學(xué)習作文10篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的學(xué)習作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
下午，數奧的同學(xué)來(lái)到食堂二樓上課，后面跟著(zhù)年紀的老師，二樓，那位老師從包里拿出一張舊報紙，算24是美國最先發(fā)明的.，它一共有394種算式，那老師又他又花了兩天，美國的算24，他又一共有398種算式，后來(lái)他用了其實(shí)一共是有404種算式，這才是的。
聽(tīng)目瞪口呆，想：位老師是專(zhuān)家再又做了道題目，又學(xué)算24的卡片，它曾經(jīng)把五歲的小孩辦成全市的神童，還說(shuō)了只需要八元錢(qián)就可以買(mǎi)一套了。
又來(lái)?yè)尨痤}目，結果三（1）班勝利了，贏(yíng)了大約450多分，厲害不，班別小看了！
學(xué)習作文 篇2
人生在勤，不索何獲。人如果不學(xué)習，那么人生就像荒涼的戈壁，沒(méi)有希望。
學(xué)習是一個(gè)人認識自然與社會(huì )，不斷完善和發(fā)展的必由之路。無(wú)論是一個(gè)人，一個(gè)家庭亦或是一個(gè)團體，只有不斷學(xué)習，才能獲取新知，增長(cháng)才干，并且跟上時(shí)代�，F在21世紀十分注重學(xué)習，在這個(gè)科學(xué)與技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，只有通過(guò)不斷學(xué)習，不斷求知，才能適應與融入社會(huì )，不被時(shí)代所拋棄。
自主學(xué)習是學(xué)習的一個(gè)重要領(lǐng)域。單從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，近年教育改革體系的歷程與發(fā)展，諸如“興趣教學(xué)法”“啟發(fā)討論法”等等，歸結起來(lái)，無(wú)非就是挖掘并發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習的能力。這種方式不僅促進(jìn)了傳統教育的改良，也推動(dòng)了現代化學(xué)習的發(fā)展。在如今的信息化時(shí)代，國家越來(lái)越需要全方面的高素質(zhì)人才。那些只會(huì )讀讀背背，只會(huì )盲目題海戰術(shù)的人在當今的社會(huì )已不再被需要。曾經(jīng)的一位學(xué)者就說(shuō)過(guò)：“今后的文盲不再是不認識字的人，而是不會(huì )自主學(xué)習的人�！彼栽谛碌氖兰o，學(xué)會(huì )自主學(xué)習就顯得尤為重要。
高效學(xué)習決定了你的進(jìn)步速度。如果平時(shí)注意的話(huà)，大家就會(huì )發(fā)現，在我們身邊諸多的學(xué)生中，有不少同學(xué)是非常勤奮的，他們除了白天學(xué)習外，還經(jīng)常熬到深夜，甚至想在課間十分鐘都致力于學(xué)習，但效果卻不太明顯。愛(ài)因斯坦有句名言：“成功=刻苦努力+正確的方法�！比绻f(shuō)努力決定了你的進(jìn)步，那么效率就決定了你進(jìn)步的速度與高度。在如今的社會(huì )中，隨著(zhù)人工智能領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，有許多低效工作者的工作已被機器替代，他們也因此而失業(yè)。今后的社會(huì )，會(huì )因人工智能而改變，而高效與低效是你能否在社會(huì )站住腳的關(guān)鍵。所以學(xué)者們不能“只埋頭拼命拉車(chē)，不抬頭看路�！�
