學(xué)習的作文（優(yōu)選8篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)習的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的作文 篇1
大家猜猜看我最心愛(ài)的學(xué)習用品是什么呢？鉛筆盒？不對。橡皮?也不對。讓我來(lái)告訴大家吧，它是每天陪伴我成長(cháng)的書(shū)包，是二年級時(shí)媽媽獎勵給我的。當我第一眼見(jiàn)到它時(shí)就讓我愛(ài)不釋手。
這個(gè)書(shū)包是布料制成的，顏色是牛仔藍的。它是我的好伙伴，因為我的學(xué)習資料，都是由它幫我安排的井井有條：第一層放我的餐具用品，第二層放我的作業(yè)本第三層放語(yǔ)文書(shū)數學(xué)書(shū)等課本。告訴你一個(gè)小秘密我書(shū)包的兩側還有兩個(gè)小口袋，水杯雨傘塞在里面嚴絲密縫，可安全了。書(shū)包上有我最?lèi)?ài)的`卡通人物——芭芘公主，每當我作業(yè)馬虎的時(shí)候書(shū)包上的芭芘公主好像在對我說(shuō)：“小主人，要加油��！”每當我上課認真的時(shí)候芭比公主仿佛翹起大拇指：“小主人，你真棒!”
書(shū)包啊書(shū)包，你讓我這些好朋友餐具、書(shū)、作業(yè)本能夠各就各位如果沒(méi)有你我這些好朋友們注定變成無(wú)家可歸的“流浪兒”。
啊，書(shū)包你雖然沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言但是你是我學(xué)習中不可缺少的伙伴。是你陪伴我度過(guò)了學(xué)習中的春夏秋冬。讓我和你雙手相牽，迎接更美好的明天。
學(xué)習的作文 篇2
“天天向上，步步領(lǐng)先。全面發(fā)展，輝煌明天�！边@是大邑外國語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習理念，這也是每個(gè)學(xué)生所要做到的。學(xué)習并不是一天就把所有的只是全部學(xué)完，而是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，學(xué)習要有良好的學(xué)習環(huán)境，一定的學(xué)習氛圍，家長(cháng)的`鼓勵期望，同學(xué)的競爭合作，老師的循循善誘，科學(xué)的學(xué)習方法。只有這樣，我們的學(xué)習才會(huì )趣味橫生，收獲甚多。
我慶幸我在初一一班學(xué)習，因為班上的同學(xué)學(xué)習積極。我經(jīng)常和他們一起合作探討問(wèn)題，共同揭開(kāi)問(wèn)題的一層薄薄面紗，尋找到答案，得到方法；但有時(shí)也不乏有些友好的競爭，比如在一道題上出現了分歧，那么就會(huì )分成好幾個(gè)“門(mén)派”開(kāi)始角逐，各門(mén)派你不讓我，我不讓你，那叫一個(gè)激烈。在同學(xué)們的競爭與合作中，我收獲了許多。
“得法養習，自主自立�！贝笠赝鈬Z(yǔ)學(xué)校校訓，得到好的方法，養成好的學(xué)習習慣，自主地學(xué)習，自立地生活。在校，大多數同學(xué)都做得到，但一離校，回到溫暖的港灣——家后，也許就會(huì )呈現出與在校不同的姿態(tài)。但我不是，因為我的書(shū)桌前有這八個(gè)字，它們激勵著(zhù)我，每當我想懈怠時(shí)，那神圣的八個(gè)字仿佛有無(wú)窮的魔力，將我的思想一步步拉回來(lái)，在完成作業(yè)后，才放我去玩。我由此學(xué)會(huì )自主學(xué)習，才能夠在學(xué)習中領(lǐng)先一步。
在學(xué)習生活中，我受到了老師的教育，老師的諄諄教導使我一天天上進(jìn)，一天天充實(shí)，可以說(shuō)，沒(méi)有老師，就沒(méi)有學(xué)生。我在學(xué)習時(shí)，有時(shí)需要老師的督促，有時(shí)需要老師的講解，有時(shí)需要老師的關(guān)切，我才會(huì )有保持年級前十名的成績(jì)。
學(xué)習中最重要的是勞逸結合，我在學(xué)習中就是注重它。我平時(shí)是“大考大耍，小考小耍，不考就不�！薄@就是我自己的學(xué)習方法。有了它，我的學(xué)習才會(huì )這樣的有趣。
