往事依依作文范文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的往事依依作文范文，歡迎大家分享。
往事依依作文 1
一件件往事，猶如一只只小船，在我記憶的海洋里漂泊，越漂越遠……很多船已經(jīng)找不到它的蹤跡了，唯獨有一只小船，總是�？吭谀呛Ｑ蟮谋税�。 還記得那是一個(gè)很晴朗的日子，我踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了學(xué)校。你也許會(huì )問(wèn)我，為什么這么開(kāi)心呀？告訴你吧！昨天老師布置了一個(gè)小任務(wù)，讓我們每人做一份小禮物，要和別的學(xué)校的一批學(xué)生交換。我花了一個(gè)晚上，做好了這份珍貴的代表我心意的禮物。我把自己的祝福用棉線(xiàn)縫在了彩色的紙上，并捆成了一個(gè)卷軸，放在了我心愛(ài)的玻璃罐里，還加上了許多點(diǎn)綴的小飾物呢！我能夠想象那位同學(xué)收到禮物后會(huì )有多么高興。 可是，不幸的事發(fā)生了，還沒(méi)來(lái)得及等我把禮物交上去，在下午的活動(dòng)課上，我不小心碰掉了罐子，“砰”地一聲，罐子，碎了。我的心也一下子碎了。怎么辦？怎么辦？送給外校同學(xué)的禮物……怎么辦呢��？突然鼻子一酸，那種酸酸的'咸咸的苦苦的液體就流了下來(lái)，而且一發(fā)不可收拾，越流越多……朋友們都在安慰我。而她，毅然拿起了那些玻璃碎片，用透明膠一塊一塊貼了起來(lái)。誰(shuí)都知道，玻璃罐摔得那么碎，根本不可能貼好，可她仍在繼續……“怎么出血了？”一個(gè)同學(xué)驚呼。她的手指被劃開(kāi)了�！皼](méi)事。我去拿個(gè)創(chuàng )口貼……”我震驚，她完全沒(méi)有必要那么做！ 二十分鐘后，“不好意思，只能貼成這樣了，你看該怎么辦？”“謝謝你！我家好像還有一個(gè)玻璃罐吧，明天我帶來(lái)就行了……”后面還有一句話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我想說(shuō)，我要把這個(gè)碎罐子永遠珍藏，它儲存著(zhù)我們最純真，最寶貴的友誼。還有，我要永遠珍藏這個(gè)名字，我永遠的好朋友，她，陸純。
回憶，是一杯香濃的咖啡，香氣彌漫；往事，是陣陣花香，沁人心脾。隨著(zhù)童年往事的重演，不知不覺(jué)又走到從前……
往事依依作文 2
和他的那份友誼，有一個(gè)再普通不過(guò)的開(kāi)頭。
一個(gè)深秋的清晨，在老師的“專(zhuān)政”下，我們兩個(gè)互不相干的人成了同桌。當年的他是個(gè)白白的小胖子，有著(zhù)青澀的傻傻的笑。他在我身邊略顯拘謹地坐下，然后轉過(guò)頭來(lái)俏皮地眨了眨眼睛，像在友善地打招呼：“同桌愉快哦！”
最初，我們的交流只限于借些文具，或是有一方書(shū)沒(méi)帶，兩人默默地合看一本書(shū)，從不多說(shuō)一句話(huà)。深入的交流開(kāi)始于那個(gè)淺藍色的“便利貼”。那天傍晚，我去參加年級里的詩(shī)朗誦培訓，回來(lái)時(shí)教室里已空無(wú)一人了。我有些沮喪地走到座位上收拾書(shū)包，卻驚喜地發(fā)現，各科的作業(yè)本被細心地整理成一摞，最上面擺著(zhù)一份淺藍色的“便利貼”，上面詳細地記錄了當晚的作業(yè)，連“是否需要家長(cháng)簽字”都標明了。瞧著(zhù)那熟悉的圓圓的字體，眼前浮現出了他那認真的神情，我的心里突然很溫馨很感動(dòng)。第二天，我請他吃了兩塊大白兔奶糖，在彼此暖融融的笑聲里，我們的關(guān)系拉近了許多。
后來(lái)訝異地發(fā)現，我們的共同語(yǔ)言真是太多太多了。
有次自習課上，我倍感無(wú)聊，昏昏欲睡。這時(shí)，身旁的他也閑來(lái)無(wú)事，便小聲哼起了當年最流行的'《小酒窩》：“小酒窩長(cháng)睫毛，是你最美的記號。我每天睡不著(zhù)，想念你的微笑。你不知道，你對我多么重要……”沒(méi)想到，他的歌聲低沉又深情，真有幾分醉人的味道。我出神地聽(tīng)了一會(huì )兒說(shuō)：“你喜歡林俊杰嗎？我更崇拜周杰倫呢�！薄澳悄銜�(huì )唱《不能說(shuō)的秘密》嗎？”他若有所思地看著(zhù)我。然后，我們就一起唱：“你說(shuō)把愛(ài)漸漸，放下會(huì )走更遠；或許命運的簽，只讓我們遇見(jiàn)；只讓我們相戀，這一季的秋天；飄落后才發(fā)現，這幸福的碎片，要我怎么撿……”正合唱到忘情處，突然發(fā)現老班不知什么時(shí)候來(lái)到了教室，他的雙眼，如同高壓探照燈一般正掃射著(zhù)我倆。情勢嚴峻，我們偷偷地扮了個(gè)鬼臉，一齊悻悻地住了嘴。
其他時(shí)候，我們也配合得極有默契。寫(xiě)“隨堂練”時(shí)，每當我剛剛算完一題代數，他就恰好低低地報出了答案；英語(yǔ)老師抽背課文時(shí)，我們是一對“難兄難弟”，總是“狼狽為奸”，互相“包庇”；后來(lái)的體育課上，全然不顧操場(chǎng)上龍騰虎躍的氣氛，我們一人一只耳機盡情享受流行音樂(lè )；課間10分鐘，我?jiàn)^筆疾書(shū)，感覺(jué)疲憊時(shí)，他也正巧放下筆，興致盎然地建議道：“聊會(huì )兒天吧�！薄S著(zhù)時(shí)間的推移，我倆的關(guān)系越來(lái)越鐵，以至于每月一次的“座位調換”總會(huì )讓人心驚膽戰，戀戀不舍。率直的他總會(huì )情不自禁地說(shuō)：“我就想和你坐在一起！”這時(shí)，我便如他同壕的戰友，深有同感地拼命點(diǎn)頭。好在，我們一直同桌。
后來(lái)，離別就來(lái)了。6月的陽(yáng)光下，好像很愉快地填寫(xiě)了同學(xué)錄，很輕松地在校門(mén)口揮手再見(jiàn)。我們都天真地以為，反正考上了同一所重點(diǎn)初中，今后相處的時(shí)光還很長(cháng)很長(cháng)�？墒�，又一個(gè)3年過(guò)去了，我們又一同考入了重點(diǎn)高中，但不同的班級，不同的樓層，讓我們?yōu)閿挡欢嗟南嘤�，只化為淡淡的點(diǎn)頭一笑。
