踩著(zhù)陽(yáng)光上路初二記敘文
陽(yáng)光，能給寒冷的人帶來(lái)溫暖，能給孤獨的人帶來(lái)關(guān)懷，能給憂(yōu)愁的人帶來(lái)歡樂(lè ).....陽(yáng)光，是一種和諧的光芒，讓人舒適。陽(yáng)光，象征著(zhù)父母對子女的關(guān)愛(ài)，老師對學(xué)生的教導，醫生對病人的關(guān)懷.....但是，在我的心目中，陽(yáng)光，代表了純潔的友誼。它能給我無(wú)窮的力量，去戰勝困難，讓我的以踏著(zhù)陽(yáng)光上路。
我與小華之間的真摯友誼便是支持我前進(jìn)的‘‘陽(yáng)光’’。小華是我最要好的朋友，說(shuō)起來(lái)，我們兩個(gè)真的`很有緣。我們從小在一塊長(cháng)大，上的是同一所小學(xué)，每次分班都在同一個(gè)班級。你說(shuō)，這是不是緣分呢?對于我來(lái)說(shuō)，小華已不再算是我的朋友，而是我的兄弟。小華這個(gè)人表面上看起來(lái)圓頭圓腦，賊眉鼠眼，一副壞樣兒，但是他的內心是十分善良的。他見(jiàn)義勇為，勇敢，重情重義。我第一眼看見(jiàn)他的時(shí)候也把它當做了壞人，但是當我深入了解他之后，才知道他的內心是純潔善良的 。
那一天是開(kāi)學(xué)第一天。那天，我看見(jiàn)一個(gè)比我高一個(gè)年級的學(xué)生，正在惡狠狠對我們班的幾位女生要保護費�！芬�(jiàn)不平，拔刀相助’’是我的做事原則，我剛想沖過(guò)去教訓一下那個(gè)學(xué)生，誰(shuí)知，一個(gè)身影比我還要快，小華，居然是他。那個(gè)學(xué)生對他一點(diǎn)都不在意，對他說(shuō);小子，給我讓開(kāi)�！f(shuō)著(zhù)去推開(kāi)小華。不過(guò)小華紋絲不動(dòng)，那個(gè)學(xué)生似乎生氣了，對著(zhù)小華惡狠狠道;小子，別敬酒不吃吃罰酒，否則，別怪我對你不客氣’’小華毫不畏懼，義正言辭道‘‘這是我們班的學(xué)生，想欺負他們先過(guò)我這一關(guān)�！倚睦锇蛋禐樗罅艘豢跉�，其實(shí)我也沒(méi)信心能打贏(yíng)那個(gè)學(xué)生。那個(gè)學(xué)生見(jiàn)小華雖然個(gè)子比他低一些，但比他壯實(shí)多了，在環(huán)顧一下四周，人越來(lái)越多了。他分析了一下，對著(zhù)小華說(shuō);‘‘你給我走著(zhù)瞧’’�！八〔环钆恪莻�(gè)學(xué)生狠狠瞪了他一眼然后就走了，我不禁長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
從此，我覺(jué)得小華是一個(gè)善良的人，便和他做起了朋友。我們經(jīng)常在一起學(xué)習，他數學(xué)不好，我幫他輔導，他也幫我輔導作文。我的作文能寫(xiě)得這麼好，他有很大的功勞。他非�？粗匚覀冎g的友誼。俗話(huà)說(shuō)得好‘‘海內存知己，天涯若比鄰’’。小華就是我的鐘子期，他就是我的伯牙。 我們之間的友誼已無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。我們雖不是兄弟，卻情如手足。我和小華之間的友誼，是我前進(jìn)的動(dòng)力，有了它，我才能，踏著(zhù)陽(yáng)光上路。
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