現在社會(huì )講究終身學(xué)習，“活到老，學(xué)到老”已成為了現實(shí)。終身學(xué)習是指社會(huì )的每個(gè)成員為了適應社會(huì )發(fā)展與實(shí)現個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的`一生的，持續的學(xué)習過(guò)程，也叫“學(xué)無(wú)止境”。也許還有一些人不相信，那么教師不就是很好的例子嗎。他們承擔著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的教書(shū)育人工作。隨著(zhù)教育體系的改革與發(fā)展，教材的難度的提升，教師們只得終身學(xué)習，保證自己的思想不老化。終身學(xué)習啟示我們樹(shù)立終身教育的思想，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，更重要的是培養學(xué)生主動(dòng)的、不斷探索的、自我更新的、學(xué)以致用和優(yōu)化知識的良好習慣。
學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵，只有促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。自我教育的關(guān)鍵是學(xué)會(huì )學(xué)習。
學(xué)習作文 篇3
在我生活的這十一年里，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習的人。
瞧！他戴著(zhù)一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。
瞧！他正在他的書(shū)房里聚精會(huì )神地看著(zhù)他的語(yǔ)文書(shū)。
“天灰蒙蒙的.，又陰又冷。長(cháng)安街兩旁的人行道上，擠滿(mǎn)了男女老少。路這樣長(cháng)，人那樣”他朗朗的讀書(shū)聲把我這個(gè)大懶蟲(chóng)從夢(mèng)中驚醒，我一看時(shí)間，連六點(diǎn)都還有沒(méi)到，這難道還不算是勤奮學(xué)習嗎？
哦，我差一點(diǎn)忘了告訴你們，他不僅是今天這樣早的起來(lái)讀書(shū)的，以前的每一天也都是這樣的哦。
他不僅早上讀書(shū)，連中午，下午，晚上都要讀。
在中午和晚上，他的讀書(shū)聲整個(gè)院子里的人都聽(tīng)得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的計劃完成了才吃飯，這難道還不算是勤奮學(xué)習嗎？
在課堂上，他可以說(shuō)是從一年級到六年級這六年里，沒(méi)有被老師打過(guò)手心，也沒(méi)有出現過(guò)沒(méi)有做作業(yè)的現象，更沒(méi)有被老師罰站過(guò)一分一秒。
老師講課，他就認認真真地聽(tīng)老師講，老師板書(shū)，他就把老師寫(xiě)在黑板上的字抄在筆記本上，老師叫做作業(yè)，他絕對是認認真真的做，有不懂的，就去問(wèn)老師或同學(xué)們，這難道也不算是勤奮學(xué)習嗎？
同學(xué)們，在我們的現實(shí)生活中，只有一百萬(wàn)分之一的人會(huì )這樣做。他這樣勤奮學(xué)習是好的，而有的人是上網(wǎng)吧打游戲，這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好，學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習，天天向上，爭取奪個(gè)第一名。
學(xué)習作文 篇4
在幼兒園大班時(shí)候，我有個(gè)好朋友趙司淇，我們經(jīng)常在一起玩。她告訴我她在幸福中心學(xué)習芭蕾，芭蕾衣服很漂亮，像美雪(我最喜歡的小魔仙)，我非常喜歡美雪，也想和趙司淇一起學(xué)，就纏著(zhù)爸爸媽媽讓他們帶我去。媽媽說(shuō)：“寶貝，學(xué)習芭蕾很辛苦的，要天天練功，你可想好了，別遇到困難就不學(xué)了，一定要堅持，如果你做到這點(diǎn)，我就幫你報名�！蔽蚁攵紱](méi)想，直點(diǎn)頭，可高興了！
開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我穿著(zhù)芭蕾舞裙，很興奮！我們李老師個(gè)子高高的`、瘦瘦的，做起動(dòng)作可漂亮了。講話(huà)的聲音超好聽(tīng)，慢慢的、溫柔的，有時(shí)也會(huì )板著(zhù)臉訓我們，小朋友們都怕她。慢慢的，舞蹈班的小朋友我都熟悉了，大家在一起很開(kāi)心，特別是中間休息時(shí)，我們在一起玩瘋了。