時(shí)光的長(cháng)河，汩汩流淌，奔騰不息，總是無(wú)情地送走人生中一批又一批的過(guò)客，但河床上的五彩貝殼里，卻永遠珍藏著(zhù)那些年我們無(wú)法忘記的歡笑，無(wú)法忘記的往昔……
往事依依，滿(mǎn)懷芬芳。
往事依依作文 3
年華似流水，往事依依。
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
回首那五天的艱苦卓絕，歷歷在目：我勇敢地面向太陽(yáng)，昂首挺胸，紋絲不動(dòng)，就如沙漠中挺拔的白楊。沒(méi)有涼爽的清風(fēng)，只有炙烤著(zhù)大地的太陽(yáng)。沾著(zhù)露珠的花兒向我們點(diǎn)頭，仿佛在給我們鼓舞打氣，空氣中只有叫苦連天的哀叫，輕風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳，是我想起了“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這首詩(shī)；蟬指揮的音樂(lè )團在鳴奏一曲曲美妙絕倫的`歌曲。
漸漸地，漸漸，我的腿因疼痛和麻木，變得沒(méi)有知覺(jué)了，變得沒(méi)有知覺(jué)了，就像一盒釘子，兇狠地釘進(jìn)了我的肉體，汗水仿佛就是滴滴鮮血，又增加了我的疼痛。我想到：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北中。對！應該學(xué)習竹的秉性！我咬著(zhù)牙，哼都不哼一聲，立身堅挺。
我想：我來(lái)到這里不是來(lái)玩耍的，而是在磨練堅強的意志。這一點(diǎn)苦，就像邁進(jìn)成功的一步，每天一步，成功還會(huì )遠嗎？我抬起酸痛的腿，大步向前走，疼痛早已無(wú)法阻擋我，我的前方只能是成功！樹(shù)影挪移著(zhù)，轉眼間變得星群密布，我抬著(zhù)早已沒(méi)知覺(jué)的腿，疲憊地望著(zhù)繁星，問(wèn)自己：我到底成長(cháng)了沒(méi)有？那夜是那么美，我下定決心：在會(huì )操中，一定要脫穎而出！
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，日子轉瞬即逝，操場(chǎng)上人聲鼎沸，我的母親也在觀(guān)眾席上，平靜如水，我站的英姿颯爽，在炎炎烈日中昂首挺胸，我的母親來(lái)拍我，我頭都不轉一下，依然肅穆地目視前方，整個(gè)隊伍整齊化一，步調一致，威猛極了。報數時(shí)，我聲音響徹云霄；轉身時(shí)，我速度迅猛，就像一條筆直的線(xiàn)，在翻轉；走路時(shí)，我雄赳赳，氣昂昂，走路就如軍人一樣。我的母親露出燦爛的微笑，仿佛掛在天際，天際出現了一個(gè)甜甜的微笑。
往事依依，現在回想起富有意義的軍訓，那是我生命最燦爛的時(shí)候。
往事依依作文 4
當她已至暮年、白發(fā)蒼蒼之時(shí)，當她的心已傷痕累累、無(wú)比疲倦的時(shí)候，那些零星的記憶碎片卻時(shí)時(shí)出現在眼前，讓她追憶那往事依依……
創(chuàng )世之初，大自然就對最初的人類(lèi)告白：我將賜予你這一片神圣的土地，我將是藍天為頂，大地為床，日月星辰將為你照耀光明的路，你將在這里繁衍生息，我會(huì )使時(shí)間匯成長(cháng)河，我將在這長(cháng)河的盡頭，守候著(zhù)你，而你，將是自由的。
那時(shí)光流過(guò)的歲月，她無(wú)聲無(wú)息的兌現了她的諾言。她化作作物，供人類(lèi)采食。她化作江河，奔流不息，是人類(lèi)解渴。她化作日月星辰，朝升夕落。她化作那一泓瀑布，沖刷了人類(lèi)的罪惡。她是天下最寬容的愛(ài)人，生生世世守護著(zhù)人類(lèi)，她包容了一切，哪怕是無(wú)恥的罪行；她是世界上最偉大的母親，養育了千千萬(wàn)萬(wàn)的子女，用自己的.血水。她長(cháng)久的立在那里，被雕刻成時(shí)光。
千百年來(lái)，人類(lèi)對她的愛(ài)也給予了同樣的回應。陶淵明贊頌她“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的寧靜；周敦頤愛(ài)她那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清高，她生出的一朵朵白蓮，在周敦頤的心海里蔓延。馬致遠愛(ài)她那“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠永久的走在歷史的夕陽(yáng)中，她灑下的與會(huì )伴隨著(zhù)他回鄉的路。李白愛(ài)她那“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的悲壯，那滾滾河水，洗凈了他身上世俗的塵埃，讓他不再拘泥于現實(shí)的煩惱。正如毛主席所說(shuō)，“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄竟折腰”。又像徐志摩一般，不知有多少人的理想埋沒(méi)在她的星輝中……
千百年來(lái)，她一直沉醉在愛(ài)的夢(mèng)境中，可夢(mèng)終將是要醒的，當迷霧散去，她終于看清了現實(shí)，那是千帆過(guò)后的沉寂。無(wú)數高聳入云的煙囪熏黑了她原本艷麗的面容，一口口礦井逐漸挖空了她原本豐滿(mǎn)的身軀……她很憤怒，用一場(chǎng)場(chǎng)山洪和地震將他們曾經(jīng)愛(ài)的痕跡毀去……
最終，她坐在高山之巔，白發(fā)三千，卻無(wú)法泯滅心中的愛(ài)意，那些美得如同夢(mèng)境的往事，究竟是過(guò)去，還是未來(lái)？她已分辨不清。她終將等待，等待她的愛(ài)人醒悟的那一天，與他再創(chuàng )輝煌的圣跡。
往事依依作文 5
沿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鄉間小徑，追溯我們曾經(jīng)難忘的童年�！}記
回憶很長(cháng)。它像溪流，承載著(zhù)一路的歡樂(lè )；它像星空，懷揣著(zhù)滿(mǎn)天愿望；它像音樂(lè )，表現出我們最感性的一面；它像字典，收錄了所有銘刻在我們生命里的文字……患得患失的我總是鉆進(jìn)回憶里，因為在我十五年的'生命里，童年是如此讓我懷念，是如此趣味橫生。
