特別的愛(ài)給特別的你記敘文范文
這是一節高中一年級的思想政治課。按照約定，每節新授課前的十分鐘，都要讓學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題，既鞏固已學(xué)知識，又給學(xué)生以鍛煉膽量，提高口頭表達能力的機會(huì )。和以往一樣，提出問(wèn)題后，學(xué)生們思考片刻，便紛紛舉起手來(lái)，急切的目光望著(zhù)我。巡視中，我發(fā)現了一雙怯怯的眼睛——這是一位從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)回答過(guò)問(wèn)題的后進(jìn)生——正舉著(zhù)手，猶疑著(zhù)。我馬上叫了他的名字。在同學(xué)們的注視下，他用了近五分鐘的時(shí)間，回答了這個(gè)問(wèn)題(正常情況下，只需三分鐘)，而且答案有誤!在同學(xué)的竊笑聲中，他坐下了。羞愧、委屈、自卑等復雜的表情寫(xiě)在他漲紅的臉上。
此時(shí)，老師的態(tài)度對他來(lái)說(shuō)是多么地重要：不予理睬、繼續上課;或者橫加指責、批評，都將嚴重的傷害他的自尊心，使其產(chǎn)生自卑心理，挫傷其學(xué)習積極性，不僅不利于他現在的學(xué)習，甚至會(huì )影響到他日后的成長(cháng)。于是，我立即用眼神制止了學(xué)生們的嘲笑，真誠地說(shuō)：“這位同學(xué)的表現非常好，值得全班同學(xué)學(xué)習�！蔽翌D了一下，望著(zhù)學(xué)生們不解的神情，繼續說(shuō)：“第一：他能積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，這種態(tài)度是獲得成功的前提條件;第二，他能夠面對個(gè)別同學(xué)的嘲笑，勇敢地陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)，而沒(méi)有半途而廢，這種堅持到底的精神，是成功必不可少的要素。雖然，也許因為是第一次面對大家，他顯的緊張，導致答案有誤，但他所表現出來(lái)的積極態(tài)度、勇敢精神卻是我們應該具備的良好的心理品質(zhì)�！闭嬲\的贊許，猶如一縷春日的陽(yáng)光，照進(jìn)他的心田。他的.臉上了露出了輕松的、自信的笑容，大家也向他投以敬佩的目光。從此后，他自信了許多，經(jīng)常會(huì )落落大方的回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，一些膽怯的、成績(jì)較差的學(xué)生深受鼓舞，也開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習，求進(jìn)步了。我知道，短短的幾分鐘，平常而真誠的幾句話(huà)，已經(jīng)對我的這些純潔可愛(ài)而可塑性強的少年學(xué)生們產(chǎn)生了良性影響……
也許，這只是一件微不足道的小事，普通的幾乎所有的教師都曾遇到過(guò)。但是，它讓我再一次真正體驗到了教師這個(gè)職業(yè)的平凡中的偉大、清貧中的富有、卑微中的豪邁、奉獻中的回報。我覺(jué)得沒(méi)有什么比我的學(xué)生們的進(jìn)步、成長(cháng)、成功，更讓我感到快樂(lè )和幸福的了。它也給了我很大的啟示。我覺(jué)得，對待后進(jìn)生，要了解他們的內心世界，他們不是只“后”不“進(jìn)”，同樣也有自尊心、上進(jìn)心，但因為“后”，更具有深深的自卑感。他們渴望得到老師的重視、肯定，期盼如陽(yáng)光一般的鼓勵、贊許。所以，作為教師，對他們要給與特別的呵護，善于發(fā)現其閃光點(diǎn)，應多一些表?yè)P、少一些批評;多一些尊重、少一些歧視;多一些關(guān)注、少一些冷眼，引導和幫助他們克服自卑心理，戰勝自己，然后戰勝困難，求得進(jìn)步，獲得成功。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，哪怕只是一兩句真誠的贊許，都能讓他們改變許多。那么，作為辛勤的“園丁”，如果我們給那些“弱苗”以的陽(yáng)光雨露，回報我們的將會(huì )是春色滿(mǎn)園啊!
有時(shí)，引導學(xué)生具備健全的心理素質(zhì)，比單純地依靠智力因素更能有益于他們的學(xué)習。我想，這也應該是今天我們大力提倡的素質(zhì)教育的一項重要內容和任務(wù)吧。
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