學(xué)習使人進(jìn)步，學(xué)習使人充實(shí)，我愛(ài)學(xué)習，也正努力學(xué)習。相信通過(guò)我的努力，一定會(huì )更加優(yōu)秀，爭取為學(xué)校，為班級，為自己，增添一份榮譽(yù)。相信以后我會(huì )做的更好！
學(xué)習的作文 篇3
我有一個(gè)學(xué)習的好伙伴，那就是我的文具盒。這一個(gè)文具盒是我讀二年級的時(shí)候媽媽送給我的。
這個(gè)文具盒是粉紅色的，我最喜歡粉紅色了。文具盒上面有一只美麗的米尼，她頭上戴著(zhù)美麗的.蝴蝶結，身上穿著(zhù)粉紅色的衣服，手上拿著(zhù)一朵美麗的花，多漂亮呀！文具盒上面還有一排英文字母：MLCKEY、MOUSE。英文字母下面有一排方形的框，可漂亮了。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，文具盒好像在對我說(shuō)：“小主人，你的字要寫(xiě)漂亮呀！我要叫出最好的鉛筆妹妹，橡皮擦姐姐來(lái)幫助你�！庇辛怂鼈�，我的作業(yè)當然很棒啦。有時(shí)我不認真，它對我說(shuō)：“哼，你寫(xiě)得這么難看，我要叫鉛筆、橡皮擦罷工，讓你得大叉�！�
我愛(ài)媽媽送給我的學(xué)習好伙伴——漂亮的文具盒。
學(xué)習的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：“理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的�！比绻硐肫垓_了你自己，那么學(xué)會(huì )接受現實(shí)吧，因為只有接受現實(shí)你才能改變，你才能讓理想邁進(jìn)現實(shí)。
清人曾說(shuō)：“薄柳之姿，望秋而落，松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂�！�
如果你想成為松柏，那么你必將要學(xué)會(huì )接受寒冬的肅殺，改變自己的姿態(tài)，如此，你才可有松柏的偉岸。
學(xué)會(huì )接受，同時(shí)也要堅信：哪有這么多的苦要給你嘗。
巴金說(shuō)：“生活是一種律動(dòng)，須有風(fēng)有影�！鄙钥少F，就在于身處波瀾而不驚，歷經(jīng)險灘而不顫。如果受不了生活的波瀾起伏，那就不要生活，活著(zhù)也罷。你能想象一個(gè)沒(méi)有雙腿的人可以健步如飛摘得奧運金牌嗎？他做到了，“刀鋒戰士”不愧為戰士的稱(chēng)號，他接受了厄運的嘲弄，但不屈服 ，因為他堅信他能?chē)L盡人間苦頭終摘樂(lè )果，于是他開(kāi)始改變，并一發(fā)不可收的挑戰命運。他是最勇敢的`戰士，最成功的戰士。你還能想象失去雙手的人能成為舉世聞名的鋼琴家嗎？你能想象一個(gè)身材矮小的人能成為威懾八方的將軍嗎？你能想象沒(méi)有雙臂的人能摘得奧運金牌嗎？然而這些所有的無(wú)法想象都儼然成了無(wú)可避免，因為他們學(xué)會(huì )接受先天的不足，但他們沒(méi)有失去對生活、生命的渴求，而是積極大膽地改變，他們的成功難道是無(wú)法想象嗎？不，是理所當然，同樣也是可以復制的，只要你學(xué)會(huì )邁出接受的第一步然后接受。
學(xué)會(huì )改變，讓你的人生來(lái)一次絕地反擊。
生活難免有溝溝坎坎，不盡如人意，只要我們面朝陽(yáng)光，永不懈怠，敢于改變，那成功的曙光也就不遠。
奧朗德曾說(shuō)：“我今天的目標就是打敗昨天的自己，不讓昨天的自己凌駕于今天的自己和明天的自己的脖子上�！笔前�，只有不斷超越，不斷改變，成功的大門(mén)終有一日會(huì )被鑿開(kāi)。
喬布斯說(shuō)得好，活著(zhù)就為了改變世界。是啊，不正是改變才讓喬布斯成就了他的商業(yè)王國夢(mèng)嗎？不正是改變才讓此蘋(píng)果成為彼蘋(píng)果，讓蘋(píng)果成為“水果之王”嗎？
活著(zhù)就為了改變世界�；蛟S你沒(méi)有那么豪邁，但至少可以如歌中所唱：“改變自己”吧。
如果現在的你依然擁有豐滿(mǎn)的理想；如果現在的你正遇上骨感的現實(shí)，那么學(xué)會(huì )接受現實(shí)，改變自己，等待擁抱理想吧。
學(xué)習的作文 篇5