兒時(shí)的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，沙堆就是讓我愛(ài)不釋手的玩具。那時(shí)常常會(huì )和伙伴們一同抱著(zhù)裝有小鏟子的小桶來(lái)到沙堆前，坐在沙堆旁，玩的不亦樂(lè )乎。有時(shí)當自己是大廚，便有模有樣地做起了“可口佳肴”。切菜、炒菜、放調味品，即使原料只有沙子這些工序也都必不可少。有時(shí)則認為自己是一名建筑設計師，和伙伴們興致勃勃地在沙堆上建造一個(gè)個(gè)“房間”，再小心翼翼的將它們串連在一起，成了為我們心中城堡。每次的成功都讓大家小小的心靈裝滿(mǎn)成功的喜悅，因為這是大家親手締造的沙堆王國，在這個(gè)王國里住著(zhù)的是孩童發(fā)自?xún)刃牡呐Α?/p>
頑皮是孩子的天性，即使相貌乖巧的的小女孩心里也一樣有頑皮的種子。兒時(shí)的我是如此希望親近大自然，在祖母家門(mén)前的小河邊和姐姐一起捉蜻蜓，和哥哥一起瞇著(zhù)眼睛射擊鄰居家的電燈泡，和弟弟一起把小雞趕進(jìn)豬圈，和妹妹一起藏在床下不肯出來(lái)，還有一個(gè)人閑來(lái)無(wú)事把口香糖塞進(jìn)門(mén)鎖里……所有頑劣的罪行在今天看來(lái)都是天真爛漫的趣事。只有在“童年”這伊甸園我們才能肆無(wú)忌憚地放縱自己，在這里沒(méi)有潘多拉的盒子，只有真、善、美散發(fā)的芬芳。
云卷云舒，此消彼長(cháng)，日子去了，童年留給我們的只有臉上云淡風(fēng)清的笑容。而其它的，只怕在往昔的某一黃昏，已化作一縷輕煙，隨云散去了……
往事依依作文 6
“那年那時(shí)的花房……”我聽(tīng)著(zhù)耳機里的音樂(lè )，思緒不禁拋向三年前的那一天。
那一年，我還在上小學(xué)，暑假期間，我跟隨父母回到家鄉，望著(zhù)窗外不斷閃過(guò)的樹(shù)木，讓我想起小時(shí)候一起玩耍的伙伴。小時(shí)候的我們總是天真無(wú)邪的，那時(shí)只知道上學(xué)和玩耍，直到我要離開(kāi)的那一天，我才想起我走了會(huì )不會(huì )再也見(jiàn)不到他們的笑容了……
時(shí)隔三年，當家鄉美麗的景色再次印入我的眼簾時(shí)，心中無(wú)比的惆悵得到了解放，兒時(shí)種的棗樹(shù)已經(jīng)變成了參天大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了紅彤彤的棗子，它們好似在向外窺探著(zhù)，吃著(zhù)棗兒，看著(zhù)書(shū)，也許是一種不錯的享受；看著(zhù)樹(shù)，想著(zhù)過(guò)往的童年趣事，呼吸著(zhù)這山林特有的清新的空氣，心中一切不愉快的'事霎時(shí)間一掃而空。
天上的白云懶惰飄著(zhù)，不時(shí)有幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴從耳邊傳來(lái)，躺在躺椅上，身上披著(zhù)一層陽(yáng)光，想著(zhù)小時(shí)的天真和現在學(xué)業(yè)的繁忙，一股暖流涌上心頭……小時(shí)奶奶經(jīng)常能帶我去山間去采野果，山頂積雪所化的冰泉水清澈見(jiàn)底，果子的甘甜和泉水的冰涼我至今記憶猶新。摘完果子，坐在奶奶腿上，聽(tīng)她述說(shuō)著(zhù)陳年舊事，聽(tīng)她感嘆著(zhù)這現在生活的不易。我的心里如同塞滿(mǎn)了鉛塊，壓得我無(wú)法呼吸。
還記得當時(shí)的伙伴嗎？我想著(zhù)想著(zhù)嘴角便露出了一絲不易察覺(jué)的微笑。那時(shí)，我嘴饞了，但是身體卻不受使喚，我便套路我的妹妹，假裝自己受傷了，妹妹睜著(zhù)大眼睛扶我，過(guò)后，又給她幾元錢(qián)作為獎勵，讓她去買(mǎi)一些零食回來(lái)。待她回來(lái)，再以迅雷不及掩耳之勢快速搶走。卻因此得到了一頓臭罵，唉，虧��！
兒時(shí)的快樂(lè )時(shí)光如幻燈片似的不斷在我腦海里播放，不覺(jué)感到時(shí)間流逝之快，往事依依，歲月不停�？蛇^(guò)去的事情使我們成長(cháng)，使我們長(cháng)大。
那年那時(shí)的花房……
往事依依作文 7
時(shí)間如流水，一晃就到了六年級，在這六年里，有令人嚎啕大哭的事，也有令人破涕為笑的事，但它們大多都已被我遺忘，可記憶的長(cháng)河里有那么幾件事至今仍記憶猶新。
記得一年級的第一天放學(xué)，我迫不及待地來(lái)到校門(mén)口，不停地喊“爺爺！爺爺！”在我面前的是一群又一群的老人。我墊起腳尖，從左邊盯到右邊，————可全是陌生的面孔，我感到有些失望。隨后，我又在校門(mén)口附近繞了一大圈……可仍然一無(wú)所獲，現場(chǎng)的'同學(xué)們都走光了，只剩我一個(gè)人在校門(mén)口孤零零地等待，這就如壓垮駱駝的最后一根稻草，我在校門(mén)口著(zhù)急地徘徊著(zhù)，嚎啕大哭起來(lái)……這時(shí)，一位老師走到我面前，蹲了下來(lái)，用溫柔的聲音詢(xún)問(wèn)我：“小弟弟，你是怎么了？”我抽泣著(zhù)回答：“我的爺爺現在……還……還沒(méi)來(lái)接我！”她聽(tīng)完之后，打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瑫r(shí)還把我帶到她的辦公室里。我被她這盡職盡責的精神感動(dòng)了，此后，這件事就如太陽(yáng)一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在溫暖著(zhù)我的心。
三年級的時(shí)候，有一位語(yǔ)文老師，他可以把課本上枯燥無(wú)味的漢字，講的就仿佛活了一般，生動(dòng)有趣，聽(tīng)他的課就是一種享受。記得有一次，他在讀，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！睍r(shí)，故意降低了聲音，從洪亮轉到了溫柔，我仿佛身處在一個(gè)細雨迷蒙的山巒里，細雨猶如一層白紗，落在了這翠綠色的山巒里，遮住明亮的陽(yáng)光，增添了幾分幽靜與神秘……我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這山巒，但在聽(tīng)老師誦讀完這句詩(shī)，就仿佛自己去過(guò)一樣。那節課，我第一次體會(huì )到了文字的優(yōu)美與奇妙，
