校園里難忘的一件事作文四篇

　　校園里難忘的一件事作文一

　　電腦可以?xún)Υ�，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬(wàn)次也休想把它從記憶中抹掉。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們睜著(zhù)欣喜的眼睛，尋找著(zhù)熟悉的氣息，整個(gè)校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時(shí)，老師捧著(zhù)一大摞新書(shū)來(lái)到教室里，同學(xué)們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長(cháng)脖子，都迫切的想要拿到新書(shū)。書(shū)發(fā)下來(lái)了，我拿著(zhù)嶄新的語(yǔ)文書(shū)翻看著(zhù)，一股淡淡的墨香讓我覺(jué)得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著(zhù)歌曲，忽然，我發(fā)現正數的第二頁(yè)少了半頁(yè)，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時(shí)老師早已發(fā)完書(shū)走了。書(shū)也沒(méi)有剩余的，沒(méi)法調換，怎么辦呢？同桌的新書(shū)靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個(gè)怪念頭，我想：同桌王雪彩的書(shū)應該是完整無(wú)損的，她正好不在，我換一下她也不知道。想到這兒，我飛快地把書(shū)換過(guò)來(lái)，若無(wú)其事地翻看者。王雪彩回來(lái)了，“發(fā)書(shū)了，太好了�！闭f(shuō)完，她就笑瞇瞇的翻看著(zhù)書(shū)。我偷瞥了她一眼，發(fā)現他正翻到少半張的那頁(yè)，王雪彩眉頭一皺，懊惱的說(shuō)：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上�！蔽倚闹邪蛋档靡�，心想：活該，誰(shuí)讓你不等著(zhù)拿到新書(shū)在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。放學(xué)時(shí)，王雪彩一直悶悶不樂(lè )的，我忽然覺(jué)得不好意思，我對王雪彩說(shuō)：“對不起王雪彩，我不應該總是想著(zhù)自己，我們把書(shū)再換過(guò)來(lái)吧，你那本書(shū)本來(lái)是發(fā)給我的�！蓖跹┎收f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，書(shū)破了可以修補，咱們明天一起把書(shū)補好吧�！�

　　這件事雖然過(guò)去很久，但他總是從記憶中蹦出來(lái)，寧我做事不能光顧自己，要替別人著(zhù)想。

　　校園里難忘的一件事作文二

　　上周四，我們學(xué)校里發(fā)生了一件至今令我難忘的事。

　　下午上課前，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，突然看見(jiàn)我們教室門(mén)口被同學(xué)們圍得水泄不通，還有的同學(xué)爬在窗戶(hù)上向里探頭張望。我不知道教室里發(fā)生了什么，急忙三步并作兩步，從門(mén)口人縫擠進(jìn)去。原來(lái)，我的.同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，老師叫他名字也不答應。我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”？有的同學(xué)說(shuō)這病會(huì )“傳染”，有的又給我說(shuō)可能會(huì )傳染給我，“呀！你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了！”突然有人說(shuō)出這樣的話(huà)，我心里忐忑不安。等老師把我的同桌背上車(chē)，送醫院急救，教室里才恢復了平靜。

　　放學(xué)以后，我回到家，向爸爸講了這件學(xué)�！靶侣劇�。爸爸立刻上網(wǎng)查找“兒童癲癇病”的癥狀，會(huì )不會(huì )“傳染”，最后得知：癲癇病不會(huì )傳染，我的同桌也不是那種病癥，更不象同學(xué)們議論的那么可怕。

　　第二天，班主任老師告訴我們，我的同桌是重癥高燒。我心里懸著(zhù)的石頭終于落地了。

　　這件難忘的事情在我的腦海里一直記憶猶新。

　　校園里難忘的一件事作文三

　　在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。

　　下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù)課要用墨汁寫(xiě)字，有一個(gè)同學(xué)，他忘記帶墨汁�？纯幢�，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，就在他著(zhù)急的時(shí)候，我走了過(guò)來(lái)，我問(wèn)他“你在找什么呢？”他說(shuō)“我忘記帶墨汁了，你能借我用一下嗎？”我毫不猶豫的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一瓶墨汁。在認真寫(xiě)著(zhù)自己的作品，認真寫(xiě)好每一筆，彼此互相學(xué)習對方寫(xiě)字的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀(guān)。

　　這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

　　校園里難忘的一件事作文四

　　學(xué)校里，我有許多難忘的事，如：比賽贏(yíng)了，表演成功了，獲獎了……有一盤(pán)象棋，我至今記憶猶新。

　　在五年級的一節體育課上，語(yǔ)文老師來(lái)和同學(xué)們下象棋。我自告奮勇地參加了，更何況有個(gè)巨大的“賭*”：當天的回家作業(yè)，如果我贏(yíng)了，這天全班就沒(méi)有語(yǔ)文回家作業(yè)了。我的幾個(gè)棋友聽(tīng)到后也聞?dòng)嵹s來(lái)，在旁邊圍觀(guān)，還幫我出主意，加油鼓勁。當時(shí)，我懷著(zhù)不辜負同學(xué)們期待的雄心壯志。

　　此時(shí)，我很緊張，因為我承擔著(zhù)同學(xué)們的“使命”，但我很快就平靜下來(lái)，投入到棋盤(pán)上面了。我把基本陣勢擺好后，就邊防守邊進(jìn)攻。中間，不知戰了多少回合后，圍觀(guān)的同學(xué)散去了一些，但當時(shí)還處于“棋逢對手”的僵局，我們的“戰爭”還在繼續，我沉著(zhù)地應對。

　　接著(zhù)，我大軍挺進(jìn)，“主力部隊”過(guò)河了一大半，恰似“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”，連小卒也在大車(chē)的保護下，步步為營(yíng)的前進(jìn)，猶如大軍壓境。我方陣營(yíng)的危險被我一一化解了。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”，三將五將，將得老將無(wú)處藏身，我終于贏(yíng)了。完成了“重托”；沒(méi)有辜負同學(xué)們期待，我如釋負重地回到了座位。

　　老師也兌現了他當時(shí)的承諾。

　　事后我想：難道老師真的下不贏(yíng)我嗎？這是在讓著(zhù)我，鼓勵我��！

　　這盤(pán)棋中，老師對我的引導和下棋時(shí)的樂(lè )趣使我難忘。

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