我的語(yǔ)文成績(jì)一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來(lái)給你講講吧：那天我匆忙的準備了學(xué)習用品以后我端端正正地坐好等著(zhù)。教師很?chē)烂C的環(huán)顧了周?chē)槐檎f(shuō)：今天我們考試。緊接著(zhù)就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì )做，我做著(zhù)做著(zhù)把難題都解了，我覺(jué)得自已考得很好，所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時(shí)，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來(lái)以后，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個(gè)合，閱讀理解，又是一個(gè)合，此時(shí)此刻我心中十分失落，我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò)，放學(xué)以后我邁著(zhù)沉重的腳步走在回家的'路上。
回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jì)，媽媽的語(yǔ)文成績(jì)，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，每天早上，晚上都說(shuō)，你就是不聽(tīng)，現在成績(jì)差了吧，平時(shí)晚上叫你看看一會(huì )書(shū)你還不想看，你都快個(gè)四年級的學(xué)生了怎么還這么不懂事啊，我聽(tīng)了淚水像線(xiàn)似的掛了下來(lái)，說(shuō)：我也不是———故———意考———差的呀，嗚———媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，說(shuō)：你以后不要老實(shí)想著(zhù)玩你要知道，學(xué)習第一，娛樂(lè )第二，我對媽媽說(shuō)我以后會(huì )好好學(xué)習的，媽媽又苦口婆心地說(shuō)：寶寶你要好好學(xué)習，我們要振興中華，為國添加人才��！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事情過(guò)后，我悟了一個(gè)道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！
學(xué)習的作文 篇6
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”兒時(shí)的我只知道如果我能在同學(xué)面前流利地朗讀這首《憫農》詩(shī)，那么老師手中那朵大紅花的主人一定是我，憑借著(zhù)自己幾天不辭辛苦的背誦后，興高采烈的回家吃飯了，但在這時(shí)背負著(zhù)奶奶“御賜”的“撒飯機”稱(chēng)號。
中學(xué)時(shí)我對《憫農》這首詩(shī)有了較深入的理解：它揭示著(zhù)我國勞動(dòng)人民的辛勤勞作，勸誡我們要懂得節約，知道珍惜�？墒乾F實(shí)總是與夢(mèng)想相違背，餐桌上灑落的飯粒，仍然是我的一個(gè)符號，“在學(xué)校里老師是怎么教的？你瞧你整天干的好事，你這還像個(gè)學(xué)生嗎？”每當媽媽的埋怨如傾盆大雨向我迎面而來(lái)時(shí)，我心里總會(huì )想著(zhù)高爾基的海燕：來(lái)吧，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！而嘴里小聲的嘟嚕道：“在學(xué)校那是學(xué)習，在家里那是生活，學(xué)習的目的是為了分數，而生活的目的不就是為了享受嘛！”
抱著(zhù)小學(xué)的那種呆背法，曵著(zhù)初中學(xué)習，生活二元對立的原則，我懷揣著(zhù)高中錄取通知書(shū)，沾沾自喜的開(kāi)始了我的高中學(xué)習……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”為了使自己的成績(jì)平步青云，在剛進(jìn)高中之際，我便把心一橫，為自己制定了一套“勤學(xué)計劃”，一日之際在于晨，早晨天朦朦亮，我便已經(jīng)趴在課桌前，欲醒欲睡地開(kāi)始了晨讀，上課認真聽(tīng)講，下課仔細完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)回宿舍好好復習……這一丁點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒的積累，憑著(zhù)我的固執的毅力，把我高一學(xué)習給填充得滿(mǎn)滿(mǎn)的，絲毫不透氣……