芭蕾的動(dòng)作很優(yōu)美，有時(shí)老師還會(huì )讓我做示范，我當時(shí)心里可美了，忍住沒(méi)有笑出聲。難度越來(lái)越大了，動(dòng)作難了，腿有時(shí)練得疼，有的小朋友做得好，但也有好幾個(gè)小朋友不能堅持就退學(xué)了。我老是達不到要求，都不想再學(xué)了。就跟媽媽說(shuō)我不想學(xué)了，想去學(xué)做陶藝。媽媽就對我說(shuō)：“寶貝，媽媽也很心疼你。但是當初報名時(shí)，我們約定，不能半途而廢，什么事遇到點(diǎn)困難就放棄，那你什么也學(xué)不會(huì )的；堅持就會(huì )勝利，別的小朋友可以，你也一定做得到！”
就這樣，我堅持每個(gè)星期三晚上7點(diǎn)和周日上午八點(diǎn)半去學(xué)習芭蕾舞，動(dòng)作也越來(lái)越標準，姑媽還表?yè)P我說(shuō)練了芭蕾，身體都很挺拔，馬上就要考二級了，我爭取能考過(guò)，也很期待有機會(huì )表演給大家看！
學(xué)習作文 篇5
人生如行路，并不都是一帆風(fēng)順。有直行，也有彎道；有上坡，就有下坡。溝溝坎坎，顛顛簸簸，甚至陷入泥淖，原地打轉。
學(xué)習不如意，工作不順心，愛(ài)情不順利，事業(yè)不理想，這一切都會(huì )讓我們重新去審視人生。人生是一縷陽(yáng)光，給我們光明和希望；人生也免不了遇上狂風(fēng)暴雨，迷失你前進(jìn)的方向。
前行需要一種勇氣和信念，而克服前進(jìn)道路上的困難更需要一種智慧和韌性。對諸多的不如意，我們雖不能輕言放棄，但也不要做撲燈的飛蛾，為了一個(gè)虛幻的信念，撞得尸橫遍野，最終一無(wú)所獲。
我們不妨學(xué)做一只善飛的候鳥(niǎo)，為了生存不斷地飛翔，在飛行中矯正目標，在遷徙中實(shí)現理想。
候鳥(niǎo)是聰明的。它們?yōu)榱松娑w翔。它們知道什么叫適者生存，它們明白如何順應自然，它們懂得與自然和諧相處。春夏秋冬，南來(lái)北往，在遷徙中它們獲得了新生，在藍天上它們提升了自我。
候鳥(niǎo)是頑強的。它們的遷徙并不是一種懦弱，也不是一種逃避，而是一種頑強。遷徙的`路途幾千甚至幾萬(wàn)里，飛行途中它們要面對各種困難，饑餓、勞累、暴風(fēng)雨的襲擊、人類(lèi)的捕殺，但是它們從不放棄，總是頑強面對，繼續前行。
候鳥(niǎo)是自信的。它們清楚，自信不僅能改變周?chē)沫h(huán)境，還能改變自信者自己，于是它們選擇了飛翔。候鳥(niǎo)的目標在我們看來(lái)總是遙不可及的，但它們從不懷疑自己的選擇，始終保持著(zhù)一種堅定的信念。
人生的道路如候鳥(niǎo)遷徙，需要勇氣，更需要智慧的選擇。環(huán)境不適合我們，我們可以去選擇環(huán)境；職業(yè)不對口，我們可以去重新尋找。物競天擇，適者生存。學(xué)會(huì )像候鳥(niǎo)一樣智慧，不做無(wú)謂的犧牲。學(xué)會(huì )像候鳥(niǎo)一樣飛翔，放飛人生的光彩。
學(xué)習作文 篇6
我想學(xué)習！這個(gè)念頭我不知道是從何時(shí)開(kāi)始的，似乎是從那次在電視上看到一個(gè)八九歲的孩子在起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)已經(jīng)是一名簽約作家，我承認羨慕了，從那時(shí)開(kāi)始，我希望我可以認真學(xué)習，成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，成為作家，是我的夢(mèng)想。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我變得懶惰，不再有著(zhù)遠大的.追求，僅僅限于班里的前三名，便開(kāi)始自得，六年級，我沒(méi)有一絲一毫的進(jìn)步，我還是老樣子，馬上進(jìn)入初中，他們說(shuō)，女孩小學(xué)成績(jì)好，初中可能越來(lái)越差。我的自尊接受不了這件事，所以，我要開(kāi)始認真學(xué)習。