往事依依，每件回憶就像枯黃的樹(shù)葉，大多數都會(huì )掉入時(shí)間的土壤，可它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——腐爛過(guò)后被土壤吸收，成為這棵樹(shù)茁壯成長(cháng)的肥料。
往事依依作文 8
往事，是人生電影的過(guò)去，每一個(gè)片段，都是一段動(dòng)人的故事，一份美麗的回憶，一種驕傲的紀念，一次沉痛的教訓。
對于書(shū)的往事，我記得最清，尤其是這兩件事。大概是小學(xué)三年級的時(shí)候，新買(mǎi)了楊紅櫻的《小說(shuō)集》和《精品集》。因為好幾次捧著(zhù)書(shū)當書(shū)蟲(chóng)耽誤了好些事情，終于，老媽火山噴發(fā)了……那天是叫我練鋼琴吧，彈了幾遍，郁悶極了，干脆抱著(zhù)書(shū)坐在鋼琴凳上看起《精品集》來(lái)，正看得興趣濃厚呢，門(mén)外已響起開(kāi)門(mén)聲，我把書(shū)塞哪里呢？鋼琴下？不行，書(shū)老厚了，塞不進(jìn)……哎呀，甩他呢，扔沙發(fā)底下……結果，塞好的一瞬間，門(mén)開(kāi)了，嗚嗚，行蹤暴露……媽媽把我的《精品集》沒(méi)收了。我一連郁悶了好幾天，懷念我的“馬小跳”。后來(lái)，我又開(kāi)始做起書(shū)蟲(chóng)，啃《小說(shuō)集》，晚上睡的`很晚，于是，我的小說(shuō)集也沒(méi)有了。多次我就找，卻始終找不到，后來(lái)無(wú)意間發(fā)現書(shū)就在高高的衣柜上面，落了一層灰，我也不敢拿下來(lái)擦拭一下。直到前幾天我整理書(shū)柜時(shí)，想起這兩本書(shū)，便去找媽媽要。呼！好厚的灰土！可不是，放了三四年了。
還有前幾天買(mǎi)的三本書(shū)，其中有兩本，很袖珍，很精致，還帶著(zhù)一股子墨香味兒。讀起它們來(lái)，真是感覺(jué)到了在讀古書(shū)的那股韻味。那淡淡的墨香充斥著(zhù)鼻腔，真是一種享受。書(shū)有巴掌大小，一本《千家詩(shī)》，一本《朝花夕拾》，塞在口袋里剛剛好，隨身攜帶，想看就看，也給口袋留下一股子墨香。還有那本《花指頭》，淡綠色的書(shū)脊，一條細長(cháng)的棕色綢帶掛在上面，它是書(shū)簽。在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)不一樣的光華。拂過(guò)書(shū)，就覺(jué)得它特別珍貴，特別精巧，喜歡那種觸感，喜歡那一縷縷彌漫的書(shū)香……
對書(shū)的情緣，不止這些，我喜歡跑圖書(shū)館、書(shū)店，翻動(dòng)、摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，讓一切成為回憶書(shū)的往事……
往事依依作文 9
“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！蓖�(zhù)天上的白云，我的心中幾多感慨。
“你說(shuō)我們還會(huì )再見(jiàn)嗎？”
“當然啊，畢業(yè)又不代表永遠分別�！�
“可是以后不能一起玩耍，一起上課，一起談天了，我們的友誼也會(huì )變淡吧？”
早春
回想起第一次見(jiàn)面，蔚藍的天空，漂浮的白云，花朵的芬芳，遠處的鳥(niǎo)鳴。在這樣一個(gè)美好的季節里，教室里，我遇見(jiàn)了美好的你。一陣銀鈴般的笑聲吸引了我，回頭望去，是一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的小姑娘。她的眼睛像星星，一閃一閃的，雖然很小，卻很有靈氣。笑起來(lái)好似月牙一般�；ㄒ话愕哪昙o，陽(yáng)光照下來(lái)，灑在他身上。我們的友誼也從此開(kāi)始。
仲夏
炎炎夏日，生生蟬鳴，我們的友誼也隨之升溫。不必說(shuō)在綠茵的'草地上游戲時(shí)的歡笑，也不必說(shuō)在文體課上打羽毛球時(shí)的愉快，但是那些平平淡淡的日子，便讓我們的友誼如小樹(shù)苗，逐漸成長(cháng)。
金秋
秋姑娘將一切染得金黃，一陣微風(fēng)吹過(guò)，空中飄起無(wú)數穿著(zhù)黃衣的仙子。正是這樣一個(gè)美好的季節，卻充滿(mǎn)了離別的傷感。
陽(yáng)光依舊明媚，秋風(fēng)依舊溫柔，可那時(shí)我們的天空好像暗了下來(lái)，是蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)嗎？吹落了晶瑩的淚珠。那天，我們在那里坐了好久好久，是說(shuō)不盡的悲傷，是訴不完的難過(guò)。樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)，她也離開(kāi)了母校。
當我再次回到母校，看不到他的身影，但那些美好的回憶會(huì )一直銘記在心中吧。夢(mèng)里花落知多少，那時(shí)他愛(ài)談天我愛(ài)笑。
往事依依，那些美好的回憶應永遠銘記，我們相約一起去更好的遠方。
往事依依作文 10
光陰似箭，年華似水。轉眼之間，十幾年過(guò)去了。許多往事已經(jīng)在我的腦海中離去，但有些歷歷在目，永遠不能忘懷。
幼兒園時(shí)，我和家人回到鄉下的老家。爺爺奶奶非常熱情，拿出了最好吃的食物招待我們，街坊鄰居也都過(guò)來(lái)和我一起玩，濃濃的鄉情令人沉醉。那里的夜晚是寂靜的，抬頭就能看到滿(mǎn)天星斗，絲絲月光從樹(shù)葉間灑向大地，到處一片銀色，真有點(diǎn)像李白所描述的“床前明月光，疑是地上霜“的場(chǎng)景�？吹竭@樣的'美景，我想架一架梯子，爬上天去抓星星和月亮，帶回來(lái)給他們當燈用。