盡管“勤奮”二字成為了自己個(gè)人真實(shí)的寫(xiě)照，但是在高一的屢次考試中我詫異的發(fā)現，無(wú)論自己做出多大努力，我的幾次考試成績(jì)都與那一望無(wú)際的平原一樣，沒(méi)多大的起伏。這時(shí)，失落、迷茫正像硫酸一樣，慢慢的腐蝕掉了我的信心�！鞍�！看來(lái)人算不如天算，我可能根本不是塊讀書(shū)的好料兒，誰(shuí)說(shuō)努力就一定會(huì )有收獲？我的努力要給多少才算完整？也許我是應該放棄了”眼看著(zhù)我的大學(xué)夢(mèng)越來(lái)越遙不可及，心里的煩悶與焦慮再次毫無(wú)征兆的涌上心頭�！笆墙鹱涌傆邪l(fā)光、發(fā)熱的那一天”我不能就這樣放棄，我要昂首挺胸的站起來(lái)經(jīng)過(guò)幾天分析后認識到自己以前的學(xué)習是一種揠苗助長(cháng)，急功近利的行為，它雖然使我學(xué)習的充實(shí)，但是在這充實(shí)的背后，仍然蘊藏著(zhù)我對學(xué)習本身的無(wú)知，學(xué)習的提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間積累，在這高一的學(xué)習中，我扮演了一次愚公的角色，雖然愚公的精神是值得肯定的，但是科學(xué)的學(xué)習方法才是提高學(xué)習成績(jì)的好方法。
道理明晰后，我便又開(kāi)始了整戈再戰�！昂檬露嗄ァ痹谖覍ν蟮膶W(xué)習滿(mǎn)懷期望時(shí)，為我又一次面臨著(zhù)嚴峻的考驗，自己感覺(jué)雖在平日的.學(xué)習中能不費吹灰之力能理解老師所講的知識要點(diǎn)，但是在做練習時(shí)總會(huì )遇到許多困難，考試時(shí)遇到一些比較靈活的試題我總是“丈二的和尚，摸不著(zhù)頭腦”，無(wú)可奈何，只好眼睜睜的看著(zhù)分數從我的手中悄悄溜走……我該怎么辦？
整天為停滯不前的成績(jì)發(fā)愁的我心情再一次陷入了低谷，看著(zhù)自己凍裂的期盼，沒(méi)有尋覓到一絲陽(yáng)光的溫暖，我的腦海里總會(huì )浮現著(zhù)書(shū)包回家的沖動(dòng)。作為學(xué)生，不學(xué)習還能干什么？況且我還身背著(zhù)親友們上大學(xué)的期待。在老師的引導下，我又一次放慢了學(xué)習的腳步，分析著(zhù)自己的不足，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在這次的自省中，我終于發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，誰(shuí)說(shuō)學(xué)習和生活是二元對立的關(guān)系？在我們哲學(xué)上，它們二者應該是包含與被包含的關(guān)系才對。是啊，學(xué)習不正是我們學(xué)生生活的一部分嗎？待我調整好學(xué)習和生活的關(guān)系后，我便開(kāi)始了在學(xué)習中的生活，在生活中學(xué)習的計劃……
小學(xué)的我，天真的以為學(xué)習的方法是死記硬背，并且多多易善；初中的我，固執的認為學(xué)習的內容，只是書(shū)本知識，只需死搬硬套；高中的我，才清楚的知道學(xué)習本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)習是毅力于腦力的綜合，學(xué)習是與生活密不可分的。誰(shuí)不曾流過(guò)淚與汗，走過(guò)一步步的艱難，高中的學(xué)習是我們生活中的一個(gè)煉獄，我們會(huì )在這兒經(jīng)歷著(zhù)一次次失敗的洗禮，也會(huì )在這兒收獲一顆顆成功的果實(shí)，我們要擺正好自己的學(xué)習態(tài)度，在自己的學(xué)習過(guò)程中多一些自省少一些自尋煩惱，雖然現在我的成績(jì)仍然不是自己所期望的那樣，但是我相信只要自己能在高中的學(xué)習中與時(shí)俱進(jìn)的，那么我的夢(mèng)想遲早會(huì )遇見(jiàn)未來(lái)，我的學(xué)習故事將會(huì )有一個(gè)美好的結局。
