水還是游歷心得……自古以來(lái)，中國這個(gè)古老的國度就蘊含著(zhù)文化與溫情。
但在日益發(fā)展的信息時(shí)代，中華文化卻面臨著(zhù)重大危機：提筆忘字的現象越來(lái)越常見(jiàn)，詩(shī)詞歌賦在日常生活中與我們漸行漸遠，這些都不得不引起我們的高度重視。在物質(zhì)文化日益貧乏的今天，《朗讀者》出現了。
一經(jīng)播出就受到如潮好評的《朗讀者》，帶給了人們不同以往的震撼；讓人們明白通過(guò)朗讀經(jīng)典，可以表達自己的心聲；通過(guò)朗讀經(jīng)典，可以感受溫情；通過(guò)朗讀經(jīng)典，可以領(lǐng)略到中華文化的魅力。每一次深情投入的朗讀，都是一次對心靈的洗禮；每一滴真摯滑落的眼淚，都是對溫暖的真情訴說(shuō)；每一次停頓，每一次沉思，都是一種對中華文化最好的傳承。
有故事的人才會(huì )對生活有感觸，這就像經(jīng)歷過(guò)朗讀并全身心投入其中的人，才會(huì )明白通過(guò)這樣一種形式可以豐富自己、豐富精神世界。在這個(gè)不算太大的舞臺，柔和的燈光只要打開(kāi)，你就會(huì )感到藝術(shù)的氣息撲面而來(lái)，典雅的裝修設計，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)別樣的朗讀者世界。在過(guò)去的數十期節目中，每一位到場(chǎng)的嘉賓都用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)訴說(shuō)著(zhù)他們有故事的人生，他們或朗讀自己的優(yōu)秀作品，或朗讀有名的經(jīng)典文學(xué)著(zhù)作，或真情投入，或高聲誦讀，或慷慨激揚，或沉郁頓挫。就拿鄭淵潔來(lái)說(shuō)吧，一直以來(lái)，他在我們心中的形象都是帶給人無(wú)限歡樂(lè )的“童話(huà)大王”，但在他訴說(shuō)過(guò)自己的故事后，我們才發(fā)現始終帶給他人歡笑的大師也有自己不可言狀的憂(yōu)愁與煩惱；在他與父親朗讀自己的作品《父與子》后，我們才發(fā)現即便是再強大的孩子也離不開(kāi)父母溫暖的懷抱。正如冰心的母親所說(shuō)：“不為什么，因為你是我的孩子�！边@樣的一次次溫暖訴說(shuō)，不得不承認，它帶給我們的不僅是表面上的清新與震撼，更是這背后一次又一次的愛(ài)與溫情的體現。
正是以這種催人淚下的朗讀方式，《朗讀者》成為了這個(gè)時(shí)代綜藝界的一股“清流”，它帶給我們的不僅是朗讀經(jīng)典的魅力，更是中華文化的魅力，是人與人之間情感流露的魅力。如果把人生比作一次旅途，那么一次朗讀便是你困乏時(shí)的一個(gè)驛站，在這里，你將擁有訴說(shuō)心聲的機會(huì )；在這里，你將肩負傳承文化的使命；在這里，你將體驗人生的一次次溫情瞬間。也許你會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨、艱難險阻，但一次朗讀足以安慰你流離的心靈。
傳承經(jīng)典，流露真情；一次朗讀，一路芬芳。
一路什么一路什么的作文 篇8
從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，我們就從少年兒童步入了青年，再次奏響青春的旋律，跳起了青春的舞步，繼續描繪我們青春絢麗的彩虹。
我們留戀童年生活。童年天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活常常在心中縈繞。我們曾在奶奶的腋下?lián)习W癢，在爺爺的身邊數星星，在媽媽的懷抱里撒嬌，在爸爸的肩膀上騎馬。我們曾在張大嬸的地邊捉蝴蝶，在王大叔家的田畔捕蜻蜓，在李大哥家的墻角下斗蛐蛐，在馬大姐家的院子里跳皮筋。我們曾清晨趕著(zhù)羊兒上山坡，中午到河邊摸魚(yú)兒，傍晚看天邊彩霞，夜里觀(guān)月兒彎彎。教室里、廊檐下曾飄蕩著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲，樹(shù)蔭下、花叢中曾留下了我們愉快的歡歌笑語(yǔ)……啊，童年，你像一首詩(shī)，如一幅畫(huà)，永遠銘刻在我們的記憶里。
彈指一瞬間，我們已進(jìn)入了青年的行列，再也不是小孩子了。女孩子們由嬌小、柔弱的小女孩變成了面容嬌媚、身材苗條、體態(tài)優(yōu)美的大姑娘；男孩子們由頑皮搗蛋的淘氣鬼長(cháng)成了面有須毛、身材魁梧、聲音洪亮的男青年。我們心里有了秘密，不愿意向同學(xué)、朋友吐露了，甚至對爸爸媽媽也是如此。面對問(wèn)題，我們漸漸有了不同的理解，變得有主見(jiàn)、有觀(guān)點(diǎn)了。面對困難，我們慢慢學(xué)會(huì )了解決的方法，變得更堅強、更勇敢了。我們的理想不再是做媽媽的乖女兒、爸爸的孝順兒，不再是生日盼禮物、過(guò)年望新衣，不再是祈求爺爺奶奶的幾角零花錢(qián)、親戚朋友的幾句表?yè)P語(yǔ)……我們心中充滿(mǎn)了夢(mèng)想，我們渴望獨立拼搏，闖蕩世界，成就一番事業(yè)，報答父母，報效祖國。
我們正處于朝氣蓬勃、五彩繽紛的青春花季。愿我們的每一天都沐浴在熾熱的陽(yáng)光下；讓我們的每一天都如火如荼、燦爛熱烈。愿我們的青春序曲里有朝陽(yáng)的色彩、花兒的芳香；讓我們的青春序曲里有小溪的寧靜、大海的洶涌。愿我們的青春序曲里有白云的純潔、彩虹的絢麗；讓我們的青春序曲里有交響曲的雄壯、搖滾樂(lè )的震撼。
青春就像一張白紙，任由生活的畫(huà)筆在上面涂抹。我們準備著(zhù)在這張珍貴的紙上繪出青春最絢麗的色彩。我們正拿著(zhù)一支畫(huà)筆，拼盡全力在這張紙上描繪我們青春最?lèi)?ài)的那道彩虹……讓我們踏著(zhù)青春的旋律，跳起青春的腳步，去迎接明天的朝陽(yáng)。
一路什么一路什么的作文 篇9
匆忙中，時(shí)間一點(diǎn)一滴流過(guò)；成長(cháng)中，時(shí)間一點(diǎn)一滴飛逝；在上課鈴聲響起時(shí)，我們從瘋狂變?yōu)榘察o，在穿著(zhù)打扮中，我們從幼稚變?yōu)槌墒�；在說(shuō)話(huà)談?wù)撝�，我們從天真變�(yōu)椴⿲W(xué)。這或許就是成長(cháng)吧！
下課時(shí)，和同學(xué)打鬧聲音老大；上課時(shí)，回答問(wèn)題聲音幾乎聽(tīng)不到。在老師面前安分守己，在朋友面前述說(shuō)內心的苦悶。人們往往驚訝；“那是你嗎？”在別人看來(lái)，我們或許并沒(méi)有那么優(yōu)秀，但在自己心里，就一貫地認為著(zhù)自己是最好的。不管別人怎么說(shuō)，我們都做著(zhù)自己喜歡的事，從不曾改變。這就是最真實(shí)的自己。
小時(shí)候，盼望著(zhù)快快長(cháng)大，當一覺(jué)醒來(lái)后，又得回歸現實(shí)。每天匆匆地上學(xué)，匆匆地寫(xiě)完老師布置的作業(yè)。稚嫩的臉龐也匆匆地變?yōu)楝F在這樣。我們每天都有太多的事需要去做，沒(méi)有時(shí)間去想“成長(cháng)”二字。但匆匆地，我們就長(cháng)大了。當我們回首我們的往事時(shí)，會(huì )發(fā)現其實(shí)童年也沒(méi)幾年，能讓我們胡思亂想的時(shí)間也不多。我們會(huì )驚呼“我們的童年都干了些什么？我們就已長(cháng)大了”！
對，其實(shí)童年的匆匆，小學(xué)的匆匆，匆匆地就長(cháng)大了。我們有時(shí)會(huì )因為成績(jì)不好，或做錯事后被批評，當時(shí)表面上裝作毫不在意，一轉身，便淚流滿(mǎn)面。這時(shí)，朋友的安慰和鼓勵都顯得那么的蒼白無(wú)力，真是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹��！心里也會(huì )憤憤地為自己加油打氣，這時(shí)，彩虹便在心中懸掛，這或許就是成長(cháng)吧！
成長(cháng)，就是人生的蛻變。匆匆地長(cháng)大，讓我們有時(shí)還不足以去適應這個(gè)復雜的社會(huì )。有時(shí)會(huì )到處碰壁，在千百次的失敗和挫折后，我們迎來(lái)了彩虹，我們長(cháng)大了；在多次的狂風(fēng)暴雨中，我們漸漸學(xué)會(huì )了去面對，去解決一切問(wèn)題。有時(shí)，在我們成功之后，會(huì )把之前的膽怯和懦弱忘得一干二凈，這就是成長(cháng)。有時(shí)，你必須硬著(zhù)頭皮去做，哪怕是懸崖，你也應該義無(wú)反顧地跳下，在匆匆的幾秒后，你會(huì )在逆境中磨煉出翅膀，在湛藍的天空中自由飛翔。