一年級時(shí)，我們一群小孩蹦蹦跳跳跟在老師后面，如同一群小雞跟著(zhù)母雞，快快樂(lè )樂(lè )地上學(xué)。我們傻傻的分不清影子和人，常�？梢院陀白油嬉粋�(gè)上午；我們有時(shí)從學(xué)校中一條小土坡滑下，不管衣服上滿(mǎn)是塵土，也不管頭上流下了晶瑩剔透的汗珠，總是要玩個(gè)盡興才回家。那是世上最為純真的友誼，我多么希望它永遠不會(huì )從我身邊離去。
長(cháng)大了，我不喜歡打打鬧鬧，開(kāi)始變得愛(ài)閱讀�，F在，我最常去的地方就是圖書(shū)館，每拿到一本新書(shū)，我就如饑似渴地“嚼”著(zhù)每一個(gè)字。我喜歡情節曲折的小說(shuō)，喜歡古今中外的名著(zhù)，也喜歡言辭優(yōu)美的童話(huà)故事……總之，我每讀完一本書(shū)，就有一股無(wú)與倫比的成就感從我心里冒出，激勵我去讀更多的書(shū)，我們如同站在一條長(cháng)長(cháng)的路上，回首便是從前經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè )，向前看又能看到擁有無(wú)限希望的未來(lái)。
往事依依，雖然時(shí)間在流逝，但濃郁的鄉情、純真的友情，以及對書(shū)的喜愛(ài)，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬。
往事依依作文 11
光陰似箭，日月如梭。心中的往事許許多多，但都已模糊，只有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。
一年級時(shí)，我是班里出了名的“好學(xué)生”，每天我都是在跟別人打鬧，每次事情鬧大了，我都想盡各種方法向老師求情。老師辦公桌上高達10cm的“保證書(shū)”“檢討書(shū)”有許多是出自我手！有一次，我的同桌又遲到了，我看到她便幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“喲，小烏龜，你來(lái)了！”話(huà)音剛落，她便“哇”的一聲哭了起來(lái)。后來(lái)才知道，她今天早上被她爸打了，又被我這么一說(shuō)，她便抑制不住地哭了起來(lái)。
幾年后，我早已“改邪歸正”，成了一名名副其實(shí)的好學(xué)生了。那時(shí)的我愛(ài)看書(shū)，最?lèi)?ài)看的書(shū)便是《駱駝祥子》了。書(shū)中的車(chē)夫祥子前期善良，淳樸，正直，積極向上，像駱駝一樣的憨厚，堅忍，吃苦耐勞；曹先生為人和氣，關(guān)心同情底層人民；虎妞的大膽潑辣，有心計，粗俗市儈；還有劉四爺......每當我感到煩躁之時(shí)，我便會(huì )想，如果我是祥子，像他一樣有著(zhù)積極向上和自信心態(tài)去面對一切不順心的'事，我便會(huì )放松下來(lái)。
是什么讓我變得愛(ài)閱讀呢？是教我的閱讀課蓋老師。記得那天是開(kāi)學(xué)的第一節閱讀課，以往的閱讀課，都是讓我們自己在圖書(shū)角找書(shū)看。但這節課老師讓我們換個(gè)新穎的閱讀方法--“發(fā)現每一本書(shū)的靈魂”。班里立馬炸開(kāi)了鍋，書(shū)的靈魂？書(shū)有靈魂嗎？不是死掉的人才有靈魂嗎？.....各種問(wèn)題都隨口而出。老師笑著(zhù)說(shuō)，每一本書(shū)都有它的靈魂，它可以讓我們明白作者為什么要這樣寫(xiě)，讓我們懂得如何做各種各樣的事或物。我聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得找書(shū)的靈魂真是有趣，也讓我體會(huì )閱讀給我帶來(lái)的喜悅！
往事依依，五彩繽紛的回憶喚起我兒時(shí)的激情，催我不斷奮進(jìn)。
往事依依作文 12
昔日的紅顏佳人，如今成為了時(shí)光中的匆匆過(guò)客，一副棺槨，一方香冢，催人歲月，她們是何等彷徨？
若是我成為那個(gè)“赤雀數萬(wàn)集朝堂”的則天，我可以選擇回憶嗎？那年“武代興李”的預言早已過(guò)去，你那般信任如己也隨風(fēng)飄散。那年出登后位，多少次為你出謀，不曾見(jiàn)你朝堂力拒群諫，卻可見(jiàn)你真意綿綿。我不喜歡這“竟是誰(shuí)家天下”的'質(zhì)問(wèn)。如果可以，我情愿回到過(guò)去，每日照顧兒女，共策朝堂，一起俯視這多嬌江山，互相幫助信任彼此，以慰藉我“一杯之土未干，六尺之孤安在”的被唾之痛。
若是成為那個(gè)“生當作人杰，死亦為鬼雄”的清照，我可以選擇回憶嗎？那年“誤入藕花深處”的快樂(lè )早已遠去，你那般才華橫溢也隨風(fēng)而逝。那年對詩(shī)飲酒，多少次舉燈賞畫(huà)，不曾見(jiàn)你三天三夜伏案作詩(shī)，卻可見(jiàn)你真心一片，我不喜歡這“應是綠肥紅瘦”的無(wú)奈。如果可以，我情愿回到過(guò)去，每日對詩(shī)填詞，挑燈賞畫(huà)，一起收集那些金石之作，互相考試對方學(xué)識，以慰藉我“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思之苦。
若是成為那個(gè)“半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆”的黛玉，我可以選擇回憶嗎？那年“儂今葬花人笑癡”的癡傻早已不再，你那般溫柔癡情也隨風(fēng)遠去。那年共讀《西廂》，多少回賭氣吵嘴，不曾見(jiàn)你誤對襲人吐真情，卻可見(jiàn)你心意真真。我不喜歡這“花謝花飛飛滿(mǎn)天”的悲傷。如果可以，我情愿回到過(guò)去，每日共品詩(shī)書(shū)，吟詩(shī)作對，一起埋葬那些凋落花朵，互相比試作詩(shī)填詞，以慰藉我“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的哀傷惆情。
過(guò)往的那些少年時(shí)光，大好青春逝去，早已不能回頭，往事依依，卻只有回憶，只�；貞洝�
往事依依作文 13
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕，相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧，走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經(jīng)令我感動(dòng)的.事......