“逝者如斯天，不舍晝夜”就讓我們抓緊時(shí)間好好努力吧！雖然學(xué)習的過(guò)是艱辛的，但是在這艱辛的學(xué)習背后我們一定要露出燦爛的笑容。
學(xué)習的作文 篇7
看庭前花開(kāi)花落，任天邊云卷云舒......________—題記
微冷地輕風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，已無(wú)葉片如潮般搖動(dòng)，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。
那么，捧一卷書(shū)，去細細品味學(xué)習的快樂(lè )吧！去書(shū)中尋一份質(zhì)樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來(lái)清凈。
曾幾何時(shí)，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來(lái)，沖擊著(zhù)我的內心，不錯的，魯迅的雜文直指社會(huì )陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰(shuí)不叫絕；幾句評議與感慨，誰(shuí)不嘆息？
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，閑暇時(shí)，我怎會(huì )忘了它？那尖銳的指責，力量便油然而起，看一看它對社會(huì )的指責，便為我點(diǎn)起了報國志。
讀書(shū)讓我享受了學(xué)習的快樂(lè )，誰(shuí)說(shuō)不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學(xué)醫治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現象，踐行著(zhù)自己救國的理想，揮灑著(zhù)滿(mǎn)腔報國志。
風(fēng)越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。
風(fēng)云變幻的時(shí)代里，還有多少人能捧起書(shū)本？我不禁自問(wèn)，只要堅守自己的'心靈就夠了，抓起一本書(shū)，又讀下去，我翻著(zhù)書(shū)本，思量著(zhù)收獲，慢慢地最顯著(zhù)的一點(diǎn)便浮上心頭——讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
原先的我，鮮有閱讀，便也覺(jué)學(xué)習無(wú)味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著(zhù)摧殘著(zhù)一切，花草、樹(shù)木、樓房。電閃雷鳴下，我別無(wú)選擇地度日，渾渾噩噩地學(xué)習，心中如陰霾不散。
是讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我?jiàn)^起。
讀書(shū)吧，你會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )！
學(xué)習的作文 篇8
我從一年級到三年級，曾有許多學(xué)習用品陪伴過(guò)我：尺、鉛筆、自動(dòng)鉛筆、水筆，但我最心愛(ài)的學(xué)習用品是我的鉛筆盒。
它的外形獨特，在鉛筆盒的最上方有“CoolDogs”的英文題目，在下方有一個(gè)活潑可愛(ài)的“CoolDog”，他的臉上的毛是黑白相間的，你瞧，他的'脖子上掛著(zhù)一個(gè)小狗套呢，衣服上還有一個(gè)大大的“C”字。
在他的身旁，有三幅圖，那三幅圖分別畫(huà)著(zhù)骨頭、鴨子、狗。這些意思是：骨頭是他的食物，鴨子是他的寵物，狗是他的兄弟。瞧，在這三幅圖的下方，還有他的一段自我介紹呢！
它的長(cháng)有20厘米，寬有10厘米，高有2厘米。它全身的零件是由鐵制成的，零件有盒蓋、盒底、鋼絲、層格組成。第一層由于非常窄小，所以只能放一些細小的文具用品或者一些粘紙，第二層因為很寬，所以可以放許多文具……
我非常喜歡這個(gè)鉛筆盒，因為它很實(shí)用。
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