我知道我的文筆不好，我也知道這是什么原因。這件事的主要原因就是我寫(xiě)出的東西雜亂無(wú)序，缺乏感情。這些，主要都是因為我不擅長(cháng)與人交流，不知道怎么表達自己的情感。說(shuō)到這件事，和我的父母多多少少也有一些關(guān)系，我常年生活在壓抑的場(chǎng)景，在他們面前，盡量表現的開(kāi)心，但是，在外面，卻不知怎么和人交流。所以，我想學(xué)習，我想和人交流，我從小到大，從未如此渴望過(guò)這樣學(xué)習。
還有十幾天便開(kāi)學(xué)了，我有點(diǎn)兒擔心現在開(kāi)始學(xué)會(huì )不會(huì )遲了。但是，我又想到，學(xué)，什么時(shí)候都可以。想到這兒，我便充滿(mǎn)了信心。
我想學(xué)習！學(xué)習��！
學(xué)習作文 篇7
今天是9月15日，今天就是我設計的學(xué)習節呀!
我開(kāi)開(kāi)心心的到了學(xué)校，我走到教室門(mén)口，看到同學(xué)們都在認真的學(xué)習。我悄悄的走到我的座位上，掏出我的語(yǔ)文書(shū)認真的看了起來(lái)。我剛到座位上沒(méi)多久，老師就來(lái)了。老師看到我們在認真學(xué)習就悄悄的伸出大拇指，微笑著(zhù)說(shuō):“今天是學(xué)習節，同學(xué)們都這么自覺(jué)�！痹绯坷首x時(shí)間，我們郎朗讀書(shū)的聲音都飛出了教室傳到校外。一早晨同學(xué)們都沉浸在書(shū)中，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的。上語(yǔ)文課了，同學(xué)們都積極發(fā)言，就連那調皮搗蛋的盧天和黃福山，他們倆也頻頻舉手。老師布置作業(yè)，大家都安靜的做著(zhù)，地上連掉根針都聽(tīng)得到，連那兩個(gè)經(jīng)常不交作業(yè)的`同學(xué)，老師都表?yè)P說(shuō):“他們兩個(gè)作業(yè)完成的非常好的！”
這就是我創(chuàng )造的學(xué)習節，在這個(gè)節日里，每個(gè)人學(xué)習都很認真！
學(xué)習作文 篇8
學(xué)習,是一個(gè)得到知識的過(guò)程，在此之中，不僅學(xué)到知識，也享受快樂(lè )，因此，我愛(ài)學(xué)習。
那么，是什么讓我覺(jué)得學(xué)習十分輕松呢？答案就是平時(shí)的安排表。我的安排表是這樣安排的：早上6點(diǎn)半起床，看或讀半小時(shí)書(shū)；上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真做，絕不拖拉；晚上回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，復習今天所學(xué)，預習明天所學(xué)，睡覺(jué)前看半小時(shí)書(shū)。
也許，你覺(jué)得做到這些很容易，但要一直堅持，永不放棄，才會(huì )有回報。
除此之外，我還有兩招：設定目標、努力勤奮。目標使我有了前進(jìn)的方向，勤奮使我有了回報。
在我心中的目標是：考上東山外國語(yǔ)學(xué)校。這小學(xué)的六個(gè)年頭，我一直在為這個(gè)目標努力奮斗著(zhù)。每當遭遇挫折，我都在心中默默地告訴自己：這么渺小的浪頭就翻船，遇見(jiàn)大風(fēng)大浪怎么辦呢？進(jìn)了名校怎么辦？每每想到這，我就鼓起勇氣，邁著(zhù)堅定的步伐向目的'地走去。
學(xué)習少不了勤奮，付出總有回報。不管做什么事情，首先要有付出，不勞而獲是不現實(shí)的。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得成功。因為只有選擇勤奮才能與成功在一起。
