中考記敘文閱讀知識積累

　　1、五種表達方式。

　�。�1）記敘。弄清記敘的要素和線(xiàn)索是閱讀記敘文的基本要求，同時(shí)，還要分清記敘的順序與人稱(chēng)。

　�。�2）描寫(xiě)。描寫(xiě)是記敘文中常用的一種表達方式，用來(lái)表現人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心；說(shuō)明文中的描寫(xiě)是為了把事物說(shuō)得更準確、更易懂、更形象。

　�。�3）說(shuō)明。理清說(shuō)明順序，抓住特征，分清說(shuō)明方法。

　�。�4）議論。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。

　�。�5）抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫(xiě)中感受作者的情感。

　　2、線(xiàn)索及作用。

　　文章線(xiàn)索的安排通常有以下幾種形式：

　�。�1）以主題為線(xiàn)索（2）以人物為線(xiàn)索。（3）以事物為線(xiàn)索。（4）以中心事件為線(xiàn)索。

　�。�5）以情為線(xiàn)索。

　　作用：貫穿全文的脈絡(luò )，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　3、記敘順序及作用。

　�。�1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò )清楚、印象深刻。

　�。�2）倒敘（先寫(xiě)結果，再交待前面發(fā)生的事。）

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動(dòng)性。

　�。�3）插敘（敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。）

　　作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　�。�4）補敘：在順敘之后再補充敘述某些與前文有某中聯(lián)系的內容，是對上文所做的補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖霰匾�交代的敘述文字。這里需要說(shuō)明的是，因為補敘與插敘同是中斷原來(lái)的敘述而插進(jìn)去的文字，所以也有人把補敘歸入插敘，但兩者是有區別的。

　　4、修辭方法及作用。

　�。�1）比喻：運用了的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了

　�。�2）擬人：運用了的修辭，生動(dòng)形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化。

　�。�3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　�。�4）排比：增強語(yǔ)勢，條理清晰，節奏鮮明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了

　�。�5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　�。�6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

　�。�7）設問(wèn)：引人注意與思考，引出下文，承上啟下。

　�。�8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，給人以不可辯駁的'力量。

　　5、記敘文六要素：

　　時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　　6、概括內容。

　　本文記敘了（描寫(xiě)了）的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者的感情。

　　7、環(huán)境描寫(xiě)的作用。

　�。�1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景。（2）渲染氣氛。（3）烘托人物心理或烘托人物形象。（4）推動(dòng)故事情節的發(fā)展（為下文作鋪墊）。

　　8、句子的作用。

　　語(yǔ)句的作用一般表現為兩個(gè)方面：

　�。�1）結構上的作用，包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應、總結全文、點(diǎn)明題旨、推動(dòng)情節發(fā)展等；

　�。�2）內容上的作用，包括渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等。

　　9、表現（寫(xiě)作）手法及作用。

　�。�1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。

　�。�2）比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)：事物、講解道理。

　�。�3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　�。�4）象征手法；把特定約意義寄托在所描寫(xiě)拘事物上，表達了強烈鮮明的情感，增強了文章的表現力。

　�。�5）對比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現文章的主題。

　�。�6）襯托手法(側面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

　�。�7）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

　�。�8）欲揚先抑手法：先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象,上下文形成對比，突出所寫(xiě)的對象，收到出人意料的感人效果。

　�。�9）前后照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

　　10、不同人稱(chēng)的作用及缺點(diǎn)。

　�。�1）第一人稱(chēng)：優(yōu)點(diǎn)是親切自然能自由地表達思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。缺點(diǎn)是所寫(xiě)的內容不能超過(guò)我耳聞目睹的范圍，所以不便于廣闊地反映現實(shí)生活。

　�。�2）第二人稱(chēng)：優(yōu)點(diǎn)是便于對話(huà)，便于抒情,有呼告效果,可加強感染力；用于物，有擬人化效果。缺點(diǎn)是受敘述角度，敘述人的口氣以及聽(tīng)話(huà)人的范圍的局限，一般人極難駕馭所以并不不常用。

　�。�3）第三人稱(chēng)：優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀(guān)內容，有比較廣闊的活動(dòng)范圍。缺點(diǎn)是不如第一人稱(chēng)那樣使讀者感到親切。

　　11、描寫(xiě)。

　　按內容分，主要有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等。從另一個(gè)角度還可分為正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)及直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)等。

　　12、議論及抒情的作用。

　　議論：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心,升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　13、題目作用：概括內容；揭示主題；提示線(xiàn)索。

　　14、記敘文的分類(lèi)。

　　從寫(xiě)作內容與方式看，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復雜的記敘文。從寫(xiě)作對象的不同，可分為四類(lèi)：（1）寫(xiě)人的記敘文；（2）敘事的記敘文；（3）寫(xiě)景的記敘文(即散文)；（4）狀物的記敘文。

　　15、八種復句類(lèi)型。

　�、俨⒘袕途洧谵D折復句③條件復句④遞進(jìn)復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句⑧承接復句

　　16、小說(shuō)文體知識。

　�。�1）小說(shuō)三要素：完整的故事情節、生動(dòng)的人物形象、人物活動(dòng)的具體環(huán)境.

　�。�2）情節可分為：（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局(尾聲)。

　�。�3）分類(lèi)：長(cháng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)（微型小說(shuō)）。

　　17、散文的一般知識。

　�。�1）如何概括抒情散文的中心？主要內容+思想感情

　�、俳杈笆闱榈纳⑽模哼\用描寫(xiě)了抒發(fā)了格式

　�、诮栉镉魅说纳⑽模哼\用描寫(xiě)了贊美了格式

　�、弁形镅灾镜纳⑽模哼\用描寫(xiě)了啟示了格式

　�。�2）藝術(shù)表現手法：借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結合的手法、寓情于景、情景交融

　�。�3）散文經(jīng)常運用：想象（無(wú)中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對比。