學(xué)習的樂(lè )趣作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習的樂(lè )趣作文6篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的樂(lè )趣作文 篇1

　　在茫茫的學(xué)海中，我們就像孩子在海邊尋找貝殼，追逐著(zhù)、嬉笑著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快活活。我們在學(xué)習上也有著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。

　　剛剛上學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數學(xué)“1 , 2, 3, 4”，對我們這些無(wú)知、天真的小孩有著(zhù)多么大的.誘惑力呀!記得小學(xué)一年級的時(shí)候，我李著(zhù)那些泛著(zhù)油墨清香的新書(shū)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這些是什么玩意兒呀?’’媽媽撫著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，這是書(shū)，你要學(xué)好了它，就會(huì )從中得到很多的知識�！庇谑俏揖团�力去學(xué)習。每次考試以后，我李著(zhù)寫(xiě)肴鮮紅的100分的試卷去見(jiàn)媽媽時(shí)，我的心里好比三伏天吃了冰棒，甜到心底。有一次，聽(tīng)大人們在外面講：“現在就要靠肚子里墨水多……”我馬上跑到書(shū)房，拿起一瓶墨水就要喝下去。

　　媽媽跑了進(jìn)來(lái)，直跺腳地說(shuō)：“哎呀!你這個(gè)傻孩子，這怎么能喝呀?’’我撅起嘴說(shuō)：“你們不是說(shuō)肚里墨水多就學(xué)問(wèn)多嗎?”媽媽“撲味”一聲笑了起來(lái)，說(shuō)：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)問(wèn)就得學(xué)習，知道嗎?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。上中學(xué)后，學(xué)習任務(wù)艱巨了，題目也變難了，但樂(lè )趣卻有增無(wú)減，特別是證明幾何題，非常有趣。有時(shí)我為了證明一道題，不去吃飯。因為書(shū)是“面包”，嚼起來(lái)津津有味。當我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來(lái)，如釋重負地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時(shí)，就會(huì )感到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　朋友，學(xué)習吧!當你真正地投入到學(xué)習中去時(shí)，那才是“其樂(lè )無(wú)窮”呢!

學(xué)習的樂(lè )趣作文 篇2

　　學(xué)習，可以帶來(lái)快樂(lè )，也可以帶來(lái)煩惱。

　　書(shū)，有人把他當作干糧，一口一口的嚼食著(zhù)。有人，寒窗苦讀只為考取功名利碌。當代學(xué)生讀書(shū)只為應付了事混個(gè)畢業(yè)證書(shū)。

　　為何讀書(shū)？何為讀書(shū)？……

　　宋濂讀書(shū)只為尋求精神食糧，五柳先生讀書(shū)超拖俗世的雜念，忘懷得失，多少名人為讀書(shū)，有了千古佳傳。

　　是否該沉思，我們現在的設備比古時(shí)好多了，而又為什么沒(méi)有用心去學(xué)習呢？

　　燈蠟，筆墨紙硯何為之少？而又為什么沒(méi)有古人之用心。

　　從古到今，變化著(zhù)，不變的是中國的弘揚文化，變的是中國的'科技。

　　日新月異，變了，科技社會(huì )有電腦，有臺燈，有智能筆，變了，變了，不變的頌揚精神已變了。變了，變了……

　　過(guò)去，多少名人都經(jīng)坎坷才成名。他背后付出的辛勞有多少？！

　　書(shū)可以改變一個(gè)人的一生，從無(wú)知到淵博，貧窮到富有，從……

學(xué)習的樂(lè )趣作文 篇3

　　學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。愛(ài)因斯坦

　　有人說(shuō)學(xué)習枯燥乏味，有人說(shuō)學(xué)習特別辛苦，有人說(shuō)學(xué)習很傷腦筋而現在我不這樣認為，學(xué)習是一件快樂(lè )的事��！