有些事，你必須自己承受；有些路，你必須獨自前行，當你走到盡頭時(shí)，會(huì )有一縷明亮照進(jìn)你的胸膛，會(huì )有一束火花在你胸中燃燒，既然不得不成長(cháng)，那就讓我們在時(shí)間老人的懷抱中匆匆地成長(cháng)吧！
一路什么一路什么的作文 篇10
人會(huì )長(cháng)大三次，第一次是在發(fā)現自己不是世界中心的時(shí)候；一二次是在發(fā)現即使再怎么努力，有些事終究還是無(wú)能為力的時(shí)候；第三次是在明知道有些事會(huì )無(wú)能為力，但還是會(huì )盡力爭取的時(shí)候。
小時(shí)候，總以為自己是中心，必須全世界都圍著(zhù)自己轉：爸爸媽媽總是有什么東西都先給我。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身�？墒菨u漸大一點(diǎn)了，爸爸媽媽卻什么都讓我自己去做，要想得到就要自己去爭取，我便在沒(méi)有途徑了。于是我不解、疑惑，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“這就是一個(gè)過(guò)程，你如初生的嫩芽到茁壯的新葉，在這期間，你會(huì )遇到許多人，不論好壞，他們都會(huì )給你帶來(lái)驚喜。你會(huì )遇到許多事，沒(méi)有是非，它們都會(huì )帶給你深深地無(wú)力感�！蹦暧椎奈也⒉幻靼走@些道理，而如今成熟的我就坐在書(shū)桌前沉思，思緒漸飄漸遠，如潑出去的水收不回來(lái)了罷。
就這樣從小學(xué)到了初中，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的黃毛丫頭到滿(mǎn)腹心事的少女。接觸最多的應該是朋友了吧。才真正體會(huì )到什么事人情冷暖，世態(tài)百涼。朋友這個(gè)詞很奇妙，以前不認識的人經(jīng)過(guò)某些事情就認識了。最后變得比親人還要親。其間一定會(huì )有吵鬧矛盾的時(shí)候，過(guò)幾天又會(huì )不自覺(jué)地和好。做什么都會(huì )一起，吃飯上廁所逛街，好到穿一條褲子，分享秘密說(shuō)小話(huà)，什么都干。并沒(méi)有電影里的大風(fēng)大浪，但是一樣珍貴。因為顛簸的水容易灑，而平靜的船卻不會(huì )翻。這世上總會(huì )有看不慣你的人，有時(shí)候你不得不假裝微笑，就如一切都未發(fā)生一樣，這不是放棄，而是成熟。
撿起一片落葉，看到里面有只螞蟻，似乎困在里面了，它拼命掙扎，慢慢移動(dòng)。我想再看仔細些，然而我失望了，我看不透它的動(dòng)作。那綠葉下包裹著(zhù)的，是一個(gè)怎樣倔強而又執著(zhù)的生命��！即使苦難籠罩，也要拼盡全力去克服，這正是我所欠缺的。陽(yáng)光下，我豁然開(kāi)朗，好像心中明白了一些東西。我想起曾經(jīng)避過(guò)的那些坑坑石石。我迅速跑回那里，他們仍然在那里，可我卻與從前不一樣了。我高高的跳起，輕輕的落下，即使它們?yōu)R了我一身泥濘。
成長(cháng)的過(guò)程中都能遇到幾條惡狗，試圖吞噬你，但你仍然可以爬起來(lái)繼續行走，溫柔而不是脆弱。這個(gè)世界最堅強的事情，是無(wú)論人們怎么說(shuō)，都堅持溫柔善良美好的東西，人與人真心換真心，你沒(méi)有就懷疑真誠的存在，這才是真愚蠢。
一路什么一路什么的作文 篇11
一幅畫(huà)靜靜地掛著(zhù)，江海翻騰著(zhù)，小帆漂流著(zhù)，浪淘風(fēng)簸，就像一不留神，就會(huì )沒(méi)入這幾筆洶涌的顏料之中。耳畔回旋著(zhù)驚濤駭浪的呼嘯之聲，不知不覺(jué)，我已迷上了這一葉舟。
“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”，這葉舟是怎樣渺小——就像湖中的一片落葉，涌起的波浪，驟起的風(fēng)，小舟在漣漣中顛簸，卻是愈挫愈勇，挺立浪尖。這是怎樣不滅的一葉舟啊——舟底的洶涌像挫折似的，不滅的舟如我們似的。范仲淹立在江頭，也不禁浮想連翩。當我遇到不如意時(shí)，側目這小舟，小舟還在顛簸著(zhù)，顛簸過(guò)這百年的洶涌。
“孤帆遠影碧空盡”是何等的“山回路轉不見(jiàn)君”，“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”也是如此的離別�！奥�?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也似泛輕舟”，載一船春景，載一船花香，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁�！笔前�，即使在春湖的碧濤漣漣之上泛一葉輕舟，憂(yōu)愁仍不見(jiàn)少，哪還載得動(dòng)春光呢？便也為李清照的“物是人非事事休”而悲戚戚，凄慘慘了。
舟載著(zhù)風(fēng)光，載著(zhù)歌舞，載著(zhù)離愁，載著(zhù)的是人生。舟底的洶涌顛簸著(zhù)，澎湃著(zhù)，沖擊著(zhù)，風(fēng)浪中。舟正如人生——人生幾時(shí)沒(méi)有風(fēng)浪？波浪正如挫折——挫折幾時(shí)不光顧人生？如虎如云的風(fēng)浪點(diǎn)綴著(zhù)人生�！俺林蹅扰锨Х^(guò)”，浪能載舟，亦能覆舟。風(fēng)浪會(huì )把我們的人生打翻，也能使人生變得多姿多彩。無(wú)風(fēng)必有浪，無(wú)浪必有風(fēng)。
富蘭克林成名后周游世界，在英國，他受到的禮遇不亞于英國皇太子，更是有無(wú)數人親吻他的衣擺。于是他恐懼了，他現在的生活太一帆風(fēng)順了，沒(méi)有風(fēng)浪的人生，必是暴風(fēng)雨的前兆。于是他回到自己的國家，逐自逐句，斟字斟句地苦寫(xiě)幾月，終于完成了一部著(zhù)作，這又使得他在文壇上久享盛名。
無(wú)風(fēng)波則無(wú)舟——人生不可能是一帆風(fēng)順的，船夫行舟，若不行如狂風(fēng)巨浪之上，又有什么英勇可言呢？我們操縱人生的舵，若是沒(méi)有挫折相伴，又有什么意義可言呢？
每個(gè)人都是舟之迷，在遭遇挫折時(shí)，舟仍泛著(zhù)，拼搏風(fēng)雨；舟仍泛著(zhù)本該泛著(zhù)。古擬“輕舟”行于漣漣之上，我乘風(fēng)破浪濟于滄海之中。舟載動(dòng)著(zhù)人生，浪演譯著(zhù)輝煌，只有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”，才能“直掛云帆濟滄�！�！
一路什么一路什么的作文 篇12
天邊殘陽(yáng)似血，映著(zhù)池塘聒噪的歸鴨。微風(fēng)習習，竹葉沙沙，枝頭的鳥(niǎo)兒高歌歡唱，樹(shù)梢的鳥(niǎo)兒叫個(gè)不停，稻田的稻穗泛著(zhù)金黃，貓咪慵懶地躺在草叢伸伸懶腰挑逗著(zhù)不遠處搖著(zhù)大黃尾巴的狗狗……
走在鄉間的清幽小徑上，嗅著(zhù)清新的花草一如往常地飄香，看著(zhù)那被稻穗壓彎了腰的稻禾，突然嗅到了一股清淡好聞的幽香，讓人心曠神怡。它不似梔子的芳香，不似睡蓮的淡香，是一種獨一無(wú)二，屬于稻谷的清香，讓人久久難以遺忘。
母親尋來(lái)喚我回家，我抬頭忽見(jiàn)母親鬢角的微霜，在如血的夕陽(yáng)下，刺痛了我的雙眼。我以前怎的沒(méi)有發(fā)現，歲月如此殘忍地在母親臉上刻下絲絲細紋。
想起小時(shí)候的我，一天到晚地瘋打玩鬧，性格倔強，而母親每天日出而作，日落而息；而那時(shí)的我，卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，回憶中的每一幅畫(huà)，都有母親的身影。
長(cháng)大了，不再無(wú)理取鬧，卻開(kāi)始喜歡發(fā)夾、裙子和長(cháng)發(fā)，我也同別的女孩一樣，幻想著(zhù)自己能成為童話(huà)中的公主�？吹狡翓|西都特別想要，拉著(zhù)母親撒嬌哭鬧，無(wú)奈之下只好應下。在這稻田田埂上，聞著(zhù)稻穗的絲絲芬芳，想到母親忙碌的聲影，心中萌發(fā)了從未有過(guò)的愧疚，我拉著(zhù)母親的手，緊緊的。