在我七歲那年，騎著(zhù)自行車(chē)帶我一起去超市買(mǎi)東西，我在超市里東看看，西看看，挑中了一個(gè)玩具，從出了超市門(mén)我就一直在玩那個(gè)玩具，然后就跟著(zhù)上了自行車(chē)，媽媽再三叮囑我：在車(chē)上不能玩玩具很危險，我一邊答應媽媽?zhuān)贿呍谕嫱婢摺?/p>
結果我不小心將腳伸進(jìn)了自行車(chē)車(chē)輪里，那時(shí)我還沒(méi)有感覺(jué)到疼痛，鞋子被壓掉后，才感覺(jué)到劇烈的疼痛，車(chē)輪在轉動(dòng)著(zhù)，我的鞋子也被壓掉在了路中間，我哭了，哭的很大聲，所有人都盯著(zhù)我看，媽媽聽(tīng)到我的哭聲，轉過(guò)頭將自行車(chē)丟在了路上，抱起我就跑去了附近的醫院。她跑到很快，但很穩。突然我不哭了，用著(zhù)淚眼看著(zhù)媽媽。媽媽好像也感覺(jué)到了，低下頭，這我才看清楚：媽媽哭了，媽媽竟然哭了！我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)媽媽哭，唯獨這一次。媽媽努力擠出了一個(gè)難看的笑容：“瑤瑤，等一下堅持馬上就到醫院了�！�
到了醫院媽媽焦急地為我掛號，到了醫生那兒，我害怕的朝媽媽的懷里鉆去，媽媽安慰我說(shuō)：“不疼，不要怕馬上就好了，別緊張�！逼鋵�(shí)我知道她比我還緊張，因為她抱我的手是微微顫抖地。我想：為了不讓媽媽擔心我一定要忍住。我的腳被縫了五針，出了醫院媽媽看我沒(méi)什么大事了那微微顫抖的手才慢慢放松。她用心疼又嘲笑的口氣說(shuō)：“讓你皮，還不聽(tīng)話(huà)，看見(jiàn)沒(méi)得到懲罰了吧，嘿嘿”‘“哼，壞媽媽”說(shuō)完我和媽媽都大笑起來(lái)。
回顧過(guò)去，盼望未來(lái)了，會(huì )讓你掉進(jìn)一張感動(dòng)的網(wǎng)觸及到人類(lèi)心中最柔軟的角落，勾起我們無(wú)限的回憶。
往事依依作文 14
算算時(shí)間，已經(jīng)三年了！
回憶起和婷在一起的那些年，真的很開(kāi)心，很難忘！
我和婷是鄰居。從幼兒園開(kāi)始我們就形影不離。我們一起上學(xué)，一起回家，一起玩。那時(shí)候我們都很幼稚，傻傻的以為世界上沒(méi)有更好的朋友�，F在想想，真想回到當年！
十二年，我們的友誼持續了十二年！很長(cháng)。至少到現在，沒(méi)有什么比我們的友誼更長(cháng)久的了。以前我一直以為老了就能成為好朋友。沒(méi)有人能沒(méi)有我們，沒(méi)有人的友誼像我們一樣長(cháng)久。
哦，是的`！沒(méi)有人可以沒(méi)有我們，但是我們可以撕毀這份沒(méi)有人可以沒(méi)有的友誼。就算長(cháng)了也是自己割的，不能怪別人。罪魁禍首最終還是你自己，不是嗎？當初我也問(wèn)過(guò)自己，面子真的那么重要嗎？連這十二年的友誼都可以失去，有那么重要嗎？如果我說(shuō)了那三個(gè)字，現在會(huì )不會(huì )不是結果？不管有沒(méi)有，我都不會(huì )再和婷星陌生了�？涩F實(shí)就是這么殘酷，我又這么懦弱！
后悔！但我意識到已經(jīng)太晚了，一切都沒(méi)用了。世上沒(méi)有后悔藥。就算懂了也只能自己咽下去，眼淚只能在心里流！就算我們做了十五年鄰居，最近三年，我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)過(guò)，甚至連對視過(guò)一次！
我們都認識，都太固執了。他們總是把自尊放在第一位，從不向對方屈服。就算我最友好，這一次，鞠躬也沒(méi)用！
我不知道婷是否回憶起了我們那三年的友誼，但我回憶了！
每天只要靜下心來(lái)就會(huì )回憶，一點(diǎn)一點(diǎn)回憶！諷刺的是，竟然沒(méi)人想到救人！他們只是在回憶，從來(lái)沒(méi)有人真正行動(dòng)過(guò)。
十五歲，婷感動(dòng)了！而“對不起”這三個(gè)字，我從來(lái)沒(méi)有機會(huì )說(shuō)。完全，我再也見(jiàn)不到她了！
啊，最后，也許他們只是一笑了之。
但是我知道，到現在，我都放不下！
往事依依作文 15
時(shí)間似流水，沖淡了我們的記憶，往事如云煙，飄散了我們的思緒，但總有一些事，會(huì )縈繞在我的胸懷，使我久久難忘！
不記得初讀《三國》是在什么年歲，當時(shí)的我站在書(shū)柜前，好奇地打開(kāi)那一本厚重的《三國演義》，馬上就被開(kāi)頭那首“滾滾長(cháng)江東逝水”的詞吸引住了，以后，我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)讀幾頁(yè)，有時(shí)，我甚至覺(jué)得這些人物就在我的.身旁。關(guān)羽的忠義，趙云的勇猛，劉備的仁厚，諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神使我佩服，以后我便大量接觸歷史，同時(shí)也對詩(shī)詞產(chǎn)生了興趣。
我們的語(yǔ)文老師也比較喜歡古典文學(xué)，她讀課文時(shí)十分注重語(yǔ)音語(yǔ)調，并且口齒十分流利，課文讀得很好，記得有一次她給我們讀古詩(shī)：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！倍潭處拙湓�(shī)充斥在寂靜的教室中，老師臉上滿(mǎn)是嚴肅，仿佛她就是那個(gè)送別友人對友人依依不舍的詩(shī)人，教室十分安靜，每個(gè)人都在品味這詩(shī)中詩(shī)人對友人的不舍與擔憂(yōu)。直到現在，我一看到那首詩(shī)就仿佛身在課堂中，細細品味詩(shī)人的情感。除此以外，老師講現代文也講得聲情并茂。記得在《小英雄雨來(lái)》時(shí)，老師那飽含深情的聲音在教室中回蕩；天邊夕陽(yáng)如血，村民們都聚在河邊，急切地喊道“雨來(lái)，雨來(lái)！”講到這里，全班寂靜無(wú)聲，老師也抬起頭，眼中竟有了一抹淡淡的憂(yōu)傷。那次課使我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗滌。使我明白了“有志不在年高”，善良的種子應在童年埋在心中，我們雖是孩子，也應像雨來(lái)那樣為祖國做力所能及的事。
時(shí)光飛逝，一轉眼，我已上了初中。童年的許多事都已忘懷，而老師的讀書(shū)聲與《三國演義》卻鐫刻在了我的心上。