　　我在遇到數學(xué)難題時(shí)，絞盡腦汁，卻找不到解題思路，也曾想過(guò)放棄。心里牢騷滿(mǎn)腹：這題怎么這么難��？我使出了渾身解數，反復讀題、找書(shū)本、問(wèn)同學(xué)還是一無(wú)所獲。算了吧，不寫(xiě)了，等老師給我們講解吧！可是經(jīng)過(guò)老師辦公室門(mén)前的時(shí)候，老師那溫和的微笑，讓我頓生慚愧，我怎能輕言放棄呢！我又打起十二分精神，回到座位上，捧著(zhù)草稿本在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，腦海里不停地搜索著(zhù)老師上課時(shí)講解的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然，腦海里靈光一閃，有了！我立即奮筆疾書(shū)，趕緊地把題目驗證一次，蹦跳著(zhù)跑向老師辦公室。哇！鮮紅的大勾！頃刻間，所有學(xué)習上的.累都煙消云散，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)占領(lǐng)了。老師溫柔的一句：昀旺，你真棒！簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜，比穿上了新衣服還要高興，比得到了心愛(ài)的玩具還要爽歪歪。

　　這就是我學(xué)習的快樂(lè )，它讓我成長(cháng)路上變得更精彩！

學(xué)習的樂(lè )趣作文 篇4

　　讀書(shū)對于某些人來(lái)說(shuō)是煩瑣的的，可對于我來(lái)說(shuō)書(shū)是精彩的，我是小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中快樂(lè )的飛翔，我是小魚(yú)，在書(shū)的海洋中自由的遨游。

　　我從小就喜歡看書(shū)，那時(shí)我不識字，只能看一些故事書(shū)，媽媽時(shí)常也給我讀一些故事書(shū)和作文書(shū)，幫我種下了一顆愛(ài)讀書(shū)的種子，給我以后的學(xué)習起到了很大的幫助。之后，我變得喜歡讀書(shū)，作文水平也提高了很多。之后，我每天都要讀一會(huì )書(shū)。

　　從這些事情中我明白了書(shū)是每個(gè)人必不可少的，但那一次，卻讓我真正的體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。那一次我正在讀一本外國的名著(zhù)，我越看越精彩，可突然讀到了一個(gè)地方怎么也無(wú)法讀懂，我生氣的把書(shū)扔到了地上，可我又想起了媽媽說(shuō)的一句話(huà)，書(shū)讀百遍，你才能讀懂它真正的.含義，當年毛主席看紅樓夢(mèng)看了十幾遍都沒(méi)讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是，我便繼續讀了起來(lái)，看著(zhù)，讀著(zhù)，仿佛剛才沒(méi)有發(fā)生過(guò)這不愉快的事情。

　　總之，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的臺階，書(shū)豐富了我的生活，豐富了我的世界，我相信，每個(gè)人都會(huì )因有書(shū)而精彩。書(shū)中自有黃金屋，讓我們在書(shū)的天空中快樂(lè )的飛翔，讓我們在知識的海洋里自由的遨游。

學(xué)習的樂(lè )趣作文 篇5

　　古人說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睂W(xué)習，是人一生中重要的組成部分。

　　學(xué)習是一件有趣的事情，在學(xué)習中我能體會(huì )到許多快樂(lè )，尤其是在突然迸發(fā)的思維的火花帶領(lǐng)我解開(kāi)一道道冥思苦想也想不出來(lái)的題時(shí)，使我恍然大悟、豁然開(kāi)朗。那時(shí)，油然而升的激動(dòng)和興奮的心情特別強烈。

　　下午，我和爸爸一起學(xué)習初一數學(xué)，此時(shí)我們學(xué)到了有理數的加減法混合運算�！凹矣胁讲礁吆屠习�，一切難題都不在話(huà)下�！边@是我個(gè)人的口頭禪，這句話(huà)可句句屬實(shí)，因為步步高老師給我們講的是技巧，而爸爸卻會(huì )舉一反三給我講解，我學(xué)會(huì )后非常高興。因為我又增長(cháng)了知識和學(xué)問(wèn)，這是一件值得高興的事情。

　　我很享受學(xué)習的.過(guò)程，因為你可以從中感受到李煜：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡谋瘋�；理解蘇軾曾在一首詞中對弟弟說(shuō)的：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�；體會(huì )李白在《行路難》中鼓勵自己：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！绷私饫钯R所說(shuō)的：“何當金絡(luò )腦，快走踏清秋�！边@是他想報效國家，而懷才不遇的憤慨。

　　學(xué)習是快樂(lè )的，可以讀懂別人，認識自己。

學(xué)習的樂(lè )趣作文 篇6

　　明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》：樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )。他把學(xué)和樂(lè )視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。學(xué)習是一種樂(lè )趣，一種享受。人的一生，是一個(gè)不斷學(xué)習，不斷充實(shí)的過(guò)程。