如今的我，已經(jīng)突破了幼稚無(wú)知的繭，破繭成蝶。一只希望飛到開(kāi)滿(mǎn)鮮花、長(cháng)滿(mǎn)綠草鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸的白蝴蝶。為了不辭辛勞的父母，付出雙倍的努力，認真學(xué)習。格外珍惜與父母相處的時(shí)光，就像一顆心愛(ài)的美味糖果，舍不得吃，又很想嘗。白駒過(guò)隙，只留下溫馨的回憶。
田間的稻谷飄香，沁人心脾。稻谷的清香讓我想到了母親，母親的愛(ài)有蘭花的溫柔，也有玫瑰的青刺，有荷花的深沉，也有金銀花的熱烈；就如同不起眼的稻谷，也散發(fā)著(zhù)獨有的芬芳，稻香一直在我身旁，愚蠢如我，直到現在才肯用心去嗅。
這一路上，母親與父親一直陪伴著(zhù)我，成長(cháng)。這一路的稻香，縈繞在田間，總是，被人遺忘……
一路稻香，一路成長(cháng)。
一路陪伴，一路歡笑。
一路什么一路什么的作文 篇13
在黑暗中太久，開(kāi)始企盼陽(yáng)光；在干渴中太久，開(kāi)始企盼甘泉；在骯臟中太久，開(kāi)始企盼花香；在卑微中太久，開(kāi)始企盼成長(cháng)。
小時(shí)候的我，卑微，無(wú)知，總是喜歡在黑夜中獨自徘徊，無(wú)意中發(fā)現，只要我走，月亮就會(huì )跟著(zhù)，我就像它的主人一樣，我走，它就跟在我的后面走，這也給了我一個(gè)驕傲的理由。日子就會(huì )在我的幼稚和無(wú)知中溜走了，久而久之，我發(fā)現那只是的一廂情愿，所以我開(kāi)始企盼成長(cháng)。
而成長(cháng)，總是需要付出代價(jià)的。當我看見(jiàn)櫥窗里琳瑯滿(mǎn)目的玩具蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，爸爸說(shuō)“這么大了，還玩什么玩具，你以為你是三歲小孩呀！”當我受到委屈，嚎啕大哭時(shí)，奶奶說(shuō)“這么大個(gè)人了，受點(diǎn)委屈就哭哭啼啼的，像什么話(huà)！”當我正地開(kāi)心有玩耍時(shí)，爺爺說(shuō)“整天就知道玩、玩、玩，現在啊，學(xué)習最重要�！庇谑�，我開(kāi)始學(xué)習著(zhù)成熟，學(xué)習著(zhù)堅強，學(xué)習著(zhù)忍受。
漸漸地，漸漸地，我就以為自己長(cháng)大了。但是現實(shí)總是殘酷的，我發(fā)現有些事即使再怎么努力還是無(wú)能為力。就像無(wú)論我怎么哭，怎么哀求，我有親人還是走了，永遠地走了。我哭了，我又像小孩子似的依偎在親人的懷抱里，傷心地哭了。那時(shí)我才發(fā)現我的自以為是是多么有可笑，我還是沒(méi)有長(cháng)大。于是我開(kāi)始厭惡成長(cháng)，厭惡成長(cháng)帶給我的壓力，痛苦的眼淚，但……
成長(cháng)還是來(lái)了，我開(kāi)始上六年級了，我們換了一個(gè)英語(yǔ)老師，因為原來(lái)的英語(yǔ)老師不怎么管我們，而且我也認為英語(yǔ)不重要，所以成績(jì)肯定是慘不忍睹，可這個(gè)老師告訴我英語(yǔ)的重要性，也非常嚴格，所以我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)，但由于基礎太差，剛開(kāi)始沒(méi)怎么聽(tīng)懂，第一次聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)單詞錯了11個(gè)，我深受打擊，腦海里有了放棄的念頭，但成長(cháng)不允許我放棄，它告訴我，明知道有些事情會(huì )不能為力，但還是要努力爭取。所以我開(kāi)始付出更多的努力，更多的汗水，終于，在第二次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我對了一半，第三次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)只錯了五個(gè)，這次我戰勝了挫折。
從那以后，我仍然企盼成長(cháng)，企盼陽(yáng)光給我充足的養分，但我更企盼暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些，企盼在成長(cháng)路上留下堅定的背景。
梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，因為我懂了——企盼成長(cháng)，就要企盼挫折。
一路什么一路什么的作文 篇14
隨著(zhù)日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們正在長(cháng)大。每一天都是我們唱出的一個(gè)美麗音符，把這些音符組合在一起便成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
快樂(lè )的藍調
“春天在哪里呀！春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”只要我們用心去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現生命的春天無(wú)處不在。
第一次捧回滿(mǎn)分的試卷，父親高興地拍了拍我稚嫩的肩膀，看著(zhù)父親滿(mǎn)意的笑容，我把試卷緊緊攥在手里，視如珍寶；第一次回答問(wèn)題準確而流利，老師高興地說(shuō)：“真棒！”，看到老師贊賞的表情，我才懂得“有時(shí)候需要勇氣才知道自己的優(yōu)秀�！�；第一次幫媽媽把家收拾地整整潔潔，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你真能干！”，我覺(jué)得有時(shí)候付出才是快樂(lè )。
這些微不足道的第一次，一句普普通通的表?yè)P，讓我心里比吃了蜜還甜，讓我感受到幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
堅強的交響曲
“向前跑，帶著(zhù)赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎么看到……”生活不可能一帆風(fēng)順，挫折是不可避免的。
剛進(jìn)入初中，我的數學(xué)就一路下滑，作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越不好，我整日悶悶不樂(lè )，曾想過(guò)放棄數學(xué)，但父親對我說(shuō)：“一時(shí)的失敗不代表永遠，不拋棄，不放棄才是真諦�！边@天我很晚才睡著(zhù)，后來(lái)我終于理解了父親的話(huà)，也理解了他的一片苦心，然后我帶著(zhù)甜甜的笑睡著(zhù)了。
那天過(guò)后，我開(kāi)始尋找學(xué)習數學(xué)的新方法，每天認真地聽(tīng)老師分析每一道題，課后多做練習題，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師同學(xué)請教，每道題都盡自己最大的努力弄清楚，慢慢地我覺(jué)得失敗也并不是一件讓人難過(guò)的事，因為它讓我懂得去努力，去堅持。
終于，功夫不負有心人，我付出的努力終是得到了想要的回報。
有光明的地方就會(huì )有陰影，但自強之火永遠能照亮前進(jìn)的路！“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”只有我們成長(cháng)了才會(huì )看到不一樣的美景。
每一天都會(huì )有一個(gè)美麗的音符，每一個(gè)旋律都代表著(zhù)一個(gè)漫長(cháng)的成長(cháng)，經(jīng)過(guò)磨練，我們才會(huì )更完美，成長(cháng)的樂(lè )章才會(huì )更動(dòng)聽(tīng)！
一路什么一路什么的作文 篇15
在北方崇山峻嶺之間，黃河大多時(shí)間都在靜靜地流淌。然而，當它經(jīng)過(guò)一個(gè)叫壺口的地方時(shí)，兩邊是山，怪石嶙峋，中間是那深深的峽谷，黃河在那里變得激情飛揚，鑄成一道奇觀(guān)。
黃河有幸，倚身于此。
在我們坐的車(chē)離壺口瀑布還有幾公里路程的時(shí)候，遠遠地，我們就看到了那崇山峻嶺上蒸騰起的一片又一片白霧，聽(tīng)到了一聲又一聲如雷貫耳的吼聲。這種吼聲，不似一般聲音那樣雜亂無(wú)序，那是怎樣一種驚天動(dòng)地的聲響！仿佛是鼓樂(lè )齊鳴時(shí)那生機勃勃的震顫，也仿佛是勇士沖鋒時(shí)那震天動(dòng)地的吶喊，又仿佛是一種驚天地泣鬼神的嚎叫。它叫出了我們中華民族五千年來(lái)的盛衰變遷，也吼出了我們中華兒女那一段段悲痛而又壯烈的歷史過(guò)往！