我的英語(yǔ)成績(jì)在班上還不錯，取得這樣的成績(jì)，與刻苦勤奮是分不開(kāi)的。我三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候，我的基礎十分差，爸爸媽媽就跟著(zhù)著(zhù)急�？匆�(jiàn)爸爸媽媽這樣，我心里也不是滋味，只有整天讀、背、練。為了能提高英語(yǔ)水平，我每天早上6點(diǎn)鐘爬起床讀英語(yǔ)，晚上背到11點(diǎn)，就這樣，還讓媽媽報了輔導班。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，英語(yǔ)成績(jì)上去了，直到現在還保持著(zhù)。
我愛(ài)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習！
學(xué)習作文 篇9
在這一周，我看了一本很有趣的繪本，書(shū)名是：和爺爺一起騎單車(chē)。那本書(shū)寫(xiě)得有點(diǎn)夸張，因為一部腳踏車(chē)可以坐六個(gè)人，真是不可思議，如果有人親眼看見(jiàn)，那他一定是大開(kāi)眼界了。
下課的時(shí)候，同學(xué)請我幫他拼立體球形拼圖。我利用下課時(shí)間一心一意的拼拼圖，哪管教室里有多么的不得安寧，我還是專(zhuān)心一意的拼。但是，因為球是圓的，拼圖就滾下桌時(shí)，在千鈞一髮之際，我迅速的伸出雙手，接住了這一顆像不定時(shí)炸彈的'球形拼圖。
最有趣的是，上體育課時(shí)學(xué)習扯鈴。剛開(kāi)始我只會(huì )讓扯鈴一直轉，后來(lái)學(xué)會(huì )了“螞蟻上樹(shù)”，再來(lái)，學(xué)會(huì )了“拋鈴”、“關(guān)渡大橋”和“金手指”。讓我印象最深刻的是“拋鈴”，因為一開(kāi)始，我只是被同學(xué)的手遮住眼睛才接住的。
原來(lái)在學(xué)校不是只能讀書(shū)，也可以發(fā)現許多有趣的事，在學(xué)校讀書(shū)真好。
學(xué)習作文 篇10
泥塑對我有著(zhù)很大的吸引力。我在不知不覺(jué)中喜歡上了泥塑，可能是因為看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽(tīng)傳聞?wù)f(shuō)，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個(gè)人的臉給捏出來(lái)了。
有一天，我跟媽媽出來(lái)吃飯，吃完飯后，我和媽媽并沒(méi)有急著(zhù)回家，而是選擇在這里散散步，看看有沒(méi)有什么好玩的東西。
走著(zhù)走著(zhù)，我和媽媽來(lái)到了一家泥塑點(diǎn)旁邊，泥塑好像也挺好玩的'，雖然我不可能像泥人張那么的厲害，但是，我應該是可以做出碗、花瓶……之類(lèi)的東西的。
“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)泥塑，行嗎？”我拉著(zhù)媽媽的手停下來(lái)，用乞求的眼神望著(zhù)她。
“不行，學(xué)泥塑要費很多的時(shí)間和精力，說(shuō)不定你中途還會(huì )堅持不下來(lái)，半途而廢呢，那我這錢(qián)不是白給你花了？”媽媽滿(mǎn)臉狐疑地望著(zhù)我。
“我絕對不會(huì )半途而廢的，我會(huì )一直學(xué)下去，直到學(xué)有所成再說(shuō)�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)。
媽媽望望我，不知是被我的話(huà)感動(dòng)了，還是迫于無(wú)奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎么說(shuō)，我能做我喜歡做的事情，我開(kāi)心極了。
老師先教我們如何正確地使用泥塑機，然后往手上沾一點(diǎn)水，開(kāi)啟泥塑機，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節課結束后，我做了好多個(gè)小碗、水杯、花瓶……
在以后的學(xué)習中，我獲得了很大的收獲，也和泥塑有了不解之緣。
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