　　一個(gè)生命降臨到人間，就開(kāi)始了他學(xué)習的歷程，除了人的幾種本能外，每一種技能都是通過(guò)學(xué)習獲得的。

　　在童年時(shí)代，我們可以享受到童年時(shí)光的美好，健康成長(cháng)的幸福。童年是一個(gè)充滿(mǎn)幻想，天真爛漫的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，在家長(cháng)的細心呵護下，我們享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣，從學(xué)語(yǔ)言，學(xué)走路，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞……每一樣都滲透著(zhù)父母的辛勤汗水。在我們享受學(xué)習的過(guò)程中，父母同樣被我們所感染，在享受著(zhù)我們的樂(lè )趣!童年充滿(mǎn)疑問(wèn)，特別好奇。古人張衡小時(shí)侯在夜晚因為數星星怎么也數不清而產(chǎn)生疑問(wèn)，引起了他對天文學(xué)的興趣。在日后,不斷鉆研天文學(xué)，而成為家喻戶(hù)曉的天文學(xué)家。

　　在學(xué)生時(shí)代，我們可以享受到愛(ài)和友誼。教師是靈魂的工程師，擔負著(zhù)培育祖國花朵的使命，他們把全部的愛(ài)注入到學(xué)生身上，竭盡所能地教育學(xué)生，使他們從一個(gè)未知的孩童，轉變成一個(gè)知識豐富的人，我們享受到了學(xué)習的同時(shí)，也享受到了老師的愛(ài)。在同學(xué)之間互相幫助，在我們因為一把尺子而急得焦頭爛額時(shí)，同學(xué)會(huì )伸出援助之手，使你解了燃眉之急。數學(xué)課上對習題的探討，語(yǔ)文課上對詞語(yǔ)的理解，科學(xué)課上對科學(xué)知識的疑惑，無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)之間的友誼。

　　在閑暇之余，我們還可以去享受一下讀書(shū)的意趣。讀書(shū)的樂(lè )趣是多種的，有的`為增加知識，有的為陶冶情操，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧稀�…無(wú)論究竟如何，都會(huì )使讀者心有所感，樂(lè )而忘憂(yōu)。書(shū)有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會(huì )把人誘進(jìn)死胡同兒而再也不出來(lái)。歌德曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是與高尚人說(shuō)話(huà)。所以我們應該去讀好書(shū)，不僅讀那些消遣的書(shū)。更要讀那些催人奮進(jìn)的書(shū)�！短圃�(shī)三百首》是我國傳統文化的精華，多少外國人手不釋卷去欣賞它�！度龂�演義》，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道，我們又能學(xué)到什么？再比如《莎士比亞戲劇集》，從中又能領(lǐng)會(huì )多少道理？所以，不光只看純文學(xué)的作品，還應看看人物傳記之類(lèi)的，看看別人是怎樣不屈不撓地奮斗直至成功的！

　　在學(xué)習中，我們可以享受挑戰困難的自信與興奮。在學(xué)生時(shí)代，我們經(jīng)常為解一道難題而愁眉不展，但只要敢于去面對它，竭盡全力去研究，去探討它，最終會(huì )得到滿(mǎn)意的答案，這時(shí)我們就享受到了挑戰困難的樂(lè )趣。面對人生這個(gè)大舞臺，成就一翻事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，但只要我們有不折不撓的精神，就會(huì )享受到成功的樂(lè )趣。英國文學(xué)巨匠狄更斯，幼年因家境貧寒而進(jìn)鞋油廠(chǎng)做工，但因他好學(xué)上進(jìn)而成為英國現實(shí)主義文學(xué)家。在我國歷史上，身處困境而奮發(fā)有為的不乏其人，孔子周游列國遭冷遇而不餒，削筆而作《春秋》；屈原忠而被棄，放逐中抒憤成篇著(zhù)《離騷》；左丘雙目失明而不灰心，撰寫(xiě)了著(zhù)名史書(shū)《國語(yǔ)》。

　　美國的富蘭克林曾說(shuō)過(guò)，你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組織成生命的材料，就像這位名人所說(shuō)，我們應該熱愛(ài)生命，把有限的人生投入到無(wú)限的生活中去，去不斷的學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，做一個(gè)“活到老學(xué)到老”的學(xué)習者，這樣你才會(huì )獲得一個(gè)完美的人生！

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