我們都被這聲音、這氣勢所震撼，已經(jīng)無(wú)法再用語(yǔ)言來(lái)形容了。走近了，又看到了一幅一輩子都無(wú)法忘記的畫(huà)面。那水流，在原先浩浩蕩蕩的奔跑中沖進(jìn)了壺口，面對聳立的巨石，強悍的黃河不得不委屈自己，分流穿行。只是那水流并不服氣，它們撞擊著(zhù)，搏斗著(zhù)，原先那毫無(wú)組織的、散亂的水流在巨石的阻擋下，有了引領(lǐng)者，有了凝聚力，團結一致地向前挺進(jìn)。在水流撞在巨石上的一瞬間，水被擊散，這是一種完完全全的肢解，水流剎那間化為一縷縷用眼睛看不到的，用手摸不到的，用舌頭嘗不到的霧氣。然而后面的水流就是沒(méi)看見(jiàn)似的，仍前仆后繼地撞擊著(zhù)，沒(méi)來(lái)得及被擊散的水流，又聚在了一起，勇往直前！
我被眼前這神奇壯麗的景觀(guān)震撼了。��！黃河！我們每天從你身旁走過(guò)，卻已不再尊重你，不再敬仰你，但是今天，走近你身旁的這一刻，我們仿佛又回到了那戰火紛飛的時(shí)代，看到了在逆境中頑強拼搏的錚錚鐵骨，溶進(jìn)了中華民族振興與發(fā)展的歷史長(cháng)河！
��！黃河！千古之河，我終于明白了為什么那么多偉人要來(lái)到你身邊思考，那么多歌手與作家要用優(yōu)美的音樂(lè )和豪情的文字來(lái)贊頌你！時(shí)而靜謐、時(shí)而激昂的你映照出了我們中華民族上下五千年不朽的魂魄！
��！黃河！你就是一條騰飛的巨龍，雄峙天東！
一路什么一路什么的作文 篇16
生活就像一幅畫(huà)卷，而人就是在這幅畫(huà)卷上奔跑。兩邊的風(fēng)景疾馳而過(guò)，眼前只剩下單調的顏色與忙碌的心情。
風(fēng)景之美。秋風(fēng)習習，它拂過(guò)泛黃的樹(shù)葉，樹(shù)葉紛紛揚揚的落向大地；它滑過(guò)小草，小草由綠變黃；它襲向河水，河水微波蕩漾。秋雨蒙蒙，它如牛毛，給樹(shù)木以滋潤；它如使者，給果園以豐收；它如少女，給人間以美麗。秋水涼涼，它沒(méi)有洶涌的浪濤，只有平靜的細流；它沒(méi)有兩岸的繁花，只有兩邊靜靜的蘆葦；它沒(méi)有斗志昂揚的精神，只有安寧祥和的神情。
風(fēng)景之色。春日是生機勃勃的，樹(shù)葉是嫩綠的，小草是嫩綠的。蔚藍的天空上鑲嵌了一朵朵白云，與大海的深藍相照應，百花爭艷，桃樹(shù)紅的像火，杏樹(shù)粉的像霞，梨樹(shù)白的像雪。初升的夕陽(yáng)把清澈的池水映的火紅，一切都是如此的富有活力。夏日是烈日蒸騰的，太陽(yáng)是火紅的，樹(shù)葉是深綠的。天空是深藍的，萬(wàn)里無(wú)云，只有淡淡的白色從天空中掠過(guò)。地上是火辣辣的一片，萬(wàn)物在這烈日炎炎下無(wú)精打采，沉睡著(zhù)。秋是嫻靜的，天空不再是藍色的，而是白色的冷漠，大地是一片黃色的風(fēng)景與豐收的喜悅。秋葉是枯黃的，失去了生機，楓葉是火紅的，燃起熊熊烈焰。冬天是靜謐寒冷的，大地是單調的白色。冰天雪地，天空下起了小雪，干枯的樹(shù)枝有了點(diǎn)綴，玉樹(shù)銀花。
風(fēng)景之魂。慢步登山，雨細密的落下打在雨傘上。如同在演奏悠揚的鋼琴曲，雨如繡花針一樣，接連不斷的扎進(jìn)土地，水花到處飛濺。綠葉上點(diǎn)綴了許多的雨珠。雨越下越大了，兩邊的樹(shù)葉被打的垂頭喪氣。我在傘下四處探望，驚喜的發(fā)現了許多的菊花。它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，完全沒(méi)有被雨勢所壓倒，反而更加的艷麗，“清水出芙蓉，天然去雕飾”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。雨珠睡在它們的身上，如穿上一層水簾薄紗。菊花有黃色的，有紫色的，都充滿(mǎn)著(zhù)淡雅的香氣，令人陶醉。菊花的花瓣的向外彎曲，每一瓣都細而長(cháng)，上面的花瓣層層疊疊，如一只只細白的小手。菊花和牡丹同樣美麗，卻沒(méi)有牡丹的盛氣凌人。菊花和桃花同樣美麗，卻沒(méi)有桃花的刻意雕飾。它不畏嚴寒，不畏風(fēng)霜，仍然開(kāi)放。這難道不具有高尚的靈魂嗎？
風(fēng)景一去不復返，只有仔細的欣賞，才能在生活中留下最美好的回憶！
一路什么一路什么的作文 篇17
決定去看索瑪花，大清早，我們全家就出發(fā)了，沿著(zhù)預定路線(xiàn)朝既定的目的地——格薩拉進(jìn)發(fā)。城市還在朦朧的睡意中，點(diǎn)點(diǎn)燈光像天上的星星眨巴著(zhù)眼睛，晨風(fēng)習習，令人神清氣爽。
車(chē)出市區，過(guò)倮果橋，再過(guò)雅江橋，在雅礱江與金沙江的交匯處，轉入雅礱江峽谷。雅礱江像一條碧綠的綢帶漂浮在山谷中，公路順著(zhù)這綢帶，逆流而上。兩岸重巒疊翠，奇峰異石。隨著(zhù)蜿蜒的公路，越往前行，樹(shù)木越多，山峰越險峻，風(fēng)景越秀麗。不知何時(shí)，天空下起了蒙蒙的細雨，合著(zhù)薄薄的晨霧，讓人感到絲絲涼意，卻別有一番風(fēng)味。
前面就是二灘水電站了，聽(tīng)說(shuō)二灘大壩是亞洲第一高壩，是由歐洲人中標修建的。附近有個(gè)“歐方營(yíng)地”，是當時(shí)參與修建大壩的歐洲人居住的地方，現在成了旅游度假圣地。
再拐一道彎，就可以看見(jiàn)雄偉的水庫大壩了。心情不覺(jué)激動(dòng)起來(lái)。此時(shí)，我們的車(chē)行進(jìn)卻慢了下來(lái)，越來(lái)越慢，逐漸形成了前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的長(cháng)龍。前面堵車(chē)了，從對面過(guò)來(lái)的車(chē)輛打聽(tīng)，原來(lái)前面山體塌方，道路堵塞，只能單邊放行。就這樣走走停停，慢慢向前蠕動(dòng)。外面下著(zhù)細雨，只能呆在車(chē)里，心情不覺(jué)煩躁起來(lái)。
用了整整一個(gè)小時(shí)，我們終于走完那短短的一道彎。當我們的車(chē)翻過(guò)山脊，我被眼前的景象驚呆了。大片的山體滑落，合著(zhù)溪水形成泥石流，掩埋了公路。一群農民伯伯挽起褲腿，打著(zhù)赤腳，拿著(zhù)鋼釬、鋤頭和鎬把奮戰在泥漿中，他們撬開(kāi)石頭，疏通水流，抬起一根根木頭，鋪在泥漿中，形成一條可供車(chē)輛通行的便道。
輪到我們通行了，車(chē)輪陷入了松軟的泥石流中，幾個(gè)農民伯伯趕過(guò)來(lái)幫忙推車(chē)，他們渾身滿(mǎn)臉泥漿，喊著(zhù)歡快的號子，很快將我們護送過(guò)了那段新修的小道。臨別時(shí)我說(shuō)“謝謝叔叔！”�！安挥弥x，過(guò)去就好了�！�
那天，我們順利到達了美麗的格薩拉，盡情地欣賞了原生態(tài)的海洋一樣寬闊的大片的索瑪花。優(yōu)美的風(fēng)景像一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)深深地映在我的腦海里。印象最深卻是那幅農民伯伯渾身泥漿，在泥石流中搶修便道的圖畫(huà)。他們不辭辛勞，樂(lè )觀(guān)豁達，與人方便。
我將永遠珍藏這幅美麗的圖畫(huà)！
一路什么一路什么的作文 篇18
淡淡的香味從遠處飄來(lái)，直入我心，包圍著(zhù)我。這股香味越濃越深，漸漸這香味成為我熟悉的書(shū)香。清風(fēng)撩起簾布，露出藍白交映的天空。微風(fēng)涌進(jìn)，滿(mǎn)屋的書(shū)香四處飄逸。我深吸這讓我迷戀的書(shū)香，又緩緩吐出，耳畔只剩下書(shū)頁(yè)不安翻的聲音。
初中的閑暇時(shí)光，是我沉浸于書(shū)香的最好時(shí)期，每當我抑制不住心中那想要汲取書(shū)中那誘人的知識和故事的內容時(shí)，我的腳步會(huì )不住地向那知識眾多的圖書(shū)館走去。當我走進(jìn)那圖書(shū)館時(shí)，一種熟悉的香味總會(huì )向我撲面而來(lái)。沒(méi)錯，那就是第二種能讓我從生死邊緣存活下來(lái)的書(shū)香。
