別出心裁的一節課記敘文

　　今天，我們上了一節別出心裁的作文課。課堂上我們“賽馬、故事串燒、搞破壞�！逼錁�(lè )無(wú)窮，讓我們感受到寫(xiě)作原來(lái)可以這么快樂(lè )。

　　其中我最喜歡的是古詩(shī)串燒這個(gè)環(huán)節，串燒既有獨特的方式又讓人有想學(xué)的興致，簡(jiǎn)直是一箭雙雕。聽(tīng)到這我猜你大概已經(jīng)迫不及待地想知道古詩(shī)是怎樣串燒的吧。好，你看，老師出示的幻燈片上出現了許多的古詩(shī)，有《詠柳》、《早春》、《惠崇春江曉景》、《游園不值》。有以前學(xué)過(guò)的還有將要學(xué)到的，但仔細讀來(lái)我發(fā)現原來(lái)這些古詩(shī)都是描寫(xiě)春天美景的。特別是老師的配畫(huà)，詩(shī)中所描繪的美景都用圖畫(huà)的`形式呈現了出來(lái)，讓人看了輕松地讀懂了古詩(shī)中所描繪的意境來(lái)。最讓人興奮的是古詩(shī)的串燒比賽，比賽規則是老師為古詩(shī)配上了美妙的節奏，節奏動(dòng)感強烈，一聽(tīng)就讓人有想唱的愿望，但配上的歌詞卻是古詩(shī)的內容，節奏響起時(shí)老師指向那組并說(shuō)出古詩(shī)的名稱(chēng)，這組既要跟上節奏又要把歌詞恰到好處地填進(jìn)去，如果接不上就要把獎勵分數讓給對方，這可是既有誘惑力又有挑戰性的比賽，我立即打起了十二分的精神，一字一句有板有眼地跟著(zhù)唱了起來(lái)，但心里可是卯足了勁，非得和對手一較高低不可。

　　比賽開(kāi)始了，兩組人都是摩拳擦掌、躍躍欲試的，但看表情我們組可是氣定神閑，一副勝券在握的樣子，對方組看上去卻是截然相反，看似平靜的臉上，卻掩飾不住內心的緊張感。在氣勢上就已經(jīng)輸了我們一籌，我心中暗暗竊喜。果然不出所料，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，第一句沒(méi)有接上詩(shī)詞，他們一下子慌了神，后面愣是一句沒(méi)有接上來(lái)。這下可給了我們一顆十足的定心丸。馬上到我們了，我們個(gè)個(gè)精神抖擻、昂首挺胸，伴著(zhù)動(dòng)感的樂(lè )曲我們放開(kāi)喉嚨，響亮的歌聲響徹整個(gè)教室，一字不差，以一個(gè)漂亮的結尾完勝第一組，燦爛的笑容洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上，共同分享成功的喜悅。

　　這真是一節別出心裁的作文課，課的魅力不光是讓我們學(xué)會(huì )了古詩(shī)，更讓我們懂得了團結、拼搏的力量。

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