往事依依作文 16
人們的童年往往都是一生之中最難忘的。童年的一點(diǎn)一滴伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，成為了你生命中的點(diǎn)滴。
記得小時(shí)候，我姐姐過(guò)生日，媽媽買(mǎi)了一輛自行車(chē)給姐姐，因為小時(shí)候的人都很好奇。所以就請求媽媽幫我也買(mǎi)一輛，但媽媽說(shuō)等到我過(guò)生日時(shí)才給我買(mǎi)。于是我就不停的哭，父母向來(lái)都是最怕自己的孩子哭了，所以，就把姐姐的自行車(chē)讓給了我。我立刻轉悲為喜，騎著(zhù)自行車(chē)回家了。
在家里不停騎著(zhù)自行車(chē)，因為車(chē)的'兩邊都有小輪子，就是為我們這些不會(huì )騎車(chē)的小孩子準備的。我騎著(zhù)自行車(chē)到處跑，恨不得讓全世界的人都知道我有了一輛新的自行車(chē)，而且大家都用羨慕的目光看著(zhù)我。我騎著(zhù)車(chē)，一個(gè)人帶著(zhù)兩個(gè)朋友，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在村子里面到處跑，雖然有時(shí)會(huì )摔跤，但是，所有的疼痛都被高興所代替了，最終情不自禁的有騎上了上去。直道天黑了才回家。
到了晚上，要切蛋糕，也要放鞭炮了。在這個(gè)時(shí)候，我突然意識到了我騎了一整天的自行車(chē)是水的物品了。那是我爸爸媽媽送給姐姐的生日禮物呀！卻因為我一個(gè)人的自私而霸占了一整天，就連他本來(lái)的主人連摸都沒(méi)有摸過(guò)。越想就覺(jué)得自己的行為就越過(guò)分，心里非常的難受。終于，忍不住將姐姐拉到一個(gè)沒(méi)有人的地方，向她道歉，開(kāi)始她很驚訝，但馬上就反應了過(guò)來(lái)。并且接受了我的道歉。在放下了心中的包袱后，心里也放松了許多。
小時(shí)候的一點(diǎn)一滴與小時(shí)候的教訓都是我們人生中不可多得是寶藏，只是在小時(shí)候的一點(diǎn)一滴中不夠吸取的教訓，也是有童年時(shí)的點(diǎn)滴伴隨著(zhù)你不斷的成長(cháng)，才能真正的長(cháng)大成人。
往事依依作文 17
在人生的長(cháng)河中，總有些事令我記憶猶新，它們或者溫暖，或者快樂(lè )這都是我成長(cháng)中抹不去的光彩。
幼兒園的記憶是金色的，老師對我們特別友好。每當我心情不好時(shí)，老師就會(huì )瞇著(zhù)眼睛，關(guān)心地問(wèn)我怎么了，或是給我講一個(gè)笑話(huà)：“從前，有一個(gè)面包在路上走著(zhù)，不一會(huì )兒，面包的肚子餓了，你猜怎么著(zhù)？”我搖了搖頭，好奇的看著(zhù)老師，老師繼續講道，“那個(gè)面包把自己給吃了！哈哈哈”老師和我都不約而同地捧腹大笑起來(lái)，我的壞心情一下子飛到九霄云外去。直到現在，每當遇到不順心的.事時(shí)，腦海中便浮現出這幅美好的畫(huà)面，讓我覺(jué)得和藹可親的老師總在身邊，像火爐一樣溫暖著(zhù)我的心。
上一年級的時(shí)候，書(shū)已經(jīng)成了我快樂(lè )學(xué)習的法寶�！皶�(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣@么說(shuō)過(guò)。我常常拾階而上，登高望遠，收獲的何止是知識。在書(shū)的海洋中，我感受著(zhù)好詞好句給我帶來(lái)震撼的驚濤駭浪，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”“為中華之崛起而讀書(shū)”“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”目睹著(zhù)那么多動(dòng)人的故事，每一個(gè)都讓我為之動(dòng)容：精衛填海，滄海桑田，海的女兒。有時(shí)，我仰面躺在知識的小船上發(fā)呆，天空中的每一朵云都充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，我徜徉在此，甚得其樂(lè )。入了神，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。
我曾去過(guò)各地的名勝景區游玩，看令人驚嘆不已的黃果樹(shù)瀑布，觀(guān)無(wú)比碩大的巖洞龍宮，望一片層巒疊翠的望綠梯田江山如畫(huà)，我行走在這美妙的畫(huà)卷中。無(wú)論是大自然的鬼斧神工，還是人類(lèi)的無(wú)窮智慧，都讓我嘆為觀(guān)止。
往事依依，或濃或淡，在人生的畫(huà)卷上暈色涂抹，每一筆都是生命的顏色，不斷激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前。
往事依依作文 18
學(xué)�？撮T(mén)的老大爺，養著(zhù)一條叫花花的狗和幾只小貓。它們是校園中的精靈，是美好心靈的守護者。
花花作為這里唯一的一只狗，忠實(shí)地履行自己的職責。盡管歲月在他身上留下了無(wú)情地痕跡，但“老驥伏櫪，志在千里”。小貓們大多都溫順乖巧，愛(ài)與學(xué)生嬉戲玩耍，而一只叫咪咪卻兇猛十足，拒人于千里。
花花性格奇特。偶然一日，我們在辦公室發(fā)現花花懶洋洋地爬在生物老師的椅子上，眼睛微睜開(kāi)一條縫，一副剛睡醒的樣子，胡須一動(dòng)一動(dòng)，似乎在斥責我們的破壞了它的美夢(mèng)，掃了我們幾眼后，忍不住繼續蒙頭大睡。朋友笑著(zhù)說(shuō)：“看啊，花花變成生物老師啦！”花花猛然抬頭，眼睛睜得碩大，微微擺擺手臂，神情極像一位嚴肅而暗含溫柔的老師。原來(lái)它也和我們一樣，懷著(zhù)青春的激情與夢(mèng)想不斷奮斗進(jìn)取，而忽略理想的實(shí)際性。
有次大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)。咪咪瑟瑟發(fā)抖臥在地上，清冷的雨絲殘酷地打在它瘦弱的身軀上，原來(lái)柔順的白毛捻成了一撮一撮，顯得有幾分凌亂。突然它向我發(fā)出一聲“喵”，中間夾雜著(zhù)凄慘與嬌弱，是對風(fēng)雨的恐懼，還是雨水舔濕傷口的痛楚？腦海中浮現出它昔日飛檐走壁、上樹(shù)翻墻的英勇，虎視眈眈盯著(zhù)侵犯者的`剛強。原來(lái)咪咪表面兇悍無(wú)法遮掩它內心脆弱。