在我以往的印象當中，書(shū)中的故事總是令人美好向往的。而現在我們所閱讀的書(shū)本更具體表現出文中所表達的情感。更能讓我們體會(huì )到酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )的滋味。這么幾種味道在一起，讓人難以忘懷，卻又無(wú)比回味。有時(shí)回味書(shū)本當中的內容時(shí)，不能隨著(zhù)記憶當中的片段一閃而過(guò)。而要感受其中字句所能表達的情感，細細品味其中深沉令人費解疑惑的段落句子，這樣的細細品味會(huì )讓我們感受到其中濃厚的韻味。
在情感碰碰撞撞的人生之道上，伴著(zhù)我的，是淡淡而又深沉令人難忘的書(shū)香，讀書(shū)之樂(lè )，是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。書(shū)，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書(shū)，如一片蔚藍的海，讓人沉溺在這片藍中；書(shū)，如一只小小的螢火蟲(chóng)，給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的是一個(gè)純凈的世界，一片自由的天空，還有讓人心靜的書(shū)香。
讀書(shū)，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種回味的心境，一種韻味。愿我攜著(zhù)一路書(shū)香，向那未知勇敢地前行！
一路什么一路什么的作文 篇19
語(yǔ)文就像一個(gè)傾國傾城的古裝美人，她有著(zhù)一種看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的神秘和美麗，她的香氣更是叫人沉醉……
對我來(lái)說(shuō)，“書(shū)猶藥也”，語(yǔ)文是中國的精神食糧，是祖國之魂，她就像是祖國的心臟，與祖國血脈相通。我無(wú)法抑制自己對文字的熱愛(ài)，這種愛(ài)已經(jīng)深入骨髓，它是我們的母語(yǔ)，它像一條生龍活虎的神龍一樣蜿蜒盤(pán)旋在紙上。中國的女子向來(lái)熱愛(ài)詩(shī)詞歌賦，也都飽讀詩(shī)書(shū)。所以中國的女子往往十分優(yōu)雅，也十分惹人喜愛(ài)。因為無(wú)論你的外表有多美麗，看久了也會(huì )變得膩味。唯有肚里有名篇佳作，才是最富有詩(shī)書(shū)氣自華的。也正是如此，文字更是傳承著(zhù)中國的古國文明和悠久歷史。她和祖國一樣充滿(mǎn)神秘和古老的氣息。
西方之魂在于音樂(lè )，而東方之魂則在于文字。
中國的文字就好比西方樂(lè )譜上跳動(dòng)的音符。每當走在林蔭小道上，手握一縷從樹(shù)葉縫隙穿過(guò)的陽(yáng)光，再拿上一本書(shū)，細細品味、閱讀，或許就能感受到那一陣陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。對于熱愛(ài)語(yǔ)文的人來(lái)說(shuō)，文字真的就像是西方的音樂(lè )一樣熏陶著(zhù)我們，她就像是饑餓無(wú)比的人手中一塊可口的面包，是不可能輕易放棄的。我希望我能這樣一路走下去，直到走到小道的盡頭，手中永遠拿著(zhù)一本書(shū)，讓她伴隨著(zhù)我一路書(shū)香。哪怕是小道的盡頭，手中也還殘留著(zhù)一縷醉人的幽香。
如今，這種深入骨髓的愛(ài)已經(jīng)陪我走了許久，倘若有一天這種書(shū)香在我手中淡去，那我是不是會(huì )迷茫在人生的某個(gè)十字路口？但愿在人生的盡頭，我的手里還有那么一縷醉人的書(shū)香。
一路什么一路什么的作文 篇20
我問(wèn)上帝：“歌是什么？”上帝笑而不答，一揮手，展現出了三個(gè)片段——
五歲的我，還是充滿(mǎn)了童真與好奇，看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)著(zhù)《黑貓警長(cháng)》的歌：“眼睛瞪得像銅鈴，射出�！甭�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)得興起，竟手舞足蹈，咯咯地笑，學(xué)著(zhù)電視中的`樣子，有板有眼，一絲不茍。很有“志氣”地說(shuō)：“我以后要當兵�！敝钡浆F在，我已忘掉了兒時(shí)的許多事，但是這個(gè)理想依舊深入我心。哦，理想是歌。
九歲的我，長(cháng)大了，長(cháng)高了，但還是稚氣未脫。一次特別的機會(huì )，和家人一起去三清山玩。一路曲折，同行的一些小伙伴看到了自己在如此高的地方，路又是如此之陡，又累又怕，不禁哭了起來(lái)。我心里也是七上八下的，但是《蘇珊娜》這首歌還是伴著(zhù)我因疲勞略顯沙啞的聲音沖了出來(lái)：“噢噢蘇珊娜，別為我擔心�！甭�(tīng)到歌聲，仿佛給大家打了一支強心劑，又堅持向上爬去，最后登上了山頂，看到了平時(shí)看不到的風(fēng)景。哦，堅強是歌。
現在，十四歲的我，雖然有時(shí)還保持著(zhù)一顆童心，但畢竟是大了。做事也多了一份老練，沉穩。終于有一天，我的認真贏(yíng)得了老師的認可，我迎來(lái)了第一次演出——《我的中國心》。當我鎮定從容地站在舞臺上，唱起了歌：“長(cháng)江長(cháng)城，黃山黃河，在我心中重千斤�！迸_下的觀(guān)眾為我們而感嘆，為了我們而震撼。我們在臺上也熱血沸騰，用盡我們最美的聲音，贊美祖國。哦，那滿(mǎn)腔的愛(ài)國情，也是歌。
從小到大，一路伴我的是歌；從古到今，一路發(fā)展的也是歌。歌曲激勵著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們。在人生漫漫長(cháng)路上，我走著(zhù)路，唱著(zhù)歌。
一路什么一路什么的作文 篇21
成長(cháng)是一條路，路上的那一個(gè)個(gè)身影給了我莫大的幫助；成長(cháng)是一首歌，旋律中的那一個(gè)個(gè)音符使這首歌變得愈發(fā)悅耳動(dòng)聽(tīng)。
小的時(shí)候，母親是這條路上的音符。在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親總會(huì )在不遠處等著(zhù)我。我遠遠地看到了她，小心翼翼地邁出了第一步，不出所料，我重重地摔了一跤。我坐在地上無(wú)奈地望著(zhù)母親，母親卻用她那溫和的目光看著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。我逐漸站了起來(lái)，又嘗試著(zhù)邁出第二步，第三步，第四步……直到我走到母親身邊。
母親的愛(ài)，是一首關(guān)愛(ài)的歌。
上了小學(xué)，老師是這條路上的音符。我正因一道題而絞盡腦汁地思考時(shí)，老師走到了我的身邊。出乎意料地是他并沒(méi)有直接告訴我答案，而是一步步地指引著(zhù)我，讓我在思維的十字路口，看到了一束光，這束光帶領(lǐng)我找到了解題的思路。老師的眼神里有鼓勵的愛(ài)。
老師的愛(ài)是一首激勵的歌。
步入初中，同學(xué)是這條路的音符。我剛剛步入這個(gè)陌生的環(huán)境，面對著(zhù)的都是陌生的面孔，四周充滿(mǎn)了未知。這時(shí)，同桌給了我一個(gè)大大地微笑，突然我不在那么陌生。隨后，我又看到了同學(xué)們在課堂上激烈地辯說(shuō)，室友們在宿舍里熱情地問(wèn)好，組員們在自習課仔細地討論。漸漸地，來(lái)自陌生的恐懼煙消云散了。
同學(xué)的愛(ài)，是一首陪伴的歌。
一路成長(cháng)一路歌，父母、老師、同學(xué)，是他們一路以來(lái)一直陪著(zhù)我，共同譜寫(xiě)了我成長(cháng)的歌。這首歌因為有了這些人才得以變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。感謝你們的關(guān)愛(ài)與陪伴，我定不會(huì )忘記這一路上的每一個(gè)音符。
一路什么一路什么的作文 篇22
“我們是共產(chǎn)主義接班人……”嘹亮的隊歌在蜿蜒曲折的山路上蕩漾開(kāi)來(lái)，劃破了早春的寧靜。山路上，一支由幾百名上海小學(xué)學(xué)生組成的“部隊”正浩浩蕩蕩地向龍冠山挺進(jìn)。
“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成……”經(jīng)過(guò)草翠花開(kāi)的蓮花寺公園，廣場(chǎng)舞曲響徹云霄，中老年人在翩翩起舞，瞧，我們生活多么幸福！穿過(guò)公園，汽車(chē)廣場(chǎng)展現在我們眼前，廣場(chǎng)上停著(zhù)各式各樣的汽車(chē)，豐田、奧迪、奔馳……品牌眾多，應有盡有。我想起《品德》課上老師講的我國交通事業(yè)飛速發(fā)展，是擁有汽車(chē)數量最多、高速公路里程最長(cháng)的國家，一股自豪之情在我心中涌動(dòng)。
