記一件事作文1200字
取下這本書(shū)，慢慢誦讀，夢(mèng)憶從前不曾讀懂的愛(ài)與時(shí)光。
——題記（引用《當你老了》的優(yōu)美詩(shī)句，作題記以營(yíng)造氛圍，點(diǎn)題）
陽(yáng)光在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，照射在那片干枯的樹(shù)葉上。我大口地喘著(zhù)氣，看著(zhù)那枚葉子，想象著(zhù)自己在烈日的炙烤下，一點(diǎn)點(diǎn)枯萎。（環(huán)境開(kāi)頭，與后文銜接）
“怎么跑了這么幾圈就停下來(lái)了！”果然，父親的怒吼從遠處傳來(lái)，伴隨著(zhù)呼呼的風(fēng)聲，掠過(guò)我的耳朵。我擺擺手，張了張口，想要辯解，可卻失敗了——父親的怒吼又再次傳來(lái)：“快點(diǎn)跑！別偷懶！”我咬咬牙，想繼續邁開(kāi)雙腿，可腿像灌了鉛一樣，怎么也邁不動(dòng)。（自然開(kāi)篇，引入事件一）
父親一步步向我走來(lái)，沒(méi)有絲毫的關(guān)心，反而還推了我一步：“快跑！”我一個(gè)趔趄，險些跪倒在地，只聽(tīng)見(jiàn)耳畔的風(fēng)聲和自己的心跳，一聲比一聲快，仿佛是在詛咒著(zhù)這討厭的體能訓練�！翱煺酒饋�(lái)，還等著(zhù)我來(lái)扶你嗎？”我回過(guò)頭，面對著(zhù)父親那張寫(xiě)滿(mǎn)了“恨鐵不成鋼”的臉，忍住沒(méi)讓淚掉下來(lái)。（細節，表現出父親的嚴厲）不得已，只好在拖著(zhù)筋疲力盡的身體再次跑了起來(lái)，卻只聽(tīng)見(jiàn)父親在身后笑著(zhù)：“看，我就說(shuō)你還能跑�！蔽彝萄手�(zhù)呼嘯的.風(fēng)，怎么也讀不懂這句話(huà)。（一次點(diǎn)題）
回到家中，我揉著(zhù)酸痛的腿，望著(zhù)窗外一點(diǎn)一點(diǎn)隱匿于遠方群山的夕陽(yáng)，看著(zhù)它如何收斂自己的余暉，又如何將最后一縷陽(yáng)光散入世間。有人拍拍我的肩，我一驚，轉頭——
是父親。父親臉上掛著(zhù)和藹的笑：“今天跑的不錯！考試的時(shí)候也要加油��！”（細節，表現父親對我的關(guān)愛(ài)）隨即便是一陣爽朗的笑，聽(tīng)著(zhù)這笑聲，看著(zhù)父親遠去的背影，咀嚼著(zhù)那句話(huà)，仿佛讀懂了幾分（二次點(diǎn)題）。
太陽(yáng)終于落下了，為陰界送去光明；太陽(yáng)再次升起，用它那耀眼的光芒將我喚醒，把我送上年輕的戰場(chǎng)（環(huán)境描寫(xiě)作過(guò)渡，不直接概括，增強文章生動(dòng)性）。
數日后的一天，也是一樣的耀眼的陽(yáng)光，我恭敬地把成績(jì)單遞上，看著(zhù)父親那張平靜的臉，心中忐忑�！班�，”漫長(cháng)的等待之后，父親終于開(kāi)了口，“不錯，有進(jìn)步！看，我就說(shuō)你還能跑！”（細節，表現父親對我的關(guān)愛(ài)；照應上文）我微微笑著(zhù)，心中卻始終完全不能讀懂那句話(huà)（三次點(diǎn)題）。轉身，一本書(shū)靜靜躺在桌上，幾個(gè)大字赫然映入眼簾
——不狠，你能成才�。ò凳局黝}）
我一驚，腦海中浮現出那一幕幕——學(xué)自行車(chē)，父親只在一旁看著(zhù)，就算是我摔倒在地上也只是在一旁喊著(zhù)讓我自己站起來(lái)，但我最后依舊學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)；父親每天逼我練字，縱使我不耐煩，他卻依舊沒(méi)有停止，只是一遍遍地督促我……（簡(jiǎn)要概括事例二、三，進(jìn)一步是人物形象變得豐滿(mǎn)）想到這，一層薄霧又悄然爬上了眼，濕潤了我的眼眶。
至今才完全讀懂了那句話(huà)，讀懂了那份深沉的愛(ài)，讀懂了那段昔日不曾讀懂的時(shí)光——那份嚴厲的愛(ài)，終究能成為樹(shù)苗茁壯成長(cháng)的養料（表明讀懂，照應文題）。
窗外的花開(kāi)花落，我終于讀懂了那本書(shū)，看著(zhù)那輪曾經(jīng)灼傷年少的心的太陽(yáng)緩緩落下，心中感慨（結尾營(yíng)造氣氛，照應題記“書(shū)”的意象）。那本書(shū)，叫愛(ài)（結尾意味深刻，令人回味）。
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