兩年風(fēng)風(fēng)雨雨，兩年同舟共濟，有你陪伴在身旁，讓歡笑成為每一天的主題，構成七彩的回憶。往事依依，金色的回憶喚起我的青春的激情！
往事依依作文 19
童年往事似潺潺的清泉，送來(lái)曾經(jīng)的美好，令人依依難舍……
媽媽拿家來(lái)幾條小金魚(yú)，身子扁扁的，全身穿著(zhù)五色彩衣，漂亮極了。我看見(jiàn)它們在水里不停地吐泡泡，一串串的泡泡像魔術(shù)家表演前的熱身，好吸引人啊。
可是過(guò)了一天多，它們仍在吐泡泡。我想，小金魚(yú)是不是餓了呢？我悄悄扔下五粒魚(yú)食，果然搶到食物的小魚(yú)就不再吐泡泡了。對這個(gè)發(fā)現我很高興�？吹紧~(yú)食被搶吃干凈后，我又扔了一些。魚(yú)兒們吃得搖頭擺尾，美滋滋的享用著(zhù)自己的美食。
最后，我又扔了幾粒魚(yú)食，卻不再有小魚(yú)賞光，所有魚(yú)兒都愛(ài)搭不理的。我急了，要是魚(yú)食剩了，留在水里多臟��！媽媽看見(jiàn)一定會(huì )罵我的。不行，我一定得讓魚(yú)兒把它消滅掉。
于是，我就把手伸進(jìn)魚(yú)缸，抓住一條最大的金魚(yú)，再撈起一粒魚(yú)食，硬塞進(jìn)小魚(yú)兒的嘴里。不一會(huì )功夫，水里的魚(yú)食就都被解決了。我很得意自己的聰明才智，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)留下。
可是，第二天早上，我就發(fā)現那條最大的`金魚(yú)竟然肚皮朝上漂在水面。怎么死了？我很是不解，撈起小魚(yú)兒怎么看都很可惜。它昨天還好好的，消受了那么多美味佳肴，今天怎么會(huì )死掉呢？我疑慮重重，拿著(zhù)它去找媽媽。
正在廚房忙著(zhù)做早飯的媽媽?zhuān)豢戳艘谎劬驼f(shuō)道：“瞧那肚子圓滾滾的，一定是吃多了魚(yú)食撐死啦！”什么？多吃東西還會(huì )死的！那飯菜還是殺人武器嗎？我把疑惑說(shuō)給媽媽。媽媽輕輕撫摸著(zhù)我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“傻女兒，什么好東西都得有個(gè)度，要是超出了界限，就會(huì )反美不美了。飯菜也一樣，吃得太多就會(huì )生病的�！迸�，我似有所悟。
幸存下來(lái)的幾條金魚(yú)，我不再多給它們喂食了。這是用它們伙伴的生命為代價(jià)換來(lái)的經(jīng)驗。不知為什么，我時(shí)常覺(jué)得自己也是一條沒(méi)長(cháng)大的小魚(yú)兒，干什么都小心翼翼的，因為我很擔心自己做出物極必反的錯事。
童年，就是一尾美麗伶俐的小金魚(yú)，它用自己金色的靈魂告誡我要懂得珍惜，懂得節制，懂得約束，懂得適可而止，才會(huì )恰到好處的完成自己美麗的心愿。
依依往事，譜成一曲曲動(dòng)人的童年之歌，令我回味。
往事依依作文 20
小學(xué)6年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間我已經(jīng)成為了一名初中生。雖然已經(jīng)告別小學(xué)，但仍有一些事令我難忘，這些事情有的悲傷，有的快樂(lè )，有的發(fā)生在學(xué)校，有的又發(fā)生在校外。
記得六年級的一天，我與同學(xué)玩耍時(shí)，不小心磕到了臺階上，傷的很重。因為是嘴巴被磕到，所以嘴皮上開(kāi)了一道很大的口，不得不去醫院縫針，醫生說(shuō)一星期后就可以拆線(xiàn)了。很快，一周過(guò)去了，時(shí)間原因，沒(méi)有去醫院，只好讓媽媽在家里幫我拆線(xiàn)。
媽媽打開(kāi)了客廳里所有的燈，拿出一把銀色的小剪刀，頓時(shí)我產(chǎn)生了害怕感，隨著(zhù)剪刀的靠近，我越來(lái)越緊張，當它碰到了我的嘴唇：那是真的刺痛，剪刀頭刺到了我的肌膚，我本能的往回縮。這可急壞了媽媽?zhuān)o皺眉頭，抿著(zhù)嘴給我嘗試了幾次，最終還是以失敗告終，她的手里滿(mǎn)是汗水，慌亂地在紙上擦拭幾下，又接著(zhù)觀(guān)察嘗試，最終總算找到方法拆掉了線(xiàn)。那一刻我和她都松了”一口氣，她的頭發(fā)被汗濕了，我的手心也全是汗�！昂昧��！彼πφf(shuō)。媽媽雖然眼里有著(zhù)疲憊，但是充滿(mǎn)了溫暖。
這件事雖然小而無(wú)奇，但是媽媽的用心卻令我難忘。
請讓我再將時(shí)光倒流回三年級的時(shí)候。
記得一次數學(xué)考試我考得很好，考得了全班第二，超出了自己的預料之外，我很高興，但這次考試中，有幾個(gè)成績(jì)比我好的同學(xué)沒(méi)有我考的分高，于是他們便對我產(chǎn)生了疑心，到處造謠我抄我同桌的。
我心里滿(mǎn)是委屈，我根本沒(méi)有抄同學(xué)的，這一切的成果都是我這個(gè)月努力換來(lái)的，我生氣又郁悶。當時(shí)的我很內向，想反抗卻又沒(méi)有膽量，心里一陣發(fā)酸，眼淚就控制不住的往下掉。想到我這個(gè)月的.努力付出，我就更傷心了，撲在桌子上，不想再抬起頭。
過(guò)了一會(huì )兒，我感到有人在輕輕的拍我，抬頭一看，才發(fā)現這是我同桌，那一眼，她的神臉上的神情令我無(wú)法忘記：她眼里有著(zhù)擔心，眉頭微皺著(zhù)，嘴巴微張好像要說(shuō)什么卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。過(guò)了幾秒后她開(kāi)口說(shuō)：“沒(méi)事了，我向他們證明了你沒(méi)有抄我的�！蔽业男睦锵仁且惑@，而后一股暖流傳遍我的身體。這是做為同桌的這一年來(lái)，她和我的第一次搭話(huà)。我的同桌不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課一直靜靜的聽(tīng)著(zhù)，從來(lái)不發(fā)言，但是她的成績(jì)名列前茅，這次數學(xué)考試還考了第一呢！
從那次起，我對她也有了新的看法和改變，我變得大膽的和她溝通，很快我們成為了好朋友。
小學(xué)6年的時(shí)光，我在學(xué)到知識的同時(shí)，又交到了好朋友，過(guò)得無(wú)比快樂(lè )充實(shí)。
現在，我成了一名初中生，我知道中學(xué)生活會(huì )很辛苦，但我也會(huì )努力留下更多美好的回憶。
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