開(kāi)始爬山了，太陽(yáng)發(fā)出璀璨的光芒，細細密密的汗珠爬上了同學(xué)們的臉頰�！叭f(wàn)里長(cháng)城萬(wàn)里長(cháng)，長(cháng)城外面的故鄉……”坎坷的山路阻擋不了同學(xué)們奮進(jìn)的腳步，歌聲在飛揚，隊伍一刻不停地向上、向上……
行到半山腰，我們在一個(gè)農家樂(lè )前稍事休息。見(jiàn)到小賣(mài)部，同學(xué)們像沙漠里久旱的人發(fā)現綠洲一樣，蜂擁而上，雪糕、礦泉水……同學(xué)們拿出零花錢(qián)買(mǎi)水解渴�！笆绽�！收垃圾啰！”一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)，龔韋東提著(zhù)個(gè)塑料袋邊走邊喊，同學(xué)們紛紛把包裝袋放了進(jìn)去。隊伍經(jīng)過(guò)短暫的休整后又開(kāi)始上路了，我回頭看了看我們剛剛休息的地方，沒(méi)有一片垃圾。我真想對龔韋東說(shuō)：“你那聲‘收垃圾啰’是我們這一路最動(dòng)聽(tīng)的歌聲�！�
經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我們終于登上了山頂�！拔覀儎倮�！”“我們都是登山勇士！”勝利的歡呼聲此起彼伏�！八陌嗨陌�，非同一般！”我們高呼著(zhù)自己的班級口號，在攝像機前留下這激動(dòng)人心的一刻。
一路什么一路什么的作文 篇23
人，左右兩筆，立于天地之間。短暫一生，怎樣綻放飄香？怎樣閃耀光芒？怎樣增值生命？那就是——讀書(shū)。
喧囂的都市，繁華的街頭，作為新生代的我們卻感到孤獨，終日惶惶。家長(cháng)的渴望目光、老師們期待的眼神與日益增長(cháng)的學(xué)習壓力一起打釀，釀出一種酸甜苦辣咸。好孩子的面具戴得太久，忘記了自己內心真實(shí)的渴望。每天都是簡(jiǎn)單的復制，上學(xué)、放學(xué)……因為缺失了心底最純凈的自然，再充實(shí)也空洞。于是，拋開(kāi)一切紛擾，慵懶的時(shí)光，捧一卷古書(shū)，看那微微泛黃的紙張，嗅空中淡淡的墨香，縈繞鼻息之間，流淌浮動(dòng)，迷離之中閱盡世間繁華滄桑。
不經(jīng)意間，指尖觸及那盛唐的塵土，在書(shū)的世界里走進(jìn)你。凡是有酒香之處，必有你駐足的身影。揮毫潑墨，白衣素衫，輕袍緩帶，清風(fēng)作陪，素月相伴，何其舒暢！
我羨慕你的不羈，你的灑脫。那時(shí)的我像一只漫無(wú)目的的小鳥(niǎo)，只知道向前飛，卻不知道目標是什么。這時(shí)的你，站在皇城之外，沒(méi)有淚，沒(méi)有悲，沒(méi)有“摧眉折腰事權貴”你仍一身傲骨。兩袖清風(fēng)，留下你的思緒，千年之后，我們走進(jìn)錦繡盛唐，再次看見(jiàn)你，看見(jiàn)獨一無(wú)二的你，也看到我，是你讓我懂得世界不可能絕對真實(shí)。只要保持自己，那么我的世界就是真的。無(wú)腳鳥(niǎo)也會(huì )在你之后，無(wú)論如何，都會(huì )努力飛向夢(mèng)想的彼岸，雖然會(huì )很累，但她在落地之前，臉上會(huì )掛著(zhù)真心的微笑。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！秉c(diǎn)燃了你“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的雄心壯志。因為你相信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！�
你借酒揮灑著(zhù)自己浪漫不羈的個(gè)性來(lái)書(shū)寫(xiě)江山，把自己的雄心壯志寄于山水之間。我從書(shū)中看你孤獨，看你淡然，看你豪情萬(wàn)丈。一葉扁舟，看盡山河風(fēng)光。你感慨：“蜀道之難，難于上青天；天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
李白，你吮天地之銳氣，吸日月之精華，用那絕世的孤獨與豪情跳出一曲完美的獨舞。
“茶能醉我不需酒，書(shū)能香我何需花”。夜深人靜，半臥在床，走進(jìn)李白，跨越千年的歷史長(cháng)河，你仿佛就站在我眼前。生活是如此的充實(shí)，心靈是如此的寧靜，那是茶的甘甜，酒的香醇，那是一個(gè)人，一首歌，一場(chǎng)夢(mèng)，一種憧憬，一種希望，一種來(lái)自生命的感動(dòng)！書(shū)籍，讓我超越自我，享受生活，感悟人生。人生的旅途，有你相伴，我不再孤單。
一路書(shū)香一路歌！與書(shū)相伴，我快樂(lè )，我幸福！
一路什么一路什么的作文 篇24
雜志和孩子的畫(huà)報到了，每逢看到郵遞員來(lái)小區投送報刊，那種對書(shū)香獨有的淡淡的幸福，猶如生命歲月里一幀發(fā)黃的老照片，不僅刻下了時(shí)光的印記，更讓我體味到書(shū)之于我的人生啟迪。
父親猶喜好讀書(shū)，我從小就被家里濃濃的書(shū)香熏陶。那時(shí)，每到農閑時(shí)節，父親總愛(ài)半躺于溫軟的藤椅上，手捧墨色的書(shū)本，徜徉在清晨的陽(yáng)光下，貪婪地品讀著(zhù)書(shū)中每一個(gè)句子。
《聰明的一休》、《三毛流浪記》、《天方夜譚》……一本本帶有拼音的童話(huà)故事讓我在幼年時(shí)期就迷上了寫(xiě)作�！对里w傳》、《楊家將》、《西游記》……從小學(xué)三年級學(xué)會(huì )查字典開(kāi)始，我就開(kāi)始閱讀大部頭的民間評書(shū)演義故事，我的語(yǔ)文成績(jì)也一直是名列前茅。
大學(xué)里的閑暇時(shí)光，是我沉浸于書(shū)香的最好時(shí)期。每到周末，我和同學(xué)約好去圖書(shū)館借上兩三本愛(ài)看的書(shū)。漫步古詩(shī)詞，想起杜甫一覽眾山小的豪情壯志；品讀現代詩(shī)文，常常被高超的藝術(shù)表現形式和美麗的方塊字中感悟到深含的情感所打動(dòng)。
一時(shí)間，淡淡的書(shū)香便在宿舍里彌散開(kāi)來(lái)。每每讀到精美的句子，感覺(jué)仿佛是與高尚睿智的作者喁喁私語(yǔ)，字里行間飽含的深深的情，還有主人翁不斷探索人生旅途的艱難經(jīng)歷，讓我真切體味到了書(shū)人合一、心若止水、得失盡忘和榮辱不驚的人生真諦。青春，就這樣不經(jīng)意間在極富濃厚的書(shū)香中快樂(lè )度過(guò)。
秉燭夜讀，隨機標注，與文友交流，強化記憶，是我多年來(lái)讀書(shū)學(xué)習養成的習慣，讓我得到了很多收益和樂(lè )趣。曾經(jīng)為追求知識增長(cháng)本領(lǐng)而拼命讀書(shū)，書(shū)香引領(lǐng)我走向學(xué)習、工作和生活的幸福，讓我人生成長(cháng)的步伐從容穩健。從家門(mén)到校門(mén)，再從校門(mén)踏進(jìn)軍營(yíng)，喜歡讀各類(lèi)哲思雜志，它教會(huì )了我處事與做人的道理；喜歡讀新聞和文學(xué)類(lèi)圖書(shū)，它引領(lǐng)我?jiàn)Z得多項新聞大獎，并加入了作家協(xié)會(huì )。
8次獲省軍區優(yōu)秀新聞工作者，兩次榮立個(gè)人三等功，960多篇新聞文學(xué)作品見(jiàn)諸報刊……書(shū)香，讓我的使命變得光榮，使我的工作生活充滿(mǎn)了寫(xiě)作的快樂(lè )、奉獻的喜悅。人生有書(shū)香相伴，讓我更加明理益智。細細品讀每一步成長(cháng)中與書(shū)親密接觸的過(guò)程，讓我倍感書(shū)香之于我青春人生的彌足珍貴。
青春是一本太倉促的書(shū)，著(zhù)名詩(shī)人席慕容的話(huà)意味深長(cháng)，青春這個(gè)人生發(fā)展的重要階段最需要書(shū)香的滋潤。因此，無(wú)論情勢如何改變，我們都應以書(shū)香為伴，用讀書(shū)養才氣育正氣，使書(shū)香真正成為充實(shí)升華心靈的沃土，讓人生歲月永葆源源不斷的青春活力。
博覽群書(shū)明眼目，廣交益友逸情懷。青春與書(shū)香為伴，人生與讀書(shū)相連，理應樂(lè )此不疲!
一路什么一路什么的作文 篇25
從嬰兒蛻變成了少女，需要數之不盡的磨礪，當然在過(guò)程中的感悟也是有的�，F在，請隨我唱起一首歌，陪我一起感悟吧！
“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面……'這首歌陪伴著(zhù)我的童年，也是我童年的寫(xiě)真。每當我聽(tīng)見(jiàn)這首歌的時(shí)候，常常會(huì )回想起過(guò)往的生活。在那時(shí)，什么都是美好的，同樣的過(guò)著(zhù)美好的時(shí)光。在寄宿的日子，常常會(huì )和同學(xué)在學(xué)校的每處溜達，或者一個(gè)人感受著(zhù)季節的氣息，感受著(zhù)萬(wàn)物的存在，還有世界的豐富多彩。
“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課等待放學(xué)等待著(zhù)游戲的童年……”小時(shí)候，覺(jué)得學(xué)習不重要，吃喝玩樂(lè )是正道。雖然老師常常教導我們以學(xué)習為主，天天向上，為家爭光，以后做一個(gè)有用的人，但我卻無(wú)以為然。那時(shí)的我天真，誤以為學(xué)不學(xué)習不重要，反正父母有錢(qián)，大不了做苦力也行。直到我讀初一時(shí)，才知道當時(shí)的想法是多么的幼稚。歲月匆匆，父母的最后一點(diǎn)青春無(wú)情的被時(shí)間奪去，我也慢慢長(cháng)大，懂事了，想認真學(xué)習了，可是呢？以前根本基礎沒(méi)學(xué)好，現在說(shuō)來(lái)雖不算晚，但也曾后悔過(guò)，不過(guò)卻不曾有回報。
“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)都還沒(méi)念……”如今我讀初二了，父母在外奔波勞累時(shí)，我卻在教室里聊天、悠閑地吃著(zhù)零食，這形象地對比，是多么諷刺��！班主任每天在重復我們要做一個(gè)好學(xué)生，以后報答父母的養育之恩，還給我們舉了類(lèi)似地例子，聽(tīng)后，作為旁聽(tīng)者的我們深?lèi)?ài)感動(dòng)，但更的是內疚和心疼。內疚是對父母的不負責任，更是對自己的不負責任，心疼是爸爸媽媽如今年齡大了，手腳已經(jīng)不如當年麻利了，做事會(huì )不會(huì )很累。我不斷地反省自己，讀書(shū)本是自己唯一對爸爸媽媽的責任，而我卻對這責任不理睬又承擔不起，將來(lái)如何對社會(huì )負責，對他人負責。從那時(shí)起，我比以往學(xué)習更努力一倍兩倍甚至十倍。隨后我的成績(jì)不負眾望在班上名列前茅，在家也幫小時(shí)候帶我的外婆洗碗做飯。爸爸媽媽打工回來(lái)，我積極打熱水給他們洗腳，口里還詢(xún)問(wèn)著(zhù)爸爸媽媽有沒(méi)有穿好吃好，媽媽感動(dòng)地摸了摸我頭，連帶著(zhù)哭腔地說(shuō)：“女兒，你長(cháng)大了！懂事了！爸爸媽媽感到很欣慰！”說(shuō)罷，我在心里默念道：爸爸媽媽?zhuān)乙欢ê煤米x書(shū)，天天向上，不白費你們對我所做的努力的！
“一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰，一天又一天一年又一年，模模糊糊的童年�！痹诹魇诺臅r(shí)光，我不珍惜的拋棄了，現在偶爾想想就覺(jué)得很懊悔，如果在那時(shí)光里做一件任何一個(gè)有價(jià)值的事情，我都會(huì )比較滿(mǎn)足。想起那時(shí)的我不珍惜以前玩伴的友誼、小學(xué)的知識量和校園里的圖書(shū)……有句俗話(huà)說(shuō)得好‘浪費是可恥的’，雖然不是指時(shí)間，但我看到的感覺(jué)的還是有意的副意。哎，說(shuō)多了都是淚，不過(guò)現在知道也為時(shí)不晚，至少我不是那種無(wú)藥可救的人，知錯能改善莫大焉，對吧？呵呵。
好了，唱完《童年》這首歌，我心又悲涼了，隨之我又更懂事了，懂得了童年點(diǎn)滴真情、老師的精心教導、父母的含辛茹苦、時(shí)間有多珍貴……同時(shí)也告誡著(zhù)我童年的過(guò)失，使我更加地加深了這些成長(cháng)的經(jīng)歷，也同樣的使我深深懊悔著(zhù)浪費的時(shí)光……
一路什么一路什么的作文 篇26
成長(cháng)之歌，這首充滿(mǎn)了奮斗的艱辛，也洋溢著(zhù)收獲的喜悅的歌，究竟應該如何詮釋?zhuān)课以噲D在一行行看似冰冷的代碼中，摸索出一條與眾不同的道路。
啟程——一首青澀的初識之歌。
機房外，秋風(fēng)習習。初入信息奧賽隊，眼前的一串串代碼，就像剛剛相見(jiàn)的一個(gè)個(gè)陌生的面孔。從小對電腦的愛(ài)好，促使我走上這一條嶄新的道路。我知道，這將是我編寫(xiě)代碼，駕馭計算機之路的起點(diǎn)。窗外飄來(lái)成熟的氣息，但屬于我的成長(cháng)的歌，才徐徐開(kāi)篇。
跋涉——一首昂揚的拼搏之歌。
起初的一年，是我興趣盎然的一年。抱著(zhù)對新事物的好奇與向往，我和其他隊員開(kāi)始有條不紊地投入到信息奧賽中來(lái)。在大家還帶著(zhù)懶意的周末清晨，校園開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上便有了我們的足跡。在老師孜孜不倦的指導下，代碼的結構、基本指令等，我們都逐漸理解。那時(shí)，我們正像未完成的程序，將一串串“代碼”——信息學(xué)知識輸入到我們充滿(mǎn)希望的頭腦里。樹(shù)影搖曳，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝上，輕輕為我們夢(mèng)想的歌伴奏著(zhù)。
進(jìn)入第二年，那是我們激情澎湃的一年。老師由臺前轉為幕后，我們行向歌曲的中段，那是我們的獨奏。數以千計的習題，摞成小山的書(shū)本，我們一點(diǎn)點(diǎn)攻克；高深莫測的數據結構，花樣百出的神奇算法，我們用手中的代碼一點(diǎn)點(diǎn)探究。夜深了，機房亮到深夜的燈，與窗外的月光相呼應，成了校園一道最美的風(fēng)景。奮斗的我們，像打包運行的程序，在代碼的指引下散發(fā)著(zhù)能量，只為了最后的那個(gè)正確結果。日歷一頁(yè)頁(yè)被撕落，我們正滿(mǎn)懷希望地走向那驚耀全場(chǎng)的樂(lè )曲終章。
沖刺——一首盛大的豐收之歌。
程序，該輸出結果了。我們，該迎接最后的挑戰了。在全省精英云集的考場(chǎng)上，我們堅定地打下一行行代碼，爭奪屬于自己的最后的勝利。原本雜亂無(wú)章的代碼被一種信念串連起來(lái)，鋪平我沖刺的道路，譜成我豐收的歌。成績(jì)出來(lái)時(shí)，望著(zhù)我用淚水與汗水換來(lái)的佳績(jì)，我發(fā)現，路的盡頭，果真是光明。
那一刻，我成長(cháng)了。
歌結束了嗎？不，歌遠未結束。我深知天外有天人外有人，但我仍將不回頭地在這條路上走下去。因為我知道，我的成長(cháng)之歌，就是那一串串代碼中賦予的，蘊含著(zhù)嶄新的活力與生機的，青春的歡歌！
一路什么一路什么的作文 篇27
在黑暗里披荊斬棘，伴隨余音繞梁的旋律，路的盡頭，即是燕語(yǔ)鶯聲，花兒芬芳�！}記
漫漫人生路，總會(huì )遇上心酸與彷徨，挫折與迷茫。別害怕，無(wú)論黑夜怎樣漫長(cháng)，白晝總會(huì )到來(lái)，哼上一首輕松小曲兒，給自己一份信心，相信自己，一定能夠戰勝困難！
那時(shí)，我還在上小學(xué)。從小便熱愛(ài)籃球的我每天都會(huì )擠出時(shí)間來(lái)?yè)]灑汗水。那次也不例外，我拉上小伙伴來(lái)到球場(chǎng)，無(wú)奈的是場(chǎng)地早已人滿(mǎn)為患，我有些煩悶的將手中的皮球扔向遠處�！斑旬�！”一聲響，籃球砸中了不遠處學(xué)校新修的大屏幕上，原本報著(zhù)喜訊的屏幕霎時(shí)暗淡無(wú)光。我愣住了，大腦一片空白，沒(méi)想到我泄憤的方式卻導致了這樣一幕的發(fā)生。
球場(chǎng)的喧鬧嘈雜將我拉回現實(shí)，我四下望了望，似乎沒(méi)有人注意到這邊，神轉念想之后，我決定“肇事而逃”，就這樣，帶著(zhù)心里的那一絲僥幸，我跑回了教室…
這節是語(yǔ)文課，班主任在講臺上繪聲繪色的講課，高溫并沒(méi)有影響大家的熱情，只有我，心不在焉，時(shí)不時(shí)忘向窗外。太陽(yáng)火辣辣的烘烤大地，窗外鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，而我卻被心中的不安與愧疚壓的喘不過(guò)氣來(lái)：為什么會(huì )這樣，難道你是那種敢做不敢當的人嗎？我反復問(wèn)自己。
驀地，門(mén)被緩緩推開(kāi)，校長(cháng)與班主任溝通了一番，只見(jiàn)班主任的臉由紅轉紫，由紫轉青，到最后，她用幾近咆哮的聲貝吼道：“是誰(shuí)干的！”我被老師嚇住了，煞白的臉不斷冒出冷汗，卻也還是顫巍巍的起身上前�！笆悄愀傻�？你就是這么一個(gè)沒(méi)有擔當沒(méi)有責任心的人嗎？我教不出這樣的學(xué)生！”班主任憤怒的喘著(zhù)粗氣，說(shuō)道。我默默無(wú)言，只是低下頭羞紅了臉：是啊，難道我就這么沒(méi)有擔當嗎�；氐阶�，我失魂落魄的望著(zhù)窗外，腦海一陣陣混亂，老師的話(huà)語(yǔ)和冷眼一次又一次的回放，同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，像一根根的細針插入我的內心深處。
我漫步走出教室，思考著(zhù)自己，陽(yáng)光灑在臉上，暖暖的感覺(jué)，心情仿佛好轉了一些。風(fēng)兒輕拂，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快的歌唱，我的心情似乎也好了起來(lái)，腦海里浮現起羽泉的“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠航……”窗外鶯聲燕語(yǔ)，窗內余音裊裊，我的心情變得無(wú)比愉悅，之前的煩悶全而消失不見(jiàn)了。我輕快的哼著(zhù)歌，卻突然略有所悟，“把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠航�！边@句歌詞不就告訴了我們要心胸寬廣嗎，“把海洋都裝進(jìn)胸膛”不就告訴了我們人生需要擔當需要勇敢嗎�！凹词乖傩〉姆材苓h航�！笔前�，只要你心胸開(kāi)闊，勇于擔當，即使帆再小，它都能載你遠航。想到此處，我不免羞愧難當，此刻我才覺(jué)得自己真正成長(cháng)了，戰勝了挫折，懂得了擔當。
人生如歌，在繞梁三尺的余音中，你能享受到它帶給你的酸甜苦辣咸；人生如歌，在夢(mèng)魂縈繞的回音里，你能感受到它給予你的力量，在黑暗中，戰勝挫折！
一路什么一路什么的作文 篇28
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人生中最好的伴侶。
從小我就愛(ài)看書(shū)，對書(shū)中的故事如癡如醉。在我六歲時(shí)，每天晚上我媽媽就會(huì )給我講她小時(shí)候的事，那時(shí)我覺(jué)得媽媽的話(huà)語(yǔ)就像一本悠遠醇厚的書(shū)，引人入勝，也讓我對書(shū)有了一種向往。
十歲時(shí)，我讀四年級，接觸了第一本童話(huà)故事書(shū)《格林童話(huà)》，里面的故事生動(dòng)有趣又不乏哲理，從此，我從向往讀書(shū)到癡迷讀書(shū)。每次讀書(shū)，里面的故事都會(huì )讓我如癡如醉，便久久不愿放下。當我知道灰姑娘不能去參加舞會(huì )而要被留在家里打掃，不禁潸然淚下；當她在別人的幫助下如愿參加了舞會(huì )時(shí)，我便會(huì )破涕為笑。當我又得知小人魚(yú)為愛(ài)而不惜犧牲生命時(shí)，我更會(huì )對她欽佩不已。書(shū)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，輕易地撥動(dòng)了我的心弦，演奏著(zhù)一首首純真之歌。
稍大些，讀書(shū)便有了選擇，除了童話(huà)故事，更偏愛(ài)那些文筆清新且內容細膩的書(shū)，《紅樓夢(mèng)》就是其中之一。以我當時(shí)的水平，讀起來(lái)當然也只是一知半解，但正是這種似懂非懂的朦朧感，使我讀起來(lái)倒也別有一番風(fēng)味，也讓我對它更加愛(ài)不釋手。每天晚上睡覺(jué)時(shí)就希望天能夠早點(diǎn)亮，這樣我就能繼續讀書(shū)了。
媽媽看到我手不釋卷的模樣，都嗔笑我是“走火入魔”了。誰(shuí)說(shuō)不是呢？林黛玉嬌喘滴滴，弱柳扶風(fēng)的樣子真讓人憐愛(ài)，那種與生俱來(lái)的氣質(zhì)，任何人模仿都只能是東施效顰；探春的博學(xué)多才，落落大方，似男兒般的氣概令人好生佩服；王寶釵的美麗大度，也讓人贊嘆不已；劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園的智慧與滑稽，更是讓人忍俊不禁！只可惜那些歡聲笑語(yǔ)之后藏著(zhù)的卻是悲涼，書(shū)中描述的種種繁華在最后都化為烏有，不由得增添了幾分傷感，令人唏噓不已！我時(shí)而被書(shū)中人物感動(dòng)，時(shí)而替他們感到惋惜，時(shí)而分享著(zhù)他們的快樂(lè )；而這些書(shū)也似我的閨中密友，時(shí)時(shí)分享著(zhù)我的心情，陪我唱著(zhù)成長(cháng)之歌。
讀書(shū)，極大地拓展了我的視野，細細品味，更覺(jué)樂(lè )趣無(wú)窮。讀一本好書(shū)，就像唱著(zhù)一支動(dòng)人心弦，青春激昂的歌，給人以力量。一路書(shū)香一路歌，在書(shū)的陪伴下，我慢慢成